文言句式射洪中學(xué)名師工作室：復(fù)習(xí)課教案

文言特殊句式歸納復(fù)習(xí)

考綱要求:

理解與現(xiàn)代漢語不同的句式。文言特殊句式主要有判斷句、被動句、倒裝句、省略句題型：翻譯題【文言特殊句式】1、能夠準(zhǔn)確判斷文言特殊句式類型。2、能夠?qū)⑻厥饩涫綔?zhǔn)確翻譯出來?！緩?fù)習(xí)目標(biāo)】1、是寡人之過也。2、夫晉，何厭之有？3、太子及賓客知其事者4、不者，吾屬皆且為所虜5、大王來何操？6、秦王購之金千斤，邑萬家7、具告以事，欲呼張良與俱去8、沛公之參乘樊噲者也9、而燕國見陵之恥除矣10、使杞子、逢孫、楊孫戍之【句子例舉】判斷句賓語前置句定語后置句被動句賓語前置句狀后，定后狀后，省略判斷句被動句省略句1、判斷句：…者…也、即、乃、則、皆、本、誠、亦、素（且相如素賤人）、必、非；（無標(biāo)志：劉備天下梟雄）2、省略句：主語的承前省、蒙后省、自述省、對話省；謂語省略（再而衰）；賓語省略；修飾語省略[（吾）妾之美我者]；介詞省略3、被動句：于、見、為、受…于（受制于人）、被（信而見疑，忠而被謗）；（無標(biāo)志：逼兵勢耳）4、賓語前置句：否定句和疑問句中代詞充當(dāng)賓語；之；是5、定語后置句：“之…者…”為標(biāo)志（馬之千里者）；中心詞+后置定語+者（求人可使報秦者）；中心詞+數(shù)量詞（鑄以為金人十二）；中心詞+之+后置定語（蚓無爪牙之利，筋骨之強）6、狀語后置句：介詞結(jié)構(gòu)后置7、主謂倒裝句：甚矣，汝之不惠；渺渺兮予懷；快哉此風(fēng)【規(guī)律總結(jié)】鞏固練習(xí)：判斷下列特殊句式的類型，并翻譯。1、君何以知燕王？2、句讀之不知，惑之不解3、客有吹洞簫者，倚歌而和之4、且將軍大勢可以拒操者，長江也。5、孜孜焉唯進(jìn)修是急。6、會于西河外澠池。賓語前置賓語前置定語后置判斷句+定語后置賓語前置狀語后置7、為仲卿母所遣。8、臣誠恐見欺于王而負(fù)趙9、冰，水為之，而寒于水。10、何以自托于趙。被動句被動句狀語后置

賓前+狀語后置

找出下面一段文字的中的特殊句式，并翻譯。

晉平公與群臣飲，飲酣，乃喟然曰：“莫樂于為人君！惟其言而莫之違?！?/p>

師曠侍坐于前，援琴撞之，公披衽而避，琴壞于墻。公曰：“太師誰撞？”師曠曰：“今者有小人言于側(cè)者，故撞?！惫唬骸肮讶艘??！睅煏缭唬骸皢?！是非君人者之言也?！弊笥艺埑?。公曰“釋之，以為寡人戒。

【拓展練習(xí)】找出下面一段文字的中的特殊句式，并翻譯。

晉平公與群臣飲，飲酣，乃喟然曰：“莫樂于為人君！惟其言而莫之違?！?/p>

師曠侍坐于前，援琴撞之，公披衽而避，琴壞于墻。公曰：“太師誰撞？”師曠曰：“今者有小人言于側(cè)者，故撞?！惫唬骸肮讶艘病！睅煏缭唬骸皢?！是非君人者之言也。”左右請除之。公曰“釋之，以為寡人戒。譯文：晉平公和臣子們在一起喝酒。酒興正濃時，他感慨地說：“沒有什么比做國君更快樂的了!他的話沒有誰敢違背!”師曠正在旁邊陪坐，聽了這話，便拿起琴朝他撞去。晉平公連忙收起長袍躲讓。琴在墻壁上撞壞了。晉平公說：“太師，您撞誰呀?”師曠故意答道：“剛才有個小人在胡說八道，因此我（氣得）要撞他?！睍x平公說：“說話的是我嘛?！睅煏缯f：“喲！這可不是做君主的人應(yīng)說的話啊！”左右臣子認(rèn)為師曠犯上，都要求懲辦他。晉平公說：“放了他吧，我要把這件事（或“師曠講的話”）當(dāng)作一個警告。”

把文中劃線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

少祖少好飛鷹走狗，游蕩無度，其叔父數(shù)言之于嵩，太祖患之。后逢叔父于路，乃陽敗面歪口。叔父怪而問其故，太祖曰：“卒中惡風(fēng)?！笔甯敢愿驷裕泽@愕，呼太祖，太祖口貌如故。嵩問曰：“叔父言汝中風(fēng)，已差乎？”太祖曰：“初不中風(fēng)，但失愛于叔父，故見罔耳?！贬阅艘裳伞Ｗ院笫甯赣兴?，嵩終不復(fù)信。太祖于是益得肆意矣。譯文：曹操少年時，喜歡放蕩游俠的生活，他的叔父多次向曹嵩說太祖之事，太祖害怕他。于是有一次見到叔父時，假裝眼歪嘴斜，倒在地上。叔父問他怎么了，曹操說：“我中風(fēng)了。”叔父去告訴他爸，他爸來了，曹操便不假裝中風(fēng)，站立如常。他爸問：“叔父不是說你中風(fēng)嗎，怎