大班健康教案模板六篇

第頁(yè)大班健康教案模板六篇大班健康教案篇1

設(shè)計(jì)意圖：

跳皮筋是我國(guó)傳統(tǒng)的民間體育嬉戲，把皮筋嬉戲和民間童謠奇妙的結(jié)合在一起，正好符合了幼兒活潑好動(dòng)的特點(diǎn)。結(jié)合我園每星期五講杭州話這個(gè)特色，活動(dòng)中幼兒要用杭州話念民間童謠《馬連開(kāi)花》，提高幼兒對(duì)講家鄉(xiāng)話的愛(ài)好。結(jié)合我園的民間特色，所設(shè)計(jì)了這節(jié)健康教化活動(dòng)。

活動(dòng)重點(diǎn)定位于幼兒自由探究并能初步駕馭跳皮筋的方法，以達(dá)到熬煉的目的，從中也培育了孩子們的探究精神。我以幼兒為主體，創(chuàng)建條件讓幼兒參與探究活動(dòng)，自由探究，本次活動(dòng)采納了：嘗試法、嬉戲法，讓孩子在嬉戲中學(xué)到學(xué)問(wèn)，身體素養(yǎng)得到發(fā)展。

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒初步駕馭跳皮筋的方法。

2.激發(fā)幼兒對(duì)民間體育嬉戲的愛(ài)好,體驗(yàn)合作嬉戲的歡樂(lè)。

3.熬煉幼兒的腿部力氣,提高幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

二、活動(dòng)打算：

1.閱歷打算:學(xué)會(huì)用杭州話念民間童謠《馬蘭開(kāi)花》。

2.材料打算:7根皮筋，一段跳皮筋的視頻，小鼓一個(gè)。

三、活動(dòng)過(guò)程：

（一）老師帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)。

小摯友我們聽(tīng)著音樂(lè)一起來(lái)做做運(yùn)動(dòng)吧

（二）通過(guò)嬉戲,初步駕馭跳皮筋的方法。

1．引導(dǎo)幼兒嘗摸索索跳皮筋的基本方法。

今日余老師帶來(lái)了一些皮筋，請(qǐng)你找個(gè)空地方和好摯友一起玩一玩。

2．結(jié)合民間童謠《馬蓮開(kāi)花》,練習(xí)單腳內(nèi)外跳皮筋。(幼兒圍成圓圈,單腳撐皮筋,另一只腳練習(xí)跳)

3．結(jié)合民間童謠《馬蓮開(kāi)花》，嘗試雙腳交替繞圈跳。

（1）幼兒看視頻，分組練習(xí)。

（2）請(qǐng)一組幼兒示范。

（3）跳皮筋競(jìng)賽。

現(xiàn)在我們要進(jìn)行跳皮筋競(jìng)賽了，看哪組小摯友跟著老師的節(jié)奏，跳的又快又整齊。

3大班健康教案：養(yǎng)分豐富的蔬菜

〔活動(dòng)目標(biāo)〕

1、引導(dǎo)幼兒懂得多吃蔬菜身體好的道理，并養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

2、引導(dǎo)幼兒了解幾種常見(jiàn)的蔬菜，知道不同的蔬菜有不同的食用部位與養(yǎng)分價(jià)值。

3、培育幼兒的視察實(shí)力、分析推斷實(shí)力和語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力。

〔活動(dòng)打算〕

各種蔬菜壽光蔬菜博覽會(huì)的圖片蔬菜制品蔬菜教具

〔活動(dòng)過(guò)程〕

1、談話導(dǎo)入：

師：“剛才小摯友告知我，濰坊有很多好玩的地方，濰坊是世界風(fēng)箏之都。我的家鄉(xiāng)是壽光。壽光是中國(guó)蔬菜之鄉(xiāng)，每年的4月20日國(guó)際蔬菜博覽會(huì)開(kāi)幕，菜博會(huì)上有很多千姿百態(tài)的蔬菜和蔬菜組成的漂亮景色，今日老師就帶你們到菜博會(huì)的展廳、超市和生態(tài)餐廳去逛一逛。我們先到展廳來(lái)看看。

2、引導(dǎo)幼兒觀賞菜博會(huì)的精致圖片。

師：“這是什么？”“我們坐下來(lái)漸漸欣賞吧?！?/p>

3、邊視察圖片邊提出問(wèn)題：

（1）、這是什么？它長(zhǎng)在哪里？為什么架起來(lái)？（節(jié)約空間）這是什么瓜？它有二三百斤重呢！嫁接出來(lái)的不同南瓜。是高科技的產(chǎn)品。胡書記也來(lái)過(guò)菜博會(huì)呢！他見(jiàn)壽光的蔬菜這么好，要向全國(guó)的農(nóng)夫伯伯推廣。這是什么?有什么顏色的？你能用一個(gè)好聽(tīng)的詞來(lái)表示嗎？這么美麗的辣椒，人們給它起了一個(gè)好聽(tīng)的名字叫五彩椒。蘿卜長(zhǎng)在哪里？上面那是什么？我們吃的是它的什么部分？這是誰(shuí)？它象什么？我們吃的就是它的花。這么美麗？向什么？能吃嗎？它也是菜的一種，我們叫它金針菜。土豆長(zhǎng)在哪里？土豆上面還有什么？我們吃的是它的莖。你看到什么了？農(nóng)夫伯伯手里拿著什么？那是藕！什么顏色的？為什么？剛從泥里拿出來(lái)呢！我們吃的是它的根莖。莖有許多種，有象西紅柿、黃瓜那樣的莖，也有象藕、土豆這樣的根莖、塊莖。你相識(shí)它嗎？福娃跟我們說(shuō)再見(jiàn)了。

（2）、師：“孩子們，展廳里的景色還有許多呢，我們今日就先欣賞到這里，想一想除了這些蔬菜，你還知道什么蔬菜？”“你是怎么吃的？”

師：“小摯友知道這么多的蔬菜呢，不過(guò)，菜博會(huì)的蔬菜超市里有更多五花八門的蔬菜呢！讓我們一起到超市去看一看吧！”

4、幼兒自由視察探究蔬菜

發(fā)覺(jué)西紅柿，引導(dǎo)孩子了解植物的組成部分，知道吃的是西紅柿的果實(shí)，讓孩子想一想還有什么蔬菜也是吃果實(shí)的？是不是有這些呢？我們進(jìn)去看看，究竟哪些蔬菜是吃果實(shí)的？不是吃果實(shí)的蔬菜我們又是吃的它的什么部分呢？

（1）、自由視察：看一看你相識(shí)什么蔬菜?請(qǐng)個(gè)別幼兒講一講蔬菜叫什么名字？它是什么樣子的、什么顏色的？我們吃的是它的什么部分？可以怎么吃？

（2）、集中視察：孩子們，這是什么？你知道我們吃的是它的什么部分嗎？吃了它有什么好處嗎？西紅柿——含有維生素，對(duì)皮膚有好處，可以讓爸爸媽媽爺爺奶奶更年輕。蘿卜——含有礦物質(zhì)，幫助我們消化食物。菠菜——愛(ài)護(hù)我們的眼睛，讓小摯友的眼睛又大又光明，看的更清晰。土豆——含有淀粉、維生素。不僅可以當(dāng)蔬菜還可以當(dāng)糧食吃。即可以生著吃，又可以熟著吃。蘑菇、豆芽

（3）、孩子們，看看這些菜的顏色一樣嗎？不同的顏色還養(yǎng)護(hù)我們身體里的不同器官呢！綠色對(duì)肝臟好，可以減肥，還對(duì)失眠的人有好處。你能幫我找一找綠色的蔬菜嗎？（菠菜、生菜、白菜、薺菜、芹菜、香菜、綠蘿卜、綠辣椒、黃瓜、瓠子、甘藍(lán)、西蘭花……）紅色對(duì)心臟好，能增加反抗力。防感冒。最近許多寶寶感冒了，請(qǐng)你找一找預(yù)防感冒的紅色蔬菜！（西紅柿、紅辣椒、）黃色對(duì)胃好，對(duì)骨頭好，還能延緩蒼老（金針菜、胡蘿卜、南瓜、韭黃、姜黃……）白色對(duì)肺好，（花菜、蘑菇、藕、冬瓜、）紫色對(duì)腎臟有好處。（洋蔥、茄子、紫菜……）

（4）、小結(jié)：孩子們，這些菜的形態(tài)、顏色、養(yǎng)分成分一樣嗎？吃的部分一樣嗎？但它們有一個(gè)共同的名字——蔬菜，不同的蔬菜有不同的養(yǎng)分，小摯友現(xiàn)在正是長(zhǎng)身體的時(shí)候，須要多種養(yǎng)分，所以不挑食的孩子才會(huì)更健康的。

（5）、分類：這么多蔬菜一塌糊涂的放在一起，客人們來(lái)參觀好看嗎？我們幫它們分分類吧！

（7）、幼兒分類

第一組：根其次組：莖第三組：葉第四組：花第五組：果實(shí)第六組：食用菌第七組：芽類

師：現(xiàn)在好多了，客人來(lái)參觀就特別清晰了，一看就知道哪些蔬菜是吃根的，哪些蔬菜是吃果實(shí)的……

5、蔬菜餐廳

（1）、師：參觀完蔬菜超市，我們最終到生態(tài)餐廳去看看。

蔬菜娃娃，它們是用什么做成的？（鳳凰）這是什么？它象什么？用什么做出來(lái)的？

出示蔬菜制品——引導(dǎo)孩子視察

蔬菜拼盤：這里面有什么？肯定很好吃！

果蔬片：它是用什么做成的？為什么要這么做？待會(huì)嘗嘗看。

果蔬汁：這是用什么做出來(lái)的？猜一猜會(huì)是什么味道？有養(yǎng)分嗎？

（2）、師：這么多好吃的，都是用什么做出來(lái)的？蔬菜的吃法還真多！你想吃嗎？那我們買下來(lái)。到活動(dòng)室里和小摯友一起共享。

〔活動(dòng)延長(zhǎng)〕

再想一想蔬菜還能做成什么？

大班健康教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知小腳丫的特性及用途。

2、在嬉戲活動(dòng)中，熬煉幼兒的腳部小肌肉，體驗(yàn)嬉戲的歡樂(lè)。

3、知道腳的重要性，從而引發(fā)關(guān)愛(ài)殘疾人的情感。

活動(dòng)重點(diǎn)：

感知小腳丫的特性及用途。

活動(dòng)難點(diǎn)：

幼兒自己探究用腳玩嬉戲。

活動(dòng)打算：

PPT課件、水粉顏料、A4紙一張、小籃子4個(gè)、小吊飾一個(gè)、黃豆若干、橡皮擦若干、鉛筆若干、圖形若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、聽(tīng)音樂(lè)用腳跳舞入場(chǎng)。

二、視察圖片，了解動(dòng)物的腳丫及幼兒自己的腳丫。

1、看圖片，讓幼兒猜一猜這些都是哪些小動(dòng)物的腳丫，并仿照小動(dòng)物的一個(gè)動(dòng)作。

2、小摯友你的腳丫是什么樣的？引導(dǎo)全部幼兒把鞋子脫掉，視察自己的腳丫。請(qǐng)一位幼兒用腳輕輕蘸水彩顏料印在畫紙上，相識(shí)小摯友的腳印。

三、感知腳丫特性及用途。

1、感知腳丫特性。

老師：找一找腳趾頭在哪兒，數(shù)一數(shù)有幾個(gè)？

大胖子在哪？小不點(diǎn)呢？找一找腳背在哪兒？

小腳有一個(gè)地方很好玩兒，你覺(jué)得是哪兒？（撓腳心）小腳有一個(gè)地方長(zhǎng)得很特殊，你覺(jué)得是哪兒？

老師也發(fā)覺(jué)了一個(gè)地方，我們一起來(lái)玩一個(gè)嬉戲，你們猜猜是哪兒？（藏小吊飾），這個(gè)彎彎的地方叫腳弓。

2、了解腳的用途。

①老師：小腳可以用來(lái)干什么？幼兒自由回答。

②老師小結(jié)：腳可以做許多事情，所以小腳對(duì)我們很重要，我們應(yīng)當(dāng)愛(ài)護(hù)它。

四、引導(dǎo)幼兒自己嘗試用腳玩嬉戲，體驗(yàn)嬉戲的歡樂(lè)。

1、幼兒自己探究用腳玩嬉戲。

老師：今日，你的小腳好不簡(jiǎn)單出來(lái)玩，可是沒(méi)人陪它一起玩，誰(shuí)情愿和你的小腳玩？你是怎樣和它一起玩的？請(qǐng)小摯友上來(lái)示范。

2、老師示范用腳玩嬉戲。

3、聽(tīng)音樂(lè)，幼兒用腳跳舞。

五、看一看，試一試，體驗(yàn)?zāi)_丫的新本事，感受殘疾人的心情。

1、視察圖片，了解殘疾人。

2、嘗試腳丫取物幼兒自己嘗試用腳去取和放老師打算的多種材料。

3、老師：假如你是殘疾人，你的心情是怎樣的？

4、老師小結(jié)：沒(méi)有手的殘疾人在我們的生活中隨處都有，正因?yàn)樗麄儧](méi)有手，所以做許多事情都不便利，那我們見(jiàn)到他們的時(shí)候不應(yīng)當(dāng)訕笑他們而是應(yīng)當(dāng)幫助和照看他們。

六、按摩小腳。

老師和孩子一起做腳丫按摩操，放松小腳丫。

七、小腳丫已經(jīng)臟了，應(yīng)當(dāng)去洗個(gè)澡，我們一起去幫小腳丫洗澡吧！

活動(dòng)結(jié)束：

老師和幼兒一起回教室洗腳

活動(dòng)延長(zhǎng)：

美術(shù)活動(dòng)，幼兒用腳蘸顏料印在畫紙上，并進(jìn)行添畫。

大班健康教案篇3

設(shè)計(jì)意圖：《綱要》中指出："幼兒園應(yīng)開(kāi)展多種好玩的體育活動(dòng)，尤其是戶外的活動(dòng)，從而培育幼兒參與體育熬煉的主動(dòng)性"。而足球是幼兒園孩子特別喜愛(ài)的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展幼兒的靈敏性、力氣、速度等身體素養(yǎng)。而腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球又是足球最基本的技能之一，因此本次活動(dòng)著重學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球，從易到難，層層遞進(jìn)，讓幼兒在玩中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中歡樂(lè)成長(zhǎng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在嬉戲的過(guò)程中探究腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球方法，并在過(guò)程中提高腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球?qū)嵙Α?/p>

2.樂(lè)意參與足球活動(dòng)，體驗(yàn)玩球的樂(lè)趣。

活動(dòng)重點(diǎn)：在嬉戲的過(guò)程中學(xué)會(huì)腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的方法。

活動(dòng)難點(diǎn)：能夠用腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的方式過(guò)障礙。

活動(dòng)打算：人手一只足球、音樂(lè)、標(biāo)記錐活動(dòng)過(guò)程：

一、起先部分

老師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂(lè)用球做熱身活動(dòng)。

師：今日我們要去學(xué)習(xí)一些與足球有關(guān)的本事，在活動(dòng)起先前，我們一起來(lái)活動(dòng)活動(dòng)我們的身體。

帶球做基本的四肢伸展活動(dòng)，帶球跳，繞球跑等。

二、基本部分

1.自由探究師：剛剛我們已經(jīng)帶球熱身完了，現(xiàn)在請(qǐng)你試一試用腳的各個(gè)部位來(lái)運(yùn)球。

幼兒自由探究運(yùn)球的方法。

師：你是怎么運(yùn)球的?你是用腳的哪一個(gè)部位運(yùn)球的?怎么才能讓我們的球跑的很穩(wěn)?

老師示范腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的方法。

師：今日我們要來(lái)學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球，在用腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球時(shí)要限制好我們自己的力度，這樣才能讓球跑的更穩(wěn)。

2.運(yùn)球練習(xí)師：現(xiàn)在請(qǐng)你用腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的方法再去試一試吧。

幼兒嘗試腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球。

3.運(yùn)球過(guò)障礙老師在幼兒活動(dòng)過(guò)程中增加障礙物，請(qǐng)幼兒用腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的方法運(yùn)球過(guò)障礙。

4.嬉戲："你追我趕"師：剛剛小摯友用腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球過(guò)障礙物可表現(xiàn)的真棒，老師信任你們很好的駕馭了腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的方法，現(xiàn)在我們要來(lái)玩一個(gè)"你追我趕"的.嬉戲。

規(guī)則：音樂(lè)起先時(shí)小摯友動(dòng)身，在繞過(guò)兩個(gè)標(biāo)記錐時(shí)，下一個(gè)小摯友立刻動(dòng)身去追前一個(gè)人。追上的小摯友淘汰，同時(shí)，必需繞過(guò)每一個(gè)障礙，沒(méi)有繞過(guò)的會(huì)受到黃牌警告，兩次黃牌警告后也淘汰出局。

音樂(lè)停止后沒(méi)有被追上的小摯友將獲得一枚足球勛章。

幼兒聽(tīng)音樂(lè)做嬉戲。

三、結(jié)束部分

老師帶領(lǐng)幼兒做活動(dòng)后放松運(yùn)動(dòng)師：今日我們學(xué)會(huì)了腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的方法，還知道在運(yùn)球過(guò)程中肯定要限制好力度，這樣足球才能跑的又穩(wěn)又快?，F(xiàn)在讓我們跟隨我們的音樂(lè)放松我們的身體。

大班健康教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道不刷牙牙齒會(huì)有小細(xì)菌，會(huì)得蟲牙。

2、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法，知道飯后漱口，刷牙。

3、知道每天漱口刷牙可以愛(ài)護(hù)牙齒，養(yǎng)成飯后漱口刷牙的好習(xí)慣。

4、培育良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

5、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)打算：

1、一盒餅干、水盆子4個(gè)、水杯人手一份、牙齒模具。

2、動(dòng)畫片、兒歌：小牙刷

活動(dòng)過(guò)程：

一、老師出示一盒餅干，激發(fā)幼兒愛(ài)好。

1、猜一猜：禮盒里可能是什么？老師可簡(jiǎn)潔描述一下外形等。

2、嘗一嘗：是什么味道呀？激勵(lì)幼兒用一句完整的話大膽說(shuō)出自己品嘗到的味道。

二、試驗(yàn)活動(dòng)，發(fā)覺(jué)問(wèn)題。

1、提問(wèn)：嘴里的餅干都吃完了嗎？小摯友之間相互看一看。確定沒(méi)有餅干了。

2、小試驗(yàn)。分三組進(jìn)行。請(qǐng)幼兒取水杯，來(lái)漱漱口，漱口的時(shí)候要輕輕的不要吐到盆里去并進(jìn)行視察。

3、提問(wèn)探討：漱口時(shí)發(fā)覺(jué)盆里有什么？哪來(lái)的？粘在牙齒上時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)怎么樣？

4、老師與幼兒小結(jié)：原來(lái)吃完?yáng)|西，看起來(lái)都似乎咽下去了，其實(shí)還有一些小小的、碎碎的東西粘在我們的牙齒上，留在我們的牙縫里，時(shí)間長(zhǎng)了，牙齒會(huì)有小蟲子，牙齒會(huì)生病。

三、觀看動(dòng)畫。

1.提問(wèn)：這個(gè)小摯友怎么了？（我的牙好疼。）

2.為什么會(huì)牙疼？重點(diǎn)再播放牙疼的緣由。

3.師小結(jié)：愛(ài)吃甜食，吃過(guò)東西就去睡覺(jué)，不愛(ài)刷牙的小摯友，細(xì)菌就會(huì)在他的牙齒里住下來(lái)，把牙齒弄黑、弄壞，弄成小洞。這樣就不能很好地咀嚼食物，而且還很疼，影響我們吃飯睡覺(jué)，說(shuō)話也不清晰，牙齒也變得不好看了。所以，每天吃完飯后要漱口刷牙，我們要愛(ài)護(hù)好自己的牙齒。

四、學(xué)習(xí)正確刷牙方法。

難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒駕馭正確刷牙的重要方法。

1、老師出示牙齒模具，幼兒觀賞兒歌老師示范刷牙方法。

2、幼兒邊說(shuō)兒歌邊徒手操作學(xué)刷牙。

兒歌：小牙刷，手中拿。上排從上往下刷，下排從下往上刷，兩邊來(lái)回再刷刷。里里外外真干凈，我的小牙不生病。

3、老師總結(jié)：今日寶寶學(xué)會(huì)了刷牙的方法，每天刷能使我們的牙齒白白的、亮亮的，吃東西來(lái)香香的，這樣我們的身體就會(huì)長(zhǎng)得棒棒的。

五、延長(zhǎng)活動(dòng)：老師借助“牙齒真干凈”墻式激勵(lì)幼兒在早中兩餐后主動(dòng)漱口刷牙。

大班健康教案篇5

健康教案大班教案與反思篇一

設(shè)計(jì)意圖

編花籃是孩子們很愛(ài)玩的嬉戲，趣味性強(qiáng)，操作簡(jiǎn)潔，不須要什么器械，它不但能熬煉幼兒?jiǎn)瓮日玖?、單腳跳動(dòng)的實(shí)力，還能促進(jìn)幼兒之間的相互團(tuán)結(jié)，培育他們之間的感情，讓他們?cè)谳p松開(kāi)心的氣氛中，得到體能熬煉，同時(shí)又發(fā)展幼兒的創(chuàng)建性思維，增加幼兒的合作意識(shí)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的歡樂(lè)。利用編花藍(lán)結(jié)合本班幼兒的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)開(kāi)展本次活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．通過(guò)嬉戲增加幼兒腿部力氣，提高幼兒?jiǎn)文_跳、站的實(shí)力。

2．讓幼兒在嬉戲中體驗(yàn)合作歡樂(lè)，培育幼兒相互幫助、團(tuán)結(jié)友愛(ài)精神。

活動(dòng)重點(diǎn)：

嬉戲動(dòng)作、規(guī)則的駕馭。

活動(dòng)難點(diǎn)：

幼兒相互協(xié)作和協(xié)作，使嬉戲獲得勝利。

活動(dòng)打算：

操場(chǎng)、編花藍(lán)兒歌。

活動(dòng)過(guò)程：

一、起先部分熱身活動(dòng)

師：今日請(qǐng)小摯友和小腳做摯友，跟著老師跳起來(lái)。（腳部活動(dòng)）

二、談話引出，激發(fā)幼兒愛(ài)好。

1．師：小摯友，你們喜愛(ài)玩嬉戲嗎？用腳來(lái)玩的嬉戲有哪些?

2．師:今日老師要教你們一個(gè)新的嬉戲，嬉戲名稱叫《編花藍(lán)》，是用腳來(lái)編花藍(lán)這樣的嬉戲，你們玩過(guò)沒(méi)有？

3．學(xué)習(xí)兒歌

師：玩嬉戲之前要學(xué)習(xí)一首好聽(tīng)的兒歌，我們先來(lái)學(xué)一學(xué)這首兒歌吧！

師帶幼兒學(xué)習(xí)兩遍。

4．學(xué)習(xí)新嬉戲。

師：兒歌學(xué)會(huì)了，現(xiàn)在請(qǐng)我們的好摯友一起玩，你們要細(xì)致地看，仔細(xì)的學(xué)。

5．老師示范講解。

首先，我們?nèi)齻€(gè)好摯友手拉著手圍成一個(gè)圓圈，然后大家一起伸出右腳，我先將我的右腳搭在我的手上，然后請(qǐng)我右搭邊的摯友勾起他的右腳搭在我的腳上，接著請(qǐng)最終一個(gè)摯友勾起他的右腳搭在其次個(gè)摯友的腳上，我把腳搭在最終一位摯友腳上，這樣編花藍(lán)就編好了，現(xiàn)在起先轉(zhuǎn)了。

三、幼兒嘗試玩嬉戲，師指導(dǎo)。

1．師：孩子們，想玩這個(gè)嬉戲嗎？那現(xiàn)在請(qǐng)你們找兩個(gè)好摯友拉成一個(gè)圓圈，我們一起編花藍(lán)。

2．在老師指導(dǎo)下嘗試嬉戲，師適當(dāng)激勵(lì)。

3．請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)剛才在嬉戲中遇到了什么困難？怎么才能把花藍(lán)編得很堅(jiān)固。

4．變更形式再次嬉戲，進(jìn)行分組競(jìng)賽。

嬉戲玩法：

孩子們先手拉手站好，其中一名孩子將自己的一只腿放在旁邊兩孩子的手上，單腿站立，然后，孩子依次將自己的一條腿放在另一小孩的腿上，全部孩子將腿搭好后，最先那個(gè)孩子的腿放在最終一名孩子的腿上，起先嬉戲，邊單腿跳邊唱兒歌：“編、編、編花籃，花籃里面有小孩，小孩的名字叫花籃”。

嬉戲規(guī)則：

1、參與嬉戲的人數(shù)在三人以上。

2、若有一個(gè)小孩的腿掉下來(lái)了，嬉戲必需重新起先。

小結(jié)：編花藍(lán)這個(gè)嬉戲須要我們團(tuán)結(jié)合作，齊心協(xié)辦才能勝利。

四、放松活動(dòng)

幼兒在音樂(lè)的伴奏下，活動(dòng)活動(dòng)四肢，使身體完全放松。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

回家和小摯友們接著玩《編花籃》的嬉戲。

活動(dòng)反思：

幼兒園以嬉戲的形式，有安排、有目的地進(jìn)行豐富多采的體育活動(dòng)，讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)、玩中練是完成幼兒體育目標(biāo)，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展的重要途徑之一。

孩子們很喜愛(ài)編花籃的嬉戲，能主動(dòng)、踴躍的參加到活動(dòng)中來(lái)，活動(dòng)熬煉了幼兒?jiǎn)瓮日玖?、單腳跳動(dòng)的實(shí)力，培育了他們之間的感情，合作實(shí)力也得到了提高。

體育活動(dòng)嬉戲化，激發(fā)和培育了幼兒的體育愛(ài)好，提高了幼兒參加體育活動(dòng)的主動(dòng)性和主動(dòng)性，在嬉戲活動(dòng)中，他們的合作精神、集體意識(shí)及交往實(shí)力都得到了發(fā)展，也培育了幼兒不怕挫折、勇于競(jìng)爭(zhēng)、勇于創(chuàng)新的良好品質(zhì)。

大班健康教案篇6

設(shè)計(jì)思路：

繩子是孩子熟識(shí)的物品，平常玩耍中有意識(shí)地找尋繩子的各種改變。所以設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。讓幼兒在愉悅的心情下，主動(dòng)動(dòng)腦，主動(dòng)地探究出繩子的各種改變，感受繩子的多變性，培育幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、敏捷性。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.探究繩子的多種玩法。

2.提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、敏捷性。

3.體驗(yàn)合作的歡樂(lè)。

4.通過(guò)活動(dòng)熬煉幼兒的跳動(dòng)實(shí)力，讓他們的身體得到熬煉。

5.培育幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的愛(ài)好愛(ài)