初中歷史人教部編版七年級(jí)下冊(cè)期中 說課一等獎(jiǎng)

2016～2017學(xué)年教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)七年級(jí)歷史試題(考試時(shí)間：40分鐘，滿分：100分)一、單項(xiàng)選擇題（每小題3分，共69分）1．“稻花香里說豐年”。據(jù)考古發(fā)現(xiàn)，下列原始居民中最早栽培水稻的是（）A、北京人B、河姆渡人C、半坡人D、山頂洞人2．習(xí)近平主席提出“一帶一路”的戰(zhàn)略構(gòu)想，旨在借“絲綢之路”這一歷史符號(hào)，溝通歷史與未來，連接中國(guó)與世界。漢代的“絲綢之路”（）A、促進(jìn)了東西方之間的經(jīng)濟(jì)文化交流B、使孤立、分散的世界連成了一個(gè)整體C、使中國(guó)的絲織品、玻璃源源不斷地運(yùn)往西方D、使美洲特產(chǎn)的玉米、馬鈴薯、可可等傳入中國(guó)3．有學(xué)者認(rèn)為：“孔子之道，遠(yuǎn)傳于四域之外，東經(jīng)朝鮮，波及日本……”外國(guó)朋友要了解“孔子之道”可以參閱（）A、《韓非子》B、《道德經(jīng)》C、《論語(yǔ)》D、《墨子》4．“人以銅為鏡，可以正衣冠，以人為鏡可知得失”中的第二個(gè)“人”指的是（）A、魏征B、房玄齡C、杜如晦D(zhuǎn)、姚崇5．中國(guó)歷史上有一位著名的皇帝，他統(tǒng)治期間民族關(guān)系和睦，被少數(shù)民族首領(lǐng)擁戴為“天可汗”?！八笔牵ǎ〢、漢武帝B、隋文帝C、唐太宗D、唐玄宗6．玄奘西行、鑒真東渡的史實(shí)充分體現(xiàn)了唐朝對(duì)外交流的特點(diǎn)是（）A、高度繁榮，共享太平B、世界領(lǐng)先，求同存異C、對(duì)外開放，雙向交流D、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，澤被東西7．受唐朝文化影響很大，至今還保留著唐朝人的某些風(fēng)尚的最典型的國(guó)家是（）A、印度B、阿拉伯C、朝鮮D、日本8．《金史》記載：“聲如雷震，熱力達(dá)半畝之上，人與牛皮皆碎迸無(wú)跡，甲鐵皆透?！边@段材料描述的科技成就是（）A、指南針B、火藥C、印刷術(shù)D、造紙術(shù)9．一位姓秦的杭州縣令在瞻仰了岳飛墓后寫了副對(duì)聯(lián)：“人從宋后少名檜，我到墳前愧姓秦”。這副對(duì)聯(lián)主要表達(dá)了（）A、對(duì)祖國(guó)山河的熱愛B、對(duì)岳飛的無(wú)限崇敬C、對(duì)秦檜的無(wú)比憎恨D(zhuǎn)、對(duì)南宋滅亡的嘆息10．毛澤東在《沁園春·雪》中所說的“一代天驕……只識(shí)彎弓射大雕”的“一代天驕”指的是（）A、急必烈B、唐太宗C、宋太祖D、成吉思汗11．“坊巷橋頭及隱僻去處，俱是鋪席買賣?！边@則史料最有可能反映的是哪一時(shí)期商業(yè)繁榮的景象?()A、商代B、漢代C、唐代D、宋代12．“元旦那天，盛行燃放鞭炮，穿新衣，往來拜年?！@是宋代人在過哪個(gè)節(jié)日？（）A、端午節(jié)B、中秋節(jié)C、春節(jié)D、元宵節(jié)13．編年體是我國(guó)傳統(tǒng)史書的一種體裁，特點(diǎn)是按年、月、日編排史實(shí)，記述歷史。下列屬于這種體裁的史學(xué)著作是（）A、《史記》B、《資治通鑒》C、《春秋》D、《紅樓夢(mèng)》14．連環(huán)畫作品《西夏王朝》由寧夏畫家馬惟軍結(jié)合傳統(tǒng)手工繪制，應(yīng)用現(xiàn)代電腦處理手法創(chuàng)作而成。西夏的建立者（）A、耶律阿保機(jī)B、趙匡胤C、元昊D、完顏阿骨打15．澶淵之盟后，宋遼邊境“生育蕃息，牛羊被野（遍地），戴白之人，不識(shí)干戈（戰(zhàn)爭(zhēng)）”。這說明（）A、北宋的軍事力量遭到極大的削弱B、宋遼之間維持了很長(zhǎng)時(shí)間的和平局面C、北方社會(huì)經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)了繁榮局面D、促進(jìn)了北方畜牧業(yè)發(fā)展16．“元有天下，薄海內(nèi)外，人跡所及，皆置驛傳，使驛往來，如行國(guó)中。”這句話說明了（）A、元朝中外交通的發(fā)達(dá)B、元朝疆域的廣大C、元朝人口較少D、元朝統(tǒng)一了中國(guó)17．張三和李四是進(jìn)京趕考的兩個(gè)秀才，他們分別來自湖廣行省和江浙行省，這種省級(jí)行政區(qū)的劃分始于（）A、漢朝B、唐朝C、元朝D、清朝18．明朝在地方廢除行中書省和設(shè)立三司的目的是（）A、更改舊的機(jī)構(gòu)名稱B、擴(kuò)大機(jī)構(gòu)的管理權(quán)限C、加強(qiáng)君主權(quán)力D、解除元朝的民族壓迫19．明朝有不少只會(huì)背誦四書五經(jīng)的書呆子卻能考中科舉做上高官，這是因?yàn)槊鞒ǎ〢、廢除行中書省B、設(shè)立錦衣衛(wèi)C、設(shè)立軍機(jī)處D、實(shí)行八股取士20．自負(fù)的盛世帝國(guó)理所當(dāng)然地對(duì)外貿(mào)易視為朝貢制度的延伸，明朝的對(duì)外貿(mào)易就帶上了濃厚的政治色彩。其中典型的例證是（）A、玄奘西行B、鑒真東渡C、鄭和下西洋D、鄭成功收復(fù)臺(tái)灣21．小明在暑假期間到北京旅游了一趟，回來后，爸爸考了他一個(gè)問題：今天我們看到的長(zhǎng)城主要修筑于什么朝代。小明立刻說出正確答案是（）A、秦朝B、漢朝C、明朝D、清朝22．我國(guó)某旅行社在安排某項(xiàng)目旅游景點(diǎn)時(shí)寫道：“接折（閱讀奏折）——見面（請(qǐng)皇帝旨）——述旨（擬皇帝旨意）——過朱（皇帝過目確定）——交發(fā)（下發(fā)旨意）……”，該景點(diǎn)最有可能是（）A、秦丞相府B、唐尚書省C、元中書省D、清軍機(jī)處23．19世紀(jì)初的流行語(yǔ)：開談不說《紅樓夢(mèng)》，讀盡詩(shī)書也枉然。這句話說明（）A、詩(shī)歌不再重要B、《紅樓夢(mèng)》具有高度的思想性和藝術(shù)性，人們應(yīng)該去讀一讀C、讀《紅樓夢(mèng)》是很時(shí)尚D、中國(guó)所有的詩(shī)書都不如《紅樓夢(mèng)》好二、材料分析題24．閱讀材料，完成下列問題：（16分）材料一：美國(guó)學(xué)者費(fèi)正清說：“在一個(gè)我們看來特別注重私人關(guān)系的社會(huì)里，中國(guó)的科舉考試卻是驚人地大公無(wú)私。每當(dāng)國(guó)勢(shì)鼎盛，科學(xué)制度有效地施行時(shí)，總是盡一切努力消除科場(chǎng)中的徇私舞弊。”材料二：由于文官制度自身發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力的驅(qū)使，以及中國(guó)科舉考試的示范，西方國(guó)家在19世紀(jì)前后紛紛建立了文官考試制度，該考試制度吸取了科學(xué)制度的合理內(nèi)核，而舍棄了科舉考試空疏無(wú)用的經(jīng)典內(nèi)容?！幾詣⒑７濉犊婆e制——中國(guó)的“第五大發(fā)明”》（1）科舉制是我國(guó)哪個(gè)朝代創(chuàng)立的？（2分）請(qǐng)列舉兩位完善我國(guó)科舉制度的關(guān)鍵人物，并分別列出他們是如何完善科舉制度的？（6分）（2）簡(jiǎn)述科舉制度在我國(guó)古代起到了哪些積極的作用？（6分）（3）請(qǐng)你談?wù)効婆e制度體現(xiàn)了一種怎樣的精神？（2分）25．閱讀材料，回答問題：（15分）材料一：中國(guó)正在推進(jìn)現(xiàn)代化建設(shè)，發(fā)展是第一要?jiǎng)?wù)。我們需要一個(gè)穩(wěn)定的周邊環(huán)境和和平的國(guó)際環(huán)境，中國(guó)發(fā)展強(qiáng)大起來，是維護(hù)世界和平的有力力量，也有利于周邊。中國(guó)將堅(jiān)定不移地走和平發(fā)展道路，維護(hù)國(guó)家主權(quán)和領(lǐng)土完整也毫不含糊，這兩者之間并不矛盾。我們希望，不論是域內(nèi)國(guó)家還是域外國(guó)家，都能多做有利于地區(qū)穩(wěn)定的事情，而不是相反，否則對(duì)誰(shuí)都不利?！?016年3月，李克強(qiáng)談周邊問題（1）為維護(hù)國(guó)家主權(quán)和領(lǐng)土完整，反抗外來侵略，中國(guó)涌現(xiàn)出了許多民族英雄。請(qǐng)列舉兩位明清時(shí)期的民族英雄，并寫出他們的事跡。（4分）材料二：中共中內(nèi)總書記、國(guó)家主席習(xí)近平于2015年11月7日下午同臺(tái)灣領(lǐng)導(dǎo)人馬英九在新加坡會(huì)面，就進(jìn)一步推進(jìn)兩岸關(guān)系和平發(fā)展交換意見，這是1949年以來兩岸領(lǐng)導(dǎo)人的首次會(huì)面。習(xí)近平強(qiáng)調(diào)：兩岸同胞是打斷骨頭連著筋的同胞兄弟，是血濃于水的一家人。（2）臺(tái)灣自古就是中國(guó)領(lǐng)土。中國(guó)最早設(shè)置管轄臺(tái)灣的機(jī)構(gòu)是什么？在哪個(gè)朝代設(shè)置的？清朝在1684年設(shè)置了管轄臺(tái)灣的機(jī)構(gòu)是什么？有何意義？（6分）材料三：大唐文武孝德皇帝與大蕃圣神贊普舅甥二主，商議社稷如一，結(jié)立大和盟約，永無(wú)淪替，神人俱以證知，世世代代使其稱贊，是以盟文節(jié)目題之于碑也?！妻瑫?huì)盟碑碑文（3）唐朝時(shí)統(tǒng)一藏族各部，建立“西藏政權(quán)”的是誰(shuí)？唐太宗還將誰(shuí)嫁到吐蕃？唐蕃和親有何意義？為加強(qiáng)對(duì)西藏的統(tǒng)治，清雍正時(shí)期設(shè)置哪一機(jī)構(gòu)管理西藏？（5分）

七年級(jí)歷史（下冊(cè)）期末質(zhì)量監(jiān)測(cè)參考答案一、單項(xiàng)選擇題：（每小題3分，共69分）題號(hào)123456789101112答案BACACCDBCDDC題號(hào)1314151617181920212223答案BCBACCDCCDB二、材料分析題：（共31分）24．（1）隋朝（2分）；唐太宗、武則天（2分）；唐太宗：增加科舉考試科目，武則天：大力發(fā)展科舉制度，創(chuàng)立殿試制度；（4分）（2）（6分）積極作用：科舉制的創(chuàng)立，是中國(guó)古代選官制度的一大改革，加強(qiáng)了皇帝在選官司和用人上的權(quán)力，擴(kuò)大了官吏選拔的范圍，使有才學(xué)的人能夠由此參政，同時(shí)也推動(dòng)了教育的發(fā)展，