小班語言教案《綠樹葉》

小班語言教案《綠樹葉》大班上學期語言兒歌教案《藍樹葉》

活動目標：

1.認知詩歌內容，自學詩歌。

2.大膽想象，初步嘗試仿編詩歌"藍樹葉"。

3.體會詩歌語句增添的意境美。

活動準備工作：

1.科學知識經驗準備工作：對樹葉存有淺顯的重新認識。

2.《藍樹葉》課件、藍樹葉頭飾、四個籃筐。

活動過程：

(一)引入活動：

1.播出音樂

師：小朋友，我們頭上戴著什么呀?(樹葉)那我們跟著音樂像是大樹葉一樣作出相同的動作飛至我們的小椅子上吧。(老師和小朋友惡搞樹葉寶寶冒出活動室，擠至座位上。)

師：小朋友，今天老師手上的就是什么呀?(樹葉)那就是什么顏色的呀?(綠色的)那小朋友真的這綠樹葉像是什么呢?(個別幼兒提問：像是扇子，船)

2.小結：剛剛小朋友說道了，有的樹葉像是扇子，有的像是……，你們想象力真多樣。(來源：屈老師教案網)現在大樹葉挺累了，我們把它放在椅子下面的籃筐里，使它歇息一下吧。老師想要把小朋友說道的編制成一首動聽的詩歌，我把它叫作--藍樹葉。

(二)認知認知：

1.師：首先懇請小朋友靜靜的聽到老師讀一遍。老師讀得時候你們可要聽到認真些，傾聽詩歌里說道至了什么?(師念詩歌)

2.師：詩歌讀完了，誰來說說道看看詩歌里說道了些啥?(幼兒提問：藍樹葉，像是大扇……)

3.出具PPT鼓勵幼兒回憶起詩歌內容。

師：剛才大朋友們局外真認真，現在跟著老師一起來看一看圖片，回憶起一下。

播出PPT2使幼兒看看，師：啊，這大樹上的綠樹葉，它像是什么呀?(小傘)那懇請大朋友們看一看就是什么東西藏在樹葉下面呀?(青青果)我們去聽到一聽到，看一看小朋友猜猜的對不對。(播出錄音，懇請個別幼兒讀出)，如果小朋友就是青青果，誰去搞一做藏在綠樹葉下面的動作呢?(個別幼兒示范點)你搞的真好，我們東站出來，一起來說一說、學一學他的動作。全體一起說道(分體式上動作)師：大朋友們真棒!

播出PPT3使幼兒看看，回答：那這張圖片上的綠樹葉，你們真的它像是什么(幼兒提問：小船等)，我們接著往下看看，像是什么呀?誰趴在船上?(提問：小船、螞蟻)師：哦，螞蟻趴在船上玩玩。那我們還是去傾聽看吧。(播出錄音，懇請兩個小朋友說道)，你聽見了什么呢?誰愿去當一回小螞蟻一邊說道一邊趴在船上玩玩一玩玩?(幼兒示范點)恩，你真棒!我們東站出來，跟他研習一學。(幼兒邊說道邊搞)

播出PPT4，師：咦，我們看一看藍樹葉怎么了?(落下來啦)可以存有誰回去撿起來啊?(小朋友)，小朋友撿起來搞什么呀?(當扇子)那我們傾聽是不是這樣子的。(播出錄音)，我們一起來說一說，學一學這兩個小朋友。

播出PPT5，回答：咦!藍樹葉怎么了?(變黃了，落下來了)樹葉變黃飄下來代表什么季節(jié)去啦?(秋天)那我們聽到一聽到這一句就是怎么讀的。(播出錄音，懇請幾個小朋友說一說)，我想要懇請小朋友說說看，搞一搞葉子落下來的動作。(幼兒邊說道邊搞)小朋友太棒了，我們一起來試試看。

4.小朋友說道的真是動聽，啊呀!我們的小樹葉有點生氣了，他們也想要跟著小朋友一起來學詩歌，我們輕輕的把他們懇請出，拿在手上。(幼兒拎樹葉)

下面懇請小朋友帶著我們的小樹葉跟著老師一起完備的朗讀一遍吧。我們鼓掌，用動聽的聲音一起來說一說。(幼兒讀)說道得真好。老師辨認出呀，我們的女孩子讀得可好了，我們再試一遍，看一看男孩子讀的好不好。我們說道給客人老師聽到一聽到。小朋友讀得真棒!為自己鼓鼓掌吧。不好的，請坐。

(三)幼兒仿編詩歌：

1.師：其實啊，我們的大自然里存有各種各樣的樹葉，我們來看一看看他們還像是什么呢?(幾個幼兒提問，引導幼兒說道：藍樹葉，像是、、)我們也像是詩歌里說道的那樣，把剛才小朋友說道的看成一句動聽的話。使老師先去試試。(存有了，藍樹葉、、、)接下來我看一看誰的膽子最小，也去試試。(幼兒提問)

2.師：我們把編的詩歌串成出來一起說說看。(幼兒和老師邊說道邊搞動作)真有意思。

(四)延展活動：

大朋友們真棒，啊呀，時候不早了，大樹葉該回家了，使老師先來送來一送來，看一看老師怎么送來的：藍樹葉，像是小傘，我去把你送來回家。

現在懇請小朋友也來說說道詩歌里的句子，把手上送來的小樹葉送到他們自己的家吧。

不好了，送來不好的小朋友至老師身邊去，我們一起回去看看、打聽一打聽，我們身邊除了什么樹葉，他們像是什么?平時我們跟爸爸媽媽出去玩的時候，也多注意安全一下，跟爸爸媽媽說一說，不好嗎?我們跑吧