初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)匯總

記敘文L六要素：人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事件的起因、經(jīng)過(guò)要結(jié)果..人稱:第一人稱（真實(shí)可信「第二人稱（更加親切）和第二人稱（更加廣泛）口.線索二。人繾（人物的見聞感受或者第跡）?②物線（某：?有特意義的物品）③情線（作者或作品中主要人物的思想感情變化）④事線f中心事件）⑤時(shí)間線⑥地點(diǎn)線.順序順敘、倒敘、描敘、補(bǔ)敘、分?jǐn)ⅲㄆ綌⒉?劃分，按事件的發(fā)展過(guò)程、空間轉(zhuǎn)換、內(nèi)容變化、人物、場(chǎng)景變化、感情變化、表達(dá)方式的變換來(lái)戈I分。.表達(dá)方式:敘述、描寫（肖像，語(yǔ)言，動(dòng)作，心理.環(huán)境等或正面，側(cè)面、細(xì)節(jié)「議論、抒情、說(shuō)明等0.語(yǔ)言的特點(diǎn):形象,生動(dòng).，體二.表現(xiàn)了法:檔寫、襯托、渲柒、對(duì)比、伏筆、鋪即象征、比喻、以小見大、欲搦先抑、借最抒情、卒章顯志、托物肅志等。中如何找線索？①文章的標(biāo)題②各段反更出現(xiàn)的事物③文中議論抒情的語(yǔ)句④作者的思想感情（變化》⑤工-人物的見聞感受作用：文章內(nèi)容井然廳序地組合在一起-人物的思想性格?事情的來(lái)龍土脈C小記敘喊序？LHI頁(yè)敘；即按照事情的發(fā)牛、發(fā)展和結(jié)局的順序?qū)懀ā鰰r(shí)間先后）.作用；使文章脈絡(luò)清楚，有頭有尾，給人鮮明的印象口工.倒敘I把后發(fā)生的事情寫在前面,熱后再按順序進(jìn)行敘述“作用！避免平鋪直敘，增強(qiáng)文章的生動(dòng)性,使文章引人入件二3,摘孤在敘述過(guò)程中,在廣內(nèi)容的需要，中斷原來(lái)情節(jié)的敘述，插入有美的情節(jié)或事仔.然后再繼續(xù)原來(lái)的敘述。（比如『回憶往事》作用：補(bǔ)充、襯托出文章的中心內(nèi)容t人物或事件），豐富了情節(jié)?深化了主題口小人物的描寫方法？L肖像￡外貌》描寫［包括神態(tài)描寫］〔描寫人物容貌、衣著、神情、姿愈等）：交代了人物的M身份、XX地位、M處境、經(jīng)歷以及心心引狀態(tài)、”思想性梅等情況.2、語(yǔ)占《對(duì)話》描寫3、行動(dòng)（動(dòng)作）描氣：形象生動(dòng)地表現(xiàn)出人物的5心理（心情），并反映了人物的秫性格特征或小精神品質(zhì).有時(shí)還推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展口4、心押描寫：形象生”地反幀出人物的3思想，揭示「人物的四性格或者四晶責(zé)。?修辭「法常用的修辭方法有:比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、引用、設(shè)向、反問(wèn)、反復(fù)、對(duì)比、借代、反語(yǔ)aL比喻！比喻就是“打比方，即抓住兩種不同性質(zhì)的事物的相似點(diǎn)，用一事物來(lái)喻另一事物.比喻的二種類型;明喻、暗喻和借喻。作用:化平淡為■出動(dòng)；化深?yuàn)W為淺顯;比抽象為具體二化冗長(zhǎng)為簡(jiǎn)潔。用在記敘、說(shuō)明、描寫中，能使事物生動(dòng)、形象、具體，給人以鮮明的印象;用在議論文中，能使抽象道理變得具體，使深?yuàn)W的道理變得淺顯易懂.最常用的還是二動(dòng)形:象口.擬人；把物當(dāng)作人來(lái)寫,吠予物以人的二濘或思想感情，用描寫人的i司來(lái)描.寫物■:作汨：使具體事物人格化，語(yǔ)言生動(dòng)形象。.夸張：對(duì)事物的性相、特怔等故意地夸張或縮小.作用；揭示事物本質(zhì)，烘托氣械，加強(qiáng)洎染力,引起聯(lián)想效果。.排比；擔(dān)結(jié)構(gòu)相同或相似、言與一致、意思相關(guān)聯(lián)的4以上的句子或成分排列在-三作用；增強(qiáng)語(yǔ)古氣勢(shì)丁加強(qiáng)表達(dá)效果，強(qiáng)調(diào)內(nèi)容，加重感情.用來(lái)說(shuō)叫..”把道理闡迷得更嚴(yán)密*更透徹；用來(lái)抒情，可把感帶抒發(fā)得淋漓盡致。5.借代工借代不直接說(shuō)出所要表述的人或事物，而用與其相關(guān)的事物來(lái)代替。作用：能起到突出形象，使之具體、生一劫的效果.6,夸張工音光指為追求某種表求效果,對(duì)原有事物進(jìn)行合乎情理的著意擴(kuò)大或縮小.作用:烘托氣靠,增強(qiáng)聯(lián)想,給人啟示口可以引起豐宿的想象，更好地突出事物的特征，引起讀者的強(qiáng)烈共鳴7,對(duì)偶，它是一對(duì)字?jǐn)?shù)相等，詞性相對(duì),結(jié)構(gòu)相同，意義相關(guān)的短語(yǔ)或句子,作用工形式上音"‘整齊勻稱、節(jié)奏感強(qiáng),具」當(dāng)律美；內(nèi)容上凝練集中,概括力強(qiáng)匚8.反復(fù)工為了強(qiáng)調(diào)某個(gè)意思，某種感情.有意重復(fù)某個(gè)詞語(yǔ)或句子口反復(fù)的種類：連續(xù)反復(fù)和間隔反宜.連續(xù)反復(fù)中間無(wú)其他詞語(yǔ)間隔“間隔反且中間有其他的詞語(yǔ)口我設(shè)同工為了引起別人的注意,故意先提出問(wèn)題,然后向己回答.作用,提醒人們思考，有的為一突出某好可容口ia反而無(wú)疑無(wú)問(wèn)，弓疑i,"J形式表達(dá)確定的意思，用肯定形式反問(wèn)表否定，用”定形式反問(wèn)I■I-4Br表11JIL引用；引用現(xiàn)成的話來(lái)提高語(yǔ)言表達(dá)效果，分直接引用和河接引用兩種口.借代：用相關(guān)的事物代替所要表達(dá)的事物口借代種類；特征代事物、具體代抽象、部分代替整體口.反語(yǔ)：用」本意相反的代i*或句廣卷達(dá)本意，以按說(shuō)反話的方式加強(qiáng)表達(dá)效果口有的諷刺揭露，有的表示親密友好的感情.年關(guān)丁記敘文和文學(xué)作品闌讀題的解答主要從兩方面著手■是概括文章的內(nèi)容，抓住以2L個(gè)要點(diǎn):⑴把握記敘文的要素，以寫事為主的應(yīng)明確寫什么事，寫人為主的應(yīng)明確寫什么樣的人口⑵把握關(guān)犍性語(yǔ)句，揣摩作者為什幺要寫這些人、事.⑶分析層與層之間的關(guān)系,理清文章脈絡(luò)，然后概括文章的中心思想，體驗(yàn)作者的甩想感情.二是弄清記敘文和文學(xué)作品的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及表現(xiàn)形式a掌握以下劃分段落的方式：（口以時(shí)空變化劃分（2）以作者思想感情的變化來(lái)劃分（3｝按記敘內(nèi)容的變化來(lái)劃分⑷按描述角度的變化、事情發(fā)展的階段來(lái)劃分字文段在內(nèi)容」.:以中心、意思相聯(lián)氯思想感情）來(lái)答在潔梅上:總分總文段在汗頭:總起全文、為下文做鋪墊、形成懸念、奠定感情基調(diào)、照應(yīng)題H文段在中［叱承上肩下跟應(yīng)卜.文F弓起卜一匕文段在結(jié)尾小結(jié)全文或照應(yīng)X.2或苜尾呼應(yīng)、深化匕題、斗華一題.議論文議詒文是對(duì)某個(gè)問(wèn)題或某件事進(jìn)行分析I評(píng)論，表明自己的觀點(diǎn)—立場(chǎng)、態(tài)度,看法和主張的一種文體。.特點(diǎn)工以議論為主要表達(dá)方」匕可兼用其它表達(dá)方式；以鮮明的態(tài)度表明觀點(diǎn)或主賬，以充分的材料證明其觀點(diǎn)或主一張。.要素;①論點(diǎn)一一對(duì)所論述的問(wèn)題所持的觀點(diǎn),態(tài)度口論點(diǎn)仃中心論點(diǎn)、分論點(diǎn)兩種，仃的議論文只有中心論點(diǎn).有的諛越文中心論點(diǎn)、分論點(diǎn)均布0②論據(jù)一一對(duì)論道進(jìn)行I二明的材料、依據(jù),論據(jù)有了實(shí)論據(jù)和理論詒據(jù)兩類。③論證——用論據(jù)證明論點(diǎn)的過(guò)程和方法口論證有歸納法:個(gè)別到一般》和演繹法《一般到個(gè)別）兩類..分類，立詒空（從正面論述其理點(diǎn)、說(shuō)明其觀點(diǎn)的正確）；駁論文《對(duì)反面輪點(diǎn)進(jìn)行駁斥，倘立起正確觀點(diǎn)）..結(jié)構(gòu)：⑴基本結(jié)構(gòu):?論UI：頭部分,提力問(wèn)題》：本論（總體部分,分析問(wèn)題）;轉(zhuǎn)論（結(jié)尾部分,解決問(wèn)題）口C）語(yǔ)證結(jié)構(gòu)?并列定＜文章的層次、段落之同、的據(jù)之間是T?行的、井瓶的）：對(duì)照式《論述中把兩種事物作對(duì)照）：層進(jìn)式（論述的層次一層比一層推進(jìn)、深入）：總分式f先總后分、先分后總r總一分一總）.方法：例I證法：運(yùn)用典型事例說(shuō)明觀點(diǎn)。引證法二引用經(jīng)典或名言、諺語(yǔ)等證明論點(diǎn)口喻證法，借助形象的比喻來(lái)說(shuō)明論點(diǎn).對(duì)比法,用反向事例或?qū)Ρ日f(shuō)明論點(diǎn)口說(shuō)明文?般以說(shuō)明為E要表土方式，兼用敘述、描寫、境論。以解說(shuō)或介細(xì)耳物的形狀、性質(zhì)、成因、構(gòu)造，功H、類別等或物理的含義、特后、演變鄒為:要內(nèi)容口以客觀、準(zhǔn)確為基本要求，一般不表示作者的感吉頌向：1.類型:事物說(shuō)明文和事理說(shuō)明文。￡說(shuō)明文語(yǔ)言的特點(diǎn)：前提是準(zhǔn)確，有平實(shí)和生動(dòng)兩種基本風(fēng)格等.工.常見的說(shuō)明雅序有：時(shí)間順序.空間眼序和邏輯順序.邏輯順序；是指依據(jù)事物之內(nèi)或事物內(nèi)部各部分之'司的工系*確定說(shuō)用內(nèi)容:七二的、時(shí)間順序；按照事理發(fā)展過(guò)程的先后來(lái)介紹某一事物.時(shí)間順序在文章中使用恰當(dāng)就可以起到圓龍點(diǎn)睛的效果，說(shuō)明清楚,使讀者一目「然，所以在文章時(shí)間順序也是一種獨(dú)特技巧「空間順序，即是按事物至M結(jié)構(gòu)的順序來(lái)說(shuō)明，或從外到內(nèi)，或從上到下,或從整體到H部來(lái)加以介紹，這種說(shuō)明順序行利于全面說(shuō)明事物各方面的特征口搬說(shuō)明某一靜態(tài)實(shí)體3口建筑物等），常用這種順序口4,常見的說(shuō)明方法：舉例干、打比方、一定義、列圖表、詮釋法、作比較、摹狀貌、做引用、分類別、列數(shù)字?：*考題剖析（一）語(yǔ)言品析1、對(duì)整篇文章語(yǔ)言的品析，-般從二個(gè)角度淡二A、準(zhǔn)確：丸形象生動(dòng)或簡(jiǎn)明平筑。A是一般說(shuō)明文的共同特此二，達(dá)針對(duì)不同語(yǔ)言風(fēng)格的角度假口做這種評(píng)析整篇文章居言特點(diǎn)的題目，浣要正合文策具體內(nèi)容褥比加「似選擇一句話為例了.規(guī)范性的答例格式如卜‘：這篇文章充分體現(xiàn)了語(yǔ)，準(zhǔn)確/生動(dòng)充分/簡(jiǎn)明平實(shí)的特點(diǎn),如“……"一句，就準(zhǔn)確、牛動(dòng)形象、簡(jiǎn)明、平塊中說(shuō)用了事物"……"的特征/事理，像這樣的例子文章中還有很多口2、時(shí)具體篇、句、同的評(píng)析篇、句的作用基本同上。尹詞作作亦以卜考查形式；小加點(diǎn)字詞有何作用？d能否替換為另一個(gè)詞語(yǔ)？a加點(diǎn)詞語(yǔ)能否刪去？這種題目往往要結(jié)合說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性（有時(shí)是體現(xiàn)語(yǔ)言主動(dòng)性）的特點(diǎn)答題匚第一種題型還要在答題中比較二:者的區(qū)別口第三種題型還要加卜一刪去后不符合人們認(rèn)識(shí)客觀事物的規(guī)律"或“與客觀事實(shí)不符合”之類的表述.或者加胃口果去掉了就與實(shí)際相不符，用了這個(gè)詞體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性"（二）寫法分析1、結(jié)合說(shuō)明方法淡規(guī)范性的答題模式如下:這篇文章主要運(yùn)用了……的說(shuō)明方法，說(shuō)明了“，…（內(nèi)容；事物特征或事理），使說(shuō)明.?.，.?（作用蓼考前面說(shuō)明方法,明確其作用）然結(jié)合表達(dá)方式淡從這個(gè)角度分析說(shuō)明文的號(hào)法，管跑的規(guī)范性格式如F：這篇文章綜合運(yùn)用多種友達(dá)方式，除了說(shuō)明外，還有……（從”記敘、描寫、說(shuō)明、議論"根據(jù)內(nèi)容選擇），如……〔具體舉例），就是……（表達(dá)方式）的運(yùn)用，使說(shuō)明更具體形象/充滿感情.（:）譜三作用這種題一目答題的角度有二和；Cl）結(jié)構(gòu)、內(nèi)容作用士引出下文、承上后下、總結(jié)全文/前文。有時(shí)在文章開頭，還起著引出說(shuō)明對(duì)象，說(shuō)明事理的作用。（2）結(jié)合說(shuō)明方法談：通過(guò)……的說(shuō)明方法，怎么樣地說(shuō)明了……（事物特征或事理），使說(shuō)明……（作用）〃考點(diǎn)之-1說(shuō)明對(duì)象考查類型士也接讓學(xué)生回答，"這篇文荒（或文段）的說(shuō)明對(duì)象是什么？”對(duì)策，事物說(shuō)明文，般標(biāo)題就是說(shuō)明的對(duì)象；事理說(shuō)明文找準(zhǔn)開頭結(jié)尾的怠結(jié)句.因?yàn)檎f(shuō)明對(duì)象是?篇文章所?要介紹的事物或事理，一般是一個(gè)名詞或名詞短語(yǔ)，可以從兩個(gè)方面'入手:-看文題二看首尾段.事物說(shuō)明文指出被說(shuō)叨事物即可口事珅說(shuō)明文指出說(shuō)明內(nèi)容?形成-個(gè)短語(yǔ)；介紹了….”的……（對(duì)象加內(nèi)容）?？键c(diǎn)之二二，說(shuō)明對(duì)象的特征［類型小4接找"I說(shuō)明接物的特征的句前對(duì)策;A、看題目B、任酉段中找才抓關(guān)鍵詢句（上如：運(yùn)用了說(shuō)明方法的厝句、中心句）［類型：刀：概括說(shuō)明事物的特征對(duì)策;分析文；結(jié)構(gòu)M中心句及連接正如"首先，其次，還,也,此外”等適語(yǔ)考點(diǎn)之二說(shuō)明方法［類型L；直接讓考生回答文章或段落的說(shuō)明方法對(duì)策：了解常見的說(shuō)明方法（舉例子、分類別'下定義、墓?fàn)蠲?、作詫?打比方,列數(shù)字、列圖表、引用說(shuō)亞）的I：要特點(diǎn)，然后根據(jù)文段內(nèi)容分析判斷?！绢愸Z2］：文章某段或某句上正何種說(shuō)明方法，簡(jiǎn)要說(shuō)明它的作用?對(duì)第;找出運(yùn)用的說(shuō)明方法，再糧據(jù)下列說(shuō)明方法的作慨具體回答口1、舉例廣：使文章更具體,更有說(shuō)服力，使比較抽象復(fù)雜的事物變得通俗易懂，止人信服。具體真切地說(shuō)明了事物的四特點(diǎn)「a分類別：幫助讀者掌握特m,頭緒分明，條理清楚地說(shuō)叨了事物的田特點(diǎn).對(duì)事物的特征（或事理）分門別類加以說(shuō)明，使說(shuō)明更有條理性。3、打比方:把抽象復(fù)朵的事物說(shuō)得淺顯易懂,具體生動(dòng)：這段文不運(yùn)用了打比方的說(shuō)明方法，把一比作—，生動(dòng)形象地體現(xiàn)了……的……特點(diǎn)……生動(dòng)吸象地說(shuō)明該事物的。特點(diǎn)，增型廣文章:的趣味性.4、列數(shù)字：使所要說(shuō)明的.事物準(zhǔn)確化，以便讀者理解，△體而淮確地說(shuō)明該苧物的右特點(diǎn)：■使說(shuō)明更有說(shuō)服力,T作比較I突出強(qiáng)調(diào)「被說(shuō):打?qū)ο蟮腦X特，點(diǎn)（地位、影響等）,6、下定義：用簡(jiǎn)明竟二學(xué)的出言而說(shuō)明的對(duì)象《域產(chǎn)學(xué)事理）江I以揭示，從而更科學(xué)、史本亞、更概括地揭小事物的特制（或洋理〕.人列圖表?又稱畫圖表口把復(fù)雜的事物說(shuō)清楚，彌補(bǔ)單用文字表達(dá)的娥欠，對(duì)有些事物解說(shuō)更宜按,更具體口便讀斤直觀,舊了然的了解事物的特征.且觀形象地說(shuō)明了事物的:特點(diǎn)，8引用法，用川用的方法說(shuō)明事物的特優(yōu)增強(qiáng)說(shuō)服力，如引用古詩(shī)文,諺語(yǔ)、俗話.引用說(shuō)明在文堂汗頭，還起到引出說(shuō)明對(duì)象的作用：9、草狀貌；對(duì)事物的特征（或事理）加以形象化的描摹，使說(shuō)明里具體生動(dòng)形象。10、作詮釋『對(duì)事物的特征［或事理）加以具體的解釋說(shuō)明,使說(shuō)明史通K易懂.（JI.….的例子，說(shuō)明 的 的特，k）11、引用說(shuō)明，引用說(shuō)明行以卜’幾種形式——A、引用具體的事例；C作用同舉例子）B、引用具體的數(shù)據(jù)：［作用同列數(shù)字）匚、引用名言、格言、濠語(yǔ)；作用是使說(shuō)明更有說(shuō)服力.丸引用神話傳說(shuō)、新聞報(bào)道、謎唐、軼事趣聞等口作用是增強(qiáng)說(shuō)明的趣味性口（引用說(shuō)明在文章開頭,還邁到弓出說(shuō)明時(shí)象的作用口）考點(diǎn)之四，說(shuō)明霰序［類型上本文使用「仆么說(shuō)明限序？有何作用？對(duì)策，1、了解說(shuō)明順序的基.本常識(shí):說(shuō)明文有一種寫作順中.⑴空間順序說(shuō)明事物的形狀、構(gòu)造，羅任建筑物的結(jié)構(gòu)，如上八遠(yuǎn)近、在右、內(nèi)外、東西一南北中東⑵時(shí)川頂序:說(shuō)明事物的發(fā)展變化，⑶邏輯順序；說(shuō)明事先,多說(shuō)明事物之畫的內(nèi)在聯(lián)系.邏輯順序的發(fā)體分為；主；工、驚囚"；果、現(xiàn)象本用L、：導(dǎo)用途'-股個(gè)別（特殊〕、概拈一一具體、整體一一局部、黨一分之、空握答題格式,本文使用了……的說(shuō)明順序?qū)Α?加以說(shuō)明，使說(shuō)明更有條理性，便于讀者理解.〔第一空應(yīng)讀填具體的說(shuō)明順序,第二空應(yīng)讀填寫具體的事物名稱或說(shuō)明的事理.如果是事理性說(shuō)明文,但.果不能準(zhǔn)砒忐述，＞nr事理j“科學(xué)事理「等模糊型的語(yǔ)肅表述“）考點(diǎn)之五：說(shuō)明語(yǔ)言［類型1］：加點(diǎn)字詞有何作用？/"X乂“詞好在哪里?對(duì)策，抓住說(shuō)明文小文準(zhǔn)確這一特點(diǎn)答題格.大用「'XX”近.*動(dòng)地（準(zhǔn)確地）說(shuō)明了迪事物的““特征,能夠激發(fā)讀者的興趣［符介實(shí)際情況I具有科學(xué)性）9［類型2k能否替換為另一個(gè)詞語(yǔ)？并說(shuō)明理由.時(shí)策：L1）不可以+（2）原同的意思或內(nèi)容-O）所換詞語(yǔ)的意思或內(nèi)容+U）換了后意恩有何改變，兄不符合實(shí)際.【格式】動(dòng)詞：不行.因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確生動(dòng)具體地寫出了.…一形容詞；不行口因?yàn)樵撛~生動(dòng)形象地描寫了.…副詞（如都、大都、非常只方\一般，可能、行時(shí)、通常等）；不行口因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確地說(shuō)明:……的情沙.（表程.度、表限制、表時(shí)仁表范聞等），換門;就變成當(dāng)事實(shí)不符合,（若是設(shè)明文再加上*原同體現(xiàn)了方明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性力［類型3］：限制性詞語(yǔ)能否刪去？對(duì)策:（1）表志（刪還是不刪）+（力定性w如；“比較皿幾乎""相當(dāng)”等詞表程度修辭；"大約“"可能誣左右”等表估計(jì)，〃多.“有余”等表數(shù)量0+（3）若刪去?原來(lái)什么樣的意思就變成「一一的意思了，不符合實(shí)際,太維時(shí)二十⑷必同體現(xiàn)了語(yǔ)」的準(zhǔn)確性、周密性、科學(xué)性.★答題模式：不能刪L因?yàn)?1表不……r刪捽.后句廣的意思就變成了…「說(shuō)Ft.竟不符:體現(xiàn)了說(shuō)明文檢二的嚴(yán)密性.準(zhǔn)確性與科學(xué)性.［類型4］，從文宣中找出一個(gè)能體現(xiàn)說(shuō)明文遭TT準(zhǔn)確網(wǎng)特點(diǎn)的詞句，并體會(huì).對(duì)策m找出語(yǔ)：:準(zhǔn)確的E句，然后說(shuō)明兵作用u找準(zhǔn)確問(wèn)句可以從以下幾句方而入手:①找布.精確數(shù)據(jù)的句子；@伐有概數(shù)的句了；?找使用限制性訕培的句子.［類型可：指示代詞的含義類型工指示代詞為F這些條件”“這種現(xiàn)象同樣道慳”等在文中具體指代什么？對(duì)策;一股指的就是代詞前面的那句話，找最近的一句話口有時(shí)要注意可能不是整旬話而是其口的一部分“「外整篇文章語(yǔ)文的如析.一般從：個(gè)用度淡IA、正確:B、形象生動(dòng)或商明平實(shí).A是一般說(shuō)明文的共同特點(diǎn)口B是針對(duì)不同語(yǔ)文風(fēng)格的角度談。做這種評(píng)析整篇文章出常特點(diǎn)的題目|一定要結(jié)合文章具體內(nèi)容盥比如可以選擇一句話為例子。格式如卜;這篇文章充分體現(xiàn)了語(yǔ)文潴確/生動(dòng)悵象/簡(jiǎn)明平實(shí)的特點(diǎn)，如“”….”一句,就準(zhǔn)確/生動(dòng)愜象/茴明平實(shí)地說(shuō)明了事物H……”的特征/事理,3對(duì)具體篇/句/詞的評(píng)析篇/句的作用基本同匕）［類型6］：?句話中某兩：個(gè)詞（幾句話）的順序能否調(diào)換，為什么？不能,因?yàn)榕c人們認(rèn)識(shí)事物….《田淺人深、由表及0、由現(xiàn)象到本質(zhì)、從與到近、由背影到而容等，視具體情況而定）的規(guī)律小-致；C）該詞叮上（下）文掛一對(duì)應(yīng)的關(guān)M： 這嶼司是通迸關(guān)蠢環(huán)環(huán)相扣.不能寸換:￡4）這峽詞語(yǔ)的順序在培氣卜,是層進(jìn)的，調(diào)換就不能體現(xiàn)L小說(shuō)LU刻田i人物形象為中心.通這完型的故事情■仃和環(huán)境描寫來(lái)反映社會(huì)生活的文學(xué)體裁B（■）:要家；人物形象,故事情節(jié)和環(huán)境描寫-L人物形象:核心是人物的思想性格，描n的角度有正面描寫和側(cè)面描"n正卻描寫包括；外貌、*'；、.%作、神態(tài)、心理（又叫細(xì)行描寫）［11面描寫包拈：以他人;行來(lái)反映人物等｛又叫側(cè)目烘托）02,故事情節(jié)：指作品所描寫的事件發(fā)展，演變的全過(guò)程0結(jié)構(gòu)：序幕一開端一發(fā)展一高潮一結(jié)局—（尾聲）:工環(huán)境描寫f指對(duì)人物活動(dòng)的環(huán)境和事情發(fā)生的背景作描寫,分為自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境.自然環(huán)境描寫是指對(duì)人物活劫的時(shí)司?地點(diǎn)，季依氣候及花在鳥山的描寫,社會(huì)環(huán)境描寫是指對(duì)人物活動(dòng)的具體背景,處所,痂國(guó)以及人際關(guān)系等作描寫。*社免環(huán)境描寫的作用：［1）交代人物的生存環(huán)境（2）交代人物的社會(huì)美系⑶交代作品的時(shí)代背景?「I然環(huán)境描寫的作用：C1）溫染故事氣象：U）烘托人物形象*⑴推動(dòng)情『J發(fā)展；⑷暗示社會(huì)環(huán)境;<5）深化作品卜:題?在不同位置尼作用：A、開端工交代背景卜鋪墊下.七B、發(fā)展：刻當(dāng)人物，反映性格.匚、匕：解表現(xiàn)沖突，揭，,；」_題口D、結(jié)回深化E題，田F思考（：）表達(dá)方式;記敘、描寫、說(shuō)明、抒情、議蹌.A.敘述，定,人物等力和事物發(fā)展變化所作E向交待、陳述,作用：可以把描寫的各個(gè)方面聯(lián)成一體,推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展，加深慳者對(duì)人物、事件的理解.在議在文中,作為事實(shí)論犯,用來(lái)證明論B,描寫;用形象生動(dòng)的語(yǔ)言對(duì)人物、事件別環(huán)境所作的具體的描繪與刻畫口作用：能實(shí)現(xiàn)文學(xué)形象的具體性牛幼性和可感性口c.抒情，作者在作品中抒發(fā)由某種媒介觸發(fā)起來(lái)的L觀感受和思想感情，以強(qiáng)化某些景象的色彩,或突口人物性格的一種表現(xiàn)手法:作用；表達(dá)作者強(qiáng)烈的某種卞觀城情。起到渲染環(huán)境氣冢，強(qiáng)調(diào)人物件珞品旗，突出文章中心的作用.引起讀者的共鳴，使文章更有感染力.1、直接抒情L(zhǎng)往往直抒胸臆，情感濃烈）八同接存情（潛景行情：通過(guò)景物描上，抒發(fā)感情：）口、議論;作者直接在作品中對(duì)人物、事件表明白日的態(tài)度、情感和評(píng)梳*作用:1、作用敘性文體中,議論打兩種方式;先敘后議和先議Q敘.前"見解觸到.令人深總，層行”發(fā)性；后者工使讀者很快進(jìn)入對(duì)將要敘述的事物的思考，引起讀者有弓文的注意n3議論在散文中會(huì)對(duì)形象的特征或意義起到畫龍點(diǎn)睛的作.用,J、議論在議論文中：要是闡述觀ME.說(shuō)明：是對(duì)事物與呼理進(jìn)彳；的解釋和介紹口作用：使讀者清楚明白地了解被說(shuō)明的事物和特點(diǎn)口散文散文是一散作是寫口」經(jīng)歷見聞中的真情實(shí)感的肉活精T?的文學(xué)體裁.（C要把握文章1r線索11C：）要抓住散文的“文眼”,文眼,指文中最能揭示題目、升華意境、涵蓋內(nèi)容的句子或關(guān)鍵性訶語(yǔ)。是作者思想感情的噴發(fā)口，是文章思想感情的焦點(diǎn)，同時(shí)也對(duì)文章的結(jié)構(gòu)起著支配統(tǒng)攝作用.<￡）要借助想像領(lǐng)會(huì)作品的內(nèi)涵閱讀散文就要進(jìn)行由此及彼舉一反-:的想像、聯(lián)想K補(bǔ)充。把口己的想像和作者的想像融合在一起,卜富作匕的意境和形象，填補(bǔ)文中的結(jié)構(gòu).空間。（:四）要體會(huì)散k的意境意境，就是作者把深刻的思想、動(dòng)人的感情，迎過(guò)生動(dòng)的畫面表現(xiàn)出來(lái)，達(dá)到情與i物融合、意與景交刎，以戊起讀者的聯(lián)想.產(chǎn)生動(dòng)人的藝術(shù)效果“1、融情于景，情景交融：2、想象、聯(lián)想和象征手法的運(yùn)用.3、細(xì)處落眩，以小見大。4，惻山i暗示&GE）要仔細(xì)品味散文的肝言（從修辭方怯或者表達(dá)方式分析）1、品味散文格言樸實(shí)門蕊美口2、品味散文語(yǔ)文的含蓄美.3,散文語(yǔ)—富有音樂(lè)莢，具有詩(shī)情［師意…（六）散文特點(diǎn)「形"C材料）散而"神"（中心》不散詩(shī)歌■:基本分類（■）現(xiàn)代詩(shī)瞅二）一代詩(shī)歌L詰按音律分，可分為古體諾和近體詩(shī)兩類。1）古體中士包括⑴贊辭體②樂(lè)府2）近體詩(shī)』、分為①‘呦句”，句門四句，八方的筒.稱“絕，七言的簡(jiǎn)稱七練②"律詩(shī)”.每燈八句,五.言的簡(jiǎn)稱五八，七言的簡(jiǎn)稱七五,超過(guò)八句的稱為排律（或長(zhǎng)律》二0］詞:又稱為詩(shī)余、長(zhǎng)垢句、曲子、I出子同、府訐隼《始曲f又稱為國(guó)余一樂(lè)府。2.按內(nèi)容來(lái)分類：可分為敘事序、抒情詩(shī)、送別許、邊塞諾-M水HI同詩(shī)、懷古許（詠史詩(shī)）、詠物詩(shī)、悼亡詩(shī)、諷喻詩(shī)C詩(shī)歌器施普題技巧、詩(shī)歌簍賞常用術(shù)語(yǔ)這苜詩(shī)采用「L表達(dá)方式，懾辭手法、表川.T：法）技法，寫出廣（意象）的（某某）特點(diǎn)表現(xiàn)「（突出廣）f某某）思想、感情，用到了（某某）作用。表達(dá)方式有，敘述、描寫、抒怙、議論，（說(shuō)明）修辭于法有：比喻、比擬、夸張'對(duì)偶、排比、反復(fù)、討吒、.片K、用師等。表現(xiàn)門法必象征、想象、聯(lián)想、照卜人借景抒情r寓情于景、托物；i志等。思想感情有；惆恨寂篁、傷感、孤獨(dú)、煩悶：恬淡，闈適、歡X:仰慕、激憤I堅(jiān)守節(jié)操憂國(guó)憂民等口作用；深化.笆境深化L旨意境深遠(yuǎn)意境優(yōu)美意味深長(zhǎng)耐人尋味言田舟遠(yuǎn)等0八詩(shī)歌筆貨斛題技巧，第一種模式分析意象、意境型提問(wèn)方式：這首詩(shī)營(yíng)造r，神怎樣的意境？提問(wèn)變體；越苜諾描繪了一幅怎樣的畫面？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？解答分析：這是一種最常見的題型口所喟息境，是指寄托詩(shī)人情感的物象【即意象）綜合起來(lái)構(gòu)建的讓人產(chǎn)生想像的境界.它包括景、情、境二個(gè)方面.答題時(shí)二方而缺?不答題步驟；?前繪詩(shī)中展現(xiàn)的圖景叫血一并準(zhǔn)確概括考?'：?應(yīng)抵ii-力中的1-要景物，用自匚的ik'E卜現(xiàn)畫面.描述時(shí)-要忠實(shí)于.Mik:要用自己的聯(lián)想和想像加以再創(chuàng)造，語(yǔ)r力求優(yōu)最②概括景物所營(yíng)造的灰國(guó)特山：■一般用兩個(gè)雙音/詞即可,例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯樂(lè)蕭瑟凄涼等,注意要能淮僦坨體現(xiàn)景物的特點(diǎn)劑情調(diào)-③分析作者的思想感情工切忌空；同，要答具體：■「如犯答”龍達(dá)「作者感傷的情懷”是不行的，應(yīng)答時(shí)為什么而“感傷L答題示例：絕句二首供一）杜市遲R江山麗,春風(fēng)花草香,泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。注:此詩(shī)寫于詩(shī)人經(jīng)過(guò)“-歲司行役”的奔波流離之后，暫時(shí)定居成都草不時(shí):此詩(shī)描繪：'/樣的景物？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情？請(qǐng)簡(jiǎn)收分析。睿：此詩(shī)描繪「一派美亞的初春景象：春天陽(yáng)光普照,四野吉綠,江水映日,春風(fēng)送來(lái)花草的馨香,泥融上泄，瓶子正繁忙地銜泥筑巢,u明-沙暖,鴛彎在沙洲上靜睡不動(dòng)（步驟■）.這是一幅明掙絢麗的春景圖（步驟二）。表現(xiàn)了詩(shī)人結(jié)束奔波流離生活安定后愉悅閑適的心境陟驟三：L.第二種模式分析技巧型提問(wèn)方式：這首詩(shī)用了怎樣的表達(dá)技巧？提問(wèn)變體：清分析這首詩(shī)的表現(xiàn)手法（或藝術(shù)F法,或手法卜詩(shī)人是怎樣打發(fā)自己的情域的？1T何效果？答題步驟：⑴送確指出用『何種手法■:⑶結(jié)合詩(shī)句闡釋為什么是用了這種手法口⑶此手法怎樣有效傳達(dá)出詩(shī)人怎樣的感情.答題小列：早一陳Lj義露侵犯褐曉寒輕，星斗帳卜分外明,寂寞小橋和夢(mèng)i1稻田深處草蟲?嘰此詩(shī)?卜要用了什么表現(xiàn)」?法？仃何效果?警；t要用了反襯手法（步驟一卜是未放亮，.星斗縱橫,分外明亮，反襯夜色之暗："耳蟲嗎"反襯出環(huán)境的寂靜（步驟二卜兩處反襯都突出了詩(shī)人出行之早，心中由飄泊引起的孤獨(dú)寂寞即驟=）文第二：種模式分析語(yǔ)言特色提同方式：這首詩(shī)在詔言上有何特色？提問(wèn)變體工請(qǐng)分析這首詩(shī)的胡謁風(fēng)格0淡麋此詩(shī)的語(yǔ)言藝術(shù)“答題步驟，國(guó)用一兩個(gè)詞準(zhǔn)確點(diǎn)明語(yǔ)肅特色口⑵用詩(shī)中有關(guān)語(yǔ)句具體分析這種特色e㈤指出表現(xiàn)了作者怎樣的感情.答題示例：春怨打起黃鶯兒，英教枝上嘯?嘀時(shí)驚妾夢(mèng)，不得到遼西.請(qǐng)分析此詩(shī)的語(yǔ)特色口答：此看語(yǔ)言特點(diǎn)是清新自然，口居化陟騾I「黃鶯兒”是兒化蘋顯出女子的純真嬌明“啼時(shí)驚妾夢(mèng)，不得到遼西斤用質(zhì)樸的語(yǔ)言表明了打黃鶯是因?yàn)樗@擾了自己思念丈夫的美夢(mèng)（步驟C這樣豐常自然地表現(xiàn)了女廣對(duì)丈夫的思念之情"碟三》4,第四種模式煉字型提問(wèn)方式；這一聯(lián)中最生動(dòng)傳神的是什么字？為什么？提問(wèn)變體，某字歷來(lái)為人稱道，你認(rèn)為它好在哪里？解答分析；占人作聲講究煉字，這種題型是要求品味這些經(jīng)錘煉的字的妙處。答題時(shí)不能把該字孤立起來(lái)談,得放在:句中.并結(jié)合至常的意境情感來(lái)分析。答題步驟：⑴解釋該字在句中的含義1:.⑵展開聯(lián)想把該字放入原旬中描述景象。⑶點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境1或表達(dá)「怎樣的感情。答題示例：南浦別白也易南浦凄建別，N《裊裊秋。?看腸??斷.好去莫回頭.前人認(rèn)為，“看”字看似平常，實(shí)際上非常傳神.它能真切透露出抒情似人公的形象口你同意這種說(shuō)法嗎？為什么？密同意.看、，在詩(shī)中指回望（步驟f離人孤獨(dú)地走/.通頻抵回望，每一同，望,都令自己肝腸寸斷口此字讓我們仿?佛看到抒情主人公汨眼媵朧，想看又不敢看的形象（步驟二）。只■看“字,就淋漉盡致地表現(xiàn)r離別的酸楚（蘇驟二］5、笫五種模式-詞領(lǐng)全詩(shī)型提問(wèn)方式：某同是全詩(shī)的關(guān)鍵，為什么？解答分析:占玲非常下笫構(gòu)思，往f-個(gè)字或?一個(gè)詞就構(gòu)成全詩(shī)的線索，個(gè)詩(shī)的感情基調(diào)、在詩(shī)的思想,抓住這個(gè)"命題往往"J以以小”大，考K考生匯1二詩(shī)的把握程度匚答題收驟：⑴該詞對(duì)突出歸生所起的作用。⑶從該詞在即中結(jié)構(gòu)」?一所起的此用考慮◎答題示例:春夜洛城聞苗李門誰(shuí)冢I；笛暗匕聲，散入春風(fēng)滿洛城?此夜曲日聞?wù)哿?，何人不起散園情？''折柳"：不是佗詩(shī)的關(guān)鍵，“折柳”寓意是什么?你是否同意“關(guān)鍵k之說(shuō),為葉么？告「折酬的同意是“惜別懷遠(yuǎn):而詩(shī)歌的主旨正是出鄉(xiāng)之情陟舞這神思鄉(xiāng)之情是從聽刊M折柳”曲的笛起的【步驟二卜可見”折柳”是￡詩(shī)的關(guān)鍵.6、第六種模式情感、L"型提問(wèn)方式；表達(dá)『怎樣的思想感情？這首詩(shī)的左昌是杷么提問(wèn)變體t這首詩(shī)反映了忐樣的社會(huì)現(xiàn)文？這首詩(shī)表現(xiàn)f怎樣的情趣？或者結(jié)合意境提問(wèn)，或就某一句某一聯(lián)發(fā)同。答題步驟：CD詩(shī)歌各句（或相關(guān)的句子）分別寫么內(nèi)容（2）運(yùn)用「何種表達(dá)技巧0抒發(fā)H么情感答題示例：閱讀卜’而這首宋詞，然扇響咨問(wèn)題,（8分）（06年全國(guó)卷2）南軻,K炎山與左陰重,天寒三意濃,數(shù)枝幽艷濕啼紅,優(yōu)為指花惘悵對(duì)東風(fēng)口山笠朝朝出，溝騰處處通二人間辛苫是三衣①,要得一犁水足空年豐二〔注〕①二農(nóng);指春耕、夏耘、秋收,試分析下闕的內(nèi)容?以及作者在同中所抒發(fā)的思相嫁情口答；描寫:農(nóng)民不避風(fēng)雨、令勤勞作的?；?，發(fā)出了"人閏+看是-二農(nóng)”的感嘆，（步驟一）（因?yàn)椤鰶](méi)有什么特別的表達(dá)技巧，所以少驟：跳過(guò)）表達(dá)廣衣民盼空風(fēng)調(diào)雨順、無(wú)谷豐登的心情：（山驟.）7,第七種模式評(píng)價(jià)超型提問(wèn)方式:評(píng)價(jià)耀是先列舉出一首或幾首詩(shī)詞，再引川段古代講詞評(píng)他家或后世人對(duì)詩(shī)詞特點(diǎn)的評(píng)電語(yǔ)，要求你先判斷這個(gè)評(píng)謂是否正確，是否合理，然后闡明理由口這種題型酷似政史考試中的判斷說(shuō)理例,其實(shí)這類題型只是前六類題型的變體，沒(méi)仃,用接提；：■問(wèn)題，需要學(xué)生自己分析問(wèn)的是內(nèi)容'】耳還是表達(dá)技巧,然后結(jié)合問(wèn)題知許歌進(jìn)行怡當(dāng)?shù)谋硎?答題.&拈（1）認(rèn)真審題⑵深入閱讀理解用同3結(jié)含詩(shī)歌內(nèi)容1結(jié)合評(píng)論答題答題注意：緊扣注文內(nèi)容，點(diǎn)小骷合地分析：闡地理山時(shí).痢口評(píng)詒關(guān)鍵詞答題.小例；赤里杜牧折戟沉沙鐵木銷，自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周珠便,銅雀存深鎖:喬。有人可弓一粒沙里見壯界.半:世花上說(shuō)人?用來(lái)概打這首詩(shī)的途術(shù)特色。你同意這種觀近嗎?請(qǐng)作簡(jiǎn)要說(shuō)明分析:這是首典/的是訶首典題M詩(shī)歌本意很明了，但命題者惜用科方一句詩(shī)來(lái)概括其藝術(shù)特隹.臼答后思雅要稍稍轉(zhuǎn)個(gè)彎c所謂■一粒沙里見世界,半木花上說(shuō)人情*,就是以小見大，管中窺豹的寫法。本文借出土的文物---折戟和吳國(guó)二女--二喬來(lái)展現(xiàn)三國(guó)時(shí)期的政治其云變幻.答案參考:這是一苜詠這是,抒發(fā)的是對(duì)國(guó)家興U的感慨，可謂大內(nèi)容,大主參，但這人卻通過(guò)"小物""小事〃來(lái)表現(xiàn)的.詩(shī)山一個(gè)小小的文物“折戟明聯(lián)想到漢末分裂動(dòng)蕩的年代，想到赤壁大故中的英雄人物I可謂說(shuō)是“L粒沙里見世界3后兩句把“二喬▼不曾被捉這件小事叮東、霸'隊(duì)二國(guó)鼎"的大主題聯(lián)系起來(lái),寫得具體可感.有情味，有風(fēng)韻F可謂…F?國(guó)花上說(shuō)人情，8.第八種模式比檢評(píng)價(jià)題型提問(wèn)方式：紿出兩首或兒首詩(shī)詞，要求學(xué)生比較閱讀后，對(duì)其異同進(jìn)行分析評(píng)價(jià).答題思路，<1）要通讀這幾M詩(shī)伺，比握募思里內(nèi)容和X要的寫法.包拈作冢作品的背景和懼口<?）要結(jié)合題,中的比較角度（思想內(nèi)容、感情、藝也『??去、寫法、修辭方法等）來(lái)在求商同的差異性.⑶要注意點(diǎn)面結(jié)合,既看總體分析，又仃具體分析,表述時(shí)要注意條理清菇.H次分明：答題示例：齊安郡中偶題社牧兩竿落日溪橋上，半填輕煙柳影中口多少綠荷相倚恨，一時(shí)回首背西風(fēng)。暮熱游荷池上楊萬(wàn)里如草搖頭忽報(bào)