小班語(yǔ)言教案《綠樹(shù)葉》

小班語(yǔ)言教案《綠樹(shù)葉》大班上學(xué)期語(yǔ)言兒歌教案《藍(lán)樹(shù)葉》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.認(rèn)知詩(shī)歌內(nèi)容，自學(xué)詩(shī)歌。

2.大膽想象，初步嘗試仿編詩(shī)歌"藍(lán)樹(shù)葉"。

3.體會(huì)詩(shī)歌語(yǔ)句增添的意境美。

活動(dòng)準(zhǔn)備工作：

1.科學(xué)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備工作：對(duì)樹(shù)葉存有淺顯的重新認(rèn)識(shí)。

2.《藍(lán)樹(shù)葉》課件、藍(lán)樹(shù)葉頭飾、四個(gè)籃筐。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)引入活動(dòng)：

1.播出音樂(lè)

師：小朋友，我們頭上戴著什么呀?(樹(shù)葉)那我們跟著音樂(lè)像是大樹(shù)葉一樣作出相同的動(dòng)作飛至我們的小椅子上吧。(老師和小朋友惡搞樹(shù)葉寶寶冒出活動(dòng)室，擠至座位上。)

師：小朋友，今天老師手上的就是什么呀?(樹(shù)葉)那就是什么顏色的呀?(綠色的)那小朋友真的這綠樹(shù)葉像是什么呢?(個(gè)別幼兒提問(wèn)：像是扇子，船)

2.小結(jié)：剛剛小朋友說(shuō)道了，有的樹(shù)葉像是扇子，有的像是……，你們想象力真多樣。(來(lái)源：屈老師教案網(wǎng))現(xiàn)在大樹(shù)葉挺累了，我們把它放在椅子下面的籃筐里，使它歇息一下吧。老師想要把小朋友說(shuō)道的編制成一首動(dòng)聽(tīng)的詩(shī)歌，我把它叫作--藍(lán)樹(shù)葉。

(二)認(rèn)知認(rèn)知：

1.師：首先懇請(qǐng)小朋友靜靜的聽(tīng)到老師讀一遍。老師讀得時(shí)候你們可要聽(tīng)到認(rèn)真些，傾聽(tīng)詩(shī)歌里說(shuō)道至了什么?(師念詩(shī)歌)

2.師：詩(shī)歌讀完了，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)道看看詩(shī)歌里說(shuō)道了些啥?(幼兒提問(wèn)：藍(lán)樹(shù)葉，像是大扇……)

3.出具PPT鼓勵(lì)幼兒回憶起詩(shī)歌內(nèi)容。

師：剛才大朋友們局外真認(rèn)真，現(xiàn)在跟著老師一起來(lái)看一看圖片，回憶起一下。

播出PPT2使幼兒看看，師：啊，這大樹(shù)上的綠樹(shù)葉，它像是什么呀?(小傘)那懇請(qǐng)大朋友們看一看就是什么東西藏在樹(shù)葉下面呀?(青青果)我們?nèi)ヂ?tīng)到一聽(tīng)到，看一看小朋友猜猜的對(duì)不對(duì)。(播出錄音，懇請(qǐng)個(gè)別幼兒讀出)，如果小朋友就是青青果，誰(shuí)去搞一做藏在綠樹(shù)葉下面的動(dòng)作呢?(個(gè)別幼兒示范點(diǎn))你搞的真好，我們東站出來(lái)，一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)、學(xué)一學(xué)他的動(dòng)作。全體一起說(shuō)道(分體式上動(dòng)作)師：大朋友們真棒!

播出PPT3使幼兒看看，回答：那這張圖片上的綠樹(shù)葉，你們真的它像是什么(幼兒提問(wèn)：小船等)，我們接著往下看看，像是什么呀?誰(shuí)趴在船上?(提問(wèn)：小船、螞蟻)師：哦，螞蟻趴在船上玩玩。那我們還是去傾聽(tīng)看吧。(播出錄音，懇請(qǐng)兩個(gè)小朋友說(shuō)道)，你聽(tīng)見(jiàn)了什么呢?誰(shuí)愿去當(dāng)一回小螞蟻一邊說(shuō)道一邊趴在船上玩玩一玩玩?(幼兒示范點(diǎn))恩，你真棒!我們東站出來(lái)，跟他研習(xí)一學(xué)。(幼兒邊說(shuō)道邊搞)

播出PPT4，師：咦，我們看一看藍(lán)樹(shù)葉怎么了?(落下來(lái)啦)可以存有誰(shuí)回去撿起來(lái)啊?(小朋友)，小朋友撿起來(lái)搞什么呀?(當(dāng)扇子)那我們傾聽(tīng)是不是這樣子的。(播出錄音)，我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)，學(xué)一學(xué)這兩個(gè)小朋友。

播出PPT5，回答：咦!藍(lán)樹(shù)葉怎么了?(變黃了，落下來(lái)了)樹(shù)葉變黃飄下來(lái)代表什么季節(jié)去啦?(秋天)那我們聽(tīng)到一聽(tīng)到這一句就是怎么讀的。(播出錄音，懇請(qǐng)幾個(gè)小朋友說(shuō)一說(shuō))，我想要懇請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)看，搞一搞葉子落下來(lái)的動(dòng)作。(幼兒邊說(shuō)道邊搞)小朋友太棒了，我們一起來(lái)試試看。

4.小朋友說(shuō)道的真是動(dòng)聽(tīng)，啊呀!我們的小樹(shù)葉有點(diǎn)生氣了，他們也想要跟著小朋友一起來(lái)學(xué)詩(shī)歌，我們輕輕的把他們懇請(qǐng)出，拿在手上。(幼兒拎樹(shù)葉)

下面懇請(qǐng)小朋友帶著我們的小樹(shù)葉跟著老師一起完備的朗讀一遍吧。我們鼓掌，用動(dòng)聽(tīng)的聲音一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。(幼兒讀)說(shuō)道得真好。老師辨認(rèn)出呀，我們的女孩子讀得可好了，我們?cè)僭囈槐?，看一看男孩子讀的好不好。我們說(shuō)道給客人老師聽(tīng)到一聽(tīng)到。小朋友讀得真棒!為自己鼓鼓掌吧。不好的，請(qǐng)坐。

(三)幼兒仿編詩(shī)歌：

1.師：其實(shí)啊，我們的大自然里存有各種各樣的樹(shù)葉，我們來(lái)看一看看他們還像是什么呢?(幾個(gè)幼兒提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)道：藍(lán)樹(shù)葉，像是、、)我們也像是詩(shī)歌里說(shuō)道的那樣，把剛才小朋友說(shuō)道的看成一句動(dòng)聽(tīng)的話。使老師先去試試。(存有了，藍(lán)樹(shù)葉、、、)接下來(lái)我看一看誰(shuí)的膽子最小，也去試試。(幼兒提問(wèn))

2.師：我們把編的詩(shī)歌串成出來(lái)一起說(shuō)說(shuō)看。(幼兒和老師邊說(shuō)道邊搞動(dòng)作)真有意思。

(四)延展活動(dòng)：

大朋友們真棒，啊呀，時(shí)候不早了，大樹(shù)葉該回家了，使老師先來(lái)送來(lái)一送來(lái)，看一看老師怎么送來(lái)的：藍(lán)樹(shù)葉，像是小傘，我去把你送來(lái)回家。

現(xiàn)在懇請(qǐng)小朋友也來(lái)說(shuō)說(shuō)道詩(shī)歌里的句子，把手上送來(lái)的小樹(shù)葉送到他們自己的家吧。

不好了，送來(lái)不好的小朋友至老師身邊去，我們一起回去看看、打聽(tīng)一打聽(tīng)，我們身邊除了什么樹(shù)葉，他們像是什么?平時(shí)我們跟爸爸媽媽出去玩的時(shí)候，也多注意安全一下，跟爸爸媽媽說(shuō)一說(shuō)，不好嗎?我們跑吧