初中教學管理機制

初中教學管理機制為了加強教學管理，規(guī)范教學行為，保證正常的教學秩序，適應基礎教育課程改革的需要，全面推進素質教育，提高教學質量，特制訂本方案。第一部分：教學常規(guī)管理一、計劃制訂.開學前，學校班子成員共同商議制定學校計劃，由教導處負責。各教研組、教師根據學校工作計劃及所任學科的特征，制定相應的教研組工作計劃和個人教學計劃。教學計劃應在深入鉆研學科課程標準和教材，分析教材的結構體系、內容和編寫意圖、基本要求和質量標準，明確教學目標和教材重、難點的基礎上，結合所教班級的學生實際制定。教研組和教師的教學計劃在規(guī)定的時間內交學校檢查備案。.教學計劃應具有如下四項基本內容：①學情分析；②教材分析；③教學目標；④教學措施等。教案中要有教學進度安排，教學進度安排應包括教學內容、課時計劃及授課時間。二、課前準備.教師上課前必須按課時計劃認真?zhèn)湔n。備課內容包括分析學情，研讀課程標準和教材，明確教學目標和重難點，確定教學策略，做好教學資源收集與選擇、教具學具準備、知識的溫習等相關準備。實驗學科的演示實驗，備課時必須預先做一次。備課應著重體現(xiàn)對學生學習活動過程、方法的預設，體現(xiàn)教師的教學風格和創(chuàng)造性。.備課應形成教案。完整的教案應有課題、教學目標、重難點、教學資源的選用、教具學具的應用、教法學法的選擇、教學過程安排、板書設計、作業(yè)布置及課堂小結等。一個課題需要兩個課時及以上完成的，教學過程必須分課時設計。選用網上下載或教學參考資料中的教案，必須結合學生實際進行整理修訂，不得直接抄襲照搬。.教案撰寫的詳略可根據教師教齡、學科等實際情況，有所區(qū)別。年輕的教齡短的教師要做到備課規(guī)范化，教案詳細，達到備課、教案編寫的基本要求。教齡長的教師可以在規(guī)范化上放寬要求，在教案編寫時可以精心設計教學過程的某些重點環(huán)節(jié)，精備每個序列或單元中具有典型性的內容，形成并展示個人的教學特色。.提倡學科組（備課組）集體討論備課的形式，共享教學資源。三、課堂教學.教師嚴格按課程表上課，不得隨意缺課、調課和停課。上課時，教師應精神飽滿，教態(tài)親切自然，衣著整潔、得體、大方，不濃裝艷抹，不穿過于暴露的服裝和拖鞋，不隨便出教室，不接打電話，不提前下課，不拖堂，不吸煙，不做與教學無關的事。上下課師生應互致問候或祝福。.教師上課應使用普通話，課堂語言講準確、清晰、通俗、生動，具有條理性、啟發(fā)性.語速不能過急或過緩。板書設計合理，書寫規(guī)范。.課堂教學應體現(xiàn)精講精練，短時高效的原則，提倡探究式、討論式教學方式的運用。課堂學生活動時間不少于15分鐘，學生參與數(shù)不少于二分之一。.上課過程中，教師要勤于走下講臺巡視，隨時關注學生的注意力和聽課感受，特別關注后進生知識的掌握情況，及時調整教學方法，及時運用肢體語言等引導學生集中注意力，隨時對學生的表現(xiàn)給予指導和指點。要始終關注每一位學生，熱情地幫助學習有困難的學生達到基本要求，想辦法滿足學有余力學生的求知欲望。.教師在課堂上要使用禮貌用語，嚴禁語言粗俗，動作粗魯，不得對學生實施體罰和變相體罰，不得在課堂上發(fā)泄個人怨氣。對課堂上出現(xiàn)的偶發(fā)事件應善于控制個人情緒，冷靜妥善處理，不得因教育個別學生占用過多的授課時間，不得將學生趕出教室門外。遇見突發(fā)事件應果斷處置，確保師生安全。四、作業(yè)批改.作業(yè)布置要目的明確，認真精選，優(yōu)質適量，切忌在知識、概念和原理的識記上進行單調、機械重復訓練。提倡分層次布置作業(yè)，以適應不同發(fā)展程度的學生;提倡布置活動性、實踐性、探究性的作業(yè)以培養(yǎng)學生自學能力和實踐能力。課堂作業(yè)一般應在課內完成。課外作業(yè)重在訓練學生的創(chuàng)新思維和綜合能力的形成，要控制課外指令性書面作業(yè)量，減輕學生過重的課業(yè)負擔，嚴禁以罰作業(yè)的方式懲戒學生。.教師要按學校要求及時批改作業(yè)，做到有留必收、有收必改、改后即發(fā)。對學生作業(yè)中的個別問題，要提醒其做好自主訂正，對作業(yè)中反映出的普遍性問題，要及時分析做好講評，并作適當記載。對暫時后進生的作業(yè)要面批，幫助他們改正錯誤，鼓勵進步。批注提倡運用評語加時間。每個月每位科任教師要保證至少為每一位學生的作業(yè)寫一次激勵性評語。3.教師對學生作業(yè)的批改可以采取全批全改、集體更正、講解、學生互相更正等多種形式。各學科作業(yè)全批全改數(shù)量要求如下：語文：每兩周作文1篇、每周周記1篇數(shù)學：每周4次英語：每周4次物理、化學每周2次政治、生物、歷史、地理每周1次對音樂、體育、美術、綜合實踐活動等課程的課后作業(yè)練習，鼓勵教師創(chuàng)新，探索出形式多樣的、富有實效的批改方式。語文學科還應布置學生寫日記、讀書筆記等并及時檢查評閱。4.教師必須利用課內課外的各種機會耐心地對各個層次的學生進行學習方法和知識的輔導。輔導必須深入研究學生的實際情況，有針對性。要教育學生獨立、認真、按時完成作業(yè)。對作業(yè)的書寫格式要有明確具體的規(guī)范要求，堅決杜絕抄作業(yè)現(xiàn)象對不按時完成作業(yè)的學生，教師要及時過問并了解原因。教師要培養(yǎng)學生自主設計、選擇、確定作業(yè)的能力，養(yǎng)成主動學習的良好習慣。五、檢查反饋.實行教學常規(guī)檢查制度，檢查結果作為過程管理的依據。校長、教導主任和教研組長對教師執(zhí)行教學常規(guī)情況采取各種形式的檢查。教導處對教師備課及常規(guī)工作每月至少抽查一次。教師的作業(yè)批改每學期抽查兩次。期中、期末教導處對教師的教學常規(guī)進行全面檢查。學校對教學成績優(yōu)異、師德高尚的任課教師的實行表彰，利用馬黃月英獎教獎學金實行獎勵。.每學完一個單元或一個章節(jié)后應進行質量檢測，每次檢測考試后（包括期中、期末考試），教師必須及時進行質量分析，提出改進措施并付諸實施。第二部分：學科教學管理一、語文教師教學工作規(guī)范（一）備課規(guī)范.認真學習國家的教育方針，領會語文課改要求和課標的精神，掌握語文學科的教學體系，明確語文教學的目的要求。.整體把握教材，了解各冊教材的知識與能力訓練體系和教學目標，明確教學內容之間的內在聯(lián)系，努力做到融會貫通。.全面了解學生的知識水平、語文能力、思想性格、學習態(tài)度、興趣愛好等情況，加強教學的針對性。.制定好學期教學計劃，內容主要有學生知識、能力狀況分析，教學總體目標要求，授課及測試計劃等。.深入鉆研教材，準確把握課文的重點、難點和特點，根據學生實際，制定切實可行的學習目標與要求。.仔細研究教學步驟和教法。教學步驟要恰當合理，既要符合學生的認知規(guī)律，又要符合邏輯規(guī)律。教學方法要靈活多樣，要根據教學目的、教學內容、教學對象來確定。.備課方式以個人備課為主，也要注意發(fā)揮集體備課的作用，通過集體備課統(tǒng)一教學要求、重點難點、教學進度，研究教學方法、作業(yè)份量、教學資料等等。（二）課堂教學規(guī)范.明確教學目標。每堂課都要有準確而完整的教學目標。課堂教學中，要充分發(fā)揮教學目標的導向、控制、檢測作用。.優(yōu)化教學過程。（1）要靈活運用“三維教學”的基本模式，努力將教學目標轉化為活動情境或問題情境，組織開展富有智能價值的語文實踐活動，保證學生活動的時間與質量，并及時對學習活動做出評價。（2）要加強語言思維訓練，每堂課既要有明確的訓練主項，也要注意聽說讀寫各種能力的綜合訓練，使全體學生動腦、動口、動手，參與積極的語文實踐活動。（3）在課堂教學中，要努力做到知識、能力和情感的同步協(xié)調發(fā)展。要十分重視嚴謹求實的學習作風及科學學習方法的培養(yǎng)，重視良好語文學習習慣的養(yǎng)成。（4）要面向全體學生，注意各層次學生課堂學習中的情緒狀態(tài)，及時調控教學節(jié)奏，做好啟、引、點、鋪的工作，使每個學生都學有所得。（5）用普通話教學，教學語言要規(guī)范、簡潔、生動；板書要工整，內容要精要、實用；要發(fā)揚教學民主。（6）提倡寫教學后記，認真總結課堂教學的得失，不斷改進教學，提高教學水平。（三）作業(yè)規(guī)范.根據教學目的要求、重點難點和學生實際，有計劃選擇安排作業(yè)，做到精編精選?？筛鶕W生實際，按不同的要求分層次布置作業(yè)。.要求學生認真、按時、獨立完成作業(yè)，字跡要工整，作業(yè)中的錯誤要及時訂正。.批改作業(yè)時間要及時，態(tài)度要認真，批改要正確、細致，要評定等級，督促學生訂正錯誤。.建議兩周布置一篇作文，每次作文精批細改的應不少于二分之一。提倡全批全改，批改要有評語，每次作文都要認真指導和講評。二、數(shù)學教師教學工作規(guī)范（一）課前備課規(guī)范.深入學習黨的教育方針，認真學習、領會精神，熟悉并把握學科體系、目標要求、重點、難點和關鍵性的有關內容，滲透思想教育，制定好學期授課計劃。.備教材：每節(jié)課必須做到目標明確，概念清晰，重點突出，難點攻克，關鍵抓準，層次分明。.備學生：要注意學生的層次，符合學生實際，制定教學目標和學習目標。.備教法：要根據教學內容，精心選擇最佳的教學方法，力求最佳的教學效果。.備環(huán)節(jié)：課堂教學環(huán)節(jié)要根據學生的知識水平和認知規(guī)律精心設計，使教學過程和學生的思維發(fā)展相適應；做到由淺入深，由易到難，循序漸進，環(huán)環(huán)相扣。.備作業(yè)：布置作業(yè)要緊扣教學要求，針對學生實際，分層次的布置作業(yè)，并注意知識的連貫性。.備板書：板書設計要合理，重點內容要醒目。.備媒體：根據教學內容，設計課件，突破教學難點，提高學生興趣。.同步走要做好同教材集體備課，要求統(tǒng)一進度，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一典型例題及作業(yè)。.嚴格做到無教案不上課，五年以內的教師必須備詳案，備課要有余量。（二）課堂教學規(guī)范.課前要做好一切準備工作，要候課，自覺遵守上課時間，做到不遲到、不早退、不拖堂。.要以課本為本，圍繞新課標，從大多數(shù)學生的實際出發(fā)，掌握教材的深度和廣度，不超要求，不趕進度，重視數(shù)學知識、思想方法的教學和思維能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。.要根據不同的內容確定不同的教學方法，按教師為主導、學生為主體、練習為主線的原則組織教學，要面向各層次的學生，充分調動全體學生學習的積極性，提高課堂教學學生的參與度，最大限度的發(fā)揮學生的主體地位。.積極創(chuàng)造條件，充分利用各種現(xiàn)代化的教學手段，加強形象性和直觀性的教學。.語言要規(guī)范、生動、準確，具有科學性、系統(tǒng)性和藝術性，激發(fā)學生學習的興趣。.板書內容要簡潔明了，條理清楚，字跡工整，體現(xiàn)重點，便于記憶；演示范例要分析透徹，解答規(guī)范；圖形力求正確、直觀，做到圖文并茂。.每堂課都要有小結，每個單元結束要有復習總結。（三）作業(yè)練習規(guī)范.布置作業(yè)要緊密結合課堂教學的內容，有針對性。.要明確目的，難易度層次分明，分層次布置練習作業(yè)。.作業(yè)題應精選、典型，難度適當。.作業(yè)應及時批改，錯誤之處打上標記，可采用集體講評、個人訂正和面批面改的辦法。.教師應有批改記錄和分析。三、英語教師教學工作規(guī)范（一）備課規(guī)范.認真學習英語教學大綱，全面了解初中教材編排體系，熟悉整冊課本，明確教學目標，制定教學計劃。.根據學期或學年教學計劃，設計以單元為整體的教學方案，使教學目的、要求和內容具體化，增強各單元、各課知識的連貫性，加強新舊知識的聯(lián)系。.充分備課，吃透兩頭：一是大綱教材的目的要求和內容，二是學生的學習狀況。教師要根據班級學生的實際，處理好教材，確定好教學步驟和教學方法，掌握好教學的容量和密度。要明確每堂課在整體教學中的地位與作用，減少教學的盲目性。.根據每單元的不同課型寫好每節(jié)課的教案，青年教師應寫詳案。教案內容包括：教學目的、教學內容、重點難點、教學方法、教學過程、板書設計、作業(yè)處理、電教設備以及直觀教具等。切忌照搬照抄教師用書或他人教案。（二）課堂教學規(guī)范.課前要作好教學準備工作，備好各類教學用具，按時上課，按時下課。.上課音量適中，音質清晰，語音語調正確，教學用語原則上使用英語，個別解釋利用母語，教態(tài)親切、自然。.根據學生的實際情況，切實把握教材，掌握好教學內容的深度和廣度，不隨意拓寬加深，合理安排教學進度。.遵循課程標準制定的教學原則，充分發(fā)揮教師的主導作用，課堂教學組織嚴密、緊湊，重點難點突出，講解正確無誤，寓思想教育于語言教學之中。.英語教法流派眾多，為了有效地提高英語教學質量，必須博采眾長，采用科學的教學方法，通過大量的聽、說、讀、寫訓練，使學生的語言知識轉化為語言技能，并進一步發(fā)展成為交際能力。根據不同的課型，采取靈活多樣的教學方法，以激發(fā)學生學習英語的興趣，調動們的積極性與求知欲。.注重英語“教法”到“學法”的戰(zhàn)略轉移。在課堂教學中要把以教師為中心的傳統(tǒng)教學模式轉變?yōu)橐詫W生為中心的學習模式，教師的一切活動都是為了幫助學生更好、更自主地學習。.精心設計板書，做到規(guī)范科學，美觀大方。熟練地使用教學用具和現(xiàn)有的電化設備。.每堂課都要有小結，都要寫好教后感。（三）作業(yè)規(guī)范.根據教學內容，布置有針對性的課外作業(yè)，做到教學內容和作業(yè)配套。作業(yè)應包括口頭和筆頭兩種形式。作業(yè)量要適中。.選增的補充練習，要根據本班學生的實際情況，選擇能體現(xiàn)教學內容的典型性和代表性的練習。既要有鞏固雙基知識的一般性習題，又要有解決重點難點的提高性練習。.學生的書面作業(yè)要規(guī)范，字跡要清楚，字體要一致，錯題要訂正。.及時批改作業(yè)，錯題要做到全班講解和個別面批相結合，講評錯題要分析錯誤原因。嚴禁單純報答案、對答案。四、科學教師教學工作規(guī)范（一）備課規(guī)范.制定好學期教學計劃學期初必須制定好學期教學計劃，內容主要有：任教班級學生學習動機、態(tài)度、知識、思維、能力等方面的現(xiàn)狀分析，學期教學目標、重點解決的問題，以及授課、實驗、評價計劃。.認真?zhèn)湔n（1）備大綱教材：要認真鉆研課程標準和教材，明確知、能、情教學目標，把握住教材的重點、難點和教學的深廣度。（2）備學生：深入了解學生的知識基礎和能力現(xiàn)狀（思維能力、觀察能力、動手能力、自學能力等）以及學生的學習興趣、學習方法和習慣等，從而確定教學內容的深淺、知識面的寬窄、教學速度的快慢。（3）備實驗：對課內涉及到的實驗或補充實驗，須在課前準備好課內所需要的各種教具，熟悉它們的性能、特點和操作方法，必須預先做一遍，確保成功和安全，做到操作規(guī)范，實驗現(xiàn)象明顯。（4）備教法：在以上三備的基礎上，根據設備和學生實際以及本人特長，科學合理地運用教學方法。（5）備學法：指導學生學會學習，培養(yǎng)學生探究、創(chuàng)新能力。3.寫好教案教師在制定出學期的教學進度計劃和單元計劃的基礎上認真寫好教案，教案應包括下列諸方面：（1）教學課題。（2）教學目標（以提高學生素質為出發(fā)點，確定學生應掌握的知識和技術、能力和方法、情感和態(tài)度的內容及要求）。（3）教學重點、難點。（4）實驗與教具。（5）教學過程（教學內容、教學時間的分配，主要教學方法、學生學習方法指導、布置作業(yè)等）。（6）板書設計。（7）下節(jié)課學生預習指導。（8）課后感及其他。教案的編寫有詳有簡，對任本學科同一教材教學五年內的教師必須要寫詳案，教案應超前一周左右，做到課堂教學有案可循，課后總結有據可查。（二）課堂教學規(guī)范.講課不離教案，但基本上又不看教案，嚴禁無教案上課。.教師課前要做好上課的一切準備，做到按時上課，不遲到、不早退、不拖堂。.以課本標準為依據，從所任班級大多數(shù)學生出發(fā)，掌握好教學的深廣度，重視基本概念和基本事實，基本技能和基本應用的教學，重視學生思維能力和思維方法的教學，重視學科間的滲透和聯(lián)系。.教學過程中，各個教學環(huán)節(jié)和步驟過渡要自然，講課要深入淺出，自覺地遵循教學原則，使知識傳授與發(fā)展能力相結合，使知識教學與思想教育相結合，直觀性與抽象性相結合，統(tǒng)一要求與個性發(fā)展相結合。.要根據教材內容和學生特點，堅持啟發(fā)式，靈活巧妙地運用各種教學方法，注意各種方法之間的有機結合，使學生注意力集中，興趣濃厚，想象豐富，思維活躍。.要充分發(fā)揮學生的主體性和教師的主導作用。.教師語言要精煉、準確、科學、生動，要講普通話。實驗操作熟練自然，教學態(tài)度應熱情誠懇、親切、耐心、謙虛、謹慎，并能平易近人，創(chuàng)造師生間和諧的氣氛。.對學生要進行遵守紀律、愛護儀器等思想教育，要妥善處理好課堂中的偶發(fā)事件。.板書要規(guī)范、合理，內容要簡明扼要，條理清楚，做到布局合理。.課后要及時小結。.對下節(jié)課要布置預習，并有預習指導。（三）作業(yè)規(guī)范.教師要緊密結合課堂教學，精心選擇和編寫作業(yè)題，分量要適量，難度要適宜，要有利于學生對知識的理解和深入思考，占用學生時間不宜過多。教師要做“下水”作業(yè)，預先進行解答、演算，小實驗、觀察都要親自實踐一番。.要明確作業(yè)的目的。重視基本事實的了解，基礎知識、基本技能的掌握，基本原理、規(guī)律的簡單應用；體現(xiàn)科學方法、態(tài)度的培養(yǎng)；突出能力訓練。.教師對學生的作業(yè)要有一定的規(guī)范要求，做到字跡工整、圖準確清楚，作業(yè)本清潔，作業(yè)中的錯誤要及時訂正。更正的作業(yè)要批改。.認真及時的批改作業(yè)，隨時發(fā)現(xiàn)教學中存在的問題，及時糾正和彌補，學困生的作業(yè)在可能的情況下進行面批。解題有新意、簡便等好的方面要介紹、表揚，出現(xiàn)典型錯誤、傾向性錯誤應分析。.及時發(fā)現(xiàn)智力超常學生，有針對性地進行因材施教，使這些學生的個性和聰明才智能得到充分的發(fā)展。五、思想政治、歷史、地理教師教學工作規(guī)范（一）備課規(guī)范.認真鉆研教材和課程標準，明確本單元、本章、本節(jié)教材的重點難點，分析和弄清知識要點之間的內在聯(lián)系，把握教材的知識要點及其在本學科整體教材中所處的地位。.閱讀有關參考資料，寫出札記，積累資料。.挖掘教材中固有的思想教育因素和智能培養(yǎng)要點，選擇理論聯(lián)系實際的典型事例。.根據課程標準和教學目標，從學生的實際出發(fā)，確定最佳的教學方法。課前要備好掛圖、板圖及其他教學用具，制作好教學課件。.堅持同年級集體備課，主要是統(tǒng)一教學進度和教材重點、難點，統(tǒng)一練習，統(tǒng)一資料，并共同探討教材中的一些疑難問題。.教師要提前寫出分課時教案。教案的基本要求是：（1）有明確具體的教學目標和教學任務；（2）有完成教學目標任務的教學內容以及具體的教學步驟和方法（包括媒體的合理使用）；（3）列出板書設計，精心選編課內和課外習題；（4）教學任務結束后要補寫“教學后記”。.教師沒有教案不能上課，五年之內的青年教師要備詳案。（二）課堂教學規(guī)范.教師課前要做好上課的準備工作，按時上課不遲到，按時下課不拖堂，模范遵守課堂規(guī)則。.組織好課堂教學，創(chuàng)設好教學情境，使學生迅速并集中思想進入學習狀態(tài)。.要充分利用40分鐘，安排好教學過程的各個環(huán)節(jié)，充分調動學生參與整個教學過程，提高課堂吸收率、鞏固率、運用率，把握好教學節(jié)奏，向40分鐘要質量。.處理好教材內容，做到既要突出重點，又要抓住難點；既要注意科學性、趣味性，又要講究條理性；既要落實基礎知識，又要注重思想教育和能力培養(yǎng)。.要運用科學、正確、有效的教學方法。要注重啟發(fā)式，不要“滿堂灌”；要因材施教，難易程度要符合學生實際；要合理使用教學用具（如掛圖、板圖、模型等），重視現(xiàn)代化教學手段的運用，創(chuàng)設和諧高效課堂。.教師語言要簡潔、準確、生動，要用普通話授課。板書要規(guī)范，條理要清楚。教態(tài)要親切、自然。.教師要自覺地把培養(yǎng)學生嚴肅認真、一絲不茍、實事求是的優(yōu)良學風以及科學的學習方法、良好的學習習慣和創(chuàng)新能力納入教學過程。對學生的不良行為，要堅持正面教育，嚴禁體罰或變相體罰。（三）作業(yè)規(guī)范.作業(yè)在課堂上完成。.布置作業(yè)要有明確目的，既要選編為掌握、鞏固基礎知識需要的習題，又要有一定份量的有利于培養(yǎng)學生分析、解決問題能力的習題。.