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文檔簡(jiǎn)介
小班語(yǔ)言教案《放風(fēng)箏2篇》小班語(yǔ)言杰出教案《放風(fēng)箏》2篇
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、重新認(rèn)識(shí)小動(dòng)物并且能夠講出小動(dòng)物討厭喝的食物
2、能夠與小伙伴體驗(yàn)放風(fēng)箏的歡樂(lè)
二、活動(dòng)準(zhǔn)備工作:
1、圖片:小黃狗、(肉骨頭)、小貓、(小魚(yú))、小猴(桃子)、小蜜蜂、小黃狗放肉骨頭風(fēng)箏、小貓擺小魚(yú)風(fēng)箏、小猴擺桃子風(fēng)箏
2、塑料袋、毛線(xiàn)若干
三、活動(dòng)過(guò)程:
(一)出具動(dòng)物圖片,引題
1、回答:
①寶寶們看看,(出具圖片)誰(shuí)去了?(小貓)②小貓?jiān)趺唇凶龅??(喵~喵~喵~)③小貓最香甜可口什么?(出具小魚(yú)圖片)④學(xué)說(shuō):小貓最香甜可口小魚(yú)
2、聽(tīng)到,(教師惡搞小狗叫做)汪汪汪回答:
①誰(shuí)在叫做?(小狗)②小狗最香甜可口什么?(出具肉骨頭圖片)③學(xué)說(shuō):小狗最?lèi)?ài)吃肉骨頭
3、出具(小猴圖片)回答:
①看看,這就是誰(shuí)?(小猴子)②小猴最香甜可口什么?(出具挑子圖片)③學(xué)說(shuō):小猴最香甜可口挑子
(二)根據(jù)教師的講訴鼓勵(lì)幼兒的想象
1、今天呀,小貓、小狗、小猴一起走進(jìn)我們幼兒園玩玩,它們還帶了自己討厭的風(fēng)箏,你們猜猜:
2、回答①小貓?jiān)鎏砹耸裁达L(fēng)箏(幼兒隨意說(shuō)道)不好,那我們?nèi)タ匆豢葱∝埖降琢嗟木褪鞘裁达L(fēng)箏。"(出具圖片)原來(lái)就是小魚(yú)風(fēng)箏呀。"②學(xué)說(shuō):小貓擺的就是小魚(yú)風(fēng)箏
3、回答①小狗增添了什么風(fēng)箏(幼兒隨意說(shuō)道)不好,那我們?nèi)タ匆豢葱」返降琢嗟木褪鞘裁达L(fēng)箏。"(出具圖片)原來(lái)就是肉骨頭風(fēng)箏呀。"②學(xué)說(shuō):小狗擺的就是肉骨頭風(fēng)箏
4、回答①小猴增添了什么風(fēng)箏(幼兒隨意說(shuō)道)不好,那我們?nèi)タ匆豢葱『锏降琢嗟木褪鞘裁达L(fēng)箏。"(出具圖片)原來(lái)就是桃子風(fēng)箏呀。"②學(xué)說(shuō):小猴擺的就是桃子風(fēng)箏
5、小蜜蜂看見(jiàn)小動(dòng)物們玩玩得那么高興,它也去了。
6、回答①小蜜蜂怎么去的?(飛去的)那我們一起來(lái)學(xué)一下它的本領(lǐng)吧(師幼一起惡搞)
(三)探討
1、小動(dòng)物們都擺著自己討厭的風(fēng)箏,那你們想要不敢回去放風(fēng)箏呢?
2、你們?nèi)麄惗∈∈裁达L(fēng)箏?
那好吧!今天老師也給小寶寶們準(zhǔn)備工作了風(fēng)箏,那我們一起回去放風(fēng)箏吧,啟程嘍!
(四)放風(fēng)箏幼兒每人手中各一份教師制作的塑料袋風(fēng)箏,使他們體驗(yàn)放風(fēng)箏的歡樂(lè)。
活動(dòng)目標(biāo):
1.熟識(shí)故事內(nèi)容,認(rèn)知故事中的角色形象和畫(huà)面情景。
2.通過(guò)觀察畫(huà)面以及想象編創(chuàng)活動(dòng),認(rèn)知童話(huà)的內(nèi)涵,并編創(chuàng)故事中的部分情節(jié)。
3.積極主動(dòng)出席編創(chuàng)活動(dòng),學(xué)會(huì)大膽抒發(fā)。
活動(dòng)準(zhǔn)備工作:
1.幼兒用書(shū):《放風(fēng)箏》。
2.課件
3.跟故事相匹配的圖譜一套。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)引入活動(dòng),喚起幼兒的興趣。
1.教師:春天去了,你們?cè)诖禾炖锟梢酝嫱婺男┯螒颍?/p>
2.教師:想要曉得小動(dòng)物就是怎樣放風(fēng)箏的嗎?我們一起來(lái)看一看。
(二)播出課件,協(xié)助幼兒認(rèn)知故事內(nèi)容。
1.逐句播出課件鼓勵(lì)幼兒觀測(cè)畫(huà)面講訴故事內(nèi)容。
2.寫(xiě)到"大白云一會(huì)兒變?yōu)樾【d羊……"時(shí)幼兒邊學(xué)搞小綿羊的動(dòng)作邊學(xué)綿羊的鳴叫(教師依此類(lèi)推,教師小朋友一起邊學(xué)邊搞動(dòng)作)
(三)教師邊模擬邊率領(lǐng)幼兒講故事。
1.教師以回答以及帕薩旺充填的方式,指導(dǎo)幼兒完備地講訴故事。
2.利用圖譜分析故事內(nèi)容,協(xié)助幼兒認(rèn)知童話(huà)的內(nèi)涵。
師:小兔擺的什么風(fēng)箏?小貓擺的什么風(fēng)箏。
師:小兔、小貓都存有風(fēng)箏,小豬沒(méi)風(fēng)箏就是誰(shuí)協(xié)助了他?
師:大白云一會(huì)變?yōu)榱耸裁??一?huì)變?yōu)榱耸裁??一?huì)又變?yōu)榱耸裁矗?/p>
師:多智龍的小白云真有意思。大朋友們想一想大白云除了可以變?yōu)樾【d羊、小白鵝、大白馬,還可以變?yōu)槭裁茨??可以收到什么聲音呢?/p>
(四)教師率領(lǐng)幼兒一起想象編創(chuàng)故事中的部分
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