山東師范大學(xué)成人教育《班主任工作概況》期末考試題庫

山東師范大學(xué)成人教育期末考試復(fù)習(xí)題搜題方法：輸入題目題干部分文字，按鍵盤快捷鍵Ctrl+F查找題目答案。一.

判斷題1.情緒的可變性和固執(zhí)性共存是初中生情緒情感特點(diǎn)之一。參考答案：正確2.班主任是學(xué)生全面成長的引路人。參考答案：正確3.感知事物非常全面，記憶知識(shí)非常精確是小學(xué)生心理特點(diǎn)之一。參考答案：錯(cuò)誤4.班主任是溝通學(xué)校、社會(huì)和家庭的橋梁。參考答案：正確5.家庭背景是班級(jí)組織中主體之間的紐帶。參考答案：錯(cuò)誤6.主題班會(huì)不屬于班會(huì)的組織形式。參考答案：錯(cuò)誤7.班主任是學(xué)生健康和諧發(fā)展的直接責(zé)任者。參考答案：正確8.“以生為本”是班主任的重要工作理念之一。參考答案：正確9.善于合作、具有人格魅力是理性教師應(yīng)具備的素質(zhì)。參考答案：正確10.受教育者是指在各種教育活動(dòng)中從事學(xué)習(xí)活動(dòng)的人，是教育實(shí)踐活動(dòng)的對(duì)象和學(xué)習(xí)的主體。參考答案：正確11.班級(jí)活動(dòng)的開展要凸顯目的性和教育性。參考答案：正確12.工作方法的靈活性屬于班主任工作的特點(diǎn)。參考答案：正確13.班級(jí)組織不具備教導(dǎo)社會(huì)規(guī)范，訓(xùn)練社會(huì)行為的功能。參考答案：錯(cuò)誤14.班級(jí)具有保護(hù)功能。參考答案：正確15.批評(píng)學(xué)生要注意學(xué)生態(tài)度與心理變化，準(zhǔn)確把握時(shí)機(jī)。參考答案：正確16.班級(jí)不具有社會(huì)化功能。參考答案：錯(cuò)誤17.做教育型的管理者是班主任的角色要求之一。參考答案：正確18.基本能夠達(dá)到自我控制，但仍需要一定的督促和檢查是高中生的意志發(fā)展特點(diǎn)。參考答案：正確19.班級(jí)組織是一個(gè)靜態(tài)的系統(tǒng)，是一成不變的。參考答案：錯(cuò)誤20.做學(xué)生的平等對(duì)話者是班主任的角色要求之一。參考答案：正確21.教室不良的光照條件會(huì)影響學(xué)生的注意力和視力。參考答案：正確22.古希臘作為西方教育思想的發(fā)祥地，產(chǎn)生了西方最早的教育概念。參考答案：正確23.班級(jí)文化建設(shè)與師生關(guān)系毫無關(guān)聯(lián)。參考答案：錯(cuò)誤24.工作手段的情感性屬于班主任工作的特點(diǎn)。參考答案：正確25.班主任工作不具有專業(yè)性。參考答案：錯(cuò)誤26.班級(jí)組織是由不同的個(gè)體組成的群體，它反映正式組織層面與個(gè)人屬性層面的需求，在結(jié)構(gòu)上存在正式樣體與非正式群體。參考答案：正確27.班級(jí)制度的執(zhí)行要堅(jiān)持公正原則，不能因老師的喜好或關(guān)系的親疏隨意更改制度內(nèi)容。參考答案：正確28.1932年頒布的《大學(xué)法》明確規(guī)定中學(xué)實(shí)行級(jí)任制。參考答案：錯(cuò)誤29.班主任是班級(jí)教學(xué)活動(dòng)的協(xié)調(diào)者。參考答案：正確30.班主任懲罰教育要與說服教育相脫離。參考答案：錯(cuò)誤二.

單選題31.班主任懲罰教育應(yīng)避免A.尊重學(xué)生人格B.合理公正C.懲罰要及時(shí)D.侮辱性懲罰參考答案：D32.班主任分析研究學(xué)生時(shí)要以發(fā)展的眼光看學(xué)生，既要看學(xué)生的過去，又要看學(xué)生的現(xiàn)在，還要看學(xué)生的發(fā)展變化趨勢(shì)，體現(xiàn)的下列哪種原則A.全面性原則B.客觀性原則C.具體性原則D.動(dòng)態(tài)性原則參考答案：D33.班級(jí)授課制的確立是以夸美紐斯哪部著作的完成為代表A.《普通教育學(xué)》B.《大教學(xué)論》C.《愛彌兒》D.《理想國》參考答案：B34.班主任威信的主要來源不包括A.人格魅力B.職務(wù)權(quán)利C.社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展D.專業(yè)能力參考答案：C35.指導(dǎo)學(xué)生在自我認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，自覺進(jìn)行思想轉(zhuǎn)化的方法是A.心理咨詢法B.陶冶教育法C.實(shí)際鍛煉法D.指導(dǎo)自我教育法參考答案：D36.認(rèn)為“教育即生活”的教育家是A.夸美紐斯B.柏拉圖C.赫爾巴特D.杜威參考答案：D37.通過分析有關(guān)學(xué)生的書面材料來了解學(xué)生的方法是A.資料分析法B.師生談話法C.觀察分析法D.訪問法參考答案：A38.下列不屬于小學(xué)生心理特點(diǎn)的是A.崇拜老師，相信老師的話B.好奇心強(qiáng)C.缺乏正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，直接興趣占優(yōu)勢(shì)D.意志發(fā)展能夠達(dá)到自我控制參考答案：D39.最早正式使用“班級(jí)”一詞的，是文藝復(fù)興時(shí)期的教育家A.夸美紐斯B.埃拉斯莫斯C.赫爾巴特D.德魯克參考答案：B40.班主任分析研究學(xué)生時(shí)要盡量避免情感因素的干擾，不先入為主，不主觀臆測(cè)，不輕率地做出結(jié)論體現(xiàn)的哪種原則A.全面性原則B.客觀性原則C.具體性原則D.動(dòng)態(tài)性原則參考答案：B41.在自然狀態(tài)下，觀察感知學(xué)生的有關(guān)情況，并進(jìn)行綜合分析的方法是A.資料分析法B.師生談話法C.觀察分析法D.訪問法參考答案：C42.根據(jù)某種規(guī)則對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)、智能、品行、心理傾向等方面予以數(shù)值化表示和科學(xué)分析的方法是A.資料分析法B.師生談話法C.觀察分析法D.測(cè)量檢測(cè)法參考答案：D43.了解班級(jí)的基本構(gòu)成包括學(xué)生人數(shù)、學(xué)生來源、學(xué)生歷史情況和A.學(xué)生家庭情況B.學(xué)校文化C.學(xué)校校規(guī)D.學(xué)校地理位置參考答案：A44.“教也者，長善而救其失者也”一語出自A.《學(xué)記》B.《論語》C.《中庸》D.說文解字參考答案：A45.學(xué)校進(jìn)行教育、教學(xué)工作的基本單位是A.年級(jí)B.個(gè)人C.班級(jí)D.小組參考答案：C46.班主任的懲罰教育應(yīng)堅(jiān)持A.諷刺貶損B.侮辱性懲罰C.公布隱私D.與說服教育相結(jié)合參考答案：D47.關(guān)注學(xué)生在學(xué)校的吃飯、住宿、身體保健等屬于班主任服務(wù)學(xué)生工作的A.學(xué)習(xí)服務(wù)B.生活服務(wù)C.文化服務(wù)D.社會(huì)服務(wù)參考答案：B48.根據(jù)中小學(xué)生的發(fā)展需要，班級(jí)管理制度應(yīng)該涉及到學(xué)生發(fā)展的方方面面。這體現(xiàn)了班級(jí)組織規(guī)范建設(shè)的何種特征A.全面性B.平等性C.發(fā)展性D.消極性參考答案：A49.堅(jiān)持為人民服務(wù)、為社會(huì)主義現(xiàn)代化服務(wù)的政治方向，貫徹黨的教育方針屬于班主任素質(zhì)中的A.政治思想素質(zhì)B.教育管理素質(zhì)C.心理素質(zhì)D.文化素質(zhì)參考答案：A50.

通過目標(biāo)設(shè)定來激勵(lì)和調(diào)動(dòng)班級(jí)成員積極性的方法是A.制度管理法B.民主管理法C.自主管理法D.目標(biāo)管理法參考答案：D一.

判斷題1.班級(jí)制度的執(zhí)行要堅(jiān)持公正原則，不能因老師的喜好或關(guān)系的親疏隨意更改制度內(nèi)容。參考答案：正確2.班主任是溝通學(xué)校、社會(huì)和家庭的橋梁。參考答案：正確3.班級(jí)常規(guī)管理需要培養(yǎng)班級(jí)正確輿論與良好的班風(fēng)。參考答案：正確4.工作手段的情感性屬于班主任工作的特點(diǎn)。參考答案：正確5.家庭背景是班級(jí)組織中主體之間的紐帶。參考答案：錯(cuò)誤6.獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰制度不屬于班級(jí)管理制度。參考答案：錯(cuò)誤7.興趣廣泛，但缺乏穩(wěn)定性是小學(xué)生心理特點(diǎn)之一。參考答案：正確8.感知事物非常全面，記憶知識(shí)非常精確是小學(xué)生心理特點(diǎn)之一。參考答案：錯(cuò)誤9.批評(píng)學(xué)生要擺事實(shí)，講道理，入情入理，以理服人。參考答案：正確10.1932年頒布的《大學(xué)法》明確規(guī)定中學(xué)實(shí)行級(jí)任制。參考答案：錯(cuò)誤11.凡是對(duì)受教育者在知識(shí)、技能、思想、品德等方面產(chǎn)生教育影響的人，都可稱為教育者。參考答案：正確12.班級(jí)紀(jì)律會(huì)造成學(xué)生心理的壓抑和創(chuàng)傷。參考答案：錯(cuò)誤13.班級(jí)規(guī)范具有群體支柱功能。參考答案：正確14.教室布置應(yīng)本著清新、簡潔、明快、教育性強(qiáng)的原則進(jìn)行。參考答案：正確15.班主任了解學(xué)生的成長環(huán)境包括家庭環(huán)境、社會(huì)環(huán)境和學(xué)校環(huán)境等。參考答案：正確16.“以生為本”是班主任的重要工作理念之一。參考答案：正確17.班主任是班級(jí)教學(xué)活動(dòng)的協(xié)調(diào)者。參考答案：正確18.教育者根據(jù)一定社會(huì)(或階級(jí))的要求以及受教育者身心發(fā)展的規(guī)律，有目的、有計(jì)劃、有組織地對(duì)受教育者的身心施加影響，期望受教育者發(fā)生預(yù)期變化的活動(dòng)是廣義教育的內(nèi)涵。參考答案：錯(cuò)誤19.班級(jí)目標(biāo)的制定既要注重提高班級(jí)的整體發(fā)展水平，又要注重集體中每個(gè)成員的個(gè)性發(fā)展。參考答案：正確20.教室環(huán)境設(shè)計(jì)要讓學(xué)生和教師心情愉悅。參考答案：正確21.受教育者是指在各種教育活動(dòng)中從事學(xué)習(xí)活動(dòng)的人，是教育實(shí)踐活動(dòng)的對(duì)象和學(xué)習(xí)的主體。參考答案：正確22.批評(píng)學(xué)生要注意學(xué)生態(tài)度與心理變化，準(zhǔn)確把握時(shí)機(jī)。參考答案：正確23.班級(jí)規(guī)范不具有約束功能。參考答案：錯(cuò)誤24.班級(jí)組織是由不同的個(gè)體組成的群體，它反映正式組織層面與個(gè)人屬性層面的需求，在結(jié)構(gòu)上存在正式樣體與非正式群體。參考答案：正確25.工作方法的靈活性屬于班主任工作的特點(diǎn)。參考答案：正確26.班級(jí)制度的制定要符合班級(jí)的實(shí)際情況，要與班級(jí)的發(fā)展目標(biāo)相一致。參考答案：正確27.班級(jí)文化建設(shè)與師生關(guān)系毫無關(guān)聯(lián)。參考答案：錯(cuò)誤28.主題班會(huì)不屬于班會(huì)的組織形式。參考答案：錯(cuò)誤29.班主任工作不具有專業(yè)性。參考答案：錯(cuò)誤30.班級(jí)組織不具備傳遞社會(huì)價(jià)值觀，指導(dǎo)生活目標(biāo)的功能。參考答案：錯(cuò)誤二.

單選題31.“天命之謂性，率性之謂道，修道之謂教”一語出自A.《學(xué)記》B.《論語》C.《中庸》D.說文解字參考答案：C32.班級(jí)規(guī)范的制定要關(guān)注規(guī)范制定后是否可行，這體現(xiàn)了制定班級(jí)規(guī)范的何種原則A.簡潔性原則B.正面性原則C.可操作原則D.可觀察原則參考答案：C33.指導(dǎo)學(xué)生參加實(shí)際活動(dòng)，在實(shí)踐中進(jìn)行品德修養(yǎng)鍛煉，以提高思想認(rèn)識(shí)和實(shí)際工作能力，形成良好的行為習(xí)慣的方法是A.心理咨詢法B.陶冶教育法C.實(shí)際鍛煉法D.指導(dǎo)自我教育法參考答案：C34.在整個(gè)班級(jí)管理過程中充分注意人性需要的滿足，以充分挖掘?qū)W生自身的潛能為基礎(chǔ)的管理模式屬于班級(jí)管理的A.群體動(dòng)力理論B.人性化管理理論C.教師領(lǐng)導(dǎo)理論D.學(xué)習(xí)風(fēng)格理論參考答案：B35.在自然狀態(tài)下，觀察感知學(xué)生的有關(guān)情況，并進(jìn)行綜合分析的方法是A.資料分析法B.師生談話法C.觀察分析法D.訪問法參考答案：C36.班級(jí)授課制的確立是以夸美紐斯哪部著作的完成為代表A.《普通教育學(xué)》B.《大教學(xué)論》C.《愛彌兒》D.《理想國》參考答案：B37.通過詢問、解答、勸告等方式，在心理方面給學(xué)生以輔導(dǎo)、幫助和教育，解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活及人際關(guān)系等方面的心理問題是班主任工作的A.心理咨詢法B.陶冶教育法C.實(shí)際鍛煉法D.指導(dǎo)自我教育法參考答案：A38.根據(jù)中小學(xué)生的發(fā)展需要，班級(jí)管理制度應(yīng)該涉及到學(xué)生發(fā)展的方方面面。這體現(xiàn)了班級(jí)組織規(guī)范建設(shè)的何種特征A.全面性B.平等性C.發(fā)展性D.消極性參考答案：A39.教師有目的、有準(zhǔn)備地和學(xué)生談話交流，以了解情況的方法是A.資料分析法B.師生談話法C.觀察分析法D.訪問法參考答案：B40.根據(jù)某種規(guī)則對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)、智能、品行、心理傾向等方面予以數(shù)值化表示和科學(xué)分析的方法是A.資料分析法B.師生談話法C.觀察分析法D.測(cè)量檢測(cè)法參考答案：D41.班級(jí)管理制度要根據(jù)學(xué)生的發(fā)展需要不斷地完善。這體現(xiàn)了班級(jí)組織規(guī)范建設(shè)的何種特征A.全面性B.平等性C.發(fā)展性D.消極性參考答案：C42.通過分析有關(guān)學(xué)生的書面材料來了解學(xué)生的方法是A.資料分析法B.師生談話法C.觀察分析法D.訪問法參考答案：A43.班集體分為近期目標(biāo)、中期目標(biāo)和長期目標(biāo)的劃分依據(jù)是A.時(shí)間維度B.心理維度C.精神維度D.文化維度參考答案：A44.學(xué)校進(jìn)行教育、教學(xué)工作的基本單位是A.年級(jí)B.個(gè)人C.班級(jí)D.小組參考答案：C45.標(biāo)志著我國社會(huì)主義教育班主任制的確立的是A.《政務(wù)院關(guān)于改革學(xué)制的決定》B.《教育法》C.《中學(xué)暫行規(guī)程（草案）》D.《陜甘寧邊區(qū)政府關(guān)于新區(qū)目前國民政府改革的指示》參考答案：C46.在充分尊重，信任學(xué)生的基礎(chǔ)上向?qū)W生提出嚴(yán)格的要求屬于班主任工作的A.全員負(fù)責(zé)原則B.尊重信任與嚴(yán)格要求結(jié)合原則C.集體與個(gè)別教育結(jié)合原則D.教育力量協(xié)調(diào)一致原則參考答案：B47.班級(jí)管理者通過制定規(guī)章制度，并運(yùn)用規(guī)章制度管理班級(jí)的方法是A.制度管理法B.民主管理法C.自主管理法D.目標(biāo)管理法參考答案：A48.班主任威信的主要來源不包括A.人格魅力B.職務(wù)權(quán)利C.社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展D.專業(yè)能力參考答案：C49.班主任的懲罰教育應(yīng)堅(jiān)持A.諷刺貶損B.侮辱性懲罰C.公布隱私D.與說服教育相結(jié)合參考答案：D50.班主任組織協(xié)調(diào)班級(jí)各方面教育力量，互相配合，通力合作做好班級(jí)的教育與管理工作屬于班主任工作的A.全員負(fù)責(zé)原則B.尊重信任與嚴(yán)格要求結(jié)合原則C.集體與個(gè)別教育結(jié)合原則D.教育力量協(xié)調(diào)一致原則參考答案：D一.

判斷題1.偶發(fā)事件管理不是班主任工作的任務(wù)。參考答案：錯(cuò)誤2.獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰制度不屬于班級(jí)管理制度。參考答案：錯(cuò)誤3.班主任工作不具有專業(yè)性。參考答案：錯(cuò)誤4.工作手段的情感性屬于班主任工作的特點(diǎn)。參考答案：正確5.班級(jí)制度可以違背國家有關(guān)法律和學(xué)校的規(guī)章制度。參考答案：錯(cuò)誤6.班級(jí)具有保護(hù)功能。參考答案：正確7.善于合作、具有人格魅力是理性教師應(yīng)具備的素質(zhì)。參考答案：正確8.興趣廣泛，但缺乏穩(wěn)定性是小學(xué)生心理特點(diǎn)之一。參考答案：正確9.班級(jí)常規(guī)管理需要培養(yǎng)班級(jí)正確輿論與良好的班風(fēng)。參考答案：正確10.班主任是學(xué)生健康和諧發(fā)展的直接責(zé)任者。參考答案：正確11.情緒的可變性和固執(zhí)性共存是初中生情緒情感特點(diǎn)之一。參考答案：正確12.班級(jí)組織是一個(gè)靜態(tài)的系統(tǒng)，是一成不變的。參考答案：錯(cuò)誤13.教育影響是教育活動(dòng)中教育者作用于受教育者的全部信息，它既包括了教育內(nèi)容，也包括了教育手段、教育方法、教育組織形式等，是實(shí)現(xiàn)教育目的的工具、媒介和方法。參考答案：正確14.班級(jí)紀(jì)律是令人難以忍受和不人道的。參考答案：錯(cuò)誤15.批評(píng)學(xué)生要厲聲訓(xùn)斥，變相體罰。參考答案：錯(cuò)誤16.狹義的教育是指學(xué)校教育。參考答案：正確17.班級(jí)組織是由不同的個(gè)體組成的群體，它反映正式組織層面與個(gè)人屬性層面的需求，在結(jié)構(gòu)上存在正式樣體與非正式群體。參考答案：正確18.班主任了解學(xué)生的成長環(huán)境包括家庭環(huán)境、社會(huì)環(huán)境和學(xué)校環(huán)境等。參考答案：正確19.家庭背景是班級(jí)組織中主體之間的紐帶。參考答案：錯(cuò)誤20.工作方法的靈活性屬于班主任工作的特點(diǎn)。參考答案：正確21.工作形象的示范性屬于班主任工作的特點(diǎn)。參考答案：正確22.班級(jí)目標(biāo)的制定要切合班級(jí)的實(shí)際水平。參考答案：正確23.批評(píng)學(xué)生要擺事實(shí)，講道理，入情入理，以理服人。參考答案：正確24.1951年，我國頒布了《政務(wù)院關(guān)于改革學(xué)制的決定》，要求從1952年起，在中小學(xué)設(shè)立“班主任”。參考答案：正確25.班級(jí)組織不具備傳遞社會(huì)價(jià)值觀，指導(dǎo)生活目標(biāo)的功能。參考答案：錯(cuò)誤26.做學(xué)生的平等對(duì)話者是班主任的角色要求之一。參考答案：正確27.凡是對(duì)受教育者在知識(shí)、技能、思想、品德等方面產(chǎn)生教育影響的人，都可稱為教育者。參考答案：正確28.基本能夠達(dá)到自我控制，但仍需要一定的督促和檢查是高中生的意志發(fā)展特點(diǎn)。參考答案：正確29.教室不良的光照條件會(huì)影響學(xué)生的注意力和視力。參考答案：正確30.班級(jí)不具有社會(huì)化功能。參考答案：錯(cuò)誤二.

單選題31.具備培養(yǎng)和使用學(xué)生干部的能力屬于班主任素質(zhì)中的A.政治思想素質(zhì)B.教育管理素質(zhì)C.心理素質(zhì)D.文化素質(zhì)參考答案：B32.班級(jí)授課制的確立是以夸美紐斯哪部著作的完成為代表A.《普通教育學(xué)》B.《大教學(xué)論》C.《愛彌兒》D.《理想國》參考答案：B33.堅(jiān)持為人民服務(wù)、為社會(huì)主義現(xiàn)代化服務(wù)的政治方向，貫徹黨的教育方針屬于班主任素質(zhì)中的A.政治思想素質(zhì)B.教育管理素質(zhì)C.心理素質(zhì)D.文化素質(zhì)參考答案：A34.在自然狀態(tài)下，觀察感知學(xué)生的有關(guān)情況，并進(jìn)行綜合分析的方法是A.資料分析法B.師生談話法C.觀察分析法D.訪問法參考答案：C35.了解班級(jí)的基本構(gòu)成包括學(xué)生人數(shù)、學(xué)生來源、學(xué)生歷史情況和A.學(xué)生家庭情況B.學(xué)校文化C.學(xué)校校規(guī)D.學(xué)校地理位置參考答案：A36.通過分析有關(guān)學(xué)生的書面材料來了解學(xué)生的方法是A.資料分析法B.師生談話法C.觀察分析法D.訪問法參考答案：A37.指導(dǎo)學(xué)生參加實(shí)際活動(dòng)，在實(shí)踐中進(jìn)行品德修養(yǎng)鍛煉，以提高思想認(rèn)識(shí)和實(shí)際工作能力，形成良好的行為習(xí)慣的方法是A.心理咨詢法B.陶冶教育法C.實(shí)際鍛煉法D.指導(dǎo)自我教育法參考答案：C38.在充分尊重，信任學(xué)生的基礎(chǔ)上向?qū)W生提出嚴(yán)格的要求屬于班主任工作的A.全員負(fù)責(zé)原則B.尊重信任與嚴(yán)格要求結(jié)合原則C.集體與個(gè)別教育結(jié)合原則D.教育力量協(xié)調(diào)一致原則參考答案：B39.班集體分為近期目標(biāo)、中期目標(biāo)和長期目標(biāo)的劃分依據(jù)是A.時(shí)間維度B.心理維度C.精神維度D.文化維度參考答案：A40.班主任威信的主要來源不包括A.人格魅力B.職務(wù)權(quán)利C.社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展D.專業(yè)能力參考答案：C41.指導(dǎo)學(xué)生在自我認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，自覺進(jìn)行思想轉(zhuǎn)化的方法是A.心理咨詢法B.陶冶教育法C.實(shí)際鍛煉法D.指導(dǎo)自我教育法參考答案：D42.班級(jí)管理者通過制定規(guī)章制度，并運(yùn)用規(guī)章制度管理班級(jí)的方法是A.制度管理法B.民主管理法C.自主管理法D.目標(biāo)管理法參考答案：A43.根據(jù)中小學(xué)生的發(fā)展需要，班級(jí)管理制度應(yīng)該涉及到學(xué)生發(fā)展的方方面面。這體現(xiàn)了班級(jí)組織規(guī)范建設(shè)的何種特征A.全面性B.平等性C.發(fā)展性D.消極性參考答案：A44.班主任自覺地利用環(huán)境和自身的教育因素，對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中心靈受到感化，進(jìn)而促進(jìn)其身心發(fā)展的方法是A.心理咨詢法B.陶冶教育法C.實(shí)際鍛煉法D.指導(dǎo)自我教育法參考答案：B45.班主任分析研究學(xué)生時(shí)要盡量避免情感因素的干擾，不先入為主，不主觀臆測(cè)，不輕率地做出結(jié)論體現(xiàn)的哪種原則A.全面性原則B.客觀性原則C.具體性原則D.動(dòng)態(tài)性原則參考答案：B46.班主任分析研究學(xué)生時(shí)要以發(fā)展的眼光看學(xué)生，既要看學(xué)生的過去，又要看學(xué)生的現(xiàn)在，還要看學(xué)生的發(fā)展變化趨勢(shì)，體現(xiàn)的下列哪種原則A.全面性原則B.客觀性原則C.具體性原則D.動(dòng)態(tài)性原則參考答案：D47.“天命之謂性，率性之謂道，修道之謂教”一語出自A.《學(xué)記》B.《論語》C.《中庸》D.說文解字參考答案：C48.班主任的懲罰教育應(yīng)堅(jiān)持A.諷刺貶損B.侮辱性懲罰C.公布隱私D.與說服教育相結(jié)合參考答案：D49.教師有目的、有準(zhǔn)備地和學(xué)生談話交流，以了解情況的方法是A.資料分析法B.師生談話法C.觀察分析法D.訪問法參考答案：B50.學(xué)校進(jìn)行教育、教學(xué)工作的基本單位是A.年級(jí)B.個(gè)人C.班級(jí)D.小組參考答案：C一.

判斷題1.凡是對(duì)受教育者在知識(shí)、技能、思想、品德等方面產(chǎn)生教育影響的人，都可稱為教育者。參考答案：正確2.班級(jí)制度可以違背國家有關(guān)法律和學(xué)校的規(guī)章制度。參考答案：錯(cuò)誤3.情緒的可變性和固執(zhí)性共存是初中生情緒情感特點(diǎn)之一。參考答案：正確4.做學(xué)生的平等對(duì)話者是班主任的角色要求之一。參考答案：正確5.做學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)者是班主任的角色要求之一。參考答案：正確6.工作手段的情感性屬于班主任工作的特點(diǎn)。參考答案：正確7.班級(jí)文化建設(shè)與師生關(guān)系毫無關(guān)聯(lián)。參考答案：錯(cuò)誤8.教育影響是教育活動(dòng)中教育者作用于受教育者的全部信息，它既包括了教育內(nèi)容，也包括了教育手段、教育方法、教育組織形式等，是實(shí)現(xiàn)教育目的的工具、媒介和方法。參考答案：正確9.受教育者是指在各種教育活動(dòng)中從事學(xué)習(xí)活動(dòng)的人，是教育實(shí)踐活動(dòng)的對(duì)象和學(xué)習(xí)的主體。參考答案：正確10.“以生為本”是班主任的重要工作理念之一。參考答案：正確11.教室不良的光照條件會(huì)影響學(xué)生的注意力和視力。參考答案：正確12.班級(jí)授課制的確立是以夸美紐斯《大教學(xué)論》的完成為代表。（）參考答案：正確13.英國教育學(xué)家斯賓塞提出：教育應(yīng)該“為美好的生活作準(zhǔn)備”。參考答案：正確14.自我明顯分化，能審視主、客觀的兩個(gè)我是高中生自我意識(shí)的發(fā)展特點(diǎn)。參考答案：正確15.教育者根據(jù)一定社會(huì)(或階級(jí))的要求以及受教育者身心發(fā)展的規(guī)律，有目的、有計(jì)劃、有組織地對(duì)受教育者的身心施加影響，期望受教育者發(fā)生預(yù)期變化的活動(dòng)是廣義教育的內(nèi)涵。參考答案：錯(cuò)誤16.偶發(fā)事件管理不是班主任工作的任務(wù)。參考答案：錯(cuò)誤17.主題班會(huì)不屬于班會(huì)的組織形式。參考答案：錯(cuò)誤18.班級(jí)規(guī)范具有評(píng)價(jià)準(zhǔn)則功能。參考答案：正確19.1932年頒布的《大學(xué)法》明確規(guī)定中學(xué)實(shí)行級(jí)任制。參考答案：錯(cuò)誤20.班主任對(duì)學(xué)生的懲罰是目的而非手段。參考答案：錯(cuò)誤21.班級(jí)制度的執(zhí)行要堅(jiān)持公正原則，不能因老師的喜好或關(guān)系的親疏隨意更改制度內(nèi)容。參考答案：正確22.班主任是學(xué)生健康和諧發(fā)展的直接責(zé)任者。參考答案：正確23.班級(jí)紀(jì)律是令人難以忍受和不人道的。參考答案：錯(cuò)誤24.善于合作、具有人格魅力是理性教師應(yīng)具備的素質(zhì)。參考答案：正確25.班級(jí)不具有社會(huì)化功能。參考答案：錯(cuò)誤26.教室環(huán)境設(shè)計(jì)要讓學(xué)生和教師心情愉悅。參考答案：正確27.批評(píng)學(xué)生要厲聲訓(xùn)斥，變相體罰。參考答案：錯(cuò)誤28.家庭背景是班級(jí)組織中主體之間的紐帶。參考答案：錯(cuò)誤29.工作方法的靈活性屬于班主任工作的特點(diǎn)。參考答案：正確30.班級(jí)目標(biāo)的制定要切合班級(jí)的實(shí)際水平。參考答案：正確二.

單選題31.在充分尊重，信任學(xué)生的基礎(chǔ)上向?qū)W生提出嚴(yán)格的要求屬于班主任工作的A.全員負(fù)責(zé)原則B.尊重信任與嚴(yán)格要求結(jié)合原則C.集體與個(gè)別教育結(jié)合原則D.教育力量協(xié)調(diào)一致原則參考答案：B32.班主任自覺地利用環(huán)境和自身的教育因素，對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中心靈受到感化，進(jìn)而促進(jìn)其身心發(fā)展的方法是A.心理咨詢法B.陶冶教育法C.實(shí)際鍛煉法D.指導(dǎo)自我教育法參考答案：B33.班主任威信的主要來源不包括A.人格魅力B.職務(wù)權(quán)利C.社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展D.專業(yè)能力參考答案：C34.班級(jí)授課制的確立是以夸美紐斯哪部著作的完成為代表A.《普通教育學(xué)》B.《大教學(xué)論》C.《愛彌兒》D.《理想國》參考答案：B35.學(xué)校進(jìn)行教育、教學(xué)工作的基本單位是A.年級(jí)B.個(gè)人C.班級(jí)D.小組參考答案：C36.班級(jí)規(guī)范的制定要關(guān)注規(guī)范制定后是否可行，這體現(xiàn)了制定班級(jí)規(guī)范的何種原則A.簡潔性原則B.正面性原則C.可操作原則D.可觀察原則參考答案：C37.教育的基本要素包括教育者、受教育者和A.教師B.學(xué)生C.學(xué)校D.教育影響參考答案：D38.具備培養(yǎng)和使用學(xué)生干部的能力屬于班主任素質(zhì)中的A.政治思想素質(zhì)B.教育管理素質(zhì)C.心理素質(zhì)D.文化素質(zhì)參考答案：B39.“教也者，長善而救其失者也”一語出自A.《學(xué)記》B.《論語》C.《中庸》D.說文解字參考答案：A40.班級(jí)管理制度要根據(jù)學(xué)生的發(fā)展需要不斷地完善。這體現(xiàn)了班級(jí)組織規(guī)范建設(shè)的何種特征A.全面性B.平等性C.發(fā)展性D.消極性參考答案：C41.通過詢問、解答、勸告等方式，在心理方面給學(xué)生以輔導(dǎo)、幫助和教育，解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活及人際關(guān)系等方面的心理問題是班主任工作的A.心理咨詢法B.陶冶教育法C.實(shí)際鍛煉法D.指導(dǎo)自我教育法參考答案：A42.具備優(yōu)良的性格屬于班主任素質(zhì)中的A.政治思想素質(zhì)B.教育管理素質(zhì)C.心理素質(zhì)D.文化素質(zhì)參考答案：C43.下列不屬于小學(xué)生心理特點(diǎn)的是A.崇拜老師，相信老師的話B.好奇心強(qiáng)C.缺乏正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，直接興趣占優(yōu)勢(shì)D.意志發(fā)展能夠達(dá)到自我控制參考答案：D44.

通過目標(biāo)設(shè)定來激勵(lì)和調(diào)動(dòng)班級(jí)成員積極性的方法是A.制度管理法B.民主管理法C.自主管理法D.目標(biāo)管理法參考答案：D45.根據(jù)中小學(xué)生的發(fā)展需要，班級(jí)管理制度應(yīng)該涉及到學(xué)生發(fā)展的方方面面。這體現(xiàn)了班級(jí)組織規(guī)范建設(shè)的何種特征A.全面性B.平等性C.發(fā)展性D.消極性參考答案：A46.指導(dǎo)學(xué)生在自我認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，自覺進(jìn)行思想轉(zhuǎn)化的方法是A.心理咨詢法B.陶冶教育法C.實(shí)際鍛煉法D.指導(dǎo)自我教育法參考答案：D47.下列不屬于班主任了解學(xué)生意義的是A.是有效管理班級(jí)的基礎(chǔ)B.是建立科學(xué)班級(jí)教育目標(biāo)的前提C.是有效開展班級(jí)活動(dòng)的需要D.對(duì)學(xué)生全面發(fā)展產(chǎn)生消極影響參考答案：D48.最早正式使用“班級(jí)”一詞的，是文藝復(fù)興時(shí)期的教育家A.夸美紐斯B.埃拉斯莫斯C.赫爾巴特D.德魯克參考答案：B49.班集體分為近期目標(biāo)、中期目標(biāo)和長期目標(biāo)的劃分依據(jù)是A.時(shí)間維度B.心理維度C.精神維度D.文化維度參考答案：A50.了解班級(jí)的基本構(gòu)成包括學(xué)生人數(shù)、學(xué)生來源、學(xué)生歷史情況和A.學(xué)生家庭情況B.學(xué)校文化C.學(xué)校校規(guī)D.學(xué)校地理位置參考答案：A一.

判斷題1.凡是對(duì)受教育者在知識(shí)、技能、思想、品德等方面產(chǎn)生教育影響的人，都可稱為教育者。參考答案：正確2.班級(jí)制度可以違背國家有關(guān)法律和學(xué)校的規(guī)章制度。參考答案：錯(cuò)誤3.情緒的可變性和固執(zhí)性共存是初中生情緒情感特點(diǎn)之一。參考答案：正確4.做學(xué)生的平等對(duì)話者是班主任的角色要求之一。參考答案：正確5.做學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)者是班主任的角色要求之一。參考答案：正確6.工作手段的情感性屬于班主任工作的特點(diǎn)。參考答案：正確7.班級(jí)文化建設(shè)與師生關(guān)系毫無關(guān)聯(lián)。參考答案：錯(cuò)誤8.教育影響是教育活動(dòng)中教育者作用于受教育者的全部信息，它既包括了教育內(nèi)容，也包括了教育手段、教育方法、教育組織形式等，是實(shí)現(xiàn)教育目的的工具、媒介和方法。參考答案：正確9.受教育者是指在各種教育活動(dòng)中從事學(xué)習(xí)活動(dòng)的人，是教育實(shí)踐活動(dòng)的對(duì)象和學(xué)習(xí)的主體。參考答案：正確10.“以生為本”是班主任的重要工作理念之一。參考答案：正確11.教室不良的光照條件會(huì)影響學(xué)生的注意力和視力。參考答案：正確12.班級(jí)授課制的確立是以夸美紐斯《大教學(xué)論》的完成為代表。（）參考答案：正確13.英國教育學(xué)家斯賓塞提出：教育應(yīng)該“為美好的生活作準(zhǔn)備”。參考答案：正確14.自我明顯分化，能審視主、客觀的兩個(gè)我是高中生自我意識(shí)的發(fā)展特點(diǎn)。參考答案：正確15.教育者根據(jù)一定社會(huì)(或階級(jí))的要求以及受教育者身心發(fā)展的規(guī)律，有目的、有計(jì)劃、有組織地對(duì)受教育者的身心施加影響，期望受教育者發(fā)生預(yù)期變化的活動(dòng)是廣義教育的內(nèi)涵。參考答案：錯(cuò)誤16.偶發(fā)事件管理不是班主任工作的任務(wù)。參考答案：錯(cuò)誤17.主題班會(huì)不屬于班會(huì)的組織形式。參考答案：錯(cuò)誤18.班級(jí)規(guī)范具有評(píng)價(jià)準(zhǔn)則功能。參考答案：正確19.1932年頒布的《大學(xué)法》明確規(guī)定中學(xué)實(shí)行級(jí)任制。參考答案：錯(cuò)誤20.班主任對(duì)學(xué)生的懲罰是目的而非手段。參考答案：錯(cuò)誤21.班級(jí)制度的執(zhí)行要堅(jiān)持公正原則，不能因老師的喜好或關(guān)系的親疏隨意更改制度內(nèi)容。參考答案：正確22.班主任是學(xué)生健康和諧發(fā)展的直接責(zé)任者。參考答案：正確23.班級(jí)紀(jì)律是令人難以忍受和不人道的。參考答案：錯(cuò)誤24.善于合作、具有人格魅力是理性教師應(yīng)具備的素質(zhì)。參考答案：正確25.班級(jí)不具有社會(huì)化功能。參考答案：錯(cuò)誤26.教室環(huán)境設(shè)計(jì)要讓學(xué)生和教師心情愉悅。參考答案：正確27.批評(píng)學(xué)生要厲聲訓(xùn)斥，變相體罰。參考答案：錯(cuò)誤28.家庭背景是班級(jí)組織中主體之間的紐帶。參考答案：錯(cuò)誤29.工作方法的靈活性屬于班主任工作的特點(diǎn)。參考答案：正確30.班級(jí)目標(biāo)的制定要切合班級(jí)的實(shí)際水平。參考答案：正確二.

單選題31.在充分尊重，信任學(xué)生的基礎(chǔ)上向?qū)W生提出嚴(yán)格的要求屬于班主任工作的A.全員負(fù)責(zé)原則B.尊重信任與嚴(yán)格要求結(jié)合原則C.集體與個(gè)別教育結(jié)合原則D.教育力量協(xié)調(diào)一致原則參考答案：B32.班主任自覺地利用環(huán)境和自身的教育因素，對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中心靈受到感化，進(jìn)而促進(jìn)其身心發(fā)展的方法是A.心理咨詢法B.陶冶教育法C.實(shí)際鍛煉法D.指導(dǎo)自我教育法參考答案：B33.班主任威信的主要來源不包括A.人格魅力B.職務(wù)權(quán)利C.社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展D.專業(yè)能力參考答案：C34.班級(jí)授課制的確立是以夸美紐斯哪部著作的完成為代表A.《普通教育學(xué)》B.《大教學(xué)論》C.《愛彌兒》D.《理想國》參考答案：B35.學(xué)校進(jìn)行教育、教學(xué)工作的基本單位是A.年級(jí)B.個(gè)人C.班級(jí)D.小組參考答案：C36.班級(jí)規(guī)范的制定要關(guān)注規(guī)范制定后是否可行，這體現(xiàn)了制定班級(jí)規(guī)范的何種原則A.簡潔性原則B.正面性原則C.可操作原則D.可觀察原則參考答案：C37.教育的基本要素包括教育者、受教育者和A.教師B.學(xué)生C.學(xué)校D.教育影響參考答案：D38.具備培養(yǎng)和使用學(xué)生干部的能力屬于班主任素質(zhì)中的A.政治思想素質(zhì)B.教育管理素質(zhì)C.心理素質(zhì)D.文化素質(zhì)參考答案：B39.“教也者，長善而救其失者也”一語出自A.《學(xué)記》B.《論語》C.《中庸》D.說文解字參考答案：A40.班級(jí)管理制度要根據(jù)學(xué)生的發(fā)展需要不斷地完善。這體現(xiàn)了班級(jí)組織規(guī)范建設(shè)的何種特征A.全面性B.平等性C.發(fā)展性D.消極性參考答案：C41.通過詢問、解答、勸告等方式，在心理方面給學(xué)生以輔導(dǎo)、幫助和教育，解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活及人際關(guān)系等方面的心理問題是班主任工作的A.心理咨詢法B.陶冶教育法C.實(shí)際鍛煉法D.指導(dǎo)自我教育法參考答案：A42.具備優(yōu)良的性格屬于班主任素質(zhì)中的A.政治思想素質(zhì)B.教育管理素質(zhì)C.心理素質(zhì)D.文化素質(zhì)參考答案：C43.下列不屬于小學(xué)生心理特點(diǎn)的是A.崇拜老師，相信老師的話B.好奇心強(qiáng)C.缺乏正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，直接興趣占優(yōu)勢(shì)D.意志發(fā)展能夠達(dá)到自我控制參考答案：D44.

通過目標(biāo)設(shè)定來激勵(lì)和調(diào)動(dòng)班級(jí)成員積極性的方法是A.制度管理法B.民主管理法C.自主管理法D.目標(biāo)管理法參考答案：D45.根據(jù)中小學(xué)生的發(fā)展需要，班級(jí)管理制度應(yīng)該涉及到學(xué)生發(fā)展的方方面面。這體現(xiàn)了班級(jí)組織規(guī)范建設(shè)的何種特征A.全面性B.平等性C.發(fā)展性D.消極性參考答案：A46.指導(dǎo)學(xué)生在自我認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，自覺進(jìn)行思想轉(zhuǎn)化的方法是A.心理咨詢法B.陶冶教育法C.實(shí)際鍛煉法D.指導(dǎo)自我教育法參考答案：D47.下列不屬于班主任了解學(xué)生意義的是A.是有效管理班級(jí)的基礎(chǔ)B.是建立科學(xué)班級(jí)教育目標(biāo)的前提C.是有效開展班級(jí)活動(dòng)的需要D.對(duì)學(xué)生全面發(fā)展產(chǎn)生消極影響參考答案：D48.最早正式使用“班級(jí)”一詞的，是文藝復(fù)興時(shí)期的教育家A.夸美紐斯B.埃拉斯莫斯C.赫爾巴特D.德魯克參考答案：B49.班集體分為近期目標(biāo)、中期目標(biāo)和長期目標(biāo)的劃分依據(jù)是A.時(shí)間維度B.心理維度C.精神維度D.文化維度參考答案：A50.了解班級(jí)的基本構(gòu)成包括學(xué)生人數(shù)、學(xué)生來源、學(xué)生歷史情況和A.學(xué)生家庭情況B.學(xué)校文化C.學(xué)校校規(guī)D.學(xué)校地理位置參考答案：A一.

判斷題1.班級(jí)目標(biāo)的制定要切合班級(jí)的實(shí)際水平。參考答案：正確2.工作手段的情感性屬于班主任工作的特點(diǎn)。參考答案：正確3.1951年，我國頒布了《政務(wù)院關(guān)于改革學(xué)制的決定》，要求從1952年起，在中小學(xué)設(shè)立“班主任”。參考答案：正確4.班級(jí)紀(jì)律會(huì)造成學(xué)生心理的壓抑和創(chuàng)傷。參考答案：錯(cuò)誤5.班級(jí)制度的執(zhí)行要堅(jiān)持公正原則，不能因老師的喜好或關(guān)系的親疏隨意更改制度內(nèi)容。參考答案：正確6.初中生在控制能力上，隨年齡的增長而逐漸發(fā)展，他們更多地依靠外部的控制來完成任務(wù)。參考答案：錯(cuò)誤7.“以生為本”是班主任的重要工作理念之一。參考答案：正確8.班主任了解學(xué)生的成長環(huán)境包括家庭環(huán)境、社會(huì)環(huán)境和學(xué)校環(huán)境等。參考答案：正確9.自我明顯分化，能審視主、客觀的兩個(gè)我是高中生自我意識(shí)的發(fā)展特點(diǎn)。參考答案：正確10.小學(xué)生的自我意識(shí)特點(diǎn)表現(xiàn)為內(nèi)心世界越發(fā)豐富，“我到底是個(gè)怎么樣的人？”“別人喜歡我，還是討厭我？”等一系列關(guān)于“我”的問題開始反復(fù)縈繞于他們的心中。參考答案：錯(cuò)誤11.班級(jí)目標(biāo)的制定既要注重提高班級(jí)的整體發(fā)展水平，又要注重集體中每個(gè)成員的個(gè)性發(fā)展。參考答案：正確12.班級(jí)不具有社會(huì)化功能。參考答案：錯(cuò)誤13.班級(jí)具有保護(hù)功能。參考答案：正確14.批評(píng)學(xué)生要擺事實(shí)，講道理，入情入理，以理服人。參考答案：正確15.班主任是學(xué)生健康和諧發(fā)展的直接責(zé)任者。參考答案：正確16.班級(jí)文化建設(shè)與師生關(guān)系毫無關(guān)聯(lián)。參考答案：錯(cuò)誤17.班級(jí)授課制的確立是以夸美紐斯《大教學(xué)論》的完成為代表。（）參考答案：正確18.班主任對(duì)學(xué)生的懲罰是目的而非手段。參考答案：錯(cuò)誤19.1932年頒布的《大學(xué)法》明確規(guī)定中學(xué)實(shí)行級(jí)任制。參考答案：錯(cuò)誤20.班級(jí)活動(dòng)的開展要凸顯目的性和教育性。參考答案：正確21.家庭背景是班級(jí)組織中主體之間的紐帶。參考答案：錯(cuò)誤22.班級(jí)組織不具備教導(dǎo)社會(huì)規(guī)范，訓(xùn)練社會(huì)行為的功能。參考答案：錯(cuò)誤23.班級(jí)規(guī)范不具有約束功能。參考答案：錯(cuò)誤24.英國教育學(xué)家斯賓塞提出：教育應(yīng)該“為美好的生活作準(zhǔn)備”。參考答案：正確25.班級(jí)組織不具備傳遞社會(huì)價(jià)值觀，指導(dǎo)生活目標(biāo)的功能。參考答案：錯(cuò)誤26.班級(jí)規(guī)范具有群體支柱功能。參考答案：正確27.基本能夠達(dá)到自我控制，但仍需要一定的督促和檢查是高中生的意志發(fā)展特點(diǎn)。參考答案：正確28.班級(jí)紀(jì)律是令人難以忍受和不人道的。參考答案：錯(cuò)誤29.受教育者是指在各種教育活動(dòng)中從事學(xué)習(xí)活動(dòng)的人，是教育實(shí)踐活動(dòng)的對(duì)象和學(xué)習(xí)的主體。參考答案：正確30.班級(jí)組織是由不同的個(gè)體組成的群體，它反映正式組織層面與個(gè)人屬性層面的需求，在結(jié)構(gòu)上存在正式樣體與非正式群體。參考答案：正確二.

單選題31.班級(jí)授課制的確立是以夸美紐斯哪部著作的完成為代表A.《普通教育學(xué)》B.《大教學(xué)論》C.《愛彌兒》D.《理想國》參考答案：B32.班主任分析研究學(xué)生時(shí)要盡量避免情感因素的干擾，不先入為主，不主觀臆測(cè)，不輕率地做出結(jié)論體現(xiàn)的哪種原則A.全面性原則B.客觀性原則C.具體性原則D.動(dòng)態(tài)性原則參考答案：B33.班主任分析研究學(xué)生時(shí)要以發(fā)展的眼光看學(xué)生，既要看學(xué)生的過去，又要看學(xué)生的現(xiàn)在，還要看學(xué)生的發(fā)展變化趨勢(shì)，體現(xiàn)的下列哪種原則A.全面性原則B.客觀性原則C.具體性原則D.動(dòng)態(tài)性原則參考答案：D34.班主任威信的主要來源不包括A.人格魅力B.職務(wù)權(quán)利C.社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展D.專業(yè)能力參考答案：C35.了解班級(jí)的基本構(gòu)成包括學(xué)生人數(shù)、學(xué)生來源、學(xué)生歷史情況和A.學(xué)生家庭情況B.學(xué)校文化C.學(xué)校校規(guī)D.學(xué)校地理位置參考答案：A36.班主任組織協(xié)調(diào)班級(jí)各方面教育力量，互相配合，通力合作做好班級(jí)的教育與管理工作屬于班主任工作的A.全員負(fù)責(zé)原則B.尊重信任與嚴(yán)格要求結(jié)合原則C.集體與個(gè)別教育結(jié)合原則D.教育力量協(xié)調(diào)一致原則參考答案：D37.班主任懲罰教育應(yīng)避免A.尊重學(xué)生人格B.合理公正C.懲罰要及時(shí)D.侮辱性懲罰參考答案：D38.根據(jù)某種規(guī)則對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)、智能、品行、心理傾向等方面予以數(shù)值化表示和科學(xué)分析的方法是A.資料分析法B.師生談話法C.觀察分析法D.測(cè)量檢測(cè)法參考答案：D39.指導(dǎo)學(xué)生在自我認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，自覺進(jìn)行思想轉(zhuǎn)化的方法是A.心理咨詢法B.陶冶教育法C.實(shí)際鍛煉法D.指導(dǎo)自我教育法參考答案：D40.最早正式使用“班級(jí)”一詞的，是文藝復(fù)興時(shí)期的教育家A.夸美紐斯B.埃拉斯莫斯C.赫爾巴特D.德魯克參考答案：B41.通過分析有關(guān)學(xué)生的書面材料來了解學(xué)生的方法是A.資料分析法B.師生談話法C.觀察分析法D.訪問法參考答案：A42.班主任的懲罰教育應(yīng)堅(jiān)持A.諷刺貶損B.侮辱性懲罰C.公布隱私D.與說服教育相結(jié)合參考答案：D43.在充分尊重，信任學(xué)生的基礎(chǔ)上向?qū)W生提出嚴(yán)格的要求屬于班主任工作的A.全員負(fù)責(zé)原則B.尊重信任與嚴(yán)格要求結(jié)合原則C.集體與個(gè)別教育結(jié)合原則D.教育力量協(xié)調(diào)一致原則參考答案：B44.堅(jiān)持為人民服務(wù)、為社會(huì)主義現(xiàn)代化服務(wù)的政治方向，貫徹黨的教育方針屬于班主任素質(zhì)中的A.政治思想素質(zhì)B.教育管理素質(zhì)C.心理素質(zhì)D.文化素質(zhì)參考答案：A45.關(guān)注學(xué)生在學(xué)校的吃飯、住宿、身體保健等屬于班主任服務(wù)學(xué)生工作的A.學(xué)習(xí)服務(wù)B.生活服務(wù)C.文化服務(wù)D.社會(huì)服務(wù)參考答案：B46.指導(dǎo)學(xué)生參加實(shí)際活動(dòng)，在實(shí)踐中進(jìn)行品德修養(yǎng)鍛煉，以提高思想認(rèn)識(shí)和實(shí)際工作能力，形成良好的行為習(xí)慣的方法是A.心理咨詢法B.陶冶教育法C.實(shí)際鍛煉法D.指導(dǎo)自我教育法參考答案：C47.班級(jí)成員彼此缺乏充分交往，人際關(guān)系是情緒性、隨機(jī)性的屬于班級(jí)體發(fā)展的A.孤立探索階段B.群體分化階段C.組織整合階段D.組織發(fā)展階段參考答案：A48.認(rèn)為“教育即生活”的教育家是A.夸美紐斯B.柏拉圖C.赫爾巴特D.杜威參考答案：D49.下列不屬于班主任了解學(xué)生意義的是A.是有效管理班級(jí)的基礎(chǔ)B.是建立科學(xué)班級(jí)教育目標(biāo)的前提C.是有效開展班級(jí)活動(dòng)的需要D.對(duì)學(xué)生全面發(fā)展產(chǎn)生消極影響參考答案：D50.教育的基本要素包括教育者、受教育者和A.教師B.學(xué)生C.學(xué)校D.教育影響參考答案：D一.

判斷題1.情緒的可變性和固執(zhí)性共存是初中生情緒情感特點(diǎn)之一。參考答案：正確2.班主任是學(xué)生全面成長的引路人。參考答案：正確3.感知事物非常全面，記憶知識(shí)非常精確是小學(xué)生心理特點(diǎn)之一。參考答案：錯(cuò)誤4.班主任是溝通學(xué)校、社會(huì)和家庭的橋梁。參考答案：正確5.家庭背景是班級(jí)組織中主體之間的紐帶。參考答案：錯(cuò)誤6.主題班會(huì)不屬于班會(huì)的組織形式。參考答案：錯(cuò)誤7.班主任是學(xué)生健康和諧發(fā)展的直接責(zé)任者。參考答案：正確8.“以生為本”是班主任的重要工作理念之一。參考答案：正確9.善于合作、具有人格魅力是理性教師應(yīng)具備的素質(zhì)。參考答案：正確10.受教育者是指在各種教育活動(dòng)中從事學(xué)習(xí)活動(dòng)的人，是教育實(shí)踐活動(dòng)的對(duì)象和學(xué)習(xí)的主體。參考答案：正確11.班級(jí)活動(dòng)的開展要凸顯目的性和教育性。參考答案：正確12.工作方法的靈活性屬于班主任工作的特點(diǎn)。參考答案：正確13.班級(jí)組織不具備教導(dǎo)社會(huì)規(guī)范，訓(xùn)練社會(huì)行為的功能。參考答案：錯(cuò)誤14.班級(jí)具有保護(hù)功能。參考答案：正確15.批評(píng)學(xué)生要注意學(xué)生態(tài)度與心理變化，準(zhǔn)確把握時(shí)機(jī)。參考答案：正確16.班級(jí)不具有社會(huì)化功能。參考答案：錯(cuò)誤17.做教育型的管理者是班主任的角色要求之一。參考答案：正確18.基本能夠達(dá)到自我控制，但仍需要一定的督促和檢查是高中生的意志發(fā)展特點(diǎn)。參考答案：正確19.班級(jí)組織是一個(gè)靜態(tài)的系統(tǒng)，是一成不變的。參考答案：錯(cuò)誤20.做學(xué)生的平等對(duì)話者是班主任的角色要求之一。參考答案：正確21.教室不良的光照條件會(huì)影響學(xué)生的注意力和視力。參考答案：正確22.古希臘作為西方教育思想的發(fā)祥地，產(chǎn)生了西方最早的教育概念。參考答案：正確23.班級(jí)文化建設(shè)與師生關(guān)系毫無關(guān)聯(lián)。參考答案：錯(cuò)誤24.工作手段的情感性屬于班主任工作的特點(diǎn)。參考答案：正確25.班主任工作不具有專業(yè)性。參考答案：錯(cuò)誤26.班級(jí)組織是由不同的個(gè)體組成的群體，它反映正式組織層面與個(gè)人屬性層面的需求，在結(jié)構(gòu)上存在正式樣體與非正式群體。參考答案：正確27.班級(jí)制度的執(zhí)行要堅(jiān)持公正原則，不能因老師的喜好或關(guān)系的親疏隨意更改制度內(nèi)容。參考答案：正確28.1932年頒布的《大學(xué)法》明確規(guī)定中學(xué)實(shí)行級(jí)任制。參考答案：錯(cuò)誤29.班主任是班級(jí)教學(xué)活動(dòng)的協(xié)調(diào)者。參考答案：正確30.班主任懲罰教育要與說服教育相脫離。參考答案：錯(cuò)誤二.

單選題31.班主任懲罰教育應(yīng)避免A.尊重學(xué)生人格B.合理公正C.懲罰要及時(shí)D.侮辱性懲罰參考答案：D32.班主任分析研究學(xué)生時(shí)要以發(fā)展的眼光看學(xué)生，既要看學(xué)生的過去，又要看學(xué)生的現(xiàn)在，還要看學(xué)生的發(fā)展變化趨勢(shì)，體現(xiàn)的下列哪種原則A.全面性原則B.客觀性原則C.具體性原則D.動(dòng)態(tài)性原則參考答案：D33.班級(jí)授課制的確立是以夸美紐斯哪部著作的完成為代表A.《普通教育學(xué)》B.《大教學(xué)論》C.《愛彌兒》D.《理想國》參考答案：B34.班主任威信的主要來源不包括A.人格魅力B.職務(wù)權(quán)利C.社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展D.專業(yè)能力參考答案：C35.指導(dǎo)學(xué)生在自我認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，自覺進(jìn)行思想轉(zhuǎn)化的方法是A.心理咨詢法B.陶冶教育法C.實(shí)際鍛煉法D.指導(dǎo)自我教育法參考答案：D36.認(rèn)為“教育即生活”的教育家是A.夸美紐斯B.柏拉圖C.赫爾巴特D.杜威參考答案：D37.通過分析有關(guān)學(xué)生的書面材料來了解學(xué)生的方法是A.資料分析法B.師生談話法C.觀察分析法D.訪問法參考答案：A38.下列不屬于小學(xué)生心理特點(diǎn)的是A.崇拜老師，相信老師的話B.好奇心強(qiáng)C.缺乏正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，直接興趣占優(yōu)勢(shì)D.意志發(fā)展能夠達(dá)到自我控制參考答案：D39.最早正式使用“班級(jí)”一詞的，是文藝復(fù)興時(shí)期的教育家A.夸美紐斯B.埃拉斯莫斯C.赫爾巴特D.德魯克參考答案：B40.班主任分析研究學(xué)生時(shí)要盡量避免情感因素的干擾，不先入為主，不主觀臆測(cè)，不輕率地做出結(jié)論體現(xiàn)的哪種原則A.全面性原則B.客觀性原則C.具體性原則D.動(dòng)態(tài)性原則參考答案：B41.在自然狀態(tài)下，觀察感知學(xué)生的有關(guān)情況，并進(jìn)行綜合分析的方法是A.資料分析法B.師生談話法C.觀察分析法D.訪問法參考答案：C42.根據(jù)某種規(guī)則對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)、智能、品行、心理傾向等方面予以數(shù)值化表示和科學(xué)分析的方法是A.資料分析法B.師生談話法C.觀察分析法D.測(cè)量檢測(cè)法參考答案：D43.了解班級(jí)的基本構(gòu)成包括學(xué)生人數(shù)、學(xué)生來源、學(xué)生歷史情況和A.學(xué)生家庭情況B.學(xué)校文化C.學(xué)校校規(guī)D.學(xué)校地理位置參考答案：A44.“教也者，長善而救其失者也”一語出自A.《學(xué)記》B.《論語》C.《中庸》D.說文解字參考答案：A45.學(xué)校進(jìn)行教育、教學(xué)工作的基本單位是A.年級(jí)B.個(gè)人C.班級(jí)D.小組參考答案：C46.班主任的懲罰教育應(yīng)堅(jiān)持A.諷刺貶損B.侮辱性懲罰C.公布隱私D.與說服教育相結(jié)合參考答案：D47.關(guān)注學(xué)生在學(xué)校的吃飯、住宿、身體保健等屬于班主任服務(wù)學(xué)生工作的A.學(xué)習(xí)服務(wù)B.生活服務(wù)C.文化服務(wù)D.社會(huì)服務(wù)參考答案：B48.根據(jù)中小學(xué)生的發(fā)展需要，班級(jí)管理制度應(yīng)該涉及到學(xué)生發(fā)展的方方面面。這體現(xiàn)了班級(jí)組織規(guī)范建設(shè)的何種特征A.全面性B.平等性C.發(fā)展性D.消極性參考答案：A49.堅(jiān)持為人民服務(wù)、為社會(huì)主義現(xiàn)代化服務(wù)的政治方向，貫徹黨的教育方針屬于班主任素質(zhì)中的A.政治思想素質(zhì)B.教育管理素質(zhì)C.心理素質(zhì)D.文化素質(zhì)參考答案：A50.

通過目標(biāo)設(shè)定來激勵(lì)和調(diào)動(dòng)班級(jí)成員積極性的方法是A.制度管理法B.民主管理法C.自主管理法D.目標(biāo)管理法參考答案：D一.

判斷題1.(2分)班主任對(duì)學(xué)生的懲罰是目的而非手段。參考答案：錯(cuò)誤2.(2分)班主任懲罰教育要與說服教育相脫離。參考答案：錯(cuò)誤3.(2分)班主任了解學(xué)生的成長環(huán)境包括家庭環(huán)境、社會(huì)環(huán)境和學(xué)校環(huán)境等。參考答案：正確4.(2分)善于合作、具有人格魅力是理性教師應(yīng)具備的素質(zhì)。參考答案：正確5.(2分)凡是對(duì)受教育者在知識(shí)、技能、思想、品德等方面產(chǎn)生教育影響的人，都可稱為教育者。參考答案：正確6.(2分)1951年，我國頒布了《政務(wù)院關(guān)于改革學(xué)制的決定》，要求從1952年起，在中小學(xué)設(shè)立“班主任”。參考答案：正確7.(2分)教育影響是教育活動(dòng)中教育者作用于受教育者的全部信息，它既包括了教育內(nèi)容，也包括了教育手段、教育方法、教育組織形式等，是實(shí)現(xiàn)教育目的的工具、媒介和方法。參考答案：正確8.(2分)班級(jí)組織不具備教導(dǎo)社會(huì)規(guī)范，訓(xùn)練社會(huì)行為的功能。參考答案：錯(cuò)誤9.(2分)班主任是溝通學(xué)校、社會(huì)和家庭的橋梁。參考答案：正確10.(2分)班級(jí)文化建設(shè)與師生關(guān)系毫無關(guān)聯(lián)。參考答案：錯(cuò)誤11.(2分)主題班會(huì)不屬于班會(huì)的組織形式。參考答案：錯(cuò)誤12.(2分)英國教育學(xué)家斯賓塞提出：教育應(yīng)該“為美好的生活作準(zhǔn)備”。參考答案：正確13.(2分)班級(jí)紀(jì)律是令人難以忍受和不人道的。參考答案：錯(cuò)誤14.(2分)班級(jí)組織不具備傳遞社會(huì)價(jià)值觀，指導(dǎo)生活目標(biāo)的功能。參考答案：錯(cuò)誤15.(2分)感知事物非常全面，記憶知識(shí)非常精確是小學(xué)生心理特點(diǎn)之一。參考答案：錯(cuò)誤16.(2分)班級(jí)不具有社會(huì)化功能。參考答案：錯(cuò)誤17.(2分)班主任工作不具有專業(yè)性。參考答案：錯(cuò)誤18.(2分)基本能夠達(dá)到自我控制，但仍需要一定的督促和檢查是高中生的意志發(fā)展特點(diǎn)。參考答案：正確19.(2分)班主任了解學(xué)生的基本特點(diǎn)包括一般特點(diǎn)、年級(jí)特點(diǎn)與時(shí)代特征等方面。參考答案：正確20.(2分)班級(jí)組織是由不同的個(gè)體組成的群體，它反映正式組織層面與個(gè)人屬性層面的需求，在結(jié)構(gòu)上存在正式樣體與非正式群體。參考答案：正確21.(2分)狹義的教育是指學(xué)校教育。參考答案：正確22.(2分)批評(píng)學(xué)生要擺事實(shí)，講道理，入情入理，以理服人。參考答案：正確23.(2分)工作形象的示范性屬于班主任工作的特點(diǎn)。參考答案：正確24.(2分)情緒的可變性和固執(zhí)性共存是初中生情緒情感特點(diǎn)之一。參考答案：正確25.(2分)班級(jí)目標(biāo)的制定要切合班級(jí)的實(shí)際水平。參考答案：正確26.(2分)教育者根據(jù)一定社會(huì)(或階級(jí))的要求以及受教育者身心發(fā)展的規(guī)律，有目的、有計(jì)劃、有組織地對(duì)受教育者的身心施加影響，期望受教育者發(fā)生預(yù)期變化的活動(dòng)是廣義教育的內(nèi)涵。參考答案：錯(cuò)誤27.(2分)教室不良的光照條件會(huì)影響學(xué)生的注意力和視力。參考答案：正確28.(2分)教室布置應(yīng)本著清新、簡潔、明快、教育性強(qiáng)的原則進(jìn)行。參考答案：正確29.(2分)“以生為本”是班主任的重要工作理念之一。參考答案：正確30.(2分)班主任是學(xué)生全面成長的引路人。參考答案：正確二.

單選題31.(2分)班集體分為近期目標(biāo)、中期目標(biāo)和長期目標(biāo)的劃分依據(jù)是A.時(shí)間維度B.心理維度C.精神維度D.文化維度參考答案：A32.(2分)班主任分析研究學(xué)生時(shí)要以發(fā)展的眼光看學(xué)生，既要看學(xué)生的過去，又要看學(xué)生的現(xiàn)在，還要看學(xué)生的發(fā)展變化趨勢(shì)，體現(xiàn)的下列哪種原則A.全面性原則B.客觀性原則C.具體性原則D.動(dòng)態(tài)性原則參考答案：D33.(2分)班主任威信的主要來源不包括A.人格魅力B.職務(wù)權(quán)利C.社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展D.專業(yè)能力參考答案：C34.(2分)班級(jí)成員彼此缺乏充分交往，人際關(guān)系是情緒性、隨機(jī)性的屬于班級(jí)體發(fā)展的A.孤立探索階段B.群體分化階段C.組織整合階段D.組織發(fā)展階段參考答案：A35.(2分)指導(dǎo)學(xué)生在自我認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，自覺進(jìn)行思想轉(zhuǎn)化的方法是A.心理咨詢法B.陶冶教育法C.實(shí)際鍛煉法D.指導(dǎo)自我教育法參考答案：D36.(2分)根據(jù)中小學(xué)生的發(fā)展需要，班級(jí)管理制度應(yīng)該涉及到學(xué)生發(fā)展的方方面面。這體現(xiàn)了班級(jí)組織規(guī)范建設(shè)的何種特征A.全面性B.平等性C.發(fā)展性D.消極性參考答案：A37.(2分)指導(dǎo)學(xué)生參加實(shí)際活動(dòng)，在實(shí)踐中進(jìn)行品德修養(yǎng)鍛煉，以提高思想認(rèn)識(shí)和實(shí)際工作能力，形成良好的行為習(xí)慣的方法是A.心理咨詢法B.陶冶教育法C.實(shí)際鍛煉法D.指導(dǎo)自我教育法參考答案：C38.(2分)通過目標(biāo)設(shè)定來激勵(lì)和調(diào)動(dòng)班級(jí)成員積極性的方法是A.制度管理法B.民主管理法C.自主管理法D.目標(biāo)管理法參考答案：D39.(2分)并首次采用了編班分級(jí)的授課方式的是A.京師同文館B.京師大學(xué)堂C.萬木草堂D.福州船政學(xué)堂參考答案：A40.(2分)班級(jí)管理者通過制定規(guī)章制度，并運(yùn)用規(guī)章制度管理班級(jí)的方法是A.制度管理法B.民主管理法C.自主管理法D.目標(biāo)管理法參考答案：A41.(2分)在整個(gè)班級(jí)管理過程中充分注意人性需要的滿足，以充分挖掘?qū)W生自身的潛能為基礎(chǔ)的管理模式屬于班級(jí)管理的A.群體動(dòng)力理論B.人性化管理理論C.教師領(lǐng)導(dǎo)理論D.學(xué)習(xí)風(fēng)格理論參考答案：B42.(2分)了解班級(jí)的基本構(gòu)成包括學(xué)生人數(shù)、學(xué)生來源、學(xué)生歷史情況和A.學(xué)生家庭情況B.學(xué)校文化C.學(xué)校校規(guī)D.學(xué)校地理位置參考答案：A43.(2分)班主任懲罰教育應(yīng)避免A.尊重學(xué)生人格B.合理公正C.懲罰要及時(shí)D.侮辱性懲罰參考答案：D44.(2分)堅(jiān)持為人民服務(wù)、為社會(huì)主義現(xiàn)代化服務(wù)的政治方向，貫徹黨的教育方針屬于班主任素質(zhì)中的A.政治思想素質(zhì)B.教育管理素質(zhì)C.心理素質(zhì)D.文化素質(zhì)參考答案：A45.(2分)在充分尊重，信任學(xué)生的基礎(chǔ)上向?qū)W生提出嚴(yán)格的要求屬于班主任工作的A.全員負(fù)責(zé)原則B.尊重信任與嚴(yán)格要求結(jié)合原則C.集體與個(gè)別教育結(jié)合原則D.教育力量協(xié)調(diào)一致原則參考答案：B46.(2分)學(xué)校進(jìn)行教育、教學(xué)工作的基本單位是A.年級(jí)B.個(gè)人C.班級(jí)D.小組參考答案：C47.(2分)班級(jí)管理制度要根據(jù)學(xué)生的發(fā)展需要不斷地完善。這體現(xiàn)了班級(jí)組織規(guī)范建設(shè)的何種特征A.全面性B.平等性C.發(fā)展性D.消極性參考答案：C48.(2分)班主任自覺地利用環(huán)境和自身的教育因素，對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中心靈受到感化，進(jìn)而促進(jìn)其身心發(fā)展的方法是A.心理咨詢法B.陶冶教育法C.實(shí)際鍛煉法D.指導(dǎo)自我教育法參考答案：B49.(2分)班主任的懲罰教育應(yīng)堅(jiān)持A.諷刺貶損B.侮辱性懲罰C.公布隱私D.與說服教育相結(jié)合參考答案：D50.(2分)“天命之謂性，率性之謂道，修道之謂教”一語出自A.《學(xué)記》B.《論語》C.《中庸》D.說文解字參考答案：C一.

判斷題1.(2分)班主任是班級(jí)教學(xué)活動(dòng)的協(xié)調(diào)者。參考答案：正確2.(2分)教室不良的光照條件會(huì)影響學(xué)生的注意力和視力。參考答案：正確3.(2分)主題班會(huì)不屬于班會(huì)的組織形式。參考答案：錯(cuò)誤4.(2分)做學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)者是班主任的角色要求之一。參考答案：正確5.(2分)教室布置應(yīng)本著清新、簡潔、明快、教育性強(qiáng)的原則進(jìn)行。參考答案：正確6.(2分)班主任工作不具有專業(yè)性。參考答案：錯(cuò)誤7.(2分)班級(jí)制度可以違背國家有關(guān)法律和學(xué)校的規(guī)章制度。參考答案：錯(cuò)誤8.(2分)興趣廣泛，但缺乏穩(wěn)定性是小學(xué)生心理特點(diǎn)之一。參考答案：正確9.(2分)班主任是學(xué)生全面成長的引路人。參考答案：正確10.(2分)批評(píng)學(xué)生要擺事實(shí)，講道理，入情入理，以理服人。參考答案：正確11.(2分)受教育者是指在各種教育活動(dòng)中從事學(xué)習(xí)活動(dòng)的人，是教育實(shí)踐活動(dòng)的對(duì)象和學(xué)習(xí)的主體。參考答案：正確12.(2分)情緒的可變性和固執(zhí)性共存是初中生情緒情感特點(diǎn)之一。參考答案：正確13.(2分)做教育型的管理者是班主任的角色要求之一。參考答案：正確14.(2分)1932年頒布的《大學(xué)法》明確規(guī)定中學(xué)實(shí)行級(jí)任制。參考答案：錯(cuò)誤15.(2分)英國教育學(xué)家斯賓塞提出：教育應(yīng)該“為美好的生活作準(zhǔn)備”。參考答案：正確16.(2分)工作形象的示范性屬于班主任工作的特點(diǎn)。參考答案：正確17.(2分)班級(jí)不具有社會(huì)化功能。參考答案：錯(cuò)誤18.(2分)班級(jí)紀(jì)律是令人難以忍受和不人道的。參考答案：錯(cuò)誤19.(2分)自我明顯分化，能審視主、客觀的兩個(gè)我是高中生自我意識(shí)的發(fā)展特點(diǎn)。參考答案：正確20.(2分)班級(jí)目標(biāo)的制定要切合班級(jí)的實(shí)際水平。參考答案：正確21.(2分)班級(jí)規(guī)范不具有約束功能。參考答案：錯(cuò)誤22.(2分)班級(jí)規(guī)范具有評(píng)價(jià)準(zhǔn)則功能。參考答案：正確23.(2分)班主任了解學(xué)生的基本特點(diǎn)包括一般特點(diǎn)、年級(jí)特點(diǎn)與時(shí)代特征等方面。參考答案：正確24.(2分)班主任是學(xué)生健康和諧發(fā)展的直接責(zé)任者。參考答案：正確25.(2分)班級(jí)授課制的確立是以夸美紐斯《大教學(xué)論》的完成為代表。（）參考答案：正確26.(2分)教育影響是教育活動(dòng)中教育者作用于受教育者的全部信息，它既包括了教育內(nèi)容，也包括了教育手段、教育方法、教育組織形式等，是實(shí)現(xiàn)教育目的的工具、媒介和方法。參考答案：正確27.(2分)“以生為本”是班主任的重要工作理念之一。參考答案：正確28.(2分)偶發(fā)事件管理不是班主任工作的任務(wù)。參考答案：錯(cuò)誤29.(2分)教室環(huán)境設(shè)計(jì)要讓學(xué)生和教師心情愉悅。參考答案：正確30.(2分)班級(jí)規(guī)范具有群體支柱功能。參考答案：正確二.

單選題31.(2分)班集體分為近期目標(biāo)、中期目標(biāo)和長期目標(biāo)的劃分依據(jù)是A.時(shí)間維度B.心理維度C.精神維度D.文化維度參考答案：A32.(2分)指導(dǎo)學(xué)生參加實(shí)際活動(dòng)，在實(shí)踐中進(jìn)行品德修養(yǎng)鍛煉，以提高思想認(rèn)識(shí)和實(shí)際工作能力，形成良好的行為習(xí)慣的方法是A.心理咨詢法B.陶冶教育法C.實(shí)際鍛煉法D.指導(dǎo)自我教育法參考答案：C33.(2分)標(biāo)志著我國社會(huì)主義教育班主任制的確立的是A.《政務(wù)院關(guān)于改革學(xué)制的決定》B.《教育法》C.《中學(xué)暫行規(guī)程（草案）》D.《陜甘寧邊區(qū)政府關(guān)于新區(qū)目前國民政府改革的指示》參考答案：C34.(2分)班主任自覺地利用環(huán)境和自身的教育因素，對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中心靈受到感化，進(jìn)而促進(jìn)其身心發(fā)展的方法是A.心理咨詢法B.陶冶教育法C.實(shí)際鍛煉法D.指導(dǎo)自我教育法參考答案：B35.(2分)班級(jí)成員彼此缺乏充分交往，人際關(guān)系是情緒性、隨機(jī)性的屬于班級(jí)體發(fā)展的A.孤立探索階段B.群體分化階段C.組織整合階段D.組織發(fā)展階段參考答案：A36.(2分)班級(jí)管理者通過制定規(guī)章制度，并運(yùn)用規(guī)章制度管理班級(jí)的方法是A.制度管理法B.民主管理法C.自主管理法D.目標(biāo)管理法參考答案：A37.(2分)下列不屬于小學(xué)生心理特點(diǎn)的是A.崇拜老師，相信老師的話B.好奇心強(qiáng)C.缺乏正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，直接興趣占優(yōu)勢(shì)D.意志發(fā)展能夠達(dá)到自我控制參考答案：D38.(2分)班主任分析研究學(xué)生時(shí)要以發(fā)展的眼光看學(xué)生，既要看學(xué)生的過去，又要看學(xué)生的現(xiàn)在，還要看學(xué)生的發(fā)展變化趨勢(shì)，體現(xiàn)的下列哪種原則A.全面性原則B.客觀性原則C.具體性原則D.動(dòng)態(tài)性原則參考答案：D39.(2分)班主任組織協(xié)調(diào)班級(jí)各方面教育力量，互相配合，通力合作做好班級(jí)的教育與管理工作屬于班主任工作的A.全員負(fù)責(zé)原則B.尊重信任與嚴(yán)格要求結(jié)合原則C.集體與個(gè)別教育結(jié)合原則D.教育力量協(xié)調(diào)一致原則參考答案：D40.(2分)具備優(yōu)良的性格屬于班主任素質(zhì)中的A.政治思想素質(zhì)B.教育管理素質(zhì)C.心理素質(zhì)D.文化素質(zhì)參考答案：C41.(2分)并首次采用了編班分級(jí)的授課方式的是A.京師同文館B.京師大學(xué)堂C.萬木草堂D.福州船政學(xué)堂參考答案：A42.(2分)認(rèn)為“教育即生活”的教育家是A.夸美紐斯B.柏拉圖C.赫爾巴特D.杜威參考答案：D43.(2分)班級(jí)規(guī)范的制定要關(guān)注規(guī)范制定后是否可行，這體現(xiàn)了制定班級(jí)規(guī)范的何種原則A.簡潔性原則B.正面性原則C.可操作原則D.可觀察原則參考答案：C44.(2分)班主任分析研究學(xué)生時(shí)要盡量避免情感因素的干擾，不先入為主，不主觀臆測(cè)，不輕率地做出結(jié)論體現(xiàn)的哪種原則A.全面性原則B.客觀性原則C.具體性原則D.動(dòng)態(tài)性原則參考答案：B45.(2分)班主任懲罰教育應(yīng)避免A.尊重學(xué)生人格B.合理公正C.懲罰要及時(shí)D.侮辱性懲罰參考答案：D46.(2分)關(guān)注學(xué)生在學(xué)校的吃飯、住宿、身體保健等屬于班主任服務(wù)學(xué)生工作的A.學(xué)習(xí)服務(wù)B.生活服務(wù)C.文化服務(wù)D.社會(huì)服務(wù)參考答案：B47.(2分)下列不屬于班主任了解學(xué)生意義的是A.是有效管理班級(jí)的基礎(chǔ)B.是建立科學(xué)班級(jí)教育目標(biāo)的前提C.是有效開展班級(jí)活動(dòng)的需要D.對(duì)學(xué)生全面發(fā)展產(chǎn)生消極影響參考答案：D48.(2分)

通過目標(biāo)設(shè)定來激勵(lì)和調(diào)動(dòng)班級(jí)成員積極性的方法是A.制度管理法B.民主管理法C.自主管理法D.目標(biāo)管理法參考答案：D49.(2分)在充分尊重，信任學(xué)生的基礎(chǔ)上向?qū)W生提出嚴(yán)格的要求屬于班主任工作的A.全員負(fù)責(zé)原則B.尊重信任與嚴(yán)格要求結(jié)合原則C.集體與個(gè)別教育結(jié)合原則D.教育力量協(xié)調(diào)一致原則參考答案：B50.(2分)班級(jí)授課制的確立是以夸美紐斯哪部著作的完成為代表A.《普通教育學(xué)》B.《大教學(xué)論》C.《愛彌兒》D.《理想國》參考答案：B一.

判斷題1.(2分)善于合作、具有人格魅力是理性教師應(yīng)具備的素質(zhì)。參考答案：正確2.(2分)工作手段的情感性屬于班主任工作的特點(diǎn)。參考答案：正確3.(2分)班級(jí)組織是一個(gè)靜態(tài)的系統(tǒng)，是一成不變的。參考答案：錯(cuò)誤4.(2分)工作形象的示范性屬于班主任工作的特點(diǎn)。參考答案：正確5.(2分)班主任工作不具有專業(yè)性。參考答案：錯(cuò)誤6.(2分)情緒的可變性和固執(zhí)性共存是初中生情緒情感特點(diǎn)之一。參考答案：正確7.(2分)英國教育學(xué)家斯賓塞提出：教育應(yīng)該“為美好的生活作準(zhǔn)備”。參考答案：正確8.(2分)班級(jí)活動(dòng)的開展要凸顯目的性和教育性。參考答案：正確9.(2分)偶發(fā)事件管理不是班主任工作的任務(wù)。參考答案：錯(cuò)誤10.(2分)教室環(huán)境設(shè)計(jì)要讓學(xué)生和教師心情愉悅。參考答案：正確11.(2分)班主任是學(xué)生健康和諧發(fā)展的直接責(zé)任者。參考答案：正確12.(2分)班主任對(duì)學(xué)生的懲罰是目的而非手段。參考答案：錯(cuò)誤13.(2分)自我明顯分化，能審視主、客觀的兩個(gè)我是高中生自我意識(shí)的發(fā)展特點(diǎn)。參考答案：正確14.(2分)“以生為本”是班主任的重要工作理念之一。參考答案：正確15.(2分)批評(píng)學(xué)生要注意學(xué)生態(tài)度與心理變化，準(zhǔn)確把握時(shí)機(jī)。參考答案：正確16.(2分)班級(jí)規(guī)范不具有約束功能。參考答案：錯(cuò)誤17.(2分)班級(jí)組織是由不同的個(gè)體組成的群體，它反映正式組織層面與個(gè)人屬性層面的需求，在結(jié)構(gòu)上存在正式樣體與非正式群體。參考答案：正確18.(2分)初中生在控制能力上，隨年齡的增長而逐漸發(fā)展，他們更多地依靠外部的控制來完成任務(wù)。參考答案：錯(cuò)誤19.(2分)小學(xué)生的自我意識(shí)特點(diǎn)表現(xiàn)為內(nèi)心世界越發(fā)豐富，“我到底是個(gè)怎么樣的人？”“別人喜歡我，還是討厭我？”等一系列關(guān)于“我”的問題開始反復(fù)縈繞于他們的心中。參考答案：錯(cuò)誤20.(2分)教室布置應(yīng)本著清新、簡潔、明快、教育性強(qiáng)的原則進(jìn)行。參考答案：正確21.(2分)工作方法的靈活性屬于班主任工作的特點(diǎn)。參考答案：正確22.(2分)班級(jí)授課制產(chǎn)生于古代的奴隸制時(shí)代。參考答案：錯(cuò)誤23.(2分)教育者根據(jù)一定社會(huì)(或階級(jí))的要求以及受教育者身心發(fā)展的規(guī)律，有目的、有計(jì)劃、有組織地對(duì)受教育者的身心施加影響，期望受教育者發(fā)生預(yù)期變化的活動(dòng)是廣義教育的內(nèi)涵。參考答案：錯(cuò)誤24.(2分)批評(píng)學(xué)生要厲聲訓(xùn)斥，變相體罰。參考答案：錯(cuò)誤25.(2分)班主任是學(xué)生全面成長的引路人。參考答案：正確26.(2分)班級(jí)制度的執(zhí)行要堅(jiān)持公正原則，不能因老師的喜好或關(guān)系的親疏隨意更改制度內(nèi)容。參考答案：正確27.(2分)教室不良的光照條件會(huì)影響學(xué)生的注意力和視力。參考答案：正確28.(2分)狹義的教育是指學(xué)校教育。參考答案：正確29.(2分)班級(jí)規(guī)范具有評(píng)價(jià)準(zhǔn)則功能。參考答案：正確30.(2分)基本能夠達(dá)到自我控制，但仍需要一定的督促和檢查是高中生的意志發(fā)展特點(diǎn)。參考答案：正確二.

單選題31.(2分)關(guān)注學(xué)生在學(xué)校的吃飯、住宿、身體保健等屬于班主任服務(wù)學(xué)生工作的A.學(xué)習(xí)服務(wù)B.生活服務(wù)C.文化服務(wù)D.社會(huì)服務(wù)參考答案：B32.(2分)通過分析有關(guān)學(xué)生的書面材料來了解學(xué)生的方法是A.資料分析法B.師生談話法C.觀察分析法D.訪問法參考答案：A33.(2分)下列不屬于小學(xué)生心理特點(diǎn)的是A.崇拜老師，相信老師的話B.好奇心強(qiáng)C.缺乏正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，直接興趣占優(yōu)勢(shì)D.意志發(fā)展能夠達(dá)到自我控制參考答案：D34.(2分)了解班級(jí)的基本構(gòu)成包括學(xué)生人數(shù)、學(xué)生來源、學(xué)生歷史情況和A.學(xué)生家庭情況B.學(xué)校文化C.學(xué)校校規(guī)D.學(xué)校地理位置參考答案：A35.(2分)教師有目的、有準(zhǔn)備地和學(xué)生談話交流，以了解情況的方法是A.資料分析法B.師生談話法C.觀察分析法D.訪問法參考答案：B36.(2分)“天命之謂性，率性之謂道，修道之謂教”一語出自A.《學(xué)記》B.《論語》C.《中庸》D.說文解字參考答案：C37.(2分)在自然狀態(tài)下，觀察感知學(xué)生的有關(guān)情況，并進(jìn)行綜合分析的方法是A.資料分析法B.師生談話法C.觀察分析法D.訪問法參考答案：C38.(2分)班級(jí)管理者通過制定規(guī)章制度，并運(yùn)用規(guī)章制度管理班級(jí)的方法是A.制度管理法B.民主管理法C.自主管理法D.目標(biāo)管理法參考答案：A39.(2分)根據(jù)中小學(xué)生的發(fā)展需要，班級(jí)管理制度應(yīng)該涉及到學(xué)生發(fā)展的方方面面。這體現(xiàn)了班級(jí)組織規(guī)范建設(shè)的何種特征A.全面性B.平等性C.發(fā)展性D.消極性參考答案：A40.(2分)堅(jiān)持為人民服務(wù)、為社會(huì)主義現(xiàn)代化服務(wù)的政治方向，貫徹黨的教育方針屬于班主任素質(zhì)中的A.政治思想素質(zhì)B.教育管理素質(zhì)C.心理素質(zhì)D.文化素質(zhì)參考答案：A41.(2分)在整個(gè)班級(jí)管理過程中充分注意人性需要的滿足，以充分挖掘?qū)W生自身的潛能為基礎(chǔ)的管理模式屬于班級(jí)管理的A.群體動(dòng)力理論B.人性化管理理論C.教師領(lǐng)導(dǎo)理論D.學(xué)習(xí)風(fēng)格理論參考答案：B42.(2分)最早正式使用“班級(jí)”一詞的，是文藝復(fù)興時(shí)期的教育家A.夸美紐斯B.埃拉斯莫斯C.赫爾巴特D.德魯克參考答案：B43.(2分)通過目標(biāo)設(shè)定來激勵(lì)和調(diào)動(dòng)班級(jí)成員積極性的方法是A.制度管理法B.民主管理法C.自主管理法D.目標(biāo)管理法參考答案：D44.(2分)

通過目標(biāo)設(shè)定來激勵(lì)和調(diào)動(dòng)班級(jí)成員積極性的方法是A.制度管理法B.民主管理法C.自主管理法D.目標(biāo)管理法參考答案：D45.(2分)并首次采用了編班分級(jí)的授課方式的是A.京師同文館B.京師大學(xué)堂C.萬木草堂D.福州船政學(xué)堂參考答案：A46.(2分)指導(dǎo)學(xué)生參加實(shí)際活動(dòng)，在實(shí)踐中進(jìn)行品德修養(yǎng)鍛煉，以提高思想認(rèn)識(shí)和實(shí)際工作能力，形成良好的行為習(xí)慣的方法是A.心理咨詢法B.陶冶教育法C.實(shí)際鍛煉法D.指導(dǎo)自我教育法參考答案：C47.(2分)在充分尊重，信任學(xué)生的基礎(chǔ)上向?qū)W生提出嚴(yán)格的要求屬于班主任工作的A.全員負(fù)責(zé)原則B.尊重信任與嚴(yán)格要求結(jié)合原則C.集體與個(gè)別教育結(jié)合原則D.教育力量協(xié)調(diào)一致原則參考答案：B48.(2分)具備優(yōu)良的性格屬于班主任素質(zhì)中的A.政治思想素質(zhì)B.教育管理素質(zhì)C.心理素質(zhì)D.文化素質(zhì)參考答案：C49.(2分)班級(jí)成員彼此缺乏充分交往，人際關(guān)系是情緒性、隨機(jī)性的屬于班級(jí)體發(fā)展的A.孤立探索階段B.群體分化階段C.組織整合階段D.組織發(fā)展階段參考答案：A50.(2分)班級(jí)管理制度要根據(jù)學(xué)生的發(fā)展需要不斷地完善。這體現(xiàn)了班級(jí)組織規(guī)范建設(shè)的何種特征A.全面性B.平等性C.發(fā)展性D.消極性參考答案：C一.

判斷題1.(2分)班主任是班級(jí)教學(xué)活動(dòng)的協(xié)調(diào)者。參考答案：正確2.(2分)班級(jí)紀(jì)律是令人難以忍受和不人道的。參考答案：錯(cuò)誤3.(2分)批評(píng)學(xué)生要注意學(xué)生態(tài)度與心理變化，準(zhǔn)確把握時(shí)機(jī)。參考答案：正確4.(2分)班主任是學(xué)生全面成長的引路人。參考答案：正確5.(2分)做學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)者是班主任的角色要求之一。參考答案：正確6.(2分)班級(jí)目標(biāo)的制定要切合班級(jí)的實(shí)際水平。參考答案：正確7.(2分)工作手段的情感性屬于班主任工作的特點(diǎn)。參考答案：正確8.(2分)做學(xué)生的平等對(duì)話者是班主任的角色要求之一。參考答案：正確9.(2分)班級(jí)組織是一個(gè)靜態(tài)的系統(tǒng)，是一成不變的。參考答案：錯(cuò)誤10.(2分)班級(jí)常規(guī)管理需要培養(yǎng)班級(jí)正確輿論與良好的班風(fēng)。參考答案：正確11.(2分)家庭背景是班級(jí)組織中主體之間的紐帶。參考答案：錯(cuò)誤12.(2分)工作方法的靈活性屬于班主任工作的特點(diǎn)。參考答案：正確13.(2分)批評(píng)學(xué)生要擺事實(shí)，講道理，入情入理，以理服人。參考答案：正確14.(2分)班主任是溝通學(xué)校、社會(huì)和家庭的橋梁。參考答案：正確15.(2分)興趣廣泛，但缺乏穩(wěn)定性是小學(xué)生心理特點(diǎn)之一。參考答案：正確16.(2分)偶發(fā)事件管理不是班主任工作的任務(wù)。參考答案：錯(cuò)誤17.(2分)善于合作、具有人格魅力是理性教師應(yīng)具備的素質(zhì)。參考答案：正確18.(2分)受教育者是指在各種教育活動(dòng)中從事學(xué)習(xí)活動(dòng)的人，是教育實(shí)踐活動(dòng)的對(duì)象和學(xué)習(xí)的主體。參考答案：正確19.(2分)做教育型的管理者是班主任的角色要求之一。參考答案：正確20.(2分)班級(jí)授課制的確立是以夸美紐斯《大教學(xué)論》的完成為代表。（）參考答案：正確21.(2分)情緒的可變性和固執(zhí)性共存是初中生情緒情感特點(diǎn)之一。參考答案：正確22.(2分)班級(jí)不具有社會(huì)化功能。參考答案：錯(cuò)誤23.(2分)班級(jí)規(guī)范具有評(píng)價(jià)準(zhǔn)則功能。參考答案：正確24.(2分)英國教育學(xué)家斯賓塞提出：教育應(yīng)該“為美好的生活作準(zhǔn)備”。參考答案：正確25.(2分)班級(jí)組織是由不同的個(gè)體組成的群體，它反映正式組織層面與個(gè)人屬性層面的需求，在結(jié)構(gòu)上存在正式樣體與非正式群體。參考答案：正確26.(2分)自我明顯分化，能審視主、客觀的兩個(gè)我是高中生自我意識(shí)的發(fā)展特點(diǎn)。參考答案：正確27.(2分)班級(jí)紀(jì)律會(huì)造成學(xué)生心理的壓抑和創(chuàng)傷。參考答案：錯(cuò)誤28.(2分)班主任懲罰教育要與說服教育相脫離。參考答案：錯(cuò)誤29.(2分)教育者根據(jù)一定社會(huì)(或階級(jí))的要求以及受教育者身心發(fā)展的規(guī)律，有目的、有計(jì)劃、有組織地對(duì)受教育者的身心施加影響，期望受教育者發(fā)生預(yù)期變化的活動(dòng)是廣義教育的內(nèi)涵。參考答案：錯(cuò)誤30.(2分)初中生在控制能力上，隨年齡的增長而逐漸發(fā)展，他們更多地依靠外部的控制來完成任務(wù)。參考答案：錯(cuò)誤二.

單選題31.(2分)在整個(gè)班級(jí)管理過程中充分注意人性需要的滿足，以充分挖掘?qū)W生自身的潛能為基礎(chǔ)的管理模式屬于班級(jí)管理的A.群體動(dòng)力理論B.人性化管理理論C.教師領(lǐng)導(dǎo)理論D.學(xué)習(xí)風(fēng)格理論參考答案：B32.(2分)指導(dǎo)學(xué)生參加實(shí)際活動(dòng)，在實(shí)踐中進(jìn)行品德修養(yǎng)鍛煉，以提高思想認(rèn)識(shí)和實(shí)際工作能力，形成良好的行為習(xí)慣的方法是A.心理咨詢法B.陶冶教育法C.實(shí)際鍛煉法D.指導(dǎo)自我教育法參考答案：C33.(2分)下列不屬于小學(xué)生心理特點(diǎn)的是A.崇拜老師，相信老師的話B.好奇心強(qiáng)C.缺乏正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，直接興趣占優(yōu)勢(shì)D.意志發(fā)展能夠達(dá)到自我控制參考答案：D34.(2分)認(rèn)為“教育即生活”的教育家是A.夸美紐斯B.柏拉圖C.赫爾巴特D.杜威參考答案：D35.(2分)具備優(yōu)良的性格屬于班主任素質(zhì)中的A.政治思想素質(zhì)B.教育管理素質(zhì)C.心理素質(zhì)D.文化素質(zhì)參考答案：C36.(2分)了解班級(jí)的基本構(gòu)成包括學(xué)生人數(shù)、學(xué)生來源、學(xué)生歷史情況和A.學(xué)生家庭情況B.學(xué)校文化C.學(xué)校校規(guī)D.學(xué)校地理位置參考答案：A37.(2分)班集體分為近期目標(biāo)、中期目標(biāo)和長期目標(biāo)的劃分依據(jù)是A.時(shí)間維度B.心理維度C.精神維度D.文化維度參考答案：A38.(2分)在充分尊重，信任學(xué)生的基礎(chǔ)上向?qū)W生提出嚴(yán)格的要求屬于班主任工作的A.全員負(fù)責(zé)原則B.尊重信任與嚴(yán)格要求結(jié)合原則C.集體與個(gè)別教育結(jié)合原則D.教育力量協(xié)調(diào)一致原則參考答案：B39.(2分)

通過目標(biāo)設(shè)定來激勵(lì)和調(diào)動(dòng)班級(jí)成員積極性的方法是A.制度管理法B.民主管理法C.自主管理法D.目標(biāo)管理法參考答案：D40.(2分)班級(jí)授課制的確立是以夸美紐斯哪部著作的完成為代表A.《普通教育學(xué)》B.《大教學(xué)論》C.《愛彌兒》D.《理想國》參考答案：B41.(2分)通過目標(biāo)設(shè)定來激勵(lì)和調(diào)動(dòng)班級(jí)成員積極性的方法是A.制度管理法B.民主管理法C.自主管理法D.目標(biāo)管理法參考答案：D42.(2分)“天命之謂性，率性之謂道，修道之謂教”一語出自A.《學(xué)記》B.《論語》C.《中庸》D.說文解字參考答案：C43.(2分)班級(jí)管理制度要根據(jù)學(xué)生的發(fā)展需要不斷地完善。這體現(xiàn)了班級(jí)組織規(guī)范建設(shè)的何種特征A.全面性B.平等性C.發(fā)展性D.消極性參考答案：C44.(2分)班級(jí)規(guī)范的制定要關(guān)注規(guī)范制定后是否可行，這體現(xiàn)了制定班級(jí)規(guī)范的何種原則A.簡潔性原則B.正面性原則C.可操作原則D.