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文檔簡介

中班科學教案《各種各樣的杯子》中班科學杰出教案《各種各樣的杯子》

教學目標:

1.介紹重新認識相同材質(zhì)的杯子,并擴散環(huán)??茖W知識。

2.引發(fā)幼兒的探究性欲,引導幼兒動手操作方式。

3.發(fā)展幼兒的想像力及締造能力。

教學重難點:

重新認識相同材質(zhì)的杯子,擴散環(huán)??茖W知識。

教學準備工作:各種杯子、彩色面泥、紙盒教學

理論依據(jù):

孩子們的科學探究需從身邊的事物已經(jīng)開始,鼓勵孩子們高度關注周圍生活和環(huán)境中常用的事物,辨認出其中的有意思和美妙,有利于維持孩子們的好奇心?!毒V要》表示:科學活動必須運用多種感官、動手動腦、探究問題,從生活和游戲中體會事物,并存有初步的環(huán)保意識。因此,教師必須時刻高度關注幼兒的犯罪行為,擅于辨認出感興趣的事物中暗含的教育價值,把握住教育的契機,為幼兒的探究活動提供更多多樣的可以操作方式材料,締造收緊的探究環(huán)境。杯子就是幼兒日常生活中較熟識的物品,平時孩子們雖然都重新認識杯子,采用的也比較頻密,但大多數(shù)幼兒對杯子外部特征、及功能并不介紹。為了使幼兒運用多種感官重新認識相同材質(zhì)的杯子,踐行較好的環(huán)保意識,我設計了此次活動。

教學過程:

一、觀賞杯子師出具杯子:這就是什么?它們就是什么樣子的?用什么搞的?

二、鼓勵幼兒民主自由探究、觀測,通過看看、說道對相同的杯子初步認知1.師:今天,老師增添了許多的杯子寶寶,看看,你最喜歡哪一種(掀去布魯,幼兒充份觀測)懇請你們跟你旁邊的好朋友輕輕地說一說(幼兒交流)2.懇請個別幼兒說一說你最喜歡哪一個杯子。

通過比較重新認識杯子并給杯子分類包含外表、花紋、大小、質(zhì)地、遠近等多次出具相同的兩個杯子使幼兒比較他們存有什么不一樣?包含外表、花紋、大小、質(zhì)地、遠近等幼兒給杯子分類。(教師巡回演出指導,個別回答:你就是怎么分的?)小結(jié):這些杯子都不一樣,有的杯子低,有的杯子狼;有的杯子存有把子,有的杯子沒把子;有的杯子就是綠色,有的杯子就是紅色;有的杯子就是塑料的,有的杯子就是玻璃的;有的杯子就是陶瓷的,有的杯子就是搪瓷的玻璃杯、瓷杯難打碎,搪瓷杯難開裂,所以我們必須輕輕拎、輕輕擺。

三、了解幾種特定的杯子、重新認識一次性紙杯和一次性塑料杯(出具一次性紙杯和塑料杯)

1.回答:一次性杯子存有什么好處呢便利、衛(wèi)生,你真的用紙杯和塑料杯哪個更好為什么?(懇請個別幼兒說道)分析紙杯與塑料杯對環(huán)境的影響。

2.師:是不是用所有的一次性杯子都很衛(wèi)生呢?

鼓勵幼兒講出塑料杯可以導致二次污染,而紙杯卻可以再次利用。使幼兒曉得必須利用對人類環(huán)境不利的物品,必須學會保護環(huán)境。懇請小朋友看一看這個杯子下面存有一條長長的線,除了插孔,這就是什么杯子呢>(電熱杯)

3.師模擬用電熱杯燒水。

4.重新認識保溫杯。(依次出具玻璃保溫杯、不銹鋼保溫杯,使幼兒觀測)了解:一種就是玻璃保溫杯,它就是由雙層玻璃形成的,雙層玻璃中間就是真空的,熱水就不難變冷了。除了一種就是不銹鋼保溫杯,就是由不銹鋼加之真空層制成的盛水的杯子,頂部存有蓋子,真空絕熱層能夠使裝在里面的水減緩散熱器,達至保溫的目的。

小結(jié):杯子世界真美妙,存有這么多調(diào)皮漂亮的杯子。

四、想象和制作杯子今天懇請大朋友們?nèi)ギ斁?、能干的設計師,設計出來你最喜歡的杯子。幼兒動手制作杯子。

1.懇請個別幼兒了解自己的杯子。(怎么做的什么形狀、色彩存有什么用處?)

2.展出幼兒制作的杯子。教學評析本次活動主要就是使幼兒在觀測、積極探索、交流的基礎上重新認識相同材質(zhì)的杯子,并介紹有關的環(huán)??茖W知識。

教學評析:

在整個活動中,教師始終用高昂的熱情調(diào)動幼兒的積極性,用開創(chuàng)性的語言鼓舞幼兒的創(chuàng)造性,充分調(diào)動了幼兒參予活動的積極性,彰顯了《綱要》中認同幼兒的理念。根據(jù)活動的須要,教師和幼兒共同收集了多種不同的杯子,同時制作了大量可以可供幼兒動手操作方式的彩色面泥。在活動中,大部分幼兒能夠根據(jù)自己的觀測,去推論杯子的相同,并能夠比較同種材質(zhì)杯子的不同之處,提升了幼兒的觀測、比較能力。在比較杯子時,教師使幼兒在介紹一次性紙杯和塑料杯的同時,曉得了什么就是白色垃圾,并使他們踐

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