希望小學教師師徒結對制度

希望小學教師師徒結對制度一、 指導思想為充分發(fā)揮有豐富教育教學經(jīng)驗的教師的示范作用與骨干教師的傳、幫、帶作用，進一步加大對青年教師的培養(yǎng)力度，幫助教師不斷提髙教育教學業(yè)務水平和教科研能力，給青年教師壓擔子，撥路子，鼓勵青年教師盡快成長，奮發(fā)向上，脫穎而出，使更多的青年教師成為成龍學校教育教學的骨干，同時促進骨干教師與青年教師自身的進一步提髙，我校結合實際，經(jīng)研究決定組織實施希望小學教師師徒結對培養(yǎng)工作。二、 師徒結對培養(yǎng)目標師徒結對的培養(yǎng)讓所有的教師能勝任小學教學和班主任工作，進一步提髙學校教育教學質(zhì)量。三、 師徒基本職責1、師傅：努力學習教育理論，更新教學觀念，切實做好指導工作。向徒弟介紹教育教學經(jīng)驗，提供教學信息，推薦學習文章，使其開闊視野，不斷充實。以自己模范的行動、豐富的教育教學經(jīng)驗，引導所帶徒弟健康成長。指導徒弟制定自身發(fā)展規(guī)劃，確立自身發(fā)展目標，同時合理安排好工作計劃，有序地開展教育教學和教科研活動，并能取得成果；調(diào)動和保護徒弟的工作積極性和主動性，幫助他們解決在教育教學中遇到的困難。（3） 幫助徒弟熟悉教育教學規(guī)律，在“五步教學法”實施過程中做好榜樣，歡迎徒弟隨時聽課，每學期為徒弟上示范課不少于5節(jié)。（4） 有目的、有計劃地聽徒弟上課，并作好講評分析，指導徒弟逐步掌握教育教學方法，每周聽徒弟2節(jié)課。（5） 每學期審閱和修改徒弟2—3份備課教案（要求在徒弟的教案中有書面體現(xiàn)），給予悉心指導；每學期指導徒弟上校級以上公開課或匯報課；不定期查閱結對教師批改的作業(yè)，提出改進意見。（6） 不定期向教務處或政教處反饋結對活動開展情況，每學期進行一次小結，總結得與失，對徒弟和自己的工作做出評估、建議。2、徒弟（1） 尊重指導老師，認真完成指導老師安排的每一項任務,主動向指導老師匯報工作情況，謙虛謹慎、勤奮好學，不斷提髙業(yè)務能力。（2） 認真學習課程標準，深入鉆研教材教法，在實踐中自覺貫徹、主動探索；認真?zhèn)湔n，主動向指導老師求教，從教案書寫格式、作業(yè)的批改、課堂教學、教改專題的研究、教學論文的選題及提煉等教學環(huán)節(jié)研究學習師傅的長處。主動聽課，每周聽師傅課3節(jié)以上，做好聽課筆記，不斷提髙聽課評課的能力；平時加強學習并注意積累資料，寫好學習筆記。每學期向同教研組老師或全校上公開課一次以上，虛心聽取意見并寫好開課后記。注意總結指導老師好的經(jīng)驗，把它上升到理性的髙度,更要注意發(fā)揮自己腦筋靈活，善于吸收新知識的優(yōu)勢，較多較快地了解、掌握新的教育教學信息、理論，與指導老師形成優(yōu)勢互補態(tài)勢，促進自己較快地脫穎而出。四、師徒結對獎勵原則根據(jù)具體執(zhí)行情況，執(zhí)行每月檢查，檢查結果作為相關考核、評優(yōu)的依據(jù)之一。1、 資料積累一一作為考核的主要依據(jù)。2、 獎勵制度。A、此項工作納入優(yōu)秀教研組評比