小學(xué)修改病句

修改病句目錄01修改病句的原則02常見(jiàn)的病句類型03修改病句四法寶

修改病句，就像醫(yī)生給病人看病一樣，首先要找準(zhǔn)病因，再開(kāi)處方對(duì)癥下藥，使病人得到康復(fù)。

修改病句原則：

1.保留句子原意，少改為佳

2.防止以造新句來(lái)代替修改病句。

病句類型成分殘缺搭配不當(dāng)詞序顛倒重復(fù)啰嗦前后矛盾用詞不當(dāng)分類不當(dāng)表意不明我的“藥方”

增：刪：調(diào)：換：

例：上課的時(shí)候，做小動(dòng)作，被老師批評(píng)。說(shuō)明關(guān)系圖表1.成分殘缺。句子不完整。小明增補(bǔ)號(hào)：表示增補(bǔ)某些詞語(yǔ)·句子或標(biāo)點(diǎn)。例如：（1）當(dāng)這位英雄走進(jìn)會(huì)場(chǎng)時(shí)都熱烈地鼓掌。，同學(xué)們1.每個(gè)小學(xué)生都應(yīng)該上課專心聽(tīng)講的好習(xí)慣。2.老師耐心學(xué)生。3.這次的運(yùn)動(dòng)會(huì)，取得了第一名。4.我肚子餓了，很想吃。養(yǎng)成教導(dǎo)東西我們班1.每個(gè)小學(xué)生都應(yīng)該上課專心聽(tīng)講的好習(xí)慣。2.老師耐心學(xué)生。3.這次的運(yùn)動(dòng)會(huì)，取得了第一名。4.我肚子餓了，很想吃。養(yǎng)成教導(dǎo)東西我們班完成總復(fù)習(xí)：2.重復(fù)啰嗦。成分累贅。例：我忍不住不禁笑了起來(lái)。刪除號(hào)：表示刪去某些詞語(yǔ)，句子或標(biāo)點(diǎn)。例如：（1）寧?kù)o的夏夜，繁星滿天，明月高懸，我們幾個(gè)

小伙伴坐在老槐樹(shù)下講故事。重復(fù)啰嗦1.我的作業(yè)幾乎全部做完了。2.盼望已久的故事書(shū)即將終于到了，同學(xué)們快樂(lè)極了。3.美麗的大草原一碧千里，到處都是綠色。4.鄰居家的哥哥很十分高興的跑了進(jìn)來(lái)。

3.搭配不當(dāng)。詞語(yǔ)與詞語(yǔ)間搭配不當(dāng)。例：經(jīng)過(guò)努力，我的學(xué)習(xí)成績(jī)水平不

斷改善。提高換用號(hào)（改用號(hào)）：表示用別的詞語(yǔ)、句子或標(biāo)點(diǎn)替換原來(lái)所用的詞語(yǔ)、句子或標(biāo)點(diǎn)。原來(lái)用的應(yīng)先圈掉。例如：

（1）他身上充沛著青春的活力！

（2）蝴蝶在花叢中翱翔。充滿飛舞搭配不當(dāng)1.我們要熱愛(ài)公共財(cái)產(chǎn)。

2.經(jīng)過(guò)努力，我的學(xué)習(xí)態(tài)度提高了。3.這篇文章的內(nèi)容比較優(yōu)美。4.近兩年來(lái)，電視機(jī)的質(zhì)量提高了，價(jià)格減少了。保護(hù)水平豐富降低搭配不當(dāng)4.一進(jìn)幼兒園，我就看見(jiàn)了一張張可愛(ài)的笑臉和一陣陣動(dòng)聽(tīng)的歌聲。5.春天的杭州是一年中最好的季節(jié)。6.小華懷著愉快的心情和輕松的步子向?qū)W校走去。聽(tīng)見(jiàn)了邁著4.詞序顛倒。詞語(yǔ)排列的先后順序不合適。例：我們要認(rèn)真克服并善于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)上的毛病。調(diào)位號(hào)（換位號(hào)）：表示調(diào)換詞語(yǔ)、句子、標(biāo)點(diǎn)的前后位置。例如：（1）我在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中注意了寫讀結(jié)合。詞序顛倒2.我們要認(rèn)真改正并找出作業(yè)中的錯(cuò)誤。3.歷史博物館展出了兩千多年前新出土的文物。詞序顛倒1.我們開(kāi)會(huì)通過(guò)并討論了他的建議。5.前后矛盾。句子前后意思不一致，自相矛盾。例：我估計(jì)他今天一定不會(huì)來(lái)了。前后矛盾1.小紅學(xué)習(xí)非常努力，學(xué)習(xí)成績(jī)居然提高了。2.我估計(jì)他今天一定不會(huì)來(lái)參加會(huì)議了。3.我經(jīng)常看到小明有時(shí)騎自行車上學(xué)。4.我斷定他大概是小紅的哥哥5.五顏六色的紅旗在隨風(fēng)飄揚(yáng)。果然6.用詞不當(dāng)。關(guān)聯(lián)詞、近義詞用錯(cuò)例：無(wú)論不知道自己的優(yōu)點(diǎn)，才會(huì)自卑。我們一定要緊密勾結(jié)，互相幫助。只有團(tuán)結(jié)用詞不當(dāng)3.鄰居家的小弟弟不僅年紀(jì)小，而且很懂事。4.小明興奮的張牙舞爪，一溜煙跑回家去了。5.因?yàn)槲蚁矚g養(yǎng)花，而且養(yǎng)了許多花。雖然但是手舞足蹈所以7.分類不當(dāng)。把不是一類的歸為了一類。例：菜園里種著西紅柿、西瓜、黃瓜、毛豆、扁豆等蔬菜。分類不當(dāng)1.“六一”聯(lián)歡會(huì)上，我們班表演了文娛節(jié)目和大合唱。2.媽媽買了水果、桔子、蘋果和薯片。3.今天來(lái)了許多少先隊(duì)員和小學(xué)生。8.表意不明。意思表達(dá)的不清楚，使人誤導(dǎo)。例：有三個(gè)學(xué)校的老師都來(lái)參加了活動(dòng)。1.三所不同的學(xué)校。2.同一所學(xué)校的三位老師。我們表意不明1.經(jīng)過(guò)老師的耐心教育，使我認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。2.泰山是我國(guó)的五大名山。之一8.不合事理不真實(shí)。例：盲姑娘見(jiàn)有人進(jìn)屋，趕緊站起來(lái)讓座。四大法寶成分殘缺用詞不當(dāng)詞序顛倒重復(fù)啰嗦增調(diào)刪換小結(jié)（要點(diǎn)勿忘記！)

修改病句前必須讀懂句子，然后對(duì)語(yǔ)法上有毛病或邏輯上有錯(cuò)誤的部分進(jìn)行修改。修改后還要細(xì)致檢查。值得注意的是在改病句時(shí)，千萬(wàn)不能改變句子的原意。練一練

一.改正指代不明之處。1.老師把王虹和曉敏喊到跟前,對(duì)她說(shuō):"上課要積極發(fā)言。"2.小麗和小華一起去上學(xué),她在路上撿到一個(gè)錢包。3.李剛和小海是好朋友,他經(jīng)常幫助他。二.改正搭配不當(dāng)之處。1.昨天的值日生把教室打掃得整整齊齊。2."六一"節(jié)那天,同學(xué)們穿著新艷的衣服和紅領(lǐng)巾到學(xué)校參加慶祝活動(dòng)。3.城外聳立著一座小巧的房子。4.我們要繼承和發(fā)揚(yáng)老一輩的革命事業(yè)。三.找出歸類不當(dāng)?shù)牡胤讲⒏恼?.幼兒園經(jīng)常給我們吃哈密瓜,西瓜,蘋果,西紅柿等水果。2.學(xué)校的體育室擺滿了足球,排球,籃球,地球儀等體育器材。3.奶奶家養(yǎng)了許多雞,鴨,鵝,牛,馬等家禽。4.昨天,參加國(guó)慶節(jié)聯(lián)歡會(huì)的有工人,農(nóng)民,小學(xué)生,解放軍,青年等。四、綜合練習(xí)1.通過(guò)我們的努力，使我們班級(jí)被評(píng)為了模范班級(jí)。2.登山隊(duì)員在陡峭曲折的山路上昂首闊步地前進(jìn)。3.這時(shí)，大家的眼睛都集中在黑板上，看老師演算。4.張思德同志的事跡是我們學(xué)習(xí)的榜樣。謝謝！綜合練習(xí)1.老工人在馬路上協(xié)助交警保持交通秩序。2.秋天的田野里,到處能看到果實(shí)成熟的景象和芳香。3.今年,我們的王老師又光榮地被評(píng)為"市先進(jìn)班主任"的稱號(hào)。4.我猜想他肯定是一個(gè)六年級(jí)學(xué)生。5.小亮的肩頭被沉重的米袋壓得喘不過(guò)氣來(lái)。6.看了這本書(shū),很受教育。7.桌子上的鬧鐘走了一圈,一個(gè)小時(shí)又過(guò)去了。8.一進(jìn)公園，就看見(jiàn)美麗的鮮花和誘人的香味。9.游泳運(yùn)動(dòng)員打破了一次又一次世界記錄。10.通過(guò)老師的幫助,使我改正了缺點(diǎn)。11.桌子上有尺子和鋼筆,這是她的,那是他的。12.我們通過(guò)并討論了中隊(duì)計(jì)劃。13,看了這本書(shū),受到了深刻的教育。14,開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)那天,校園里飄著五顏六色的紅旗。15,全校師生都想爭(zhēng)做三好學(xué)生。16.歷史博物館展出了兩千多年前新出土的文物。17.他經(jīng)?；貞浻腥さ耐?。18.老師表?yè)P(yáng)了班里的全體同學(xué)，重點(diǎn)表?yè)P(yáng)李小明同學(xué)。19.我們要學(xué)習(xí)他刻苦鉆研認(rèn)真學(xué)習(xí)20.盡管我費(fèi)了九牛二虎之力，而且飛機(jī)模型還沒(méi)做成．21.古代的中國(guó)是四大文明古國(guó)．22.大廳里擺滿了看演出的觀眾。23.校園里生滿了白的、紅的、黃的等五顏六色的花。24.我站在操場(chǎng)上，仔細(xì)地看著練習(xí)身體的同學(xué)們。25.我們班取得了競(jìng)賽第一名，大家的心里露出了勝利的