初中語文作文指導(dǎo)講義文章的過渡

文檔從互聯(lián)網(wǎng)中收集，已重新修正排版，word格式支持編輯，如有幫助歡迎下載支持。初中語文作文指導(dǎo)講義之文章的過渡【美文回放1】送你一輪明月陰沉的天空扯來一片烏云掩住了自己憂傷的臉。鮮紅如血的分?jǐn)?shù)，像把圖釘灑在我的心上，再一個(gè)個(gè)被用力地踩了進(jìn)去。“你沒有及格！你沒有及格！你沒有及格！……”刺耳的五個(gè)字幽靈般在我腦際糾纏不散，失望的淚水不能自己地滑過我的臉頰，肆意地滴在緊緊握住的那張單薄的試卷上。烏云變成打翻了的黑墨汁，浸染了整片天空，狂風(fēng)抓亂了我的長(zhǎng)發(fā)，雨飄零而至。悲傷就像秋千蕩了出去又回來……幾多寒暑，幾多日夜，我挑燈夜讀。多少次累得昏睡，睡醒又讀；多少次整夜無眠，撐開雙眼。疲憊的身軀、煎熬的心靈，換來的，竟是這？！回家的路竟格外長(zhǎng)。我該怎么辦？“小佳！怎樣，這次考試？"小羽輕輕走了過來。對(duì)于“怎樣”，我已無心回答。我停止了挪動(dòng)的腳步，耷拉著頭，只顧自言自語：“有什么用?。颗τ衷鯓?？什么考試！我……我再也不會(huì)了！”我哽咽住了。小羽似乎覺察了什么，她一手用力握住我的手，一手搭在了我肩上?！靶〖眩皇沁@樣的……你看！”她用搭在我肩上的左手劃出了一道弧線，停滯在了半空中。“看，這月亮多美啊！在這黑暗無垠的夜空中，在寥寥宇宙中，它放棄了么？它為何不Iword格式支持編輯，如有幫助歡迎下載支持。文檔從互聯(lián)網(wǎng)中收集，已重新修正排版，word格式支持編輯，如有幫助歡迎下載支持。同周圍一樣？它用力地綻放自己的光輝，照亮大地和夜空。它不畏懼黑暗，因?yàn)橛欣硐氚。　蔽颐偷靥痤^，她的雙眼閃爍著晶瑩的光，雙手?jǐn)埼胰霊眩骸靶〖?，一次考試又能說明什么？你就是那輪月亮，不要懼怕眼前的黑暗，只要努力還怕發(fā)不了光嗎？”她溫暖的胸膛包裹著我。風(fēng)停了，雨住了，月亮出來了。我從她閃爍的雙眼中看到了光明，似乎她就是天空的那輪明月。我用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭，露出了久違的笑容。人生漫漫，難免會(huì)有失意、傷痛、迷茫。送你一輪明月，讓如水的月光滌凈心中失意的塵埃。送你一輪明月，讓如洗的清輝拂去傷痛的心痕，灑滿人生的道路。送你一輪明月，讓如珠的璀璨劃破迷茫，直伴我們迎接下一輪的太陽?！咀魑狞c(diǎn)評(píng)】本文的成功在于著力渲染環(huán)境來烘托人物心情。起筆一句擬人手法的環(huán)境渲染，就讓人物羞愧、絕望的內(nèi)心呈現(xiàn)于讀者眼前。繼而讓讀者在體味“圖釘”、“幽靈”、“黑墨汁”、“秋千”這些貼切而新奇的比喻之時(shí)，不知不覺地隨著涓涓流淌的文字沉浸于作者悲傷、黑暗的心靈世界。直到朋友小羽的出現(xiàn)，方才撥開云霧，見到那一輪“明月”。文章的可貴之處在于“明月”的意義含蓄而豐富，使人看到了朋友的熱情幫助和友愛的心靈，使人感受到了作者重獲的自信、堅(jiān)強(qiáng)與執(zhí)著。尤其是結(jié)尾用詩化的語言，給人啟迪：漫漫人生，有知心朋友相伴、有自信堅(jiān)強(qiáng)相隨，此生足以燦爛輝煌。【美文回放2】送你一輪明月沐浴在這如水般坦蕩的月光下，我獨(dú)自佇立在黑漆漆一片的陽臺(tái)上。四下一片靜，我不禁打了個(gè)寒顫，時(shí)間已漸漸邁入夏天，為何這風(fēng)吹得還是如此悲涼，一陣陣激起我心中淡淡的傷。眼下中考臨近，而我的狀態(tài)卻一再下跌，三模的成績(jī)下滑了幾十名。我仿佛成了一顆孤獨(dú)的小草，那原本贊許的目光已變得冰涼，老師、家長(zhǎng)，我不敢直視。還有那些生硬而且?guī)?word格式支持編輯，如有幫助歡迎下載支持。文檔從互聯(lián)網(wǎng)中收集，已重新修正排版，word格式支持編輯，如有幫助歡迎下載支持。著質(zhì)問的話語真是讓人難以再忍受下去。看著漫天黑幕，我沉默了，好似掉進(jìn)了無底深淵。寒冷與黑暗襲來，又怎能任我輕松躲過去呢？那月光剎那間離得好遠(yuǎn)，是如何也感受不到它的輕柔……突然，一陣耳熟的聲音傳來，“原來一個(gè)人待著這兒??！"我回頭一瞧，是爸爸，我輕輕，，嗯”了一聲，又扭回頭。，，怎么，還在為成績(jī)的事兒郁悶嗎？，，爸爸關(guān)切地問道：，，郁悶？何止?。亢?jiǎn)直是……算了，不說了。"我有些沒好氣的答道。“對(duì)了，兒子，這次沒考好，爸爸不僅不會(huì)罰你，還會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)你呢！想知道是什么嗎？”一聽這話，我立馬驚疑地望向爸爸，只見他盯著頭頂上的明月，指著說道：“我要送你一輪明月?！薄鞍?！你沒事兒吧？”我張大了嘴。爸爸他鎮(zhèn)定自若一臉肯定地說：“當(dāng)然沒有，看看天上的那輪明月，你沒看到他的光亮嗎？即使身處無邊無際的黑夜里，那又如何呢？它依然堅(jiān)定地綻放自己的光芒，它有一個(gè)信念，就是在黑夜中給人以光明。千千萬萬個(gè)黑夜，它堅(jiān)持不懈懸于黑夜之中，即使這黑色再濃也淡化不了它的堅(jiān)持和永不放棄?！卑职帜菆?jiān)定地語氣似乎打動(dòng)了我，我好像領(lǐng)悟到了什么。爸爸拍拍我的背下了樓去，留我一人在陽臺(tái)上望著他送的明月。漸漸，我又感受到了那月光的輕柔。它的亮，是它堅(jiān)持、頑強(qiáng)的靈魂的體現(xiàn)。靜靜中，我收到了爸爸送的那輪明月，我將它融在了心中。這輪充滿支持、充滿愛的明月在我的生活中亮著，以它的明亮滌蕩著我的心、我的靈魂，伴我在人生的茫茫黑夜中尋找方向，不斷遠(yuǎn)航?！咀魑狞c(diǎn)評(píng)】景、情、理完美的融合，是本文最大的亮點(diǎn)。景，漫天的黑幕，黑漆漆的陽臺(tái)，一輪明月高懸天空。情，小作者正面臨著成績(jī)急速下滑的境況，心情如同掉進(jìn)無底深淵一樣的黑暗。理，不論黑夜如何無邊無際，月亮“依然堅(jiān)定地綻放自己的光芒，它有一個(gè)信念，就是在黑夜中給人以光明。”于是在一個(gè)夜晚，心情如同黑夜的“我”，也正面臨著找不到方向的困境，父親用天上的一輪明月使我明白了無論遭遇怎樣惡劣的境遇都要堅(jiān)持和永不放棄?！拔摇笔盏竭@份特殊禮物后，終有所悟，正如小作者在結(jié)尾所寫，這輪明月“以它的亮滌蕩著我的心，我的靈魂，伴我在人生的茫茫黑夜中尋找方向，不斷遠(yuǎn)航?！薄久牢幕胤?】送你一輪明月3word格式支持編輯，如有幫助歡迎下載支持。文檔從互聯(lián)網(wǎng)中收集，已重新修正排版，word格式支持編輯，如有幫助歡迎下載支持。親愛的，你好嗎？我很想你。如果，我進(jìn)入初中沒有認(rèn)識(shí)你，或許我現(xiàn)在就是一個(gè)壞孩子。如果，不是你三年陪在我身邊，或許我已經(jīng)放棄了學(xué)習(xí)。小舟，你就像一輪明月，默默地陪著我，照著我前進(jìn)。三年前，我是個(gè)放縱的孩子，抱著無所謂的態(tài)度進(jìn)入了初中，上天確實(shí)也很照顧我，把我分到了你所帶的班。第一次上課，你是唱著歌進(jìn)來的，我看著你卷卷的頭發(fā)，覺得你像個(gè)學(xué)生般，而你卻又極其認(rèn)真，為我們講你的故事，帶我們了解你。你笑得甜甜的，像月亮一樣美好。因?yàn)閻弁妫赃x擇不做作業(yè)。因?yàn)槟闫夂茫覐膩聿蛔瞿愕淖鳂I(yè)，只有偶爾寫幾篇作文給你。有一天，我望著你，你也望著我，你的眼睛很大，會(huì)說話。我開口說：“有什么事嗎？"你拉著我，坐到我的身邊，輕輕的拍著我的腦袋，說：“孩子，你心里有事情，星艮我講講吧！"我突然一下不知道說什么。你拉著我的手，緊緊地握住，說：“你是一個(gè)有靈氣的女孩，為什么寫出來的東西那么傷感呢？”我望著你，說不出話。我告訴你我是在抱怨，我抱怨著所有人對(duì)我的不公平，我討厭自己一無是處。你沒有說話，抱住了我，后來，你對(duì)我說：“為什么會(huì)這么想呢？每個(gè)人都是一樣的，而你現(xiàn)在擁有的有很多，比如我。"我忽然就笑了，你也踉我一起笑，小小的酒窩，很可愛。對(duì)啊，我不是還有很多嗎？你踉我說：“加油！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，真的很謝謝你，像一輪明月照亮我前進(jìn)的路途。時(shí)間在伴隨著我成長(zhǎng)，一天又一天，三年真的很快。你最后一次給我們上課時(shí)，眼睛像兔子一樣，紅紅的，很好笑，但我看著想哭。你微笑的祝福我們，每一個(gè)人都有美好的未來。你輕輕的擁抱同學(xué)，鼓勵(lì)我們。忍著淚，微笑踉我們說再見。像一輪明月，給我們溫柔的關(guān)懷。小舟，是你的名字，媽媽，是你的名字，月亮，同樣是你的名字。你默默陪伴著我，在我的青春年華中發(fā)光指引著我，給我最真實(shí)的美好。我答應(yīng)你，我會(huì)加油。那么你也要加油，或許我們?cè)僖膊灰?，但我仍記得，你那溫柔的光?word格式支持編輯，如有幫助歡迎下載支持。文檔從互聯(lián)網(wǎng)中收集，已重新修正排版，word格式支持編輯，如有幫助歡迎下載支持。而現(xiàn)在的我，在考場(chǎng)上，你一定祝福著我。而你，也會(huì)接受到我對(duì)你的愛吧。親愛的月亮，我很想你。【作文點(diǎn)評(píng)】這是一篇讀來令人心暖的考場(chǎng)佳作。小作者用細(xì)膩的文字，真摯的情感為我們講述了一個(gè)老師幫助學(xué)生，使其找到人生方向的故事。文章開篇“小舟，你就像一輪明月，默默地陪著我，照著我前進(jìn)。”既點(diǎn)了文題，又扣住了文章的主題，然后小作者以飽含深情的文字將他與小舟老師之間發(fā)生的故事娓娓道來。小舟老師不僅微笑像一輪明月，他對(duì)“我”充滿關(guān)切的言行更像一輪明月。小作者在“這輪明月”的指引下，不僅得到了“溫柔的關(guān)懷”還找到了“前進(jìn)的路途”。當(dāng)全文結(jié)束時(shí)，“親愛的月亮，我很想你！”一句輕輕的呼喚，在呼應(yīng)開篇同時(shí)，更讓人體會(huì)到小作者與小舟老師之間感人肺腑的師生情?！久牢幕胤?】送你一輪明月清風(fēng)習(xí)習(xí)，送你一輪明月作伴；寂寞深秋，送你一輪明月共眠；歡飲達(dá)旦，送你一輪明月助興。我是多么想將這輪明月送給我的母親。兒時(shí)?母親憶起兒時(shí)，我是那么地不聽話。晚上整晚整晚的哭鬧。不耐煩地在床上折騰，遲遲不肯睡去。無奈，你們只好抱著我搖晃。你不忍心讓父親熬夜，你便一個(gè)人，背起我，緩緩散步在陽臺(tái)。當(dāng)夏風(fēng)輕拂我的小臉，聽著蟬鳴蛙聲，我在你背上酣然入睡，我那么香。但你卻是紅腫著眼，抱著我進(jìn)屋里，疲憊的睡去。我在月華籠罩下睡去，很甜。我也想送你一輪明月，陪伴你安然入睡。童年?母親憶起童年，我還不很懂事，我因膽小害怕，而不敢獨(dú)自睡去。我要你為我講故事。你便捧著厚厚的童話書，坐在床邊，為我講述著一個(gè)個(gè)神奇美麗的故事。一個(gè)接一個(gè)，直至我安5word格式支持編輯，如有幫助歡迎下載支持。文檔從互聯(lián)網(wǎng)中收集，已重新修正排版，word格式支持編輯，如有幫助歡迎下載支持。然入睡。殊不知，你每天還要上班，晚上卻要講到深夜。同事說你眼圈黑了又紅，紅了又黑，每天無精打采的，這是為什么？你笑笑，說沒什么。我也想送你一輪明月，坐在上面，為你講故事。少年?母親回想少年，應(yīng)該說已經(jīng)懂事了，可我卻仍讓母親為我操勞。我在每夜挑燈夜戰(zhàn)時(shí)，忘記了時(shí)間。只知道明月高懸在夜里許久許久了。可是，客廳仍然亮著微弱燈光。母親在沙發(fā)上躺著盯著晚間新聞，她遲遲不肯去睡，是因?yàn)樗诘人畠?，早已端來的牛奶靜靜地立在桌上，而后知它早已涼，又拿去熱。再端來。明月陪伴著我學(xué)習(xí)，你亦陪伴著我。我也想送你一輪明月，陪伴你在你工作的時(shí)候。送你一輪明月，陪伴你到永遠(yuǎn)?！咀魑狞c(diǎn)評(píng)】這是一篇并不復(fù)雜的作文，但在真情實(shí)意地表達(dá)中，我們看到小作者完美的聯(lián)想、嚴(yán)整的結(jié)構(gòu)、質(zhì)樸的情感，感人至深。考生借“明月”之題，聯(lián)想到家庭生活中自己有著切身體會(huì)的三個(gè)“明月下”的故事，言“明月”伴我，實(shí)寫“母愛”伴我；本文采用小標(biāo)題形式，三個(gè)場(chǎng)景，三個(gè)段落，剪材精當(dāng)，錯(cuò)落有序。文章的最亮眼之處在于，小作者是飽含敬母愛母之心寫作此文的：“我也想送你一輪明月……”，輕輕一言，道出子女拳拳的孝母之情，真摯打動(dòng)了人心?！局R(shí)點(diǎn)透視】〃一橋飛架南北，天塹變通途。〃毛澤東氣勢(shì)恢弘的詩句謳歌了〃橋〃的作用，使〃天塹〃變得暢通無阻。文章亦如此，也需要架設(shè)〃橋梁〃，通過〃橋梁〃使文章內(nèi)容銜接自然，天衣無縫，渾然一體。這個(gè)橋梁就是〃過渡〃。過渡可以使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次分明。它可以承上啟下一承接上文，開啟下文。例如臧克家寫的《聞一多先生的說和做》：6word格式支持編輯，如有幫助歡迎下載支持。文檔從互聯(lián)網(wǎng)中收集，已重新修正排版，word格式支持編輯，如有幫助歡迎下載支持?！ㄗ隽嗽僬f，做了不說，這僅是聞一多先生的一個(gè)方面，一作為學(xué)者的方面。〃聞一多先生還有另外一個(gè)方面，--作為革命家的方面?！ㄇ耙欢斡靡痪湓捀叨雀爬偨Y(jié)上文聞一多先生〃做了再說，做了不說〃的學(xué)者風(fēng)范，后一段自然過渡下文重點(diǎn)寫〃作為革命家的方面〃的內(nèi)容。作者一線穿珠，將一個(gè)問題的兩個(gè)方面，以過渡貫之，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次分明。還可以使用表示過渡的詞語。比如表示意思轉(zhuǎn)折的用'然而〃、〃但是〃、〃可是〃等，尤其是文章的記敘順序采用倒敘、插敘、補(bǔ)敘時(shí)，為了不使讀者因?yàn)閮?nèi)容的轉(zhuǎn)換而產(chǎn)生雜亂的感覺，這些詞語顯得尤為關(guān)鍵?！久颐牢摹磕旮校汉猓╃娐曇豁懀讶氩换笾?；爆竹聲中，青春已成昨天。是誰發(fā)明了年〃這個(gè)怪東西，它像一把刀，直把我們的生命就這樣一寸一寸地剁去?？墒侨藗兒孟襁€歡迎這種切剁，還張燈結(jié)彩地相慶，還美酒盈杯地相賀。我卻暗暗地詛咒：〃你這個(gè)教我無可奈何的家伙！〃你在我生命的直尺上留下怎樣的印記呢？有許多地方是淺淺的一痕，甚至今天想來都憶不起是怎樣劃下來的。當(dāng)小學(xué)生時(shí)，苦等著下課的鈴聲，盼著星期六的到來，盼著一個(gè)學(xué)年快快地逝去。當(dāng)大學(xué)生時(shí)，正趕上'文革〃年代，整個(gè)亂哄哄地集會(huì)，莫名其妙地激動(dòng)，慷慨激昂地斗爭(zhēng)，最后又都將這些一把抹去。發(fā)配邊疆，白日冷對(duì)大漠的孤煙，夜里遙望西天的寒星。一這許多歲月就這樣在我的心里被煩惱地推開，被急切切地趕走了。年，是年年過的，可是除卻劃了淺淺的表示時(shí)間的一痕，便再也沒有什么。但有的地方，卻是重重一筆，一道深深的印記。當(dāng)我學(xué)會(huì)用筆和墨工作，知道向知識(shí)的長(zhǎng)河里吸取乳汁時(shí)，也就懂得了把時(shí)間緊緊地?cái)€在手里。靜靜的閱覽室里，突然下班的鈴聲響了，我無可奈何地合上書，抬頭瞪一眼管理員。本是被攔蓄了一上午的時(shí)間，就讓她這么輕輕一點(diǎn)，閘門大開，時(shí)間的綠波便洞然瀉去，而我立時(shí)也成了一個(gè)被困在干灘上的魚。當(dāng)7word格式支持編輯，如有幫助歡迎下載支持。文檔從互聯(lián)網(wǎng)中收集，已重新修正排版，word格式支持編輯，如有幫助歡迎下載支持。我和摯友燈下暢談時(shí)，司馬遷的文，陶淵明的詩，還有伽利略的實(shí)驗(yàn)，一起被桌上〃滴答〃的鐘聲攪拌成一首優(yōu)美的旋律，我們陶醉，我們盼夜長(zhǎng)，最好長(zhǎng)得沒底。而當(dāng)我一個(gè)人伏案疾書時(shí)，我就用鋒利的筆尖，將一日、幾日撕成分秒，再將這分分秒秒點(diǎn)瓜種豆般地填到稿紙格里。我拖著時(shí)間之車的輪，求它慢一點(diǎn)，不要這樣急。但是年，還是要過的。記得我第一本書出版時(shí)，正趕上一個(gè)年頭的歲末。我悵然對(duì)著墻上的日歷，久久地像望著山路上遠(yuǎn)去的情人，望著她那飄逝的裙裾，但她也沒有負(fù)我，留下了手中這本還散發(fā)著墨香的厚禮。這個(gè)年就這樣難舍難分地送去了，生命直尺上用汗水和墨重重地畫下了一筆。想來孔夫子把40作為〃不惑〃之年也真有他的道理。人生到此，正如行路爬上了山巔，登高一望，回首過去，我頓然明白，原來狡猾的自然是悄悄地用一個(gè)個(gè)的年來換我們一程程的生命的。有那聰明的哲人，會(huì)做這個(gè)買賣，牛頓用它生命的第23個(gè)年頭換了一個(gè)〃萬有引力〃，而哥白尼已垂危床頭，還掙扎著用生命的最后一年換了一個(gè)嶄新的日心說體系。時(shí)間不可留，但能換得做成一件事，明白一個(gè)理，卻永再不會(huì)失去。而我過去多傻，做了多少賠錢的，不，賠了生命的交易啊。假使把過去那亂哄哄的日子壓成一塊海綿，浸在知識(shí)的長(zhǎng)河里能飽吸多少汁液；假使把寒夜的苦寂變?yōu)榉e極思索，又能悟出多少哲理。時(shí)間這個(gè)冰冷卻又公平的家伙，你無情，他就無義；可你有求，他就給予。人生原來就這樣被年、月、時(shí)，一尺、一寸、一分地度量著。人生又像一枝蠟燭，每時(shí)都要做著物與光的交易。但是總有一部分蠟變成光熱，另一部分變成了淚滴。年，是年年要過的，爆竹是歲歲要響的，美酒是每回都要斟滿的，不過，有的人在傻呵呵地隨人家過年，有的卻微笑著，竊喜自己用〃年〃換來的勝利。這么想來，我真清楚了，真的不惑了。我不該詛咒那年，倒后悔自己的過去。人，假如30或20就能不惑呢？生命又該煥發(fā)出怎樣的價(jià)值？（選自南方出版社《時(shí)文選粹》一書）【閱讀手記】年是喜慶的。在鞭炮齊鳴、張燈結(jié)彩之時(shí)，人們常常陶醉于人為制造的氣氛之中，但當(dāng)這一切沉寂下來之時(shí)，很多人對(duì)舊年的逝去、新年的到來總有這樣或那樣的感觸?！赌旮小肪褪沁@樣一篇引人深思、令人回味的文章。作家梁衡在不惑之年詛咒〃'年'這個(gè)怪東西〃，但是當(dāng)他用〃你在我生命的直尺上留下怎樣的印記呢〃這個(gè)設(shè)問句單獨(dú)成段作為過渡時(shí)，對(duì)年的叩問亦即對(duì)生命的叩問便隨之而展開：〃淺淺的一痕，甚至今天想來都憶不起是怎樣劃下來的〃--蜻蜓點(diǎn)水，便蕩起層層漣漪。隨之8word格式支持編輯，如有幫助歡迎下載支持。文檔從互聯(lián)網(wǎng)中收集，已重新修正排版，word格式支持編輯，如有幫助歡迎下載支持。作者筆鋒一轉(zhuǎn)：〃但有的地方，卻是重重的一筆，一道深深的印記自然過渡到下文，作者思緒如奪閘而出的江水，一瀉千里，浮想聯(lián)翩。最后當(dāng)作者自己清楚〃真的不惑了〃便重新審視生命的價(jià)值，便有發(fā)人深省、令人深思的疑問：〃人，假如30或20就能不惑呢？生命又該煥發(fā)出怎樣的價(jià)值？〃真是令人心旌搖蕩，回味無窮……【佳作示例1】我曾是個(gè)小學(xué)生午后的陽光靜靜流淌著，翻開相冊(cè)，輕撫著我們六（3）班那張畢業(yè)照，捕捉著每份感動(dòng)。樹葉在耳畔沙沙作響，鐘聲顫巍巍地飄向遠(yuǎn)方。回憶似乎在蔓延，漸漸的，眼淚止不住地流淌，滑過臉頰，任目光撫過一張張笑臉。記憶在無限地延伸……我曾是個(gè)小學(xué)生。在教室里坐得筆直，調(diào)皮地學(xué)著古人，頭大幅度地?fù)u晃著，一遍遍地讀著〃鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)向天歌。〃會(huì)為了老師獎(jiǎng)勵(lì)的可愛的小禮物，在課堂上爭(zhēng)著發(fā)言。會(huì)為了代表優(yōu)秀的小星星，認(rèn)認(rèn)真真地做好作業(yè)。下課后，會(huì)與同學(xué)玩著不知名的游戲，一聲聲〃你拍一，我拍一〃如夏日中最動(dòng)聽的旋律，在每個(gè)角落回蕩……我曾是個(gè)小學(xué)生。呼朋引伴地爬上樓頂，和風(fēng)一起呼喊。用一張張精美彩紙，連同我們的美好愿望一起折進(jìn)一架架飛機(jī)，然后深吸一口氣，將熱氣全〃哈〃到飛機(jī)的頂端?！ㄒ欢w！〃霎時(shí)，十幾架飛機(jī)順著風(fēng)，在空中劃出一道道絢麗的弧線，飛機(jī)帶著我們的溫度和熱情，與夢(mèng)想一起飛得更高，更遠(yuǎn)……我曾是個(gè)小學(xué)生。在綠色的田野上與姥姥一起做著游戲。風(fēng)兒輕輕笑著，我抬起頭望著它：〃您也是在羨慕我吧？〃它微笑著點(diǎn)頭。〃我也羨慕您呢！您看您有多么美麗的衣裳，冬天是白裙子，春天您就穿上綠衣裳了！〃風(fēng)兒還是微笑，輕輕撫摸著我的臉，涼涼的，滑滑的。〃?。★L(fēng)兒姐姐，您身上還有泥土和花兒的清新味道呢！〃我如找到了寶藏的孩童高興地大喊著。銀鈴般的笑聲，響徹田野，更綻放在姥姥密密的皺紋里，再暖暖地流到我那童稚的心中。我曾是個(gè)小學(xué)生……9word格式支持編輯，如有幫助歡迎下載支持。文檔從互聯(lián)網(wǎng)中收集，已重新修正排版，word格式支持編輯，如有幫助歡迎下載支持。時(shí)間如水流過卵石，如此匆忙。六年過去了，如琴鍵上的音符，彈指一揮間。銘記一我曾是個(gè)小學(xué)生?？鞓罚瑹o憂！【評(píng)析】小作者通過細(xì)膩的文筆，生動(dòng)地描繪出色彩斑斕的〃我曾是個(gè)小學(xué)生〃的生活，再現(xiàn)了無憂無慮、放飛夢(mèng)想的童年。她用自己的睿智捕捉了一幅幅生動(dòng)的畫面：在學(xué)校里與伙伴一起歡樂的笑聲，站在樓頂放飛理想，在綠色的田野里，與風(fēng)兒談笑風(fēng)生……不經(jīng)意間會(huì)讓你流露出會(huì)心的微笑。在結(jié)構(gòu)上小作者以〃翻開相冊(cè)，輕撫著我們六（3）班那張畢業(yè)照，捕捉著每份感動(dòng)〃為由頭，讓回憶在蔓延，讓記憶在延伸，自然過渡引出下文一串串美好的回憶。同時(shí)還運(yùn)用了反復(fù)詠唱的形式，既用〃我曾是個(gè)小學(xué)生〃點(diǎn)題，又用它過渡，仿佛鍵盤上的音符，奏出美妙動(dòng)聽的旋律?！炯炎魇纠?】字趣仔細(xì)想想，咱中國人的老祖宗就是有才！沒人教，沒人幫，就最先發(fā)明了捕魚、打獵、種田的技術(shù)……我們的老祖先可真是為世界文明創(chuàng)造了無數(shù)寶貴的財(cái)富呢！說到寶貴的財(cái)富，指南針，火藥自然是?？墒窃劾献孀谧顐ゴ蟮陌l(fā)明，便莫過于我正用著的漢字了。您可能會(huì)問：〃漢字咋了？人家洋人的老祖宗還發(fā)明了A、B、C呢！〃那可不一樣！咱中國的方塊字才真是大有學(xué)問，太奇特、太深?yuàn)W了！它的一個(gè)字，可能就是一個(gè)故事，一個(gè)真理，而且每個(gè)字里，可都蘊(yùn)藏了無窮的趣味呢！10word格式支持編輯，如有幫助歡迎下載支持。文檔從互聯(lián)網(wǎng)中收集，已重新修正排版，word格式支持編輯，如有幫助歡迎下載支持。您可能會(huì)問：〃趣味？能有啥趣味呀？不就是橫豎撇捺，一板一眼的，沒見出啥趣味呀。〃但我得告訴您，那其中的趣味可真大著呢！舉個(gè)例子吧。就拿〃歪〃字來說吧，〃歪〃由兩個(gè)字組成：〃不〃和〃正〃，連起來就是〃不正〃，既然它〃不正〃，那不就是〃歪〃的么？若這一個(gè)字說服不了您，就再舉個(gè)例子吧?？纯础ㄙ崱ê汀⊕辍ǖ牟顒e吧。現(xiàn)在的人們流行炒股票，一般都是上班族在辦公室里閑著沒事，就抱著個(gè)電腦炒股賺點(diǎn)小錢，真正啥工作沒有成天炒股的倒不多。一般我們都說‘炒股賺錢〃，不說〃炒股掙錢〃，這是為啥？關(guān)鍵就在這〃賺〃字上?！ㄙ崱ㄗ掷镉袀€(gè)〃兼〃，那就說明炒股應(yīng)做兼職；而〃掙〃字里有個(gè)〃爭(zhēng)〃字，那就說明在工作崗位上要靠雙手努力打拼，愛拼才會(huì)贏嘛！可炒股票時(shí)拼得太狠，說不定哪天就會(huì)破財(cái)。我們的老祖先在吃飯方面也挺有講究，就拿〃鮮〃字說吧。〃鮮〃由〃魚〃和〃羊〃組成。不用我說，大家都想到了，定是那么個(gè)創(chuàng)新意識(shí)發(fā)達(dá)的古人把魚羊煮到一塊兒，熟了，一聞，一喝，嘿，真〃鮮〃！所以就創(chuàng)造了〃鮮〃字，說不定現(xiàn)在飯館盛行的各式魚湯、羊肉泡饃都是從〃鮮〃字來的呢！咱中國字是象形文字，寫字都像畫畫一樣美，不信？那就觀察一下〃商人〃的〃