2020年學(xué)年小學(xué)語文教研組工作計劃范文

學(xué)年小學(xué)語文教研組工作計劃范文一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期我們語文教研組牢牢環(huán)繞學(xué)校工作計劃，扎實落實學(xué)校創(chuàng)新活動方案，試試改革小課題研究，立足講堂教課，展開遠程研修磨課活動，深入探究創(chuàng)新講堂模式和議論系統(tǒng)，踴躍展開社團活動，全面提高學(xué)生的學(xué)科素質(zhì)，促使教師的專業(yè)化成長。二、努力目標力爭使我們語文教研組的每位教師都做念書型、科研型的教師，能在講堂教課方面和議論方面有所打破，能使學(xué)生聽聞讀寫各方面的能力顯然提高，能組織有特點的語文綜合活動和各樣學(xué)科比賽，能使自己的課題成就獲得認證和推行，能齊心戮力使我們的語文教課商議活動和教研水平再上一個臺階。三、工作要點（一）展開首屆念書節(jié)活動，進一步提高書香校園的內(nèi)涵。1、今學(xué)期連續(xù)采納教師介紹其余老師閱讀發(fā)帖議論的方式。每周由一位教師優(yōu)選介紹自己近期獨到的一本書，或一篇相關(guān)語文教課的要點、熱門文章，在周三以前發(fā)個人博客，其余老師在周末以前瀏覽議論達成。其余，念書活動向來是我校倡議的，本學(xué)期我們想搞讀書節(jié)活動。第一我們?nèi)耘f倡議教師個人多念書。其余，雙周我們還要進行集體教研，集體教研時間除了展開活動外，咱希望老師們能把平時教課中碰到的問題疑惑，或課題研究中的狀況及時溝通一下，大家集思廣益，靠大家的智慧促使我們教研活動的提高。同時同年組之間的團隊學(xué)習(xí)和師徒結(jié)對要有序的進行。、從9月中旬開始，首屆念書節(jié)活動啟動。以念書節(jié)活動為契機，引領(lǐng)和推進我校書香校園的創(chuàng)立進度，形成念書氛圍，促使校園文化?；顒臃秩齻€階段：第一階段，啟動準備階段。（9月中旬——下旬）；第二階段，活動實行階段（10月——11月）；第三階段，評選展現(xiàn)階段。（12月初）。（二）落實各項語文慣例工作，使學(xué)校語文教課工作扎實有效。、今學(xué)期在講堂教課方面，我們上網(wǎng)學(xué)習(xí)德州躍華中學(xué)的單元整組教課和齊魯名師李懷源的工作室，英勇試試"以生為本、單元主題閱讀"的小學(xué)語文講堂教課模式的研究，有7種課型能夠試試：單元導(dǎo)讀；意會表達；課外拓展；口語與習(xí)作；語文實踐活動；單元總結(jié)，檢測課型。今學(xué)期咱聯(lián)合學(xué)校集體備課每人主備一個單元組，要深入解讀整組教材，全面整合教課內(nèi)容，寫出教課方案。這項工作開學(xué)就著手備，在10月尾達成。、規(guī)范學(xué)生作業(yè)及批閱要求。我們要仔細貫徹落實山東省《對于仔細做好減少中小學(xué)生課業(yè)負擔(dān)工作的建議》要求，一、二年級不部署書面家庭作業(yè)，小學(xué)其余年級書面家庭作業(yè)每日總量不超出1小時。書面家庭作業(yè)應(yīng)分必做和選做。忌死抄死背，忌機械、重復(fù)作業(yè)，側(cè)重累積性、實踐性、應(yīng)用性作業(yè)。我們要向講堂要質(zhì)量，全力防范課上不練課下補得現(xiàn)象。作業(yè)量要嚴格控制不多于一小時。組內(nèi)進行不按期的檢查，并做到檢查有記錄，有反應(yīng)，發(fā)現(xiàn)長處及時夸獎，發(fā)現(xiàn)問題仔細及時解決。語文作業(yè)包含①講堂本主要聯(lián)合每講堂的教課進度，做練習(xí)，如形近字、易錯字、仿詞造句，詞語歸類、擴詞、多音字等。②家庭作業(yè)要全面一些，聽聞讀寫均衡考慮，特別是念書的作業(yè)要堅持。自主練或創(chuàng)新選一本，③作文包含大作文最少8篇，小練筆每周一次，都要有指導(dǎo)，切忌隨意部署，那樣質(zhì)量不高。④念書筆錄。念書筆錄怎么寫，每個年級要有不一樣的要求，不要都是摘錄。⑤特點作業(yè)要少出手抄報，而綜合實踐、念書溝通的，演講比賽的口語交際的更好?？傊?，作業(yè)不要成為學(xué)生的負擔(dān)。、聯(lián)合學(xué)校教研計劃，每個年級組團隊要上好語文教研課，老師們之間要多聽課，多思慮，提早為視導(dǎo)做準備，爭取使我們的講堂教課開出奇葩。（三）重視培育學(xué)生的語文修養(yǎng)1、充分利用好早讀時間和講堂兩個陣地，重視學(xué)生朗誦水平的指導(dǎo)和經(jīng)典朗讀的累積。上學(xué)期，我們檢查了誦盈每朝，成效比上學(xué)期要好，但還是感覺老師的重視程度不夠，班級之間差異大。厚積薄發(fā)，平常多讓孩子背一點，就會在語言表達中表現(xiàn)出來。開學(xué)初老師們就要確立出本學(xué)期本班的背誦篇目，最少20篇，多多益善，在目錄上注明出來，這是一定要背過的，而后各班還能夠依據(jù)自己班的實際狀況進行增補。檢查的時候，采納集體誦和個人誦相聯(lián)合。其余，我們要在講堂上增強學(xué)生朗誦水平的指導(dǎo)。、著力抓勤學(xué)生的講堂慣例教育，踴躍創(chuàng)立勤學(xué)、善思的優(yōu)異學(xué)風(fēng)。連續(xù)做勤學(xué)生優(yōu)異學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，增強對學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課堂坐姿、聽課、講話、作業(yè)格式、寫字、課后復(fù)習(xí)等習(xí)慣的指導(dǎo)與培養(yǎng)。上學(xué)期我擬定了語文課程議論就從講堂表現(xiàn)、寫字教課、作文、口語交際、朗誦等多個方面議論，希望發(fā)揮老師們的智慧，踴躍探究。、聯(lián)合念書會課程，擬定班級首屆念書節(jié)方案，創(chuàng)建念書節(jié)氛圍，確立本班的必念書目和選念書目，成立好班級圖書角，懸掛念書名言等，嚴格依據(jù)方案扎實的展開活動，做到念書共享，達到海量閱讀?；顒訒r期有落實有檢查。評選展現(xiàn)階段將組織閱讀明星、書香少年、書香家庭、班級的一系列的評選活動和班級展現(xiàn)活動。、增強寫字教課研究。聯(lián)合書法示范校的創(chuàng)立，語文老師增強講堂教課中的寫字指導(dǎo)，充分利用好習(xí)字一刻鐘，把教師指導(dǎo)和學(xué)生練字密切聯(lián)合起來。、語文綜合性學(xué)習(xí)要重視起來。老師們要對教材中的綜合性學(xué)習(xí)深入解讀，提早作出假想，組織學(xué)生展開活動，利用多種語文資源，把語文和生活實踐聯(lián)合起來。多組織語文實踐活動，活動狀況上傳個人博客，形式不限。期末聯(lián)合組織的活動要在這方面進行單項測評。（四）改革小課題研究，保證課題研究質(zhì)量，多出成就。改革小課題研究。從今學(xué)期開始，教課視導(dǎo)課題作為要點查。課題不但要看資料，都要做述職報告，所以開學(xué)初各科老師主持的國家、省市里級課題要深入研究，側(cè)重累積資料。今學(xué)期小課題研究要規(guī)范。我們試試采納個人和同年級同學(xué)科集體申報的形式，聯(lián)合各學(xué)科教課實踐仔細撰寫申報方案，兩周內(nèi)達成，把電子稿發(fā)教育處郵箱。經(jīng)學(xué)校審批后開始研究。為期一年，第一學(xué)期寫出階段性總結(jié)，資料評選，下學(xué)期期末寫出結(jié)題報告，述職結(jié)題。注意幾點：。計劃中要分析研究背景，明確研究目標、研究內(nèi)容、研究過程中的策略等，要細化，分條寫清楚或詳盡表達。這些我們能夠借鑒別人的經(jīng)驗，再加上自己的考慮，使課題更充分，更有價值。。課題結(jié)題，要有值得大家借鑒的課題成就。。小課題評選結(jié)題，資料必定要規(guī)范，要優(yōu)選。不但要有教師的資料，還要有學(xué)生的資料，要能清楚的表現(xiàn)課題研究帶來的變化。三、詳盡教研工作：、9月份為教課慣例活動月，在活動時期，我們語文教研活動自主學(xué)習(xí)新課標和創(chuàng)新活動方案，參加征文評選。。、念書節(jié)活動，老師們依據(jù)各班狀況可自主組織活動，表現(xiàn)班級特點。、增強課題研究。本學(xué)期的課題研究要依據(jù)課題方案，多學(xué)習(xí)借鑒別人經(jīng)驗，聯(lián)合自己的教課實質(zhì)，深入研究，有前測、事例分析、研究成就等成型的東西。、語文綜合性學(xué)習(xí)主要看一單元的假想，活動過程資料，學(xué)生的成就展現(xiàn)。、本學(xué)期老師們在班里多組織語文實踐活動，如念書溝通會、講故事比賽、演講比賽、爭辯會、課本劇等，高年級課放手讓學(xué)生負責(zé)，為學(xué)生創(chuàng)立展現(xiàn)自己的舞臺。各項比賽要從開學(xué)就扎實訓(xùn)練，以此促使學(xué)生的個性發(fā)展，拓寬學(xué)生的發(fā)展空間，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。每