朱自清《春》教材分析(通用3篇)

朱自清《春》教材分析（通用3篇）盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開(kāi)了眼。山朗潤(rùn)起來(lái)了，水長(zhǎng)起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了。小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草綿軟軟的。桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味，閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。吹面不寒楊柳風(fēng)，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，混著青草味，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。鳥(niǎo)兒將窠巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣(mài)弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，與輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天在嘹亮地響。雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱，看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹(shù)葉子卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼。傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。鄉(xiāng)下去，小路上，石橋邊，撐起傘慢慢走著的人；還有地里工作的農(nóng)夫，披著蓑，戴著笠的。他們的草屋，稀稀疏疏的在雨里靜默著。天上風(fēng)箏漸漸多了，地上孩子也多了。城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小，他們也趕趟兒似的，一個(gè)個(gè)都出來(lái)了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份事去。一年之計(jì)在于春；剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長(zhǎng)著。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，他領(lǐng)著我們上前去。【教學(xué)目標(biāo)】1.積累“朗潤(rùn)”、“醞釀”、“賣(mài)弄”、“宛轉(zhuǎn)”、“烘托”等詞語(yǔ)。理解詞語(yǔ)在文中的含義。2.能流暢地朗讀全文，理清文章思路。3.揣摩文章抓住景物特點(diǎn)運(yùn)用準(zhǔn)確、生動(dòng)的語(yǔ)言及比喻、擬人、排比等修辭方法描寫(xiě)景物的寫(xiě)作方法。4.【教學(xué)重、難點(diǎn)及突破】(1)重點(diǎn)能流暢地朗讀全文，理清文章思路。(2)難點(diǎn)揣摩文章抓住景物特點(diǎn)運(yùn)用準(zhǔn)確、生動(dòng)的語(yǔ)言及比喻、擬人、排比等修辭方法描寫(xiě)景物的寫(xiě)作方法?！菊n時(shí)安排】2課時(shí)【教學(xué)步驟】第一課時(shí)朱自清（1898-1948）原名朱自華，字佩弦，江蘇揚(yáng)州人。現(xiàn)代散文家、詩(shī)人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。1920年北京大學(xué)哲學(xué)系畢業(yè)。作品有:散文《漿聲燈影里的秦淮河》、《背影》、《荷塘月色》等名篇?！洞骸反笾聦?xiě)于1928年至1937年，朱自清在寫(xiě)此文時(shí)，已經(jīng)沒(méi)有初期創(chuàng)作詩(shī)文時(shí)的那種淡淡的哀怨的情調(diào)，而是鮮明地表現(xiàn)出新鮮的格調(diào)和歡快的情緒。在大自然中，他發(fā)現(xiàn)了美和希望，于是欣喜萬(wàn)狀，寫(xiě)下了著名的散文精品《春》，反映了他對(duì)美的追求，對(duì)光明的向往，表達(dá)了他對(duì)未來(lái)的希望，流露了積極進(jìn)取的精神。3.檢查預(yù)習(xí)，學(xué)習(xí)字、詞。（1）給下列加點(diǎn)字注音。Yunniangliaochengsuolixishudousouchao醞釀嘹亮撐傘蓑笠稀疏抖擻安巢二、整體把握文章。1.配樂(lè)范讀課文，朗讀時(shí)注音語(yǔ)氣、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)及重音的把握，要求學(xué)生帶著問(wèn)題聽(tīng)讀課文。（讀時(shí)展示幾幅春天的圖畫(huà)）問(wèn)題：（1）課文圍繞“春”寫(xiě)了什么？（2）文章是按“盼春”—“繪春”—“贊春”來(lái)寫(xiě)的，請(qǐng)同學(xué)們劃分出來(lái).（3）文章是從哪些方面來(lái)“繪春”，展現(xiàn)江南春天特有的景象的？師生互動(dòng)，共同討論以上問(wèn)題（1）課文圍繞“春”寫(xiě)了什么？（2）文章是按“盼春”—“繪春”—“贊春”來(lái)寫(xiě)的，請(qǐng)同學(xué)們劃分出來(lái).本課可以分為三個(gè)部分：第一部分：（1）總寫(xiě)——盼春。表達(dá)出人們對(duì)春天的盼望和興奮喜悅的心情。第二部分：（2-7）具體寫(xiě)——繪春。把景物和感受結(jié)合，全面細(xì)致地描繪出春景圖。第三部分：（8-10）總寫(xiě)——頌春。贊美春天，點(diǎn)出了春天的特點(diǎn)：新、美、健。（3）文章是從哪些方面來(lái)“繪春”，展現(xiàn)江南春天特有的景象的？文中具體描繪了六幅春景圖。春醒圖——自然醒——第二自然段春草圖——草報(bào)春——第三自然段春花圖——花爭(zhēng)春——第四自然段春風(fēng)圖——風(fēng)唱春——第五自然段春雨圖——雨潤(rùn)春——第六自然段迎春圖——人迎春——第七自然段第二課時(shí)1.學(xué)生分組完成春花圖、春風(fēng)圖、春雨圖、春勤圖，開(kāi)展小組競(jìng)賽。春花圖：多艷甜②從哪些感官角度寫(xiě)草？視覺(jué)：⑴“你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿花趕趟兒”，“野花遍地是”寫(xiě)花朵多；⑵“紅的像火，粉的像霞，白的像雪”寫(xiě)花色艷；味覺(jué)：“花里帶著甜味兒”寫(xiě)花味甜。③這段文字運(yùn)用了哪些修辭手法（寫(xiě)作方法）？⑴“你不讓我，我不讓你”用擬人，寫(xiě)出了春花競(jìng)相開(kāi)放的情景。⑵“紅的像火，粉的像霞，白的像雪”用比喻、排比，寫(xiě)出了春花爭(zhēng)艷、萬(wàn)紫千紅的情景。⑶“散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的”用比喻、擬人，寫(xiě)出野花多、閃閃發(fā)光、輕輕擺動(dòng)的情景。⑷“閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒”由眼前的春花聯(lián)想到秋實(shí)。⑸寫(xiě)蜂鬧蝶舞側(cè)面襯托春花競(jìng)放，萬(wàn)紫千紅、香味濃郁。⑹“野花遍地是：散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的”將野花比喻成眼睛、星星，不僅寫(xiě)出野花多，而且描繪出隨風(fēng)輕輕擺動(dòng)，色彩明麗的美景。春風(fēng)圖：柔和溫暖芳香和悅②從哪些感官角度寫(xiě)出春風(fēng)的特點(diǎn)？⑴從觸覺(jué)寫(xiě)出春風(fēng)的柔和。⑵從嗅覺(jué)寫(xiě)出春風(fēng)的芳香。⑶從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)寫(xiě)出春風(fēng)的和悅。從觸覺(jué)、嗅覺(jué)、視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等方面，把無(wú)形、無(wú)味、無(wú)色的春風(fēng)寫(xiě)得有聲有味，有情有感。③春風(fēng)圖運(yùn)用了哪些修辭手法（寫(xiě)作方法）？⑴“吹面不寒楊柳風(fēng)”運(yùn)用引用、借代，寫(xiě)出春風(fēng)的溫暖。⑵“像母親的手撫摸著你”運(yùn)用比喻、擬人，寫(xiě)出春風(fēng)的柔和。⑶運(yùn)用擬人，寫(xiě)鳥(niǎo)兒迎春的歡悅。春雨圖：1從哪些感官，抓住了春雨的什么特征描寫(xiě)?⑴“雨是最尋常的，一下就是三兩天”寫(xiě)出春雨的經(jīng)常。⑵“像牛毛、像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著”寫(xiě)出春雨的細(xì)密多。（視覺(jué)）⑶“人家屋頂上全籠著一層薄煙”寫(xiě)出春雨的輕盈。（視覺(jué)）⑷“樹(shù)葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼?！睂?xiě)出春雨的潤(rùn)物。（視覺(jué)）②“春雨圖”運(yùn)用了哪些修辭手法？比喻、排比、擬人。迎春圖：1文章怎樣描寫(xiě)迎春圖？由景及人，春到人歡，與開(kāi)頭呼應(yīng)。②為什么要引用“一年之計(jì)在于春”這個(gè)俗語(yǔ)？引用俗語(yǔ)啟迪人們：抓緊春光努力工作，奮發(fā)向上。2.末尾三段運(yùn)用什么修辭手法，起什么作用?運(yùn)用比喻、贊美春天蓬勃的生命力，強(qiáng)調(diào)它的“新”“美”“力”。3.總結(jié)：4.課堂小練習(xí)：你還知道古人筆下描寫(xiě)春天的詩(shī)句嗎？5.布置作業(yè)：有感情地反復(fù)朗讀《春》，背誦《春》。請(qǐng)抓住事物的特征，運(yùn)用多種修辭方法多角度地描寫(xiě)事物。6.［板書(shū)設(shè)計(jì)］（課件出示）.春（散文）朱自清思路：中心：（（一.盼春春天終于來(lái)了（總領(lǐng)全文）二、繪春（春草：軟、青春天（春花：多、艷充滿（春風(fēng)：輕、柔活力（春雨：密、輕盈希望三、游春：快樂(lè)、信心力量。六．教后反思：我在朱自清《春》教學(xué)中任務(wù)完成好，但過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題：一、品讀活動(dòng)中，把整文交給學(xué)生去品讀處理過(guò)于粗糙，如能做細(xì)化些更好：分四人小組，每組自由選寫(xiě)草、花、風(fēng)、雨、人的圖景來(lái)進(jìn)行品讀活動(dòng)效果更好。二、教態(tài)不美，缺少活力，壓制了學(xué)生積極的情感。三、在進(jìn)行問(wèn)題設(shè)計(jì)時(shí)，有幾句話表述不夠嚴(yán)密，所以一定要細(xì)心。朱自清《春》盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開(kāi)了眼。山朗潤(rùn)起來(lái)了，水漲起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了。小草偷偷地從土地里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。桃樹(shù)，杏樹(shù)，梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞?閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿是桃兒，杏兒，梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说聂[著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里像眼睛像星星，還眨呀眨的?！按得娌缓畻盍L(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你，風(fēng)里帶著些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。鳥(niǎo)兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴的賣(mài)弄清脆的歌喉，唱出婉轉(zhuǎn)的曲子，跟清風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮的響著。雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱?？矗衽Ｃ?，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹(shù)葉卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼。傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐著傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房屋稀稀疏疏的，在雨里靜默著。天上的風(fēng)箏漸漸多了，地上的孩子也多了。城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小，也趕趟似的，一個(gè)個(gè)都出來(lái)了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份事兒去?！耙荒曛?jì)在于春”，剛起頭兒，有的是功夫，有的是希望。春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長(zhǎng)著。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著走著。春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們向前去。名家描寫(xiě)春天的文章推薦一：故園春（柯靈）故鄉(xiāng)的三月，是田園詩(shī)中最美的段落。桃花獎(jiǎng)靨迎人，在溪邊山腳，屋前籬落，濃淡得宜，疏密有致，盡你自在流連，盡情欣賞，不必像上海的摩登才子，老遠(yuǎn)地跑到香煙繚繞的龍華寺畔，向賣(mài)花孩子手中購(gòu)取，裝點(diǎn)風(fēng)雅。冬眠的草木好夢(mèng)初醒，抽芽，生葉，嫩綠新翠，嫵媚得像初熟的少女，不似夏天的蓊蓊郁郁，少婦式的豐容盛髻。油菜花給遍野鋪滿黃金，紫云英染得滿地妍紅，軟風(fēng)里吹送著青草和豌豆花的香氣，燕子和黃鶯忘憂的歌聲，……這大好的陽(yáng)春景色，對(duì)大地的主人卻只有一個(gè)意義：“一年之計(jì)在于春?！贝禾鞂?duì)鄉(xiāng)下人不代表詩(shī)情畫(huà)意，卻孕育著夢(mèng)想和希望。天寒地裂的嚴(yán)冬過(guò)去了。忍饑挨凍總算又捱過(guò)一年。自春祖秋，辛苦經(jīng)營(yíng)的糧食——那汗水淘洗出來(lái)的粒粒珍珠，讓“收租老相公”開(kāi)著大船下鄉(xiāng)，升較斗量，滿載而去。咬緊牙齒，勒緊褲帶，度過(guò)了繳租的難關(guān)，結(jié)帳還債的年關(guān)，好容易春天姍姍地來(lái)了。謝謝天!現(xiàn)在總算難得讓人緩過(guò)一口氣，脫下破棉襖，赤了膊到暖洋洋的太陽(yáng)下做活去。手把鋤頭，翻泥鋤草，一鋤一個(gè)美夢(mèng)，巴望來(lái)個(gè)難得的好年景。雖說(shuō)慘淡的光景幾乎年不如年，春暖總會(huì)給人帶來(lái)一陣歡悅和松爽。在三月里，日子也會(huì)照例顯得好過(guò)些。“春花”起了：春筍正好上市，豌豆蠶豆開(kāi)始結(jié)莢，有錢(qián)人愛(ài)的就是嘗新;收過(guò)油菜子，小麥開(kāi)割也就不遠(yuǎn)。春江水暖，鮮魚(yú)鮮蝦正在當(dāng)令，只要你有功夫下水捕撈?！砂T的口袋活絡(luò)些了，但一過(guò)春天，就得準(zhǔn)備端陽(yáng)節(jié)還債，準(zhǔn)備租牛買(mǎi)肥料，在大毒日頭底下去耘田種稻。挖肉補(bǔ)瘡，只好顧了眼前再說(shuō)。家里有孩子的，便整天被打發(fā)到壟頭坡上，帶一把小剪刀，一只蔑青小籃子，三五結(jié)伴，坐在綠茸茸的草場(chǎng)上，細(xì)心地從野草中間剪薺菜、馬蘭豆、黃花麥果，或者是到山上去摘松花，一邊勞動(dòng)，一邊唱著頑皮的歌子消遣：薺菜馬蘭豆，姊姊嫁亨（在）后門(mén)頭;后門(mén)春破我來(lái)修，修得兩只奶奶頭。女孩子就唱那有情有義的山歌：油菜開(kāi)花黃似金，蘿卜開(kāi)花白如銀，草紫開(kāi)花滿天星，芝麻開(kāi)花九蓮燈，蠶豆開(kāi)花當(dāng)中一點(diǎn)黑良心，怪不得我家爹爹要賴婚。故鄉(xiāng)有句民謠：“正月燈，二月鷂，三月上墳船里看姣姣?！倍抡菕吣沟睦罟?jié)，挑野菜的孩子，遇見(jiàn)城市人家來(lái)上墳的，算是春天的一件大樂(lè)事，大家高高興興，一哄而上，看那些打扮得齊齊整整的哥兒姐兒奶奶太太們，擺開(kāi)祭祀三牲，在鳳燈里點(diǎn)起紅燭，一個(gè)個(gè)在墳前欠身下拜。要遇見(jiàn)新郎新娘頭年祭祖，闊人家還有樂(lè)隊(duì)吹奏.祭掃完畢。上墳人家便照例把那些“上墳果”——發(fā)芽豆、燒餅、饅頭、甘蔗、荸薺分給看熱鬧的孩子，算是結(jié)緣施福。上墳還有放炮仗的，從天上掉到地下的炮仗頭，也有孩子們寶貝似的拾了放在籃子里。說(shuō)說(shuō)笑笑，重新去挑野菜。等得滿籃翠碧，便趕著新鮮拿到鎮(zhèn)上叫賣(mài)，換得一把叮當(dāng)作響的銅板，拿回家里云交給父母。因?yàn)榇笞匀坏目犊@時(shí)候田事雖忙，不算太緊，日子也過(guò)得比較舒心?！谖覀冟l(xiāng)間。種田人的耐苦勝過(guò)老牛、無(wú)論你苦到什么地步，只要有口苦飯，便已經(jīng)心滿意足了?！笆兆饫舷喙钡纳罡麄儾畹糜卸噙h(yuǎn)，他們永遠(yuǎn)想不到，也不敢想。——他們認(rèn)定一切都命中注定，只好送來(lái)順受，把指望托付祖宗和神靈。在三月里，鄉(xiāng)間敬神的社戲特別多。按照歷年的例規(guī)，到時(shí)候自會(huì)有熱心的鄉(xiāng)人為首，挨家著戶募錢(qián)。農(nóng)民哪怕再窮，也不會(huì)吝惜這份捐獻(xiàn)。演戲那天，村子里便忙忙碌碌，熱火朝天。家家戶戶置辦酒