公務(wù)員行測言語理解方法

公務(wù)員行測言語理解方法：速解片段閱讀題一、建立關(guān)鍵詞與結(jié)構(gòu)敏感性【例題】文學(xué)有宣傳的作用，但宣傳不能代替文學(xué);文學(xué)有教育的作用，但教育不能代替文學(xué)。文學(xué)作品能產(chǎn)生潛移默化、塑造靈魂的效果，當(dāng)然也會做出腐蝕心靈的壞事，但這二者都離不開讀者的生活經(jīng)歷和他們所受的教育。經(jīng)歷、環(huán)境、教育的等等都是讀者身上、心上的積累，它們能抵抗作品的影響，也能幫助讀者理解作品。讀者對每一本書都是各取所需。只有日積月累、不斷接觸，才能在不知不覺間受到影響，發(fā)生變化。這段文字意在說明：A文學(xué)的影響常是潛移默化的B文學(xué)的教育作用常為人們所無視C文學(xué)作品的影響力受讀者背景的影響D文學(xué)作品的宣傳作品并非天然產(chǎn)生的【中公解析】這是一個分總結(jié)構(gòu)的文段，整個文段在講文學(xué)作品對讀者的影響。最后一句話總結(jié)說只有日積月累、不斷接觸，才能在不知不覺間受到影響，發(fā)生變化。這里的日積月累和不斷接觸值得是生活經(jīng)歷、環(huán)境、教育等等。同義轉(zhuǎn)述即為C。二、特殊結(jié)構(gòu)問題之快速解題法【例題】學(xué)術(shù)圈被譽(yù)為良心的最后庇護(hù)所之一，遺憾的是它似乎也淪陷了。中國學(xué)術(shù)制度問題，根本在于學(xué)術(shù)行政化、學(xué)界官場化。學(xué)者們的主要心思不在學(xué)問上，不抄、不造假，哪里有成果在中國反學(xué)術(shù)不端機(jī)制執(zhí)行上，引入學(xué)術(shù)死刑和賞金反腐，聽起來是可行的?？蓡栴}是，眼下在自己調(diào)查自己、自己監(jiān)督自己的機(jī)制之下生活得很愜意的學(xué)界眾生，有什么動機(jī)來革自己的命呢這段文字意在強(qiáng)調(diào)：A.當(dāng)今的中國學(xué)術(shù)界存在著嚴(yán)重的學(xué)術(shù)腐敗現(xiàn)象B.應(yīng)建立相關(guān)的懲戒機(jī)制給學(xué)術(shù)腐敗現(xiàn)象以嚴(yán)懲C.解決學(xué)術(shù)腐敗問題要從學(xué)術(shù)行政化和學(xué)界官場化入手D.當(dāng)今中國學(xué)術(shù)腐敗現(xiàn)象的本質(zhì)原因：正確使用成語1.望文生義就是看到某一成語時想當(dāng)然地認(rèn)為成語意思就是字面意思，例如：第一朵武俠奇葩當(dāng)屬83版《射雕英雄傳》。這部電視劇播出時，幾乎萬人空巷，人們在家呆著守著熒屏，路上顯得靜悄悄的。(萬人空巷是形容人非常多、熱鬧的，而此句根據(jù)字面意思理解為一個人都沒有)，此類成語常見的有缺乏為信、不刊之論、三人成虎、明日黃花等等。2.不辨色彩主要指一些含有褒貶色彩的詞語用錯了語境。例如：以下各句中，成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)()A.在這些有口皆碑的鐵的事實(shí)面前，犯罪嫌疑人沮喪地低下頭。(有口皆碑)B.在任何事情面前，都不能甘于人后，要一馬領(lǐng)先。(一馬領(lǐng)先)C.辯論會上，他能抓住要點(diǎn)，隨機(jī)應(yīng)變，擊敗對手。(隨機(jī)應(yīng)變)D.在這次科學(xué)盛會上，科學(xué)家都滔滔不絕油嘴滑舌的說明自己的見解。(油嘴滑舌)答案：C中公解析：有口皆碑是褒義詞，題干范圍是貶義的語境;一馬領(lǐng)先主要用在好的事情上，題干中指的是任何事情，范圍不符;油嘴滑舌是貶義詞，題干為褒義語境，選擇C。3.不管范圍有一些成語有其特定的使用范圍，像美輪美奐只能用來說明建筑物或建筑物上的裝飾，明日黃花只能用來說明消息或新聞過時。例如：習(xí)習(xí)的風(fēng)輕掠過河面，微波粼粼，投射長廊斑駁的白墻上，竟是我說不出的美輪美奐。4.不避重復(fù)或矛盾重復(fù)指連續(xù)出現(xiàn)同一個意思，例如：要解決孩子上幼兒園難的問題，目前的當(dāng)務(wù)之急是各級政府要把學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)納入地方財(cái)政預(yù)算，提高投入比例，增加公辦幼兒園的數(shù)量，以滿足城鄉(xiāng)居民子女的入園需求。矛盾指語境和詞語的意思不能同時發(fā)生，例如：當(dāng)時暴雨如柱，搶險(xiǎn)隊(duì)員只能安步當(dāng)車趕到搶險(xiǎn)現(xiàn)場。題干中情況非常危險(xiǎn)，而安步當(dāng)車是形容悠閑的的樣子，所以兩者矛盾。5.形似混淆形似混淆指有些詞語字面上非常相似，例如另眼相看和刮目相看、聳人聽聞和駭人聽聞等，這些詞語用在句子中互換是不正確的。如果句子中出現(xiàn)的成語如果不認(rèn)識，考生可以試著去猜測題干中的錯誤。雖然不是十分準(zhǔn)確，但是也可以解決一局部題目。(1)當(dāng)題干用了成語的字面意思，我們猜測句子犯了望文生義的錯誤。(2)當(dāng)成語或題干句子存在感情色彩，我們猜測錯在不辨色彩。(3)當(dāng)題干所用成語與我們熟知的另外一個成語十分相近，我們猜測錯在形似混淆。中公教育專家認(rèn)為，成語正確使用難度并不大，重點(diǎn)是大家要有足夠的積累，同時要學(xué)會猜測出題者的意圖，找出錯誤點(diǎn)，從而選出正確答案。：常見考點(diǎn)分析考點(diǎn)之一：邏輯填空之詞語辨析詞語辨析是邏輯填空的考查重點(diǎn)，它需要考生有較大的詞匯量和靈活的做題技巧，在這里想拿到分?jǐn)?shù)并非易事?！纠?】近幾年我國出土了大量先秦時期的典籍，使我們有可能對過去被批判為偽書的作品重新加以______。A.甄別B.鑒別C.區(qū)分D.鑒賞【中公解析】答案選A。由使我們有可能對過去被批判為偽書的作品重新加以______可知，所填詞語應(yīng)能夠?qū)螘M(jìn)行重新分析、定性，鑒賞與題意明顯不符，沒有賞的意思，排除。甄別指對不同的事物在認(rèn)識上加以區(qū)別;鑒別一般用來指判別事物的好壞。兩詞用在此處均無法表現(xiàn)句意，排除。甄別指通過考核來區(qū)分真?zhèn)?，符合語境。應(yīng)對技巧：排除明顯不正確的選項(xiàng)后，剩下的詞語可以從相異的詞進(jìn)行辨析，甄別的甄區(qū)別真假的意思，符合語境。這樣從相異字進(jìn)行辨析的方法稱為語素聯(lián)想，在做題時可以作為技巧選擇正確答案?？键c(diǎn)之二：閱讀理解主觀型題目主觀型題目是閱讀理解常會出現(xiàn)的題型，題目篇幅長，很多考生看到這么長的篇幅往往精力不集中，也不愿意多花時間去閱讀，因此正確率也往往不能保證。【例2】來自不同語言群體和文化的人需要彼此交流，就必須尋找交流工具。在一個層面上，他們可以依賴受過特殊訓(xùn)練的專業(yè)人員，這些人可以熟練使用兩種以上的語言來作口譯和筆譯。但這是不方便的，花費(fèi)的時間和代價是昂貴的。因此，在整個歷史上，不斷出現(xiàn)通用語言，在古代世界和中世紀(jì)世界是拉丁語，在西方幾個世紀(jì)中是法語，在非洲的許多地區(qū)是斯瓦西里語，20世紀(jì)后半葉，在全世界的大局部地區(qū)是英語。這段文字意在說明：A.翻譯作為交流工具的局限性顯而易見B.通用語言是處理語言差異的有效手段C.交流工具會因時代和層次需求而變化D.人類為尋找通用語言進(jìn)行過長期探索【中公解析】答案選B。文段先指出不同語言文化背景的人交流不便，后由因此引出文段的論述中心通用語言，與此相關(guān)的只有B、D兩項(xiàng)。文段并未論述人類為尋找通用語言進(jìn)行過長期探索，D無中生有，排除。應(yīng)選B。應(yīng)對技