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文檔簡介
中班科學教案《浮力》中班科學杰出教案《浮力》
活動目標:
1.情感與態(tài)度目標:通過自學文彥博樹洞取球的故事,能夠克服困難積極主動動腦解決問題。
2.科學知識與能力目標:通過悖論與動手實驗曉得相同物體在水中的商戰(zhàn)現(xiàn)象。
3.技能目標:能夠嘗試與同伴合作利用浮力原理化解生活中的實際問題4.創(chuàng)造力目標:討厭積極探索身邊感興趣的事物,能大膽回答、大膽批評喚起締造啟發(fā)。
活動準備工作:
1.科學知識準備工作:熟識《文彥博取球》的故事。
2.物質(zhì)準備工作:課件、盛有水的大盆、塑料盆、貝殼、紙片、紙盒、石子、鐵釘、鐵盤、塑料繩、絲帶、海綿、木頭、橡皮泥、乒乓球、小塑料桶、小平盤。
活動過程:
一、出具圖片引發(fā)興趣,引導幼兒大膽悖論
1.觀測浮萍、圖片,介紹自然界中一些物體可以沉在水面上。
這就是什么?你在哪里見過浮萍?
這種植物生活在池塘中或是湖水中他的名字叫作浮萍。
2.出具各種物品圖片,懇請幼兒悖論什么東西能夠沉出來,什么東西能夠索萊米?
(1)你們想要不敢曉得我們生活中存有哪些物品可以沉在水面上,存有哪些物品可以沉入水底?
(2)出具我的悖論以及商戰(zhàn)等符號標志,懇請幼兒挑選一種物品悖論它能夠沉在水片上還是能夠沉入水底,按標志挑選適當?shù)倪吘€擺不好。
3.懇請每位幼兒選一種物品猜測它們能夠浮上來,還是能夠索萊米并根據(jù)標志挑選最合適的邊線。
二、幼兒操作方式實驗,并將結(jié)果與悖論展開對照
1.明確提出實驗建議:
(1)忘記實驗結(jié)果,完結(jié)后展開對照。
(2)搞商戰(zhàn)實驗前怎樣搞就可以煮味增袖子?
(3)當幾個小朋友都試圖用一種材料該怎么辦?
(4)怎樣才能使實驗桌維持整潔干凈?
(5)略過實驗必須怎樣搞?
2.幼兒分組實驗,教師指導。
3.將自己的實驗檢結(jié)果與實驗悖論展開對照調(diào)整。
三、通過文彥博取球的故事帶出問題,幼兒動手嘗試操作方式化解
1.講訴《文彥博取球》的故事,并引起幼兒用自己剛教給的本領(lǐng)協(xié)助故事中的小朋友度過難關(guān)。
2.教師指導幼兒探討如何分工合作的問題。
3.幼兒分組利用浮力原理展開取球?qū)嶒灐?/p>
4.鼓勵幼兒體驗順利的歡欣。
5.出爐故事結(jié)尾,向大家了解文彥博就是一位中國古代聰明睿智好孩子的典范。
四、延展活動:
中國古代有個文
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