小班語言教案《快樂的毛毛蟲》

小班語言教案《快樂的毛毛蟲》幼兒園小班語言公開課教案《歡樂的毛毛蟲》

活動背景：

在一次戶外活動時，小朋友看見蝴蝶在花叢中飛來飛去忙著采蜜，他們對蝴蝶充滿著了疑惑，你一句我一句的在說道：蝴蝶從哪里去？它怎么會飛？它的衣服怎么這么可愛等等？為協(xié)助幼兒能夠更好的介紹蝴蝶，融合《美麗的春天》這一主題，我設計了這個語言活動，并使他們對蝴蝶的生長過程存有一個全面介紹。

活動目的：

1、能夠認知故事的內容，介紹毛毛蟲變?yōu)楹幕具^程。

2、自學量詞：個、根、顆、塊、片；學說短語：我喝了……

活動準備工作：

圖片教具：毛毛蟲一條，一個蘋果、兩根香蕉、三顆葡萄、四塊巧克力、五片樹葉；

活動過程：

1、創(chuàng)設情景。教師頭戴毛毛蟲頭飾，說幼兒，老師今天變?yōu)榱嗣x媽媽，搞毛毛蟲可以有趣了，你們想要不敢搞毛毛蟲，一起來跟著媽媽爬到一爬到。

2、分段講訴故事，運用圖片協(xié)助幼兒認知故事。

毛毛蟲爬到啊爬到，爬到地很累了，肚子餓了，就要喝東西了，我們傾聽毛毛蟲喝了什么？分段觀賞故事，邊講故事邊擺多媒體。

毛毛蟲的肚子餓了，喝了什么？

根據幼兒提問出具圖片，重點表示喝的就是什么顏色的什么水果，備考顏色，數數，自學量詞：個，根，棵，塊，片。

第一天，毛毛蟲喝了什么？喝了幾個？就是什么顏色的？

第二天，毛毛蟲喝了什么？喝了幾根？就是什么顏色的？

第三天，毛毛蟲喝了什么？喝了幾顆？就是什么顏色的？

第四天，毛毛蟲喝了什么？喝了幾塊？就是什么顏色的？

第五天，毛毛蟲喝了什么？喝了幾片？就是什么顏色的？

根據幼兒提問重點自學量詞。

3、完備觀賞故事，認知毛毛蟲與蝴蝶之間的關系。（擺多媒體）毛毛蟲喝了那么多的東西，挨餓后它可以搞什么呢？我們再來聽到一遍故事。

毛毛蟲挨餓了，肚子怎樣了？（不再咕嚕咕嚕叫做了）它搞了個什么動作（吳厝莊個蛹把自己紙盒出來好好地睡一覺）老師搞動作，幼兒惡搞。醒過來后它辨認出了什么？（短出來了一對美麗的翅膀）毛毛蟲就變?yōu)榱耸裁?？（美麗的蝴蝶）小結：毛毛蟲挨餓后長大了，吳厝莊了蛹，睡一覺后變?yōu)榱艘恢幻利惖暮?/p>

4、情景游戲，備考故事內容。

1）毛毛蟲跟著媽媽一起啟程。

2）第一天我喝了什么?鼓勵幼兒學說“我喝了…”，然后邊爬到邊打聽適當的實物卡片，惡搞毛毛蟲喝東西，第二天——第五天游戲相同。

3）毛毛蟲挨餓了，搞了什么動作？跟著老師一起惡搞毛毛蟲團緊身體結蛹然后變小蝴蝶的過程。

5、活動完結：

我們都變?yōu)榱嗣利惖暮?，去，我們一降落一飛，天氣真不好，我們至草地上去飛一飛吧?！甭暑I小朋友回去場地上搞“蝴蝶飛”的游戲。

活動思考：

相對小班的孩子來說，他們對事物的重新認識往往都就是逗留在表面上，思維特點就是由直覺行動思維向具體內容形象思維發(fā)展，看見美麗的蝴蝶，想起的也就是自己所看見的表面上的、比較直觀的外表現象。本次活動，使幼兒通過自己飾演毛毛蟲，在具體內容的情景中、在有意思的故事中使幼兒曉得毛毛蟲就是喝了東西、睡覺了一覺才變?yōu)槊利惖暮??；顒又?，運用游戲法使