大班教案模板七篇

第頁(yè)大班教案模板七篇大班教案篇1

設(shè)計(jì)意圖：

寒冷的冬季，是各種花草樹木枝葉枯萎凋謝的季節(jié)，而“梅花”卻不畏寒冷，不屈不撓，生長(zhǎng)特殊旺盛。它是我們中華民族與中國(guó)的精神象征，具有強(qiáng)大而普遍的感染力和推動(dòng)力。為了培育孩子不畏酷寒、凌霜傲雪的品行，特設(shè)計(jì)了古詩(shī)《梅花》的教學(xué)活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解梅花的特點(diǎn)，能有感情地朗誦古詩(shī)。

2、感受古詩(shī)所表現(xiàn)的意境美，體會(huì)詩(shī)人的思想感情。

3、體會(huì)梅花不畏酷寒、凌霜傲雪的品行。

4、理解故事內(nèi)容，能仔細(xì)傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣。

5、情愿分角色表演簡(jiǎn)潔的故事情節(jié)。

活動(dòng)打算：

1、PPT課件。

2、古箏《漁舟唱晚》音樂。

活動(dòng)過(guò)程：

一、以談話形式引出活動(dòng)內(nèi)容。

請(qǐng)幼兒猜一猜：在冬天里，大部分花受不了寒冷的攻擊都凋零了，可有一種花卻不怕寒冷，傲然挺立在風(fēng)雪之中，這是什么花?

二、PPT觀賞梅花圖片，了解梅花。

1、出示梅花圖片，請(qǐng)幼兒視察和觀賞。

2、啟發(fā)幼兒用“梅花”說(shuō)一句話。

小結(jié)：冬天是梅花盛開的時(shí)候，梅花有許多枝干，沒有葉子，有白色的、黃色的、粉色的，還有紅色的，散發(fā)出淡淡的香味。

大班語(yǔ)言教案及反思《梅花》含PPT課件

三、啟發(fā)幼兒在音樂的伴奏下，邊朗誦古詩(shī)邊依據(jù)古詩(shī)情境進(jìn)行繪畫。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

引導(dǎo)幼兒在美工區(qū)用吹畫、點(diǎn)畫的形式制作梅花。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)起先，通過(guò)談話，引起了幼兒對(duì)梅花的愛好。在觀賞梅花的圖片及課件中，了解了梅花的特點(diǎn)：顏色、形態(tài)還有花瓣的數(shù)量等。多數(shù)幼兒對(duì)古詩(shī)的內(nèi)容特別熟識(shí)，所以在老師引導(dǎo)下，大多數(shù)幼兒朗誦的較嫻熟，并且還能夠用“梅花”說(shuō)出一句完整的話。

通過(guò)朗誦，使幼兒感受到了古詩(shī)的意境美，體會(huì)到了梅花不畏酷寒、不屈不撓的品行。

為了讓幼兒進(jìn)一步了解梅花的基本特征，在延長(zhǎng)活動(dòng)中還預(yù)設(shè)了吹畫、手指引畫等操作活動(dòng)，不僅增加幼兒對(duì)梅花的印象，還會(huì)使動(dòng)手實(shí)力得到提高。

大班教案篇2

教材分析

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，重點(diǎn)不是數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)、數(shù)學(xué)概念，而是數(shù)學(xué)思想。本活動(dòng)教學(xué)內(nèi)容是"依據(jù)同伴的數(shù)字揣測(cè)自己的數(shù)字"，屬傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容，但活動(dòng)中以一些新的教學(xué)手段比如通過(guò)以師生互動(dòng)的流程圖為主，適度地運(yùn)用一些協(xié)助教學(xué)，提高了教學(xué)的敏捷性、趣味性，這樣在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，會(huì)更加活躍。

本次活動(dòng)逐步綻開，起先嬉戲是兩個(gè)人、三個(gè)人;接著是四、五個(gè)人參加活動(dòng)。最終，老師參加活動(dòng)，增加嬉戲的難度，激發(fā)幼兒參加的愛好?；顒?dòng)把數(shù)學(xué)技能在生活中的作用以活動(dòng)的形式展示給幼兒，使幼兒看得到、摸得著、學(xué)得進(jìn)、用得上，讓幼兒對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)的運(yùn)用有了更為深刻的相識(shí)，使孩子的在聽、說(shuō)、做等方面的實(shí)力得到了發(fā)展。

教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)視察、解除的方法學(xué)習(xí)找尋缺失的數(shù)字。

2、熟識(shí)嬉戲的玩法并遵守嬉戲規(guī)則。

3、初步培育視察、比較和反應(yīng)實(shí)力。

4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好。

教學(xué)打算

10把椅子(椅背椅背上有1-10的數(shù)字卡片)、頭飾(數(shù)字1-10)

教學(xué)過(guò)程

一、談話導(dǎo)入

出示頭飾，認(rèn)認(rèn)頭飾上的數(shù)字，引出"看你怎么猜"的嬉戲。

師：看一看，前面有幾張小椅子?除了椅子還有一樣?xùn)|西就是帽子。等會(huì)就要和他們一起玩嬉戲。

二、介紹嬉戲規(guī)則

第1，不能看自己的數(shù)字是幾。

第2，戴的時(shí)候大家都不能說(shuō)話，不能告知?jiǎng)e人是數(shù)字幾。

第3，假如你猜我頭上的數(shù)字是5，就請(qǐng)你坐到第五把椅子上，不能動(dòng)。

三、熟識(shí)嬉戲規(guī)則

1、利用數(shù)字9、10的頭飾和兩名幼兒做嬉戲。

師：覺得這個(gè)嬉戲能玩嗎?我們先請(qǐng)兩個(gè)小摯友試試看。這次我可以告知你們只有2個(gè)數(shù)字和你們做嬉戲。是數(shù)字幾啊?

接下來(lái)請(qǐng)你們閉上眼睛(老師將兩張數(shù)字始終在手里換來(lái)?yè)Q去)

師：好，睜開眼睛。你考慮一下你頭上是數(shù)字幾?

溝通：你覺得他們坐的對(duì)嗎?對(duì)鼓掌

提問(wèn)：你為什么要坐在數(shù)字9的這張椅子?

小結(jié)：看來(lái)這個(gè)嬉戲有一個(gè)小竅門，不能看自己的，但能看誰(shuí)的呀?可以看別人的數(shù)字，剩下來(lái)的就是自己的數(shù)字。

2、和數(shù)字6、7、8做嬉戲，并驗(yàn)證方法。

師：還想玩嗎?我們?cè)僬?qǐng)三個(gè)人上來(lái)。

3、利用數(shù)字1-5做嬉戲。

師：還有誰(shuí)沒玩過(guò)?再加上我，5個(gè)人玩。

小結(jié)：這個(gè)嬉戲每個(gè)人頭上數(shù)字都要看一看，漏掉一個(gè)就找不到正確的了。

四、根據(jù)單雙數(shù)進(jìn)行嬉戲。

1、利用數(shù)字1、3、5、7、9進(jìn)行嬉戲。

師：接下里我們?cè)賮?lái)一次，給你們一點(diǎn)難度行嗎?這次我又拿了5頂帽子，分別是1、3、5、7、9。誰(shuí)先來(lái)?

給你們5秒鐘時(shí)間必需找到座位。

小結(jié)：要記清晰有哪些數(shù)字，數(shù)字中缺少的就是自己的數(shù)字。

2、利用數(shù)字2、4、6、8、10進(jìn)行嬉戲。

師：接下來(lái)我們5個(gè)人玩，想一想還剩下數(shù)字幾?

五、活動(dòng)延長(zhǎng)。

幼兒隨意選擇5個(gè)數(shù)字，一起進(jìn)行猜數(shù)字的嬉戲。

教學(xué)反思：

通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)，讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感愛好，我打算在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加嬉戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主子，不斷提升幼兒的自主探究實(shí)力。

大班教案篇3

【教材簡(jiǎn)解】

讓幼兒能感受到秋天的美。詩(shī)歌內(nèi)容：小草輕輕地告知我：秋天是黃色的；楓葉沙沙地告知我：秋天是紅色的；白菊花靜靜地告知我：秋天是白色的；松樹大聲地告知我：秋天是綠色的；大地傲慢的告知我：秋天是絢麗多彩的'。

【設(shè)計(jì)意圖】

秋天是一個(gè)成熟的季節(jié)，也是色調(diào)斑斕的季節(jié)，正是教化孩子的好時(shí)機(jī)?；顒?dòng)之前，孩子們已經(jīng)跟著老師或家長(zhǎng)在郊外找尋過(guò)秋天，比較直觀的感受過(guò)秋天有哪些改變，有哪些顏色，有哪些秋天特有的東西。孩子的天性是新奇的，找尋秋天的活動(dòng)，為孩子新奇心、探究心的迸發(fā)，作了很好的潛意識(shí)的鋪墊。老師設(shè)計(jì)綜合活動(dòng)《秋天的顏色》，在有感情朗誦的基礎(chǔ)上引導(dǎo)孩子通過(guò)語(yǔ)言、美術(shù)、舞蹈的方式記錄下秋天的美妙景象，讓孩子

對(duì)秋天充溢新奇，用各種方式表達(dá)出來(lái)，讓天性得以伸展，讓探究性得以培育。同時(shí)也通過(guò)此次活動(dòng)，使幼兒對(duì)顏色有更進(jìn)一步的相識(shí)，并培育孩子酷愛大自然的美妙情感。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、理解散文詩(shī)的內(nèi)容，并能有感情的朗誦。。

2、根據(jù)散文詩(shī)的內(nèi)容仿編句子，并能大膽的講解并描述出來(lái)。

3、培育幼兒酷愛大自然的情感。

【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

重點(diǎn)是學(xué)會(huì)朗誦詩(shī)歌，難點(diǎn)是嘗試依據(jù)詩(shī)歌的句式結(jié)構(gòu)，用講解并描述的方式仿編詩(shī)歌。

【設(shè)計(jì)思路】

讓幼兒有初步了解秋天的一些景象，詢問(wèn)幼兒已經(jīng)了解到得秋天景色，接著讓幼兒聽詩(shī)歌，感受詩(shī)歌中秋天的景色并學(xué)會(huì)詩(shī)歌中的句式大膽朗誦，最終讓孩子大膽想象運(yùn)用詩(shī)歌中的句式創(chuàng)編。

【活動(dòng)打算】

學(xué)問(wèn)閱歷打算：帶領(lǐng)幼兒參觀秋天的景色。

物質(zhì)打算：

1、幼兒在成人的幫助下視察秋天，找尋秋天的自然景色。

2、多媒體課件、貼畫

【活動(dòng)過(guò)程】

(一)激趣導(dǎo)入，引出主題

小摯友們，燥熱的夏天已經(jīng)離我們遠(yuǎn)去了，現(xiàn)在的天氣特別涼快知道是什么季節(jié)嗎（多媒體出示秋天的背景圖）

你看到了什么，它是什么顏色的？幼兒：看到了蘋果，是紅色的……（老師引導(dǎo)幼兒依據(jù)背景圖或課前的找尋秋天的活動(dòng)，各抒己見，大膽表述）

（二）學(xué)習(xí)詩(shī)歌

1、多媒體出示詩(shī)歌。觀賞詩(shī)歌，感受詩(shī)歌的色調(diào)美。

師：秋天真是一個(gè)多彩的季節(jié)。有紅色、有黃色、有綠色、有紫色……今日仝老師也給小摯友們帶來(lái)一首關(guān)于秋天顏色的詩(shī)。（詩(shī)歌內(nèi)容？課件播放配樂朗誦詩(shī)歌）

問(wèn)：你聽到了什么？

幼兒：菊花說(shuō)秋天是黃色的，楓樹說(shuō)秋天是紅色的，松樹說(shuō)秋天是綠色的，大地說(shuō)秋天是彩色的。

2、學(xué)習(xí)詩(shī)歌

（1）（課件出示菊花圖）:

誰(shuí)能告知老師這是什么花？它是什么顏色的呀？

大屏幕出示圖文詩(shī)句“菊花說(shuō)：秋天是黃色的（指名幼兒說(shuō)說(shuō)這句話）”

菊花說(shuō)的對(duì)嗎？為什么呀？（指名說(shuō)）

真聰慧，原來(lái)，它們都是依據(jù)自己身上的顏色來(lái)說(shuō)秋天的。

（2）出示楓葉：他又是誰(shuí)？他會(huì)說(shuō)秋天是什么顏色的呢？（請(qǐng)個(gè)別小摯友回答）

大屏幕出示圖文詩(shī)句楓葉說(shuō)：秋天是——（等待幼兒回答）

（3）出示松樹：他是誰(shuí)，又會(huì)怎么說(shuō)呢？（請(qǐng)個(gè)別幼兒回答）大屏幕出示圖文詩(shī)句松樹說(shuō)：秋天是綠色的。

（4）師：菊花說(shuō)秋天是黃色的、楓葉說(shuō)秋天是紅色的、松樹說(shuō)秋天是綠色的，那么在他們腳下的大地會(huì)怎么說(shuō)呢？（多媒體演示五彩斑斕的大地，引導(dǎo)幼兒大膽想象）

大屏幕出示圖文詩(shī)句大地說(shuō)：秋天是彩色的。

（5）完整朗讀詩(shī)歌。

秋天多美啊，我們一起觀賞美麗的秋天美景吧！看一看那個(gè)小摯友朗誦詩(shī)歌的聲音最美？（帶著孩子有感情朗讀詩(shī)歌）

(三)組織幼兒探討，依據(jù)詩(shī)歌句式創(chuàng)編詩(shī)歌。

結(jié)合課前找尋秋天的活動(dòng)，引導(dǎo)孩子自由說(shuō)說(shuō)還見到了什么顏色，可以重復(fù)，滿意孩子的表現(xiàn)欲望和勝利心理，為創(chuàng)編兒歌做好鋪墊。

師：剛才菊花、楓樹、松樹都說(shuō)了秋天的顏色，還有很多東西也想來(lái)說(shuō)一說(shuō)，它們會(huì)怎么說(shuō)呢？我們一起把它們編成一首新的兒歌好嗎？（師生共同完成）

最終用一句來(lái)總結(jié)：大地說(shuō)秋天是彩色的，讓我們用雙手來(lái)裝扮漂亮的秋天，好嗎？

（四）延長(zhǎng)活動(dòng)（創(chuàng)作秋天）

瞧，老師打算了兩幅背景圖和很多材料，我們一起來(lái)裝扮漂亮的

秋天好嗎？你們可以將自己最喜愛的東西粘在背景圖上。

（五）歌舞表演：秋天多么美

多么漂亮的秋天啊，我們不但可以用很美的詩(shī)歌來(lái)表達(dá)，還可以用很美的舞蹈來(lái)表達(dá)呢，我們一起跳出心中最美的秋天吧。（音樂，秋天多么美）

[活動(dòng)反思]

語(yǔ)言活動(dòng)《秋天的顏色》，重點(diǎn)是學(xué)會(huì)朗誦詩(shī)歌，難點(diǎn)是嘗試依據(jù)詩(shī)歌的句式結(jié)構(gòu)，用繪畫以及講解并描述的方式仿編詩(shī)歌，我請(qǐng)孩子們說(shuō)說(shuō)你聽到詩(shī)歌里是怎么說(shuō)的，當(dāng)孩子們回答出詩(shī)歌中的話時(shí)，我出示相應(yīng)的圖片，并引導(dǎo)他們回顧找尋秋天的活動(dòng)，將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容與孩子的已有體驗(yàn)結(jié)合，孩子們?cè)谝延畜w驗(yàn)的基礎(chǔ)上，邊看圖文并茂的教具邊朗誦詩(shī)歌，重點(diǎn)得到了突破。在最終的拓展和歌舞表演活動(dòng)中學(xué)習(xí)內(nèi)容得到了有效地延長(zhǎng)，孩子的新奇心、探究心以及已有的學(xué)問(wèn)情感得到有機(jī)融合，化為孩子新的學(xué)問(wèn)情感體驗(yàn)。所以在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候，不單要備教案，還要備幼兒，充分考慮幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)問(wèn)體驗(yàn)，這樣才能取得預(yù)期的教學(xué)效果。

大班教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒感受春天的美妙，體驗(yàn)放風(fēng)箏的樂趣。

2、培育幼兒合作嬉戲?qū)嵙?，發(fā)展幼兒傾聽及理解實(shí)力。

3、練習(xí)走、跑交替得協(xié)調(diào)奔跑動(dòng)作，在老師的幫助下嘗試放風(fēng)箏。

活動(dòng)打算：

1、請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作，為幼兒帶來(lái)各式風(fēng)箏若干，懸掛在活動(dòng)室。

2、事先選好平坦平安的場(chǎng)地。

3、《放風(fēng)箏》的散文配圖，《春之聲圓舞曲》音樂磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：

1、播放《春之聲圓舞曲》音樂，請(qǐng)幼兒自由觀賞已布置好的風(fēng)箏，相互溝通看到的風(fēng)箏的外形是怎樣的。

2、老師簡(jiǎn)潔介紹風(fēng)箏的外形特征：左右對(duì)稱，保持平衡。知道放風(fēng)箏是我國(guó)傳統(tǒng)的民間活動(dòng)。

3、出示散文配圖，老師朗誦散文，請(qǐng)幼兒傾聽并說(shuō)說(shuō)自己的感受。

4、引起幼兒放風(fēng)箏的愛好，請(qǐng)幼兒自由結(jié)伴，老師帶領(lǐng)幼兒到戶外。

5、師幼一起到場(chǎng)地上放風(fēng)箏，老師示范放風(fēng)箏的方法，請(qǐng)幼兒嘗試自己放風(fēng)箏，提示幼兒留意奔跑時(shí)的平安。

6、開展放風(fēng)箏競(jìng)賽，比一比誰(shuí)的風(fēng)箏飛的高?；顒?dòng)結(jié)束后，幼兒說(shuō)說(shuō)活動(dòng)中的感受，體驗(yàn)活動(dòng)的歡樂。

7、在生活活動(dòng)中，可請(qǐng)幼兒接著觀賞散文《放風(fēng)箏》，并可多次開展放風(fēng)箏等活動(dòng).

大班教案篇5

教學(xué)目標(biāo)：

引導(dǎo)幼兒利用拍、踢、夾、拋等等的多種玩球方法，培育幼兒的創(chuàng)建性嬉戲?qū)嵙Α?/p>

通過(guò)不同的體育嬉戲方式，發(fā)展幼兒跳動(dòng)、揮臂（向上或向前）、上肢拋接等的運(yùn)動(dòng)機(jī)能和動(dòng)作速度及身體協(xié)調(diào)性的發(fā)展。3。培育幼兒想像力及創(chuàng)建力。

教學(xué)打算：

報(bào)紙若干、大籃子若干等。

教學(xué)過(guò)程：一、活動(dòng)前打算：老師帶幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，進(jìn)行體育活動(dòng)前打算工作，活動(dòng)開幼兒四肢關(guān)節(jié)（如：報(bào)紙拔河、跳過(guò)報(bào)紙、抓住報(bào)紙等）。

二、想像嬉戲

老師引導(dǎo)幼兒前報(bào)紙團(tuán)成紙球想像它像什么？

老師對(duì)幼兒想像出各種不同物品進(jìn)行引導(dǎo)性嬉戲。

引導(dǎo)幼兒進(jìn)行一物多玩的體育嬉戲活動(dòng)。

三、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行小組嬉戲活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒依據(jù)想像出不同的玩紙球嬉戲進(jìn)行小組活動(dòng)，老師各別指導(dǎo)。

四、小組接力競(jìng)爭(zhēng)嬉戲：運(yùn)果子。老師提出運(yùn)果子的要求，不能用手可以自由結(jié)組?？茨慕M運(yùn)的果子最多。

五、結(jié)束，集合進(jìn)行做放松、整理活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行舒緩活動(dòng)穩(wěn)定幼兒激烈心情。

六、活動(dòng)延長(zhǎng)：報(bào)紙的多種玩法。

大班教案篇6

目標(biāo)：

1、在細(xì)致視察的基礎(chǔ)上，能畫出老師的體貌特征，駕馭人物畫的基本方法。

2、激勵(lì)幼兒運(yùn)用多種繪畫方式表現(xiàn)人物的外貌特征。

3、表達(dá)對(duì)老師的愛。

打算：

1、彩色畫紙、黑色勾線筆、蠟筆；

2、人物畫范例。

過(guò)程：

一、起先部分，觀賞范例畫。

1、出示一張有特色的人物范例，幼兒揣測(cè)是誰(shuí)。

2、找找人物特征。

①頭發(fā)什么樣？（借助圖片）

②衣服是什么顏色？什么樣式？衣服上有什么特點(diǎn)？

③臉尖尖的還是圓圓的？（借助圖片）

④眼睛大大的還是小小的？（借助圖片）

二、基本部分，畫畫我心中的老師。

1、表達(dá)對(duì)老師的愛。

師：你想畫哪位老師？為什么？

2、幼兒視察老師的體貌特征。

3、幼兒畫老師，激勵(lì)幼兒大膽作畫，跟別人不一樣更好。

二、結(jié)束部分，展示幼兒繪畫作品。

1、展示作品。

2、找出個(gè)別作品，猜一猜畫的是哪位老師。

3、把自己的畫送給老師。

大班教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒駕馭歌曲名稱，熟識(shí)歌曲旋律，理解歌詞內(nèi)容。

2、體會(huì)歌曲中報(bào)童的困難生活，教化幼兒要珍惜今日的華蜜生活。

活動(dòng)打算：猴子圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、律動(dòng)：《蘋果豐收》、《采茶》、《手腕轉(zhuǎn)動(dòng)》。

二、練聲：《小鳥醒來(lái)了》、《山谷回音真好聽》。

三、學(xué)習(xí)歌曲《賣報(bào)歌》。