2020年幼兒大班下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃_第1頁(yè)
2020年幼兒大班下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃_第2頁(yè)
2020年幼兒大班下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃_第3頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

2020年幼兒大班下學(xué)期教課計(jì)劃新的一個(gè)學(xué)期款款地走來(lái),為了更好地完成新學(xué)期的教課任務(wù),使工作更有見(jiàn)效,特?cái)M定本教課計(jì)劃。本學(xué)期依據(jù)教材大綱的指導(dǎo)聯(lián)合本班幼兒年齡特色及學(xué)習(xí)感覺(jué),語(yǔ)言領(lǐng)域的培育要點(diǎn)是以從詞匯下手逐漸遞進(jìn)使幼兒能夠正確的掌握量詞、形容詞、反義詞,并在平常的生活中完好的對(duì)事物、感情進(jìn)行表述。為了更加系統(tǒng)的促進(jìn)大班幼兒語(yǔ)言領(lǐng)域的發(fā)展擬定計(jì)劃以下:三月份:1、幼兒聆聽(tīng)習(xí)慣的培育。2、使幼兒養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣。3、喜愛(ài)與別人交往。4、學(xué)會(huì)初步理解幼兒文學(xué)作品。四月份:1、詞匯:幼兒學(xué)習(xí)形容詞、量詞,大班組以海報(bào)的形式將形容詞、量詞宣告出去,與家長(zhǎng)形成互動(dòng),為幼兒創(chuàng)建優(yōu)異的語(yǔ)言環(huán)境,使幼兒在表達(dá)時(shí)語(yǔ)言表達(dá)流暢,用詞用句盡可能正確連結(jié)。2、展開(kāi)“詞的擴(kuò)散”練習(xí),即在學(xué)習(xí)及平常活動(dòng)中以一個(gè)詞為擴(kuò)散點(diǎn)做組詞造句的訓(xùn)練,如“火”——“火車(chē)”“火箭”指引幼兒說(shuō)出更多的帶有“火”字的詞。并逐漸向完好的句子過(guò)渡“爸爸帶我去看火車(chē)展覽”。五月份:1、在本月進(jìn)行的家長(zhǎng)開(kāi)放日的活動(dòng)中對(duì)語(yǔ)言領(lǐng)域的培育內(nèi)容進(jìn)行展現(xiàn)。2、學(xué)習(xí)反義詞。3、經(jīng)過(guò)觀察,理解圖片、情境中包含的主要人物關(guān)系和思想感情偏向,有要點(diǎn)的表達(dá)實(shí)物、圖片和情形,并進(jìn)行創(chuàng)建性表達(dá)。由:?jiǎn)我坏膭?dòng)作→分步表述→完好連續(xù)表述。六月份:1、展開(kāi)幼兒謎語(yǔ)大賽,把幼兒原創(chuàng)的謎語(yǔ)寫(xiě)在彩紙上制作成字謎的形式,請(qǐng)幼兒家長(zhǎng)猜一猜。2、能報(bào)告活動(dòng)的過(guò)程和結(jié)果,并能用口語(yǔ)、圖畫(huà)、文字等多種方式正確表達(dá)自己的想法、做法、感覺(jué)。以上是3~6月份大班組的月計(jì)劃,在此基礎(chǔ)上在幼兒的一日生活中還浸透以下環(huán)節(jié):1、報(bào)菜譜:幼兒依據(jù)幼兒園當(dāng)日的食譜在三餐的時(shí)候進(jìn)行播報(bào)2、天氣預(yù)告員:幼兒可經(jīng)過(guò)收看天氣預(yù)告的形式,為其余幼兒進(jìn)行播報(bào)。第一周:《過(guò)大年》《福氣糕》第二周:《小桃仁》第三周:《猜字謎》《鬧花燈》第四周:《游子吟》《絕句》第五周:七個(gè)妞妞來(lái)摘果》第六周:《小烏龜和小蝸?!返谄咧埽骸对绨l(fā)白帝城》第八周:《尖嘴巴和短嘴巴》第九周:《桃樹(shù)下的小兔》第十周:《小狐貍畫(huà)春季》第十一周:《小刺猬燙發(fā)》第十二周:《小熊過(guò)橋》第十三周:《野貓的城市》第十四周:《可愛(ài)的房子》第十五周:《快樂(lè)的小屋》第十六周:《三只小豬蓋房子》第十七周:《大海貝貝旅游記》第十八周:《快樂(lè)的公主》第十九周:《小樹(shù)和小鳥(niǎo)》第二十周:《眼鏡哪去了》一.指導(dǎo)思想在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)指導(dǎo)下,依據(jù)新的大綱,以促進(jìn)大班的幼兒身體健康、心理健康和社會(huì)性發(fā)展為目的,充分尊敬要班年齡段幼兒的生理和心理特色,建立優(yōu)異的健康教育看法。二.教課內(nèi)容解析幼兒園科學(xué)教育是指在幼兒教師的指導(dǎo)下,經(jīng)過(guò)自己的活動(dòng),對(duì)四周事物進(jìn)行觀察,操作發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,找尋答案的探究過(guò)程。它的實(shí)質(zhì)就是教會(huì)幼兒科學(xué)的思慮問(wèn)題。培育幼兒理性的思想方式。幫助幼兒客觀的認(rèn)識(shí)四周,認(rèn)識(shí)世界,理解事物之間的關(guān)系從而更好的成長(zhǎng)。因此,在《幼兒園教育指導(dǎo)大綱》前提下.本事域教課活動(dòng)重在對(duì)幼兒科學(xué)素質(zhì)的培育,既培育幼兒的科學(xué)感情,科學(xué)能力,以獲得必定的科學(xué)知識(shí)為目標(biāo)。三.學(xué)情解析經(jīng)過(guò)上學(xué)期的教育學(xué),幼兒已經(jīng)初步掌握了一些科學(xué)知識(shí)。自然現(xiàn)象,生活技術(shù),自然環(huán)境的興趣隨和奇心。四.教課總目標(biāo)和要求激發(fā)幼兒的科學(xué)感情。側(cè)重幼兒科學(xué)能力的培育

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論