山東省2023年中小學(xué)教育科研優(yōu)秀成果論文評選獲獎情況

山東省2006年中小學(xué)教育科研優(yōu)秀成果論文評選獲獎情況統(tǒng)計表序號作者姓名論文題目備注獲獎等次1劉效武高鳳城信息時代與中學(xué)語文教學(xué)改革壽光一中22谷傳利如何收集歷史教學(xué)課件素材壽光一中23李紅葉圣陶：為人生的教育壽光一中14陳瑞云王潘軍壽光一中校園網(wǎng)應(yīng)用分析壽光一中25劉蘭英了解英漢表達差異，鋪平英語寫作之路壽光一中26朱爽谷曉燕開發(fā)校本課程，推進研究性學(xué)習(xí)壽光一中17胡玉清淺析農(nóng)村中學(xué)信息技術(shù)教育存在的問題與對策壽光一中18李玉明校本課程開發(fā)的問題與對策分析壽光一中29黃本東知識經(jīng)濟時代與創(chuàng)新教育壽光一中210周文麗袁錫芳培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的幾點思考壽光一中211魏春華淺談班主任工作藝術(shù)壽光一中212馬曉鳳體育教學(xué)三步曲講解、示范和練習(xí)壽光一中313楊云川淺談當前中學(xué)思想道德教育壽光一中214楊曉玲思想政治課課堂應(yīng)變例說壽光一中215劉良山論學(xué)法指導(dǎo)壽光一中216尹來曾數(shù)學(xué)教學(xué)中穿插語言的運用原則壽光一中217付麗英語教學(xué)中如何轉(zhuǎn)化差生壽光一中218呂曉麗談如何在信息技術(shù)課中進行創(chuàng)新教學(xué)壽光一中119于桂香在信息技術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì)壽光一中220王文珊李海麗姚春花農(nóng)村高中學(xué)生心理健康教育多元整合模式探索研究報告壽光一中121李海麗高一新生（2005級）心理狀況調(diào)查報告壽光一中122姚春花“農(nóng)村學(xué)校心理教育模式構(gòu)建研究”研究工作報告壽光一中123賈鳳芹網(wǎng)絡(luò)教育與傳統(tǒng)教育的比較研究壽光一中124孫佩信發(fā)揮本地優(yōu)勢，改革學(xué)科教學(xué)壽光一中225劉金玉“日清—周結(jié)—月考”循環(huán)式學(xué)習(xí)法壽光現(xiàn)代中學(xué)226黃文藻英語標準詞匯壽光現(xiàn)代中學(xué)127王新玲閱讀教學(xué)中的媒體妙用壽光現(xiàn)代中學(xué)329胡燕校本資源在思想政治課中的利用壽光現(xiàn)代中學(xué)230楊璐李愛萍采用問題教學(xué)法實施新課程壽光現(xiàn)代中學(xué)231劉建堂情感疏導(dǎo)法應(yīng)對“早戀”壽光現(xiàn)代中學(xué)232吳增偉高中物理“情感、激勵、反饋”教學(xué)方式壽光現(xiàn)代中學(xué)233崔瑞香物理模型教學(xué)與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)壽光現(xiàn)代中學(xué)234王洪玲智慧和謹慎的背后——說《三國演義》中諸葛亮的性格壽光現(xiàn)代中學(xué)335鄭愛林對基礎(chǔ)素描教學(xué)意義的探究壽光現(xiàn)代中學(xué)336齊增華體操教學(xué)的人文性壽光現(xiàn)代中學(xué)237李香芹逯影丹化學(xué)實驗基本方法和操作技能壽光現(xiàn)代中學(xué)338黃偉由一個簡單的四邊形想到的……壽光現(xiàn)代中學(xué)339張子民從細節(jié)處多元化，提升班級成績壽光現(xiàn)代中學(xué)340李秀娟如何讓學(xué)生快樂地學(xué)習(xí)物理壽光現(xiàn)代中學(xué)241李新明優(yōu)化復(fù)習(xí)科學(xué)指導(dǎo)提高學(xué)業(yè)水平成績壽光現(xiàn)代中學(xué)342董文謅議新課程標準下的體育教學(xué)壽光現(xiàn)代中學(xué)243李文霞在實踐中如何教好《新目標英語》教材的幾點看法壽光現(xiàn)代中學(xué)244陳玉培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)習(xí)慣，構(gòu)建英語教學(xué)有效課堂壽光現(xiàn)代中學(xué)245鄭敏給中學(xué)生學(xué)習(xí)英語插上騰飛的翅膀壽光現(xiàn)代中學(xué)246黃桂卿將讀書進行到底壽光現(xiàn)代中學(xué)247甄世明初中數(shù)學(xué)探究式課堂教學(xué)模式壽光現(xiàn)代中學(xué)248王新勝淺談信息技術(shù)在作文教學(xué)中的運用壽光中學(xué)149韓云淺談美術(shù)教師的素養(yǎng)及中學(xué)美術(shù)課的情感教育壽光七中250王偉芹小學(xué)生數(shù)學(xué)興趣的培養(yǎng)圣城街道建橋小學(xué)351李鳳娟游戲教學(xué)在品德課中的運用圣城街道建橋小學(xué)252苗青霞注重培養(yǎng)學(xué)生敢于質(zhì)疑的意識圣城街道建橋小學(xué)153張會娟品德課堂教學(xué)中運用“發(fā)展性評價”的幾個誤區(qū)圣城街道九巷小學(xué)254閆更義讓科學(xué)教學(xué)煥發(fā)生命的活力稻田鎮(zhèn)營里小學(xué)155董智勇發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，構(gòu)建數(shù)字校園稻田鎮(zhèn)實驗小學(xué)156葛汝霞魏秋紅如何有效地克服幼兒園小學(xué)化傾向問題田柳鎮(zhèn)幼兒園157侯巨海學(xué)生愛護公物品質(zhì)缺失的反思與對策田柳鎮(zhèn)第一初中158張建勛董順平初中學(xué)生厭學(xué)心理問題剖析及對策田柳鎮(zhèn)第一初中159李清泉楊翠艷創(chuàng)新作文教學(xué)之我見田柳鎮(zhèn)第一初中260楊愛山王作明控輟保學(xué)的關(guān)鍵是“更新觀念、面向全體學(xué)生”田柳鎮(zhèn)第二初中261楊立武用愛滋潤學(xué)生的心靈田柳鎮(zhèn)第二初中162劉月德班主任工作點滴田柳鎮(zhèn)田柳小學(xué)263李大孟淺談新課改理念下學(xué)生作業(yè)的設(shè)計羊口鎮(zhèn)寇家塢小學(xué)264溫蘭君語文對話型教學(xué)中教師如何發(fā)揮主導(dǎo)作用侯鎮(zhèn)一中266張增良運用多媒體使英語教學(xué)充滿了朝氣與活力侯鎮(zhèn)劉官小學(xué)267李婷楊榮福新課改——需要高素質(zhì)的教師侯鎮(zhèn)劉官小學(xué)268楊榮福李婷良好習(xí)慣的養(yǎng)成應(yīng)從關(guān)注細節(jié)開始侯鎮(zhèn)劉官小學(xué)269張慶春歷史教學(xué)中的滲透德育化龍鎮(zhèn)豐城初中270王民生歷史教學(xué)中應(yīng)加強對學(xué)生的傳統(tǒng)美德教育化龍鎮(zhèn)第一中學(xué)271張永河生物教學(xué)中的青春期教育探索化龍鎮(zhèn)豐城初中172燕翠梅淺談中學(xué)“健康網(wǎng)吧”的建設(shè)與管理化龍鎮(zhèn)豐城初中173李靜啟發(fā)式教學(xué)在歷史教育中的作用化龍鎮(zhèn)豐城初中274孫淑香優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，提高數(shù)學(xué)課堂效益化龍鎮(zhèn)賈家小學(xué)275劉桂芹讓英語課堂充滿樂趣化龍鎮(zhèn)賈家小學(xué)276楊金芳淺談小學(xué)英語音標教學(xué)化龍鎮(zhèn)辛店小學(xué)277崔振芝張國華以學(xué)生發(fā)展為本構(gòu)建新的語文課堂教學(xué)化龍鎮(zhèn)實驗小學(xué)278袁興霞張守華思品課上要發(fā)揮學(xué)生“說”的作用化龍鎮(zhèn)實驗小學(xué)279信景翠張守蘭淺談數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成化龍鎮(zhèn)實驗小學(xué)280張剛袁興霞小學(xué)體育教育中的心理健康教育化龍鎮(zhèn)實驗小學(xué)281張守華袁興霞語文課堂教學(xué)實現(xiàn)有效合作的途徑化龍鎮(zhèn)實驗小學(xué)282張守蘭信景翠突出語文的工具性，加強語言文字教學(xué)化龍鎮(zhèn)實驗小學(xué)283李洪業(yè)當前教育教學(xué)面臨的問題及對策文家街道一中284單連云面對無理取鬧的孩子，怎么辦？文家街道一中385朱春美如何提高學(xué)生的寫作水平文家街道一中386陳子來把思想品德教育滲透到體育教學(xué)中去壽光工貿(mào)職專187陳興強改進機電專業(yè)教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生內(nèi)在學(xué)習(xí)興趣壽光工貿(mào)職專288王建玲構(gòu)建自主德育機制實施德育創(chuàng)新教育壽光工貿(mào)職專289李振娥中學(xué)化學(xué)實驗教學(xué)的情境學(xué)習(xí)模式探討壽光工貿(mào)職專290潘軍天論職業(yè)教育課堂教學(xué)改革的整體性推進壽光工貿(mào)職專291劉旭源談基于任務(wù)的小組協(xié)作學(xué)習(xí)教學(xué)結(jié)構(gòu)構(gòu)成要素及關(guān)系壽光工貿(mào)職專292湯興文淺談職業(yè)學(xué)校政治教師如何適應(yīng)新課程改革壽光工貿(mào)職專293王冬梅淺談多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在會計教學(xué)中的應(yīng)用壽光工貿(mào)職專294吳菊坡制約農(nóng)村職業(yè)學(xué)校發(fā)展的因素與對策思考壽光工貿(mào)職專295李延玲校本研修在教師自主成長中的作用壽光工貿(mào)職專196姜思金壽光工貿(mào)職業(yè)中專學(xué)習(xí)型學(xué)校建設(shè)的個案研究壽光工貿(mào)職專297張榮江以科研為先導(dǎo)全面提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益壽光工貿(mào)職專298王云麗職專文化課、專業(yè)理論課、專業(yè)技能課三者關(guān)系的研究與實踐壽光工貿(mào)職專1濰坊市2006年校本課程評選獲獎名單課程名稱開發(fā)及實施學(xué)校參與開發(fā)人員（前5名）一等獎在陽光下成長壽光市實驗小學(xué)苗蘭玲、隋耀年、邵曉鵬、張金玲、朱會芳插上騰飛的翅膀—小記者手冊壽光市圣城小學(xué)甄永、劉曉武、呂玉榮潤物細無聲壽光市孫家集街道第一初中吉孟國、張永亮、王立剛、宋衛(wèi)三、孫瑞璞現(xiàn)代科學(xué)記憶法實戰(zhàn)演練壽光市世紀學(xué)?？芟槊髦袑W(xué)生心理素質(zhì)培養(yǎng)壽光一中李玉明、周文麗、姚春花、李海麗、王文姍現(xiàn)代苑現(xiàn)代緣壽光現(xiàn)代中學(xué)李昌武、侯家圣、劉金玉、劉茂柏、王守瑩二等獎詩海泛舟壽光市侯鎮(zhèn)第一初中孟祥廣、張培忠、趙振軍、李德鑾、張麗霞永恒的記憶壽光市臺頭鎮(zhèn)牛頭小學(xué)李建國、馬化軍、馬清華、馬治安、馬貴增中學(xué)生完美人格--法紀教育篇壽光一中李玉明、魏春華、周文麗、李東洲、夏玉富三等獎我從這里起步—學(xué)生每日必讀壽光市圣城小學(xué)馮玉章、王愛娥、袁學(xué)明、李政、呂玉榮讀書成就未來壽光市文家街道中心小學(xué)張晉、張福芹、劉麗華、呂艷華、馮建奎走進多彩的剪紙世界壽光市臺頭鎮(zhèn)付茅小學(xué)馬愛軍、郭文偉、張瑞珍、王瑞玲、寧貴鳳德育教育手冊壽光市圣城中學(xué)于海龍、錫學(xué)慶、孫增田、魏慶偉有點兒文化真好壽光市侯鎮(zhèn)三中劉泮波、趙振軍、方綱、方建和、張子波高中生學(xué)習(xí)動力與學(xué)法指導(dǎo)壽光一中李玉明、周文麗、劉良山、梁建中、高傳智總序號學(xué)段類別作者姓名案例題目作者單位所屬縣市區(qū)市評選等級學(xué)前德育柴文英“擰種”變“乖娃”壽光市化龍鎮(zhèn)中心幼兒園壽光市1學(xué)前德育張冬梅孩子任性怎么辦壽光市化龍鎮(zhèn)和平小學(xué)壽光市1學(xué)前管理王春霞落實細節(jié)管理，穩(wěn)定新入園幼兒情緒壽光市孫家集街道邊線小學(xué)壽光市1學(xué)前學(xué)法鄒海英幼兒合作意識和能力的培養(yǎng)研究71146部隊長城幼兒園市直3學(xué)前教法李鳳花劉春娥正確處理幼兒沖突，提高幼兒交往能力壽光洛城街道中心幼兒園壽光市3學(xué)前教法劉建梅抓住過渡環(huán)節(jié)中的機會壽光孫家集街道胡營幼兒園壽光市3學(xué)前教法王曉華幼兒如何正確掌握執(zhí)筆壽光侯鎮(zhèn)四聯(lián)幼兒園壽光市3學(xué)前習(xí)慣燕穎芳運用多種方式，培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣壽光化龍鎮(zhèn)中心幼兒園壽光市3小學(xué)班級管理朱月華小學(xué)三年級班級管理系統(tǒng)壽光世紀學(xué)校壽光2小學(xué)教法及學(xué)法指導(dǎo)國明友李守鳳新課程教學(xué)中數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)有效性探索案例壽光侯鎮(zhèn)岔河小學(xué)壽光2小學(xué)教法及學(xué)法指導(dǎo)范愛美作業(yè)的設(shè)計、布置與評價壽光市紀臺鎮(zhèn)中心小學(xué)壽光3小學(xué)教育教學(xué)于麗杰作業(yè)批改出新招運用評點收效好壽光孫集街道西屯小學(xué)壽光3小學(xué)教法及學(xué)法指導(dǎo)周翠芳孫汝華培養(yǎng)學(xué)生主動獲取信息的能力壽光孫集街道孫集小學(xué)壽光3初中德育李德泉成立“學(xué)管會”，構(gòu)建“值周班”學(xué)生自主管理模式壽光市田馬一中壽光2初中教法學(xué)法指導(dǎo)趙永利“三位一體”的校本教研模式壽光市稻田一中壽光2初中學(xué)法劉玉芹小組合作，量化評價，全面促進學(xué)生發(fā)展壽光現(xiàn)代中學(xué)壽光2初中教法及學(xué)法指導(dǎo)肖艷讓物理教學(xué)生活化的探究壽光世紀學(xué)校壽光2初中德育丁華平如何處理中學(xué)生的“早戀”問題及解決方案壽光羊口二中壽光2初中教法及學(xué)法指導(dǎo)劉美玲重情、重導(dǎo)、重實踐、講究課堂整體效率壽光圣城街道一中壽光2初中教法隋美花鼓勵式教育的魅力壽光市化龍二中壽光2初中教法及學(xué)法指導(dǎo)王永剛分組進行語文教學(xué)全面提高學(xué)習(xí)成績壽光現(xiàn)代中學(xué)壽光3初中德育李德鑾我與“金點子”壽光侯鎮(zhèn)第一初級中學(xué)壽光3初中教法指導(dǎo)鄭洪波張玉秀如何提高農(nóng)村學(xué)生英語口語能力的實踐壽光文家街道二中壽光3初中教法及學(xué)法指導(dǎo)吉海燕實行“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”把“學(xué)生的學(xué)習(xí)引向自主”壽光孫集街道一中壽光3初中教法指導(dǎo)劉秀萍優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，培養(yǎng)學(xué)生能力壽光圣城街道一中壽光3初中教法指導(dǎo)范立云改革作文教學(xué)，提高作文素質(zhì)壽光古城街道北洛初中壽光3初中教法指導(dǎo)王金棟自主創(chuàng)新快速作文壽光羊口鎮(zhèn)二中壽光3高中教法魏華中“以問題帶面，問題切入，收放結(jié)合”的作文教學(xué)方略壽光教科研中心壽光1高中學(xué)法劉金玉“三五日清”學(xué)習(xí)法壽光現(xiàn)代中學(xué)壽光1高中心理健康教育黃文藻劉建堂趙廣田應(yīng)對“早戀”情感疏導(dǎo)法壽光現(xiàn)代中學(xué)壽光2高中教學(xué)常規(guī)管理李炳生集體備課的質(zhì)量監(jiān)控與教師個性化的充分發(fā)揮壽光現(xiàn)代中學(xué)壽光2高中德育孫從選崔仿堯?qū)O德元嘗試開展感恩教育，為學(xué)習(xí)注入新動力壽光現(xiàn)代中學(xué)壽光2高中學(xué)法指導(dǎo)黃文藻張文娟英語讀者劇場（Reader'sTheater）教學(xué)法壽光現(xiàn)代中學(xué)壽光3高中教