大班手工教案范文匯總九篇

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設(shè)計(jì)意圖：

春天的色調(diào)充滿著整個(gè)城市，尤其是路邊的大樹(shù)爺爺最為快樂(lè)，因?yàn)榇禾斓脑?，大?shù)爺爺換新衣了，綠色的衣服披在大樹(shù)爺爺身上，大樹(shù)爺爺汲取著春天帶給自己的養(yǎng)分，讓大樹(shù)爺爺又一次全新的呈現(xiàn)出自己的身姿。通過(guò)本次幼兒園教案讓孩子們知道春天是希望的季節(jié)，是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培育幼兒對(duì)手工活動(dòng)的愛(ài)好，養(yǎng)成良好的撕貼習(xí)慣。

2、學(xué)習(xí)用撕貼的方法粘貼大樹(shù)的樹(shù)葉。

活動(dòng)打算：

1、教學(xué)自制圖片一套，固體膠、抹布、撕碎的各色調(diào)紙若干。

2、每組一個(gè)放碎紙的盆，粘貼用的大樹(shù)若干。

活動(dòng)過(guò)程：

1、引出課題以講故事的形式激起幼兒愛(ài)好

春天來(lái)了，太陽(yáng)光照在小摯友身上暖洋洋的，真舒適；太陽(yáng)光照在大地上，大地上的小草穿上了新衣裳，太美麗了；太陽(yáng)光照在花園里，花兒都開(kāi)放了，哇，真漂亮！太陽(yáng)光照在小河里，小魚(yú)愉快的游到了水面上，他們興奮的說(shuō)：“春天來(lái)了，春天來(lái)了！”

太陽(yáng)光照呀照，當(dāng)快要照到大樹(shù)身上的時(shí)候，突然天空中飄來(lái)了一片烏云，烏云遮住了太陽(yáng)，于是，大樹(shù)就沒(méi)能穿上新衣裳。

2、探討

（1）大樹(shù)沒(méi)能穿上新衣裳，身上會(huì)怎么樣？（冷的）

（2）還會(huì)怎么樣？（生病的）

3、請(qǐng)幼兒想方法幫助大樹(shù)（幼兒探討后回答）

去超市買衣服給大樹(shù)穿；把我的衣服脫下來(lái)給大樹(shù)穿；用廢紙撕成樹(shù)葉，涂上膠水貼在大樹(shù)身上。

4、老師示范

（1）先給大樹(shù)的身上涂上許多膠水，盡量不要把膠水涂到大樹(shù)身體外面。

（2）把廢紙用兩只手撕成很小很小的碎片，邊撕邊貼。

（3）給大樹(shù)身上全部貼上碎紙后，再用手輕輕壓一下。大樹(shù)伯伯的新衣裳就做好了，花花綠綠的好美麗。

5、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

激勵(lì)幼兒大膽撕紙并把它撕的小一點(diǎn)，邊撕邊貼。

提示幼兒要把膠水涂在大樹(shù)身上，要涂的多才能粘的牢。

6、幼兒相互講解并描述：看看誰(shuí)做的新衣裳好

激勵(lì)幼兒把自己剩余的碎紙撿起來(lái)放在盆里，膠水蓋子要蓋好。，整理干凈。

老師總結(jié)：大樹(shù)爺爺快樂(lè)的故事告知我們春天是希望的季節(jié)，春天是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，就算是枯萎了一冬的大樹(shù)爺爺，在春天也努力的伸展著自己的枝丫，強(qiáng)弩的讓自己煥發(fā)青春。

大班手工教案范文匯總九篇2

制作名稱：

七星瓢蟲(chóng)。

制作目的：

培育寶寶的創(chuàng)建精神。

制作打算：

塑料瓶、彩色的紙、彩筆、膠棒、剪刀。

制作過(guò)程：

1.將塑料瓶洗干凈，放置通風(fēng)處晾干備用；

2.將打算好的彩色的紙分別剪出七星瓢蟲(chóng)的頭、一對(duì)翅膀、觸須等；

3.將剪好的頭、翅膀等，用彩色的紙畫好，做好裝飾；

4.用剩余的廢紙剪出兩條長(zhǎng)紙條，做七星瓢蟲(chóng)肚子的裝飾用；

5.將打算好的塑料瓶取來(lái)，將剪好的頭等裝飾用膠棒粘合在塑料瓶上；

6.稍作整理，一只可愛(ài)的七星瓢蟲(chóng)就做好了。

大班手工教案范文匯總九篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培育制作手工玩具的愛(ài)好。

2、在制作手工玩具中體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)。

3、訓(xùn)練幼兒嫻熟運(yùn)用剪刀。

活動(dòng)打算：

1、剪刀（幼兒人數(shù)相等）；

2、香糊（或膠水）；

3、兒歌《小小手》

4、幼兒用書《創(chuàng)意手工第六課》；

5、濕毛巾。

活動(dòng)過(guò)程：

一、通過(guò)情景表演激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的愛(ài)好

1、情景導(dǎo)入

播放兒歌《小小手》（我有一雙小小手，一只左來(lái)一只右，小小手小小手，一共十個(gè)手指頭，有了一雙小小手，能洗臉來(lái)能漱口，會(huì)穿衣會(huì)梳頭，自己事情自己做）。幼兒隨音樂(lè)兒歌邊念兒歌邊做動(dòng)作。

2、每個(gè)小摯友們都有一雙能干的小小手，今日，你們想不想用自己的能干小小手來(lái)制作值日生胸卡，看誰(shuí)做得最好。

二、老師示范制作過(guò)程

1、按實(shí)線剪下花蕊和花瓣，將花瓣有規(guī)律地粘貼在花蕊的四周。

2、剪下白色的圓形，并在圓形內(nèi)畫出值日生的符號(hào)或內(nèi)容，并把白色的圓形粘貼在花蕊上。

3、為做好的胸卡穿上繩子，即可以掛在胸前。

三、幼兒制作。

1、幼兒制作，老師提示用剪刀要留意平安。

2、老師巡回指導(dǎo)，幫助實(shí)力弱的幼兒。

四、評(píng)價(jià)作品

1、選擇幾件制作較好的作品進(jìn)行評(píng)講。

2、激勵(lì)手工精致的幼兒。

五、展示作品

把作品展示在手工區(qū)供幼兒觀賞。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

播放兒歌《小小手》，讓幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作，感受勝利的歡樂(lè)。

大班手工教案范文匯總九篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1，通過(guò)制作作品，從中激發(fā)幼兒的想象力。

2，充分運(yùn)用壓，揉，捏，搓等方法提高孩子的動(dòng)手實(shí)力。

活動(dòng)打算：

陶瓷杯，橡皮泥，牙簽，火柴棒，絲線，紐扣等

活動(dòng)過(guò)程：

一，結(jié)合生活引出主題

1老師提問(wèn)：在我們的日常生活中你所見(jiàn)到的杯子是什么樣子的？

小摯友回答

2老師：這些杯子用什么制作的？

小摯友回答

二，看作品，看圖片，激發(fā)幼兒的愛(ài)好

出示圖片和制作好的杯子

1，老師：今日老師帶來(lái)了幾只杯子，請(qǐng)小摯友來(lái)視察一下，老師的這些杯子和我們平常見(jiàn)到的有什么不一樣？它們又是用什么制作的？

小摯友回答（橡皮泥）

2，老師：那你們想不想知道老師是怎么用橡皮泥把這只杯子裝飾的這么美麗的呢？

小摯友回答

3，老師針對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行講解：

對(duì)橡皮泥的顏色要求不能單一，要多種顏色搭配。

對(duì)橡皮泥搓的過(guò)程中要盡量圓潤(rùn)，比例要適中。

對(duì)杯子的裝飾可以用橡皮泥，也可以用紐扣和絲線等

三，幼兒自己動(dòng)手，老師進(jìn)行指導(dǎo)

老師：下面請(qǐng)小摯友們拿出橡皮泥也來(lái)動(dòng)動(dòng)手，制作一個(gè)屬于自己的可愛(ài)又好玩的杯子。

四，收集幼兒的作品，供大家觀賞

大班手工教案范文匯總九篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用紙棒造型出不同形態(tài)的小魚(yú)身體。

2、能運(yùn)用多種材料設(shè)計(jì)裝飾畫報(bào)小魚(yú)。

3、體驗(yàn)與同伴共享創(chuàng)作的歡樂(lè)。

活動(dòng)打算：

1、毛線、皺紋紙、報(bào)紙、糖紙、彩紙、羽毛、樹(shù)葉等。

2、制作好的頭飾紙圈。

3、大七班幼兒提前學(xué)會(huì)搓紙棒

活動(dòng)過(guò)程：

一、起先部分

出示紙棒，激發(fā)愛(ài)好

師：今日老師帶來(lái)了一個(gè)很好玩的東西，看看它是什么？玩過(guò)嗎？今日還想玩嗎？那我們一會(huì)就動(dòng)手做一個(gè)紙棒，一起來(lái)玩一玩吧。

二、基本部分

1、制作報(bào)紙棒

（1）師：誰(shuí)知道紙棒是怎么做出來(lái)的？

（2）幼兒講解并描述，老師小結(jié)：用桌上的濕毛巾沾濕手指，從報(bào)紙的一角起先向里卷（卷得緊就細(xì)，卷得松就粗），最終用膠帶固定。

（3）幼兒制作紙棒

2、嬉戲：紙棒變變變

（1）師：紙棒可以怎么玩？它都能變成什么形態(tài)？

（2）幼兒隨意彎折紙棒，探究紙棒的變形

（3）老師示范將紙棒彎折成魚(yú)的形態(tài)。

3、紙棒變小魚(yú)

（1）師：老師的小魚(yú)是什么形態(tài)的？你還見(jiàn)過(guò)什么形態(tài)的魚(yú)？

（2）幼兒用紙棒變成自己喜愛(ài)的魚(yú)

4、欣賞魚(yú)的圖片

（1）師：“我們的魚(yú)和平?？吹降聂~(yú)有什么不一樣嗎？你見(jiàn)過(guò)的魚(yú)身體上有什么顏色？”

（2）出示魚(yú)的圖片，細(xì)致欣賞并探討魚(yú)的主要外形特征

5、介紹裝飾材料，幼兒分組裝飾報(bào)紙魚(yú)

（1）介紹裝飾材料。

（2）幼兒分組裝飾報(bào)紙魚(yú)，老師個(gè)別指導(dǎo)

（3）老師出示報(bào)紙魚(yú)頭飾，請(qǐng)裝飾好報(bào)紙魚(yú)的幼兒，接連制作成頭飾，加入嬉戲

6。嬉戲：小魚(yú)游一游，個(gè)別點(diǎn)評(píng)幼兒作品

三、結(jié)束部分

帶小魚(yú)游出場(chǎng)。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)比較順當(dāng)?shù)赝瓿?。正如《指南》中指出的，要讓孩子用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)建美。因此在活動(dòng)中大量地讓孩子自己不斷地嘗試、探究，做一條屬于自己的小魚(yú)。我們看到孩子始終主動(dòng)性很高地參加今日的藝術(shù)活動(dòng)，從起先的搓紙棒，孩子們很有耐性，而且對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，反復(fù)搓紙棒，希望能搓出一條細(xì)瘦長(zhǎng)長(zhǎng)地紙棒。在裝飾小魚(yú)時(shí)，幼兒也能依據(jù)自己面前的操作材料大膽地選擇用多種材料，用不同的表現(xiàn)手法表達(dá)自己對(duì)小魚(yú)的感受和想象。

對(duì)于孩子獨(dú)特的作品，我們成人應(yīng)賜予充分的理解和敬重，不能用自己的審美標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)判幼兒，從而讓他們學(xué)會(huì)發(fā)覺(jué)美，從同伴的贊揚(yáng)中樹(shù)立活動(dòng)的自信念。因此在活動(dòng)中我讓孩子相互找尋自己喜愛(ài)的小魚(yú)，并用一句話說(shuō)說(shuō)這條小魚(yú)好在那里。在這樣的活動(dòng)中，孩子們大膽地共享、溝通自己寵愛(ài)的藝術(shù)作品和美感體驗(yàn)。

不足之處：

在幼兒搓紙棒時(shí)，部分幼兒實(shí)力強(qiáng)，很快就搓好了，而部分幼兒因?yàn)閭€(gè)體差異，在搓紙棒時(shí)總也搓不好，這就使得搓好的孩子始終在等待，這時(shí)候可以讓他們先嘗摸索索紙棒的不同造型，以提高幼兒的參加度。

大班手工教案范文匯總九篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)撕紙，粘貼的簡(jiǎn)潔技能，形成對(duì)撕紙、粘貼活動(dòng)的愛(ài)好。

2、養(yǎng)成整齊有序的操作習(xí)慣及團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)。

3、熬煉手部肌肉的精細(xì)動(dòng)作，還可提高手眼的協(xié)調(diào)性。

4、撕后的形態(tài)來(lái)引起幼兒的極大的愛(ài)好。

活動(dòng)打算：

1、一個(gè)小筐子，里面有廢舊畫書紙、報(bào)紙，膠棒。

2、分組材料放在四張桌子上，分別是：第一組彩色的路（背景圖）；其次組下雪了（背景圖）；第三組花瓶；第四組給娃娃穿衣（廢舊餅干盒裝飾成娃娃）。

3、音樂(lè)磁帶《挫冰進(jìn)行曲》，溫柔的鋼琴曲。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起愛(ài)好。

二、學(xué)習(xí)撕紙的方法。

1、老師出示廢紙，請(qǐng)幼兒想像怎樣變小。

2、老師巡察，從中總結(jié)出好方法，剛好的教給其他幼兒。

3、幼兒接著練習(xí)，老師視察每個(gè)幼兒，指導(dǎo)個(gè)別幼兒駕馭撕紙的動(dòng)作。

三、學(xué)習(xí)粘貼的技巧。

1、老師引導(dǎo)幼兒想像怎樣把紙片貼到手上。

2、引導(dǎo)幼兒視察膠棒，知道它的特性和運(yùn)用方法。

四、布置任務(wù)，幼兒練習(xí)。

1、任務(wù)1：鋪一條彩色的路。

任務(wù)2：貼美麗的雪花。

任務(wù)3：粘花瓶里的花。

任務(wù)4：給娃娃穿衣服。

2、在溫柔的鋼琴曲中幼兒練習(xí)，分組合作。

（1）幼兒自由選擇，分組合作共同完成任務(wù)。

（2）老師參加，激勵(lì)幼兒貼的滿，貼的多。

（3）引導(dǎo)幼兒想出貼的快的方法：先用膠棒在背景圖上抹一小片，再將小紙片貼上去。

五、觀賞作品，共同評(píng)價(jià)。

1、將作品進(jìn)行展示，幼兒自由觀賞，給幼兒以美的感受。

2、老師總結(jié)。

3、在音樂(lè)聲中結(jié)束活動(dòng)。

【過(guò)程描述】

1、幼兒隨《挫冰進(jìn)行曲》的音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)室，跟著音樂(lè)做動(dòng)作。

紅豆、大紅豆、芋頭！（孩子們一下子被音樂(lè)吸引了，利用歌曲中的稱呼來(lái)稱呼他們，當(dāng)我喊到“紅豆、大紅豆、芋頭”時(shí)，孩子們大聲地答“到”，他們感到很簇新，引起了極大的愛(ài)好，為下面的活動(dòng)做好了鋪墊。）

2、（老師手拿廢舊圖書紙）紅豆、大紅豆、芋頭，你們看我手里拿的是什么？（紙）

對(duì)，是我們平常用過(guò)的圖紙，這些紙以后是用不到的。

怎么樣把它變成一小片一小片的呢？（幼1說(shuō)：“用剪刀剪”幼2說(shuō)：“用手撕”。）

真棒！這么大的一張廢紙，我們可以用手來(lái)把它撕成一小塊一小塊的，那現(xiàn)在請(qǐng)小摯友從小筐里拿出一張紙，自己動(dòng)手先撕一撕，看誰(shuí)撕的快，撕的小。

（我發(fā)覺(jué)有的幼兒撕的很快，也很小，他的方法是從一個(gè)角一點(diǎn)一點(diǎn)撕；而有的幼兒一下子就撕下一大塊；還有的幼兒不知道從何入手，想尋求我的幫助。）

小摯友們都撕過(guò)了，那請(qǐng)你們把撕過(guò)的廢紙到到小筐里，聽(tīng)老師說(shuō)一說(shuō)怎么才能把紙撕的又快又小。我們用兩只手的大拇指和食指捏住紙片，朝相反的方向用力，就可以撕下一截紙，再將撕下的紙撕成更小的你喜愛(ài)的圖形，然后放到筐里。

那現(xiàn)在再請(qǐng)你們用老師的方法撕一撕紙片，看一看紙片變小了嗎？（在這一次練習(xí)中孩子們進(jìn)步很快，特殊是那幾個(gè)不太會(huì)的幼兒，他們也感大膽嘗試了，個(gè)別撕的快的幼兒還主動(dòng)去幫助他們，充分體現(xiàn)出團(tuán)體協(xié)作的精神。）

3、下面我要給你們變個(gè)魔術(shù)，看，這是剛才我撕下的紙片，我把它貼在手上，（紙片掉了下來(lái)），請(qǐng)你們閉上眼睛，這回我不讓它下來(lái)！（快速在紙上抹上膠棒）看！它聽(tīng)話吧，你們知道我是怎么變的.嗎？（幼：“有膠水”）真聰慧，就是這個(gè)，膠棒。我請(qǐng)幾個(gè)小摯友到老師這來(lái)，用你的食指蘸一點(diǎn)和大拇指碰一碰，有什么感覺(jué)呀？（都說(shuō)粘粘的）所以它能粘住紙片。

4、現(xiàn)在，第一桌的小摯友桌上有一座美麗的房子，那是小白兔的家，今日小白兔要請(qǐng)你們?nèi)プ隹?，可是新居子前的路還沒(méi)鋪好，真焦急呀！你們想一想怎么幫助小白兔呢？

冬天到了，冬爺爺來(lái)了，他帶來(lái)了很多小雪花，山坡、草地、大樹(shù)都像穿上了一件件白色的棉襖，真美麗。下雪了，下雪了，我請(qǐng)其次桌的小摯友來(lái)把美麗的小雪花粘上，好不好？

第三桌上只有一個(gè)花瓶，可是沒(méi)有花，能不能請(qǐng)第三桌的小摯友在花瓶里粘上美麗的花呢？

這是什么？（紙盒娃娃）那請(qǐng)第四桌的小摯友給它穿上美麗的衣服，好嗎？

（播放的鋼琴曲）

（在分組活動(dòng)中，剛起先孩子們是一小片紙抹一點(diǎn)膠棒，帖起來(lái)速度較慢）

請(qǐng)小摯友想一想，怎么才能貼的快一些呢？開(kāi)動(dòng)你們的小腦筋，看誰(shuí)的方法又快又好。

（一個(gè)孩子想到先用膠棒在背景圖上抹一片，然后拿起撕下的紙片放上去）。

好樣的！小摯友說(shuō)他的方法棒不棒呀？那請(qǐng)你們也用他的方法試一試，看看快不快。（幼兒都很主動(dòng)地投入活動(dòng)，作品完成的非常美麗）。

5、看，四張漂亮的畫都完成了，我來(lái)把它們掛起來(lái)，你們夸一夸自己，嗨嗨嗨，我真棒！

（當(dāng)孩子們看到通過(guò)自己的雙手做出來(lái)美麗的圖畫時(shí)，很興奮，在爭(zhēng)論：“你看，這個(gè)是我貼的，好看嗎？”“我覺(jué)得我們撕的都很好”。從中我看到了孩子們從自己的作品中嘗到了勝利，個(gè)別孩子還樹(shù)立了自信，最重要的是他們從活動(dòng)中獲得歡樂(lè)，得到了滿意。）

紅豆，大紅豆、芋頭，你們今日真棒，廢舊的紙撕下的小紙片可以幫助小白兔鋪路，給紙盒娃娃穿衣，裝飾漂亮的花瓶，還可以當(dāng)成小雪花，感謝你們！

那我們以后看書的時(shí)候就不能隨意撕了，我們可以像今日一樣，用廢紙來(lái)撕小紙片，一起來(lái)貼，一起來(lái)玩，好嗎？

（播放《挫冰進(jìn)行曲》）請(qǐng)小摯友跟著音樂(lè)，和你們美麗的圖畫一起來(lái)跳一跳舞吧！

【活動(dòng)反思】

在此次活動(dòng)中，我將音樂(lè)與美工這兩種同時(shí)表現(xiàn)沒(méi)的藝術(shù)形式奇妙的結(jié)合在一起，極大的吸引了孩子們的留意力，他們感愛(ài)好，他們團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同的在輕松的氛圍中觀賞了美、創(chuàng)建了美、感受了美。當(dāng)看到小紙片裝飾出那么美麗的圖片時(shí)，他們歡呼、雀躍，為他們共同的作品喝彩。最重要的一點(diǎn)是，他們知道了要用廢舊的紙來(lái)撕，不再撕圖書了。

但是，在活動(dòng)過(guò)程中，有一些我沒(méi)有提前考慮到的狀況，孩子愛(ài)好很高，對(duì)一切都很新奇，所以時(shí)常地會(huì)有個(gè)別孩子動(dòng)桌子上的紙和膠棒，不用心留意力；在粘貼的過(guò)程中，有個(gè)別孩子會(huì)把膠棒胡亂抹，所以，以后在活動(dòng)過(guò)程中，要提前講明要求，讓孩子知道什么該做，什么不該做，讓孩子有序地進(jìn)行活動(dòng)。

大班手工教案范文匯總九篇7

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、培育幼兒手工制作的愛(ài)好。

2、讓幼兒體會(huì)手工制作勝利的歡樂(lè)。

3、熬煉幼兒手眼并用，敏捷運(yùn)用剪刀。

【活動(dòng)打算】

1、與幼兒人數(shù)相等的剪刀。

2、幼兒用書《創(chuàng)意手工第四課》。

3、濕毛巾。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、談話導(dǎo)入活動(dòng)

小摯友喜愛(ài)你的家嗎?

1、幼兒探討、溝通。

2、小結(jié)：今日我們來(lái)做手工《我愛(ài)我家》，看誰(shuí)制作得最仔細(xì)，來(lái)比一比吧!

二、老師示范操作過(guò)程

1、第一步用剪刀沿圖的邊線剪下兩個(gè)正方形。

2、提問(wèn)：表示什么〔表示涂膠水的位置(用于圖之間的粘貼)〕。

3、其次步把兩個(gè)正方形粘貼成房門和在屋里的樣子。

4、剪下梯形，粘貼在門上，做成房子的屋頂。

5、畫上屋里的人，裝飾房子的屋頂和外墻。

三、幼兒制作

1、提示幼兒留意平安，不要把剪刀對(duì)著自己和小摯友，不要剪到手。

2、老師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)幫助實(shí)力弱的幼兒。

四、評(píng)價(jià)作品

1、給制作仔細(xì)的幼兒進(jìn)行嘉獎(jiǎng)。

3、小結(jié)：今日，小摯友們都大膽嘗試制作，都能仔細(xì)完成手工活動(dòng)，當(dāng)一回小小建筑師，真棒!

活動(dòng)延長(zhǎng)：

將作品展示在手工區(qū)，供幼兒觀賞。

大班手工教案范文匯總九篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試看步驟圖制作螃蟹，相識(shí)螃蟹的身體是對(duì)稱的。

2、體驗(yàn)制作勝利的歡樂(lè)。

活動(dòng)打算：

螃蟹的范例、紙、剪刀、膠水。

活動(dòng)過(guò)程：

一、啟發(fā)談話激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛(ài)好

1、（猜謎導(dǎo)入活動(dòng)）珍寶們，老師來(lái)給你們猜一個(gè)好玩的謎語(yǔ)哦，先來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，你能猜的出嗎？“八只腳，抬面鼓，兩把剪刀鼓前舞，生來(lái)橫行又霸道，嘴里常把泡沫吐”。（螃蟹）

2、哇，你們很厲害哦！沒(méi)難倒你們，嗯，就是螃蟹。那么老師想問(wèn)問(wèn)你們吃過(guò)螃蟹嗎？螃蟹是什么樣子的？有幾只腳？（出示范例，引導(dǎo)幼兒視察）

小結(jié)：原來(lái)我們見(jiàn)過(guò)的螃蟹都是橫著走路，有兩個(gè)大螯和八條腿，嘴里還會(huì)吐泡泡，真是可愛(ài)呀！

二、老師示范視察和相識(shí)螃蟹的身體

1、今日我就請(qǐng)來(lái)了一只小螃蟹，先找到螃蟹的身體，看看是什么形態(tài)？（橢圓形）

2、找到一張長(zhǎng)方形的的紙，對(duì)折兩次后打開(kāi)看看有幾條小路，根據(jù)小路剪下來(lái)，剪出螃蟹的四條腳，貼在螃蟹的身體一邊。同樣方法做出螃蟹身上的另外四條腿。

3、再找出螃蟹前面的兩只大鉗子，最終添畫上眼睛和嘴巴。

小結(jié)：做螃蟹腿時(shí)要漸漸剪，別焦急?，F(xiàn)在八條腿的大螃蟹做勝利啦！你們肯定要想自己試一試吧？

三、幼兒制作體驗(yàn)制作螃蟹的樂(lè)趣

1、激勵(lì)幼兒獨(dú)立完成，留意腳的折法。

2、在制作的過(guò)程中，留意螃蟹身體兩邊的對(duì)稱。

小結(jié)：小摯友們都很仔細(xì)地做出了可愛(ài)的螃蟹，可以帶回家給爸爸媽媽看看哦。

四、展示溝通（觀賞漂亮的螃蟹）

集體觀賞，共享勝利的喜悅。可以用線穿成一串布置環(huán)境，增加趣味性。

大班手工教案范文匯總九篇9

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解紙杯娃娃的基本構(gòu)造；

2、初步駕馭分割、組合等基本制作方法；

3、能設(shè)計(jì)自己喜愛(ài)的娃娃，并能根據(jù)設(shè)想制作。

過(guò)程與方法：

能在設(shè)計(jì)、制作過(guò)程中相互評(píng)價(jià)、反思發(fā)覺(jué)自己的不足，進(jìn)行適當(dāng)?shù)母倪M(jìn)。

情感、看法與價(jià)值觀：

1、通過(guò)設(shè)計(jì)制作，享受制作的樂(lè)趣，感受合作的力氣和樂(lè)趣，體驗(yàn)創(chuàng)建魅力；

2、通過(guò)廢棄紙杯再利用滲透環(huán)保意識(shí)和環(huán)保實(shí)力；

3、通過(guò)對(duì)作品的評(píng)價(jià)溝通，培育學(xué)生的審美情趣和創(chuàng)新意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：

駕馭紙杯娃娃的制作方法。

教學(xué)難點(diǎn)：

分割、組合等基本的制作技巧并有所創(chuàng)新。

教學(xué)打算：

調(diào)查表、幾個(gè)一次性紙杯、課件

教學(xué)過(guò)程：

一、溝通信息，引入課題

1、師：上周老師布置大家去收集廢棄的紙杯并調(diào)查了家里一周運(yùn)用一次性杯及處理方法的狀況，現(xiàn)在請(qǐng)大家溝通一下。

2、學(xué)生溝通，師隨機(jī)評(píng)價(jià)，補(bǔ)充資料（課件出示）

3、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題

（1）師：我也帶來(lái)了一個(gè)大紙杯，（出示實(shí)物）它哭了，哭得可難過(guò)了，為什么呢？原來(lái)它的主子用它喝茶后，說(shuō)它沒(méi)用處就把它扔了。同學(xué)們，莫非它只能被扔掉或賣掉，真的沒(méi)用處了嗎？趕快想個(gè)方法幫幫它吧！

（2）學(xué)生出辦法，開(kāi)闊思路，老師隨機(jī)評(píng)價(jià)。

（3）揭示課題：

師：原來(lái)只要?jiǎng)觿?dòng)腦，動(dòng)動(dòng)手，紙杯能做出這么多東西啊！這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)用紙杯做個(gè)娃娃。老師從書上、網(wǎng)上找了幾個(gè)紙杯娃娃，你瞧：（出示課件）

二、表達(dá)溝通，自主設(shè)計(jì)

1、師示范：老師看了這些圖片，也想用這些紙杯來(lái)個(gè)超級(jí)變變變，看清晰了，我要變了。

2、自主設(shè)計(jì)娃娃的樣子。

3、表達(dá)溝通

三、探討制作，合作加工

師：（過(guò)渡）接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮你的聰敏才智，發(fā)揮你的想象力，利用這些廢舊紙杯創(chuàng)建出更多美麗精致的娃娃。不過(guò)，動(dòng)手之前看看友情提示。

1、友情提示

（1）先設(shè)計(jì)后制作；

（2）組內(nèi)進(jìn)行合理的分工；

（3）完成之后，給作品起一個(gè)名稱，寫在評(píng)價(jià)表上；

（4）要特殊提示大家的是：操作時(shí)肯定要留意平安，當(dāng)心別把手弄破