大班健康教案匯總八篇

第頁大班健康教案匯總八篇大班健康教案篇1

活動目標：

1、知道武術(shù)的作用，它是我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。

2、仿照武術(shù)動作，感受武術(shù)的氣概。

活動打算：武術(shù)的錄像，簡潔的武術(shù)動作示意圖。

活動過程：

一、觀看錄像，了解武術(shù)的作用。

1、你們知道什么事武術(shù)嗎?你們在哪里看到過?

：打拳和運用兵器的技術(shù)，是我國傳統(tǒng)的體育項目，也稱功夫。

2、今日尤老師也帶來了一部關(guān)于武術(shù)的錄像，錄像里的武術(shù)的名字叫做《五步拳》

3、老師播放錄像，幼兒觀看武術(shù)五步拳。

4、你們覺得五步拳怎么樣?誰來仿照一下里面的動作?

5、幼兒仿照五步拳的動作。

6、為什么大家都喜愛功夫?(因為功夫很厲害，可以愛護我們自己)

7、那武術(shù)有什么用?(可以熬煉我們的身體，有敵人來的時候，還可以用來愛護自己)

：武術(shù)可以用來強身健體，還可以在遇到危急的時候愛護我們自己。

二、看示意圖，學武術(shù)的動作。

1、我這里有一些武術(shù)動作的示意圖，你們看看上面是些什么動作?

2、觀看武術(shù)動作示意圖

3、學做沖拳、砸拳、推掌、亮掌、弓步、馬步。

4、結(jié)伴練習以上動作。

：這些都是武術(shù)里最基本的動作，也是練習武術(shù)時最長用到的動作。

三、再次仿照五步拳，練習手與腿的協(xié)同動作。

1、再次觀看武術(shù)的錄像《五步拳》

2、兩人結(jié)伴，嘗試將學過的手與腿的動作合并起來，仿照五步拳中的某一動作。

3、溝通各自學會的動作，共同訂正。

：五步拳是功夫中最基本的一套武術(shù)，也是入門的一門武術(shù)。

大班健康教案篇2

活動目的：

1、在嬉戲情境中探究紙棍的多種玩法,體驗玩紙棍的樂趣.

2、學習跨跳動作，在嬉戲中提高動作協(xié)調(diào)性。

活動打算】：

1、物質(zhì)打算：人手一根紙棍、場地分區(qū)、畫圓、妖怪道具、音樂。

2、閱歷打算：幼兒有一物多玩的閱歷、了解孫悟空的故事、理解老師不同的哨音口令。

活動過程：

（一）起先部分

1、嬉戲情景引入，引發(fā)愛好。

“孩子們看我變成誰？”“現(xiàn)在我就變成了神通廣闊的美猴王——孫悟空。我本事可大了，一吹毫毛就把你們都變成我的小猴孩子，看我吹——”

2、老師帶領(lǐng)幼兒進行熱身活動。

“師傅遇到妖怪了我們怎么辦？”

“來孩兒們操練起來。”

拳操、走、跑、彈跳、直立蹲走、鉆等動作練習。

（二）基本部分

1、調(diào)動幼兒一物多玩閱歷，進一步提升玩法。

“今日看誰能想出不一樣的玩法，看誰的玩法多，誰的本事最大？”

（1）老師巡回視察、指導，拓展幼兒創(chuàng)建性玩法。

（2）幼兒相互溝通展示玩法，引出垮跳動作。

“你們剛才是怎樣玩的？”老師對幼兒探究的多種玩法賜予激勵確定。

2、學習跨跳動作，駕馭動作要領(lǐng)。（難點解決）

（1）幼兒展示跨跳玩法，引導幼兒視察學習雙腿快速跟進。

“真厲害，他的雙腿跟進的特殊快，我們再來細致的看看”。

引導幼兒進行動作練習，老師視察指導。

（2）老師兩次示范，引導幼兒視察學習前腿高抬，加速助跑。

“剛才我是怎樣跨跳過去的？”引導幼兒進行探討。

（3）幼兒自由選擇不同高度的“小山”挑戰(zhàn)練習，老師重點指導。

“打妖怪的路上有三座不同高度的小山，每座小山都去嘗試一下，看你能跨越幾座山?！?/p>

幼兒自由選擇高度不同的小山進行跨跳練習，老師視察指導。

3、跨越引入鉆洞，幼兒練習鉆山洞。

4、嬉戲：打妖怪

（1）老師、幼兒共同協(xié)商布置場地，老師介紹嬉戲的玩法。

（2）幼兒嬉戲：

第一次嬉戲重點指導規(guī)則與動作。

其次次嬉戲重點指導動作。

第三次嬉戲重點引導幼兒提高速度，增加嬉戲的難度。

（三）結(jié)束部分：

放松嬉戲：面條人。

大班健康教案篇3

活動目標：

1、能踩高蹺往前走，保持身體平衡，提高動作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

⒉同伴合作完成嬉戲，感受傳統(tǒng)嬉戲的樂趣。

活動打算：⒈高蹺人手一副。⒉積木、小椅子若干。

活動過程：

一、相反嬉戲?qū)搿?/p>

⒈老師簡潔介紹嬉戲的玩法，如我伸左手，你伸右手；我蹲下，你站起來；我向前，你向后；我往左，你往右。

⒉老師發(fā)令，幼兒集體嬉戲。

⒊請個別幼兒做發(fā)令人進行嬉戲。

二、探究嘗試踩高蹺。

⒈（出示高蹺）誰在表演的時候要用到它？那它是怎么玩的呢？你們情愿來試一試嗎？

⒉請幼兒自由練習踩高蹺。

⒊怎樣才能走得又穩(wěn)又快呢？請幼兒自由練習嘗試怎樣走得穩(wěn)、走得快。

⒋請個別走得穩(wěn)的幼兒示范，引導幼兒發(fā)覺動作要領(lǐng)：用腳底中心踩在高蹺上，雙手要拉直繩子，眼睛向前看。

⒌幼兒再次分散練習，老師指導個別幼兒。

三、嬉戲：我是小小雜技員。

⒈嬉戲一：幼兒分六組縱隊兩隊兩對對面站好，在每組的中間用椅子設(shè)置障礙。每位幼兒需腳踩高蹺s形走，走到對面的同一隊的小摯友處，然后對面的一名幼兒動身，嬉戲依次進行。途中若從高蹺上落下，應馬上在落下處站上去，接著進行。

⒉評比走得又穩(wěn)又快的幼兒為合格雜技員，并激勵個別實力稍弱的幼兒。

⒊嬉戲二：在嬉戲一的基礎(chǔ)上，幼兒還要跨過積木障礙。

四、放松活動。

⒈幼兒自由地在場地上捏捏腿，做放松活動。

⒉整理好高蹺，回教室。

大班健康教案篇4

活動目標：

1、幼兒喜愛吃蔬菜，知道多吃蔬菜對身體好。

2、初步培育幼兒不挑食的好習慣。

活動打算：

各種蔬菜若干，魔法箱一個，珍寶廚房標記，水果色拉一盤，圍裙，廚師帽子各一個，四段音樂。

活動重點：

幼兒喜愛吃蔬菜

活動難點：

幼兒知道多吃蔬菜對身體好

活動過程：

一、起先部分

師：今日老師要帶小摯友到“珍寶廚房”去做客，你們想去嗎？和我隨著音樂一起動身吧?。ㄓ變禾柽M場）

二、基本部分

1、幼兒來到“珍寶廚房”入座，老師裝扮成廚師，告知幼兒要給大家做蔬菜大餐。

2、師：“今日廚師給小摯友帶來了很多的蔬菜，可是有一個蔬菜它不好意思出來和你們見面，（引起幼兒留意圍裙口袋里的蔬菜）誰來猜猜，這個蔬菜是誰”？——幼兒到老師口袋里來摸蔬菜，并且猜是那種蔬菜（西紅柿）。

3、提問：誰喜愛吃西紅柿？可以怎樣吃？老師滲透西紅柿的養(yǎng)分價值以及對身體的'好處。

4、老師請幼兒用熱情的掌聲請出其他的蔬菜。（芹菜，黃瓜，洋蔥，南瓜，紅薯，菠菜）

5、提問：都有哪些蔬菜？

你喜愛吃那種蔬菜？（引到幼兒大聲說出我愛吃……）可以怎樣吃？滲透不同蔬菜的養(yǎng)分價值以及對身體當然好處。

6、師：還有幾種蔬菜寶寶想要和小摯友一起玩捉迷藏的嬉戲，請小摯友們快去找找他們吧。（幼兒找到事先藏好的蔬菜：胡蘿卜，土豆，青椒）

7、提問誰愛吃胡蘿卜，土豆和青椒，可以怎樣吃？滲透這幾種蔬菜的養(yǎng)分價值以及對身體的好處。

8、出示“魔法箱”告知幼兒，這個魔法箱會變出好吃的蔬菜色拉，請幼兒一起來試試。

9、幼兒每人拿一種蔬菜與老師一起變“蔬菜色拉”（做律動），然后把手中的蔬菜放進魔法箱，老師來變蔬菜色拉。

10、出示蔬菜色拉，幼兒說說都有什么蔬菜。

11、老師告知幼兒，生活中還有很多的蔬菜，今日廚師沒有帶來，請小摯友回家找一找，看一看還有什么蔬菜小摯友喜愛吃，下次把它帶到“珍寶廚房”來做客。

三、結(jié)束部分

提示幼兒吃東西之前要講衛(wèi)生，勤洗手。請小摯友洗手之后一起品嘗蔬菜色拉。（音樂洗手歌）

大班健康教案篇5

活動目標：

1、學習匍匐前進，增加幼兒上、下肢的力氣。

2、進行綜合練習活動，發(fā)展幼兒的平衡，協(xié)調(diào)實力。

3、接著增加幼兒的規(guī)則意識。

4、通過嬉戲認讀"匍匐前進、電網(wǎng)、地雷、矮墻"等漢字。

5、學會在日常生活中保持樂觀的心情，漸漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

6、寵愛參與體育熬煉，養(yǎng)成愛運動的好習慣。

活動打算：

1、材料：地雷若干（字卡）、矮墻兩座（紙盒）、小山洞（桌子），小河一條（粘紙）電網(wǎng)兩張（排球網(wǎng)）。

2、場地布置，作戰(zhàn)路途圖（人手一份）。

3、"偵察兵"掛飾人手一個，"匍匐前進、電網(wǎng)、地雷、矮墻"等漢字若干。

活動過程：

一、起先部分

1、師吹哨子與幼兒進活動室，整隊。

師邊吹哨子邊與幼兒121進場，師喊口令：向右看齊、向前看、12報數(shù)，請報到2數(shù)的小偵察兵向前走一步。

2、打算活動：四路縱隊跟音樂做武術(shù)操一遍。

師：今日我們小偵察兵又要學習新本事了，在學習新本事前，我們先來做一些打算動作。（師與幼兒聽音樂表演武術(shù)操。）

二、基本部分

1、引導幼兒練習"電網(wǎng)"下爬過，并探討如何爬才能不遇到"電網(wǎng)"。

（1）師指電網(wǎng)：現(xiàn)在，我們小偵察兵們要學習新本事了，你們看，這是什么？（師依據(jù)幼兒的回答出示"電網(wǎng)"漢字并認讀）那我們該怎么來過這個"電網(wǎng)"呢？請你們先相互商議一下，該怎么過"電網(wǎng)"？（幼兒相互探討并自由練習）

（2）老師小結(jié)并示范匍匐前進。

師："小偵察兵們講得都很好，而且都能平安地過"電網(wǎng)"，但是請我們請他們來爬一下，你們要看細致了，他們中誰的爬法最像偵察兵？"（兩或三個幼兒同時示范，其他幼兒視察，比較出誰最像偵察兵的爬法）師：**小偵察兵最像偵察兵的爬法，這種爬的方法叫匍匐前進，（師出示字卡，幼兒認讀）我們一起來試試好嗎？

師：原地示范，邊做邊講解要領(lǐng)：身體先側(cè)躺，左手著地彎曲，頭微側(cè)靠向左肩，左腳彎曲右腿伸直，爬的時候左肘與左腿用力向前挪，右腳用力往后蹬，幼兒邊看邊聽進行動作練習。

（3）分批練習匍匐前進（也可分前后），師提示幼兒留意不能遇到"電網(wǎng)"。。

（4）師小結(jié)：剛才我們學的新本事叫什么？（匍匐前進）

2、引導幼兒視察活動場地，加入新的練習內(nèi)容。

a、老師講解嬉戲玩法并提出要求。

師：接下來我們要正式起先執(zhí)行任務了，今日，解放軍叔叔給我們送來了一張線路圖，要求我們小偵察兵按線路圖來完成這些任務，現(xiàn)在我們一起來看看，有些什么任務？（師與幼兒邊看圖邊說）

①師邊說邊指：看，這兒是動身點，我們先來看第一個任務要經(jīng)過什么地方？（師與幼兒依據(jù)箭頭的方向邊看邊說，山洞→小橋→電網(wǎng)→返回）那么其次個任務要經(jīng)過什么地方呢？看，這兒還是動身點，要經(jīng)過矮墻→雷區(qū)→返回。

②師：小偵察兵們，假如要完成這些任務，你覺得哪個任務最困難？為什么？第一個任務是先鉆過"山洞"，走過這座"小橋"，再當心地爬過"電網(wǎng)"，然后快速跑回來。（老師邊講解邊做出正確的示范動作）

b、幼兒分組巡回練習，老師從旁指導，提示幼兒要一個一個排好隊，按依次不爭不搶不吵不鬧。

c、老師請幼兒進行競賽并記好記錄。

師：現(xiàn)在要進行競賽了，看看哪個隊最快最好的完成任務？

規(guī)則：幼兒要排好隊，一個一個地過，假如掉下橋扣一分，遇到電網(wǎng)扣兩分，最終得分最高的為優(yōu)勝隊。

d、老師小結(jié)，頒發(fā)優(yōu)勝旗。

3、其次次競賽--挖"地雷"。

a、老師講解新的嬉戲玩法，提出新的要求，作出正確示范，連續(xù)跳過兩座"矮墻"后，來到雷區(qū)，找到"地雷"的字寶寶后把"地雷"的字寶寶放到平安區(qū)（籮筐）里，再快速跑回來。

師：我們已經(jīng)順當完成了第一個任務，接下來我們再來以競賽的形式完成其次個任務，好嗎？（師指圖）看一下其次個任務是要求我們連續(xù)跳過兩座"矮墻"，來到"雷區(qū)"，找到"地雷"的字寶寶后當心地拿出來，留意要找精確了，假如不是"地雷"的字寶寶不能拿出來，還是放在原來的地方；假如是"地雷"的字寶寶就輕輕地拿著它把它放到平安的地方（籮筐）去，再快速跑回來。

b、一幼兒示范后，其他幼兒巡回練習，老師從旁指導。

師：接下來要看小偵察兵們的表現(xiàn)了，看哪組把"地雷"解除得既快又好？（老師巡回指導，留意提示幼兒挖"地雷"時肯定要輕、當心）

c、幼兒分組進行競賽并記好分數(shù)。

規(guī)則：跳矮墻時不能遇到矮墻，否則扣一分，挖地雷時肯定要輕輕地、當心地挖，重則扣一分，找錯也要扣一分，最終得分高為優(yōu)勝隊。

d、老師小結(jié)，頒發(fā)優(yōu)勝旗。

師：現(xiàn)在我們一起來看一下，哪組找到的"地雷"多？（師與幼兒一起數(shù)數(shù)，得出每隊的得分后頒發(fā)優(yōu)勝旗）活動結(jié)束：

嬉戲反思：

當天嬉戲中孩子們表現(xiàn)如我所料。孩子們非常興奮，孩子在塑料場地上歡樂地奔跑著，跳動著，達到了設(shè)計中的目標。但我在嬉戲中發(fā)覺，對于孩子來說，光靠警察捉小偷，很難保持孩子們的留意力。在最終一遍嬉戲中孩子們的愛好有所減退，而被“警察”抓住的“小偷”，被抓后，就不能接著嬉戲，孩子們對這個嬉戲規(guī)則不能很好的理解與遵守。針對嬉戲中出現(xiàn)的問題，我想是否能創(chuàng)設(shè)一些情境?來更好的吸引孩子們的留意力，激發(fā)起幼兒對嬉戲的愛好，讓幼兒更好的感受嬉戲給他們帶來的歡樂與趣味，很值得我深思。

音樂的設(shè)計對嬉戲有著很大的作用，這節(jié)嬉戲課，因為自己選的音樂不是很達到嬉戲最終的目的，導致小孩沒有那種驚慌、刺激的效果，整場嬉戲就顯得不是很好玩，今后肯定要吸取教訓，不能忽視音樂的效果，比如：利用報警的聲音，讓“小偷”有驚慌感，是嬉戲更加好玩等等。

大班健康教案篇6

活動目標：

1.了解皮膚的基本功能,學習愛護皮膚的常用方法。

2.初步養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣。

活動打算：毛巾、布娃娃、教學掛圖等

活動過程：

1.感知皮膚的存在。

①提問：我們的皮膚在哪里?引導幼兒視察身體的各部位,知道皮膚覆蓋在人體表面。

②提問：看一看,我們的皮膚是什么樣的?引導幼兒通過視察，知道皮膚上有細細的毛孔，絨絨的汗毛，手掌、腳掌上的皮膚還有指紋和掌紋。

2.了解皮膚的功能。

①請幼兒摸摸毛巾、布娃娃、水杯、磁鐵、塑料玩具等材料，說說有什么感覺?引導幼兒將有相同感覺的物品放在一起。

②引導幼兒通過操作活動來身體遇冷時皮膚的改變，如：毛孔收縮、起雞皮疙瘩等。

③帶領(lǐng)幼兒去戶外活動，引導幼兒視察運動前后的皮膚改變。如運動后皮膚會出汗，微微發(fā)紅，毛孔張大。

⑷老師小結(jié)：皮膚寶寶能依據(jù)四周環(huán)境和身體的冷熱發(fā)生改變，來愛護我們的身體。皮膚寶寶還能防止細菌侵入我們身體里，是我們的好摯友，要愛惜它。

3.了解愛護皮膚寶寶的方法。

①出示掛圖，引導幼兒視察圖片內(nèi)容，說一說圖中的小摯友是怎樣愛護皮膚的?

②結(jié)合日常閱歷，引導幼兒探討還有哪些愛護皮膚的方法?

③老師小結(jié)：要講衛(wèi)生，每天洗臉、洗手、洗腳。勤洗澡、洗頭，勤換衣服;洗完臉、手，要剛好擦護膚霜(秋冬季)，愛護皮膚，防止皴裂.防止尖利的器具損傷皮膚。夏季外出要戴太陽帽或打太陽傘，防止皮膚曬傷;冬季外出要戴圍巾、手套，穿保暖的衣服，防止皮膚凍傷，不觸摸電器，防止被電傷。

大班健康教案篇7

活動設(shè)計背景

我在放學后看到許多幼兒吃垃圾食品，這種現(xiàn)象很嚴峻。這些食品對幼兒的生長發(fā)育影響很大。導致幼兒肚子疼，拉肚，等現(xiàn)象。

活動目標

1、讓幼兒懂得吃零食過多對身體不好，零食不利于身體的正常發(fā)育。

2、讓幼兒知道自己不行以吃，其他的人也不能吃。

3、幫助其他吃零食的幼兒。

4、知道人體須要各種不同的養(yǎng)分。

5、初步了解健康的小常識。

教學重點、難點

教學重點：讓幼兒知道吃零食的壞處

教學難點：怎么幫助其他吃零食

活動打算

1、一些吃零食的圖片

2、一些常見的食品（零食。水果，面包。蔬菜）

活動過程

1、看教學掛圖探討：

1）這一幅圖的也許意思是什么？

2）大夫給小摯友說些什么？為什么小摯友會這樣？

3）零食吃多了，會給身體帶來哪些不良影響？

2、引導幼兒分清我打算食品中哪些是對健康有益的，哪些是有害的？讓幼兒不

吃衛(wèi)生不合格的小食品。

3、讓幼兒了解食品中對身體各有什么害處和好處。

4、讓幼兒視察日常圖片，并說明圖片上做法是對還是錯？為什么？

5、講解幫助圖片上錯的行為

6、讓幼兒講解并描述以后的生活中要怎么做。

7、視察日常生活中哪些還在吃零食，我們要去幫助他們不能吃零食

教學反思

在本次活動設(shè)計中，我所設(shè)計的目標中幫助其他幼兒不吃零食這個動目標沒有達到，幼兒他不知道怎么去勸告其他的小摯友。他只能說出這個食品不能吃，吃了會肚子痛，不能用更好的語言表達出來。

通過本次活動的設(shè)計讓我知道了在活動期間要用標準的語言來說，須要多次舉例。在活動期間要多讓幼兒思索該怎么表述，并且訂正幼兒不對表述方式。

大班健康教案篇8

教學名稱

《老鷹捉小雞》

班級

大班

施教者

教學目標

一、通過民間體育嬉戲，發(fā)展幼兒躲閃跑、平衡動作，提高動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

二、培育幼兒英勇大膽、不怕困難的意志品質(zhì)和主動、樂觀、合作的看法。

三、通過形式多樣的活動，培育幼兒對體育活動的愛好。

材料打算

實物：人手一衛(wèi)生紙筒（作炸彈）；音樂、錄音機。

貼具：雞媽媽、老鷹胸飾各一個。

場景布置：“樹樁”、“小橋”（用五彩繽紛，長短、粗細不一的紙筒布置。）

教學過程

一、熱身打算（徒手操）（幼兒扮演小雞，老師扮演雞媽媽。）

1、師：今日天氣真好！寶寶們一起到外面運動運動吧！(師幼在鳥叫聲、《韻律操》音樂聲中，自由走進活動場地輕松做打算活動。)

2、（老鷹音樂響起）聽，誰來了？（老鷹出來）幼：老鷹來了。

3、師：找個樹樁躲起來。

4、老鷹飛走嘍！（幼兒歡呼）

二、依據(jù)布置場地，練習動作技能。

（一）松散走、跑訓練。

師：老鷹飛走了。我們玩吧！老鷹可能還會再來，聽到哨聲，立刻樹林集合。

1.師幼互動玩：自由練習“繞樁跑”、“走小橋”。

2.師吹哨子，幼兒“樹林”集合。

師：（四處張望）老鷹沒來！你們剛才玩了什么？

3.探討、溝通：繞樹樁跑、走小橋、踩梅花樁……。

提問：繞樹樁要留意什么？（不要碰倒，師幼再次練習。）

（二）聽信號集合跑。

師：為了不讓老鷹抓到，現(xiàn)在我們練習繞樁快速跑，看誰跑的快！聽到哨聲，立刻停住。（練習2遍）

（三）縮短樹樁距離，聽信號集合跑。（2——3遍）