大班手工教案模板集合七篇

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活動(dòng)目標(biāo)：

1、培育幼兒運(yùn)用紙漿制作杯子的實(shí)力。

2、體驗(yàn)勝利的歡樂。

3、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

4、培育幼兒初步的創(chuàng)建實(shí)力。

活動(dòng)打算：

浸泡好的紙漿、一次性塑料杯子

活動(dòng)流程：

探討--演示--操作

（一）探討提問：看老師手中的是什么??？（出示紙漿杯子），我們來細(xì)致看看和我們平常用的杯子有什么不一樣的嗎？這個(gè)杯子是用紙漿做的，今日啊老師就來教小摯友做紙漿杯子好不好？

（二）演示提問：你們還記得紙漿杯子的制作方法嗎？老師來制作，你們來說制作方法好不好？在制作中，應(yīng)當(dāng)留意些什么？（通過幼兒講解，回憶，讓幼兒駕馭制作的方法和留意事項(xiàng)）

（三）操作小摯友操作制作杯子，老師巡回指導(dǎo)。（提示幼兒留意衛(wèi)生。）

大班手工教案模板集合七篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在視察螃蟹的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用折、編的方法制作螃蟹。

2、激發(fā)幼兒對(duì)做做玩玩的愛好。提高幼兒的動(dòng)手實(shí)力。

3、培育幼兒良好的操作習(xí)慣。

活動(dòng)打算：

紙條、彩紙、膠水、紙盒、課件、

活動(dòng)過程：

一、謎語引出主題

鉗子一雙，尖刀八把

身披盔甲，橫行天下。

二、利用課件、視察螃蟹的外行特征。

1、螃蟹是什么樣子的？

2、螃蟹有幾條腿？

3、螃蟹頭上兩個(gè)大大的象剪刀一樣的是什么？（螯）

三、學(xué)習(xí)制作螃蟹

小摯友，你們想來做螃蟹嗎？老師做了一個(gè)螃蟹，你們看。

（一）出示范例，提問：

老師做的這個(gè)螃蟹用了哪些材料？

你們猜猜我是怎么做的？

（二）老師示范講解

1、我用紙盒做了螃蟹的身體，用長條紙通過折然后用膠水貼做了螃蟹腳

2、螯是用紙編織的。你們想學(xué)嗎？

重點(diǎn)講解編紙的方法。

3、提示留意衛(wèi)生。

（三）幼兒操作

1、介紹材料

2、在制作的時(shí)候想好先做腳還是先做螯。

3、運(yùn)用雙面膠，撕下的紙放入指定地方。

4、留意地面的整齊，剛好把廢紙撿起來。

5、老師巡回指導(dǎo)。

四、呈現(xiàn)溝通

1、給同伴介紹自己制作的螃蟹，一起共享勝利的喜悅。

2、你的螃蟹會(huì)爬到哪里去。

大班手工教案模板集合七篇3

設(shè)計(jì)思路：

本活動(dòng)選自大班下冊(cè)主題十一《什么變了》，在幼兒初步駕馭揉、搓、團(tuán)、捏等基本手法基礎(chǔ)上，結(jié)合幼兒愛動(dòng)手愛探究的特點(diǎn)，通過體驗(yàn)親自制作面點(diǎn)這一過程，熬煉幼兒的精細(xì)動(dòng)作及手眼協(xié)調(diào)實(shí)力，體驗(yàn)勞動(dòng)過程中的歡樂，培育孩子分組合作實(shí)力，同時(shí)讓幼兒體驗(yàn)共享的歡樂。

活動(dòng)目標(biāo)

1、激發(fā)幼兒制作面點(diǎn)的愛好，感受動(dòng)手勞動(dòng)的歡樂。

2、培育幼兒耐性細(xì)致地做事看法和動(dòng)手操作的實(shí)力。

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作面點(diǎn)的技巧，感知面制成面點(diǎn)的改變過程。

活動(dòng)打算

1、叉子、勺子、瓶蓋、硬幣、平安剪刀、平安小刀、筷子、果脯（葡萄干、芝麻、花生、瓜子若干自選）和好的面團(tuán)每小組一份，已制作好的點(diǎn)心樣品、大面板、牙簽。

2、依據(jù)所制面點(diǎn)的須要做好其他物質(zhì)打算：盛面點(diǎn)用的盤子人手一個(gè)、微波爐、圍裙、廚師帽每人一套、保溫桶、臉盆、毛巾。

3、課件：各種點(diǎn)心的圖片、溫柔音樂。

活動(dòng)過程

1、老師以面點(diǎn)師的身份帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)場地。

師：小摯友們看老師今日系上圍裙戴上帽子知道我們要做什么嗎？今日老師跟小摯友一起當(dāng)一次面點(diǎn)師。

2、老師介紹各種面點(diǎn)的名稱及方法

（1）出示面點(diǎn)及圖片，引導(dǎo)幼兒觀賞并說出各種面點(diǎn)的不同。

（2）老師講解并描述和面的方法，并簡潔介紹幾種不同材料做成的面團(tuán)。

3、帶領(lǐng)幼兒按依次洗手。

4、老師帶領(lǐng)幼兒動(dòng)手制作面點(diǎn)（溫柔音樂）

（1）激勵(lì)幼兒用揉、搓、捏等技能制作面點(diǎn)，并啟發(fā)幼兒創(chuàng)作性的制作面點(diǎn)如動(dòng)物形態(tài)、各種器械的形態(tài)，或自選協(xié)助食品。

（2）激勵(lì)幼兒用不同工具制作面點(diǎn)。

5、加工成熟

（1）幼兒制作完畢送到微波爐蒸熟（引導(dǎo)幼兒探討還可以用什么工具制作）

（2）老師和幼兒一起清理衛(wèi)生，把剩余的面和協(xié)助食品送到指定的地方。

（3）洗手

6、品嘗面點(diǎn)：老師和幼兒一起觀賞烤制成熟的面點(diǎn)，共享勞動(dòng)成果。

五、活動(dòng)延長：

制作單餅，包水餃等。

大班手工教案模板集合七篇4

設(shè)計(jì)意圖：

大班孩子對(duì)大人世界的一切事物都感愛好，包括小小的名片?；顒?dòng)之前，我們放手讓孩子自己探究名片的用途和名片上的內(nèi)容，還有各種裝飾在名片上的花紋。細(xì)致的孩子會(huì)發(fā)覺有的人會(huì)把工作內(nèi)容印在名片上，引起了孩子們的創(chuàng)作愛好和思索“我長大以后要做什么？”活動(dòng)中，我們給孩子們供應(yīng)多種材料和協(xié)助工具，引導(dǎo)他們自由發(fā)揮想象和創(chuàng)建，相互溝通自己的設(shè)計(jì)想法，從中獲得設(shè)計(jì)和勝利的樂趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、選擇運(yùn)用剪、貼、拼接等方法設(shè)計(jì)獨(dú)特風(fēng)格的名片。

2、體驗(yàn)自主動(dòng)手設(shè)計(jì)、制作名片的樂趣。

活動(dòng)打算：

1、閱歷積累：

（1）家長和幼兒共同收集各種名片

（2）環(huán)境創(chuàng)設(shè)：將收集到的名片布置成名片墻

（3）科學(xué)活動(dòng)初步相識(shí)了解名片的'用途和內(nèi)容

2、材料打算：

（1）不同質(zhì)地的紙、花邊剪、壓花機(jī)、畫筆、剪刀、廢物筐、羽毛、毛根等。

（2）音樂“找摯友”、名片PPT

活動(dòng)過程：

一、起先部分激發(fā)幼兒活動(dòng)愛好及熱忱。

1、音樂“找摯友”進(jìn)入活動(dòng)室，提示幼兒和好摯友抱一抱。

2、談話探討激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)制作的愛好。

“我們知道了一種交摯友的新方法，誰知道？”

“咱們收集了許多名片，請(qǐng)小摯友們來說一下名片上面有什么？是用來干什么的？”

幼兒自由發(fā)言。

小結(jié)：有了名片真好，既可以用它相識(shí)許多摯友，又可以依據(jù)名片上的電話號(hào)碼、地址與摯友保持聯(lián)系。

二、基本部分引導(dǎo)幼兒了解名片構(gòu)成、嘗試制作。

1、出示實(shí)物，引導(dǎo)幼兒視察發(fā)覺名片的不同。

“小摯友看，我收集的這些名片有什么不同？”

2、引導(dǎo)幼兒看PPT，再自由發(fā)表評(píng)論。

“再來看看摯友們收集的名片……”

“你看到了什么樣的名片？”

3、引導(dǎo)幼兒自己想到操作中要留意的問題

“今日你們都是設(shè)計(jì)師，每個(gè)人給自己設(shè)計(jì)一個(gè)屬于和別人不一樣的名片。但是制作的時(shí)候要留意些什么呢？先跟你旁邊的好摯友說說你的想法吧?！?/p>

“誰來說說看”……

引導(dǎo)幼兒自己主動(dòng)思索，說出剪刀的平安用法、垃圾丟在廢物筐、工具物歸原處等。

4、幼兒分組設(shè)計(jì)制作自己的名片，老師巡回指導(dǎo)。

三、結(jié)束部分

展示評(píng)價(jià)作品

引導(dǎo)幼兒相互視察名片，猜猜主子是做什么工作的。

激發(fā)幼兒在創(chuàng)作的愛好。

延長活動(dòng)：

觀賞活動(dòng)“摯友的名片”，設(shè)計(jì)自己的名片墻

嬉戲：依據(jù)名片找摯友

活動(dòng)反思：

活動(dòng)中打算的材料要充分考慮孩子是否適合孩子的年齡特點(diǎn)，能否在已有的閱歷基礎(chǔ)上得到提高。我們給孩子們打算了毛根，原想毛根的色調(diào)比較突出，而且松軟簡單塑形，便于孩子們自己動(dòng)手改變出不同的造型?；顒?dòng)中，毛毛小摯友想用毛根貼邊，但是毛根過長，她想用剪刀修剪，但是剪不動(dòng)便向老師求助。我的反應(yīng)是立刻拿起剪刀幫她剪，這是我不夠沉穩(wěn)的表現(xiàn)，在王老師的提示下，我恍然發(fā)覺，自己竟然遺忘了王園長常常提示我們的——“要給孩子思索、嘗試、反復(fù)推敲的機(jī)會(huì)和時(shí)間”。假如當(dāng)時(shí)我只是給毛毛適當(dāng)?shù)恼Z言提示，引導(dǎo)她自己想方法解決問題，那樣更會(huì)激發(fā)孩子的探究欲望，比如，把毛根折起來扭成麻花狀，就可以不用剪刀剪了！

感謝園領(lǐng)導(dǎo)給我一次次成長熬煉的機(jī)會(huì)，我深深地體會(huì)到，老師作為引導(dǎo)者、合作者、支持者，說起來簡單做起來難！常常會(huì)在不自覺中出現(xiàn)包辦代替的弊病，這樣會(huì)阻礙孩子們的思索、切斷了她們主動(dòng)求知的機(jī)會(huì)。隨著工作閱歷的不斷積累，我的現(xiàn)場組織、管理、協(xié)調(diào)實(shí)力會(huì)逐年逐月得到進(jìn)一步再進(jìn)一步的提升。

大班手工教案模板集合七篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀賞葡萄的外形特征，學(xué)習(xí)視察的方法。

2、提高幼兒的動(dòng)手操作實(shí)力和審美實(shí)力。

3、體驗(yàn)勝利的喜悅。

活動(dòng)打算：

膠水、剪刀、簇新葡萄、盤子、磁帶、幼兒《創(chuàng)意手工》用的書。

活動(dòng)過程：

談話引出活動(dòng)內(nèi)容：

1、小摯友你們知道老師手里拿著什么？（葡萄）

2、你們知道葡萄是什么味嗎？（甜甜的）

3、葡萄是什么形態(tài)的？（圓圓的）

4、葡萄是什么顏色的？（紫色的）

5、你們想吃嗎？

6、小摯友品嘗葡萄。

制作過程：

1、首先打開幼兒用書，把各種紙塊剪下來，卷成筒。

2、剪下綠色的紙筒做成葡萄葉。

3、把卷好的紙筒粘貼在葡萄葉上。

一、發(fā)剪刀、膠水、幼兒用書，并且強(qiáng)調(diào)制作的平安。

二、幼兒動(dòng)手操作，老師巡回指導(dǎo)

三、放相關(guān)的音樂，幼兒展示作品

四、老師點(diǎn)評(píng)

五、小摯友拿著自己親自制作的葡萄，跳起歡快的新疆舞

六、把自己做的葡萄拿給小摯友觀賞，活動(dòng)結(jié)束。

大班手工教案模板集合七篇6

設(shè)計(jì)意圖：

春天的色調(diào)充滿著整個(gè)城市，尤其是路邊的大樹爺爺最為快樂，因?yàn)榇禾斓脑?，大樹爺爺換新衣了，綠色的衣服披在大樹爺爺身上，大樹爺爺汲取著春天帶給自己的養(yǎng)分，讓大樹爺爺又一次全新的呈現(xiàn)出自己的身姿。通過本次幼兒園教案讓孩子們知道春天是希望的季節(jié)，是萬物復(fù)蘇的季節(jié)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培育幼兒對(duì)手工活動(dòng)的愛好，養(yǎng)成良好的撕貼習(xí)慣。

2、學(xué)習(xí)用撕貼的方法粘貼大樹的樹葉。

活動(dòng)打算：

1、教學(xué)自制圖片一套，固體膠、抹布、撕碎的各色調(diào)紙若干。

2、每組一個(gè)放碎紙的盆，粘貼用的大樹若干。

活動(dòng)過程：

1、引出課題——以講故事的形式激起幼兒愛好

春天來了，太陽光照在小摯友身上暖洋洋的，真舒適；太陽光照在大地上，大地上的小草穿上了新衣裳，太美麗了；太陽光照在花園里，花兒都開放了，哇，真漂亮！太陽光照在小河里，小魚愉快的游到了水面上，他們興奮的說：“春天來了，春天來了！”

太陽光照呀照，當(dāng)快要照到大樹身上的時(shí)候，突然天空中飄來了一片烏云，烏云遮住了太陽，于是，大樹就沒能穿上新衣裳。

2、探討

（1）大樹沒能穿上新衣裳，身上會(huì)怎么樣？（冷的）

（2）還會(huì)怎么樣？（生病的）

3、請(qǐng)幼兒想方法幫助大樹（幼兒探討后回答）

——去超市買衣服給大樹穿；把我的衣服脫下來給大樹穿；用廢紙撕成樹葉，涂上膠水貼在大樹身上。

4、老師示范

（1）先給大樹的身上涂上許多膠水，盡量不要把膠水涂到大樹身體外面。

（2）把廢紙用兩只手撕成很小很小的碎片，邊撕邊貼。

（3）給大樹身上全部貼上碎紙后，再用手輕輕壓一下。大樹伯伯的新衣裳就做好了，花花綠綠的好美麗。

5、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

激勵(lì)幼兒大膽撕紙并把它撕的小一點(diǎn)，邊撕邊貼。

提示幼兒要把膠水涂在大樹身上，要涂的多才能粘的牢。

6、幼兒相互講解并描述：看看誰做的新衣裳好

激勵(lì)幼兒把自己剩余的碎紙撿起來放在盆里，膠水蓋子要蓋好。，整理干凈。

老師總結(jié)：大樹爺爺快樂的故事告知我們春天是希望的季節(jié)，春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，就算是枯萎了一冬的大樹爺爺，在春天也努力的伸展著自己的枝丫，強(qiáng)弩的讓自己煥發(fā)青春。

大班手工教案模板集合七篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道鉛筆盒里的各種學(xué)習(xí)用具及在學(xué)習(xí)中的用途，引發(fā)對(duì)上小學(xué)、做小學(xué)生的愿望。

2、大膽嘗試用粘貼、添畫等方式布置自己的鉛筆盒。

活動(dòng)打算：

（1）認(rèn)知打算：

幼兒對(duì)鉛筆、橡皮等文具已有接觸。

（2）材料打算：

操作材料包、膠水、剪刀、蠟筆、廢紙簍。

活動(dòng)重點(diǎn)：

制作鉛筆盒。

活動(dòng)難點(diǎn)：

選擇正確的文具粘貼在鉛筆盒上。

活動(dòng)過程：

一、引起愛好：這是什么？有什么用？

師：立刻就要上小學(xué)了，小學(xué)生要帶些什么？那鉛筆盒里有些什么呢？

觀看鉛筆盒照片，了解鉛筆盒里的各種文具。

師：知道它們有什么用嗎？哪些文具我們已經(jīng)運(yùn)用過？

小結(jié)：我們的鉛筆盒里有許多的好摯友，有鉛筆、橡皮、直尺、還有卷筆刀等，這些東西都可以幫助我們學(xué)習(xí)，我們給他們起個(gè)好聽的名字叫文具，也可以叫文具盒。