中班科學(xué)教案《連接》

中班科學(xué)教案《連接》幼兒園中班科學(xué)教案《相連接》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、對(duì)周圍事物存有探究的興趣和心愿，體驗(yàn)相連接順利的歡樂。

2、嘗試用各種方法將相同的物體連接起來。

3、介紹各種相連接在生活中的促進(jìn)作用。

活動(dòng)準(zhǔn)備工作：

1、多媒體課件(內(nèi)容為《猴子撈月亮》的動(dòng)畫摘錄和生活中的相連接)。

2、操作方式材料：

第一次操作方式材料：固體膠(每組1個(gè))、訂書機(jī)每組1個(gè)、紙寶寶、夾子、牙簽。（第一次材料用了歸還）

第二次操作方式材料：

1)穿：串珠、線、液體、橡皮泥

2)綁：訂書綁、訂書機(jī)、紙盤

3)捏：螺絲釘、瓶子

4)比拼：雪花片、潛力軟膠插子

5)夾：夾子、彩色紙條、布條、紙盤

6)黏：牙膏盒、藥盒、固體膠、紙盤

(材料分別用幾個(gè)箱子放到一起使孩子們自己挑選材料然后至座位上去操作方式)

活動(dòng)過程：

一、活動(dòng)引入，引發(fā)興趣。

1、觀賞動(dòng)畫片段(播出動(dòng)畫片摘錄)。

師：大朋友們，你們頗感興趣《猴子撈月亮》的故事嗎?故事里的小猴子們就是怎樣挖水里的月亮的?使我們一起來看看吧！

2、使幼兒民主自由的說一說。

師：誰來說一說道小猴子們就是怎樣撈月亮的呀?

教師小結(jié)：

大家都觀測(cè)得很認(rèn)真，剛才某某小朋友使用一個(gè)詞--相連接，小猴子們一只把握住一只，一只連著一只，就是用相連接的方法挖水里的月亮的。(鼓勵(lì)大朋友們講出猴子就是用相連接的方法挖的)

二、打聽相連接、說道相連接

1、嘗試相連接。

1)出具紙條，懇請(qǐng)幼兒嘗試用相連接的方法將兩張紙連接起來。

師：你們啊，老師找來TNUMBERA1B寶寶和我們一起搞游戲，懇請(qǐng)你們想要辦法把它們連接起來，你們可以采用一種大工具，看一看誰的辦法不好。

2)幼兒嘗試操作方式，教師適度指導(dǎo)。

3)懇請(qǐng)幼兒說道說道實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。

師：大實(shí)驗(yàn)順利了嗎？懇請(qǐng)你們說一說你就是怎樣使紙寶寶連接起來的呢？

（在這個(gè)環(huán)節(jié)中，主要就是使幼兒通過直觀的操作方式，體會(huì)一些基本的相連接方法。這個(gè)環(huán)節(jié)比較簡(jiǎn)單，但起至著承上啟下的促進(jìn)作用，為下一環(huán)節(jié)搞鋪墊。）

2、辨認(rèn)出相連接

1)明確提出新問題：大朋友們真可以想要辦法。剛才我們用訂的方法、黏的方法、穿著的方法、纏的方法，幫紙寶寶相繼在了一起。你們真是太棒啦！在我們的生活中也存有許多的相連接，使我們?nèi)ゴ蚵犚淮蚵牥?。看一看誰的眼睛最暗喲！

2)和幼兒一起找找說道說道生活中的相連接。

師：（1）你們啊，這就是什么，就是用穿的方法連接起來的，太漂亮了?。╬pt展現(xiàn)項(xiàng)鏈、門簾等圖片）

（2）柵欄用螺紋綁連接起來顯得更加穩(wěn)固；（展現(xiàn)柵欄圖片）

（3）水管用捏的辦法連接起來把自來水送至千家萬戶。（展現(xiàn)水管圖片）

師：懇請(qǐng)你們想一想，你們還辨認(rèn)出了哪些相連接？誰先說道？（懇請(qǐng)大朋友們各抒己見）

教師小結(jié)：相連接的促進(jìn)作用可以即至呀，小小的相連接使我們的生活顯得更便利。

三、先行相連接、搞相連接

使幼兒大膽嘗試，用各種方法將教師所提供更多的材料連接起來，制成有意思的或是有價(jià)值的東西。

教師交代建議：

1、今天，我們的相連接工廠馬上就要?jiǎng)庸だ?！在你們的身后存有一些美妙的箱子，里面存有好多好多材料，待?huì)兒，懇請(qǐng)你們關(guān)上看看。停下大腦筋，用最合適的方法把它們連接起來，搞一件你想要搞的的東西。不好，現(xiàn)在就懇請(qǐng)你們回去挑選一個(gè)自己討厭的箱子吧。看一看誰就是今天的相連接大能手。

2、幼兒分組展開操作方式，嘗試相連接。

3、師幼一起交流總結(jié)，共同互動(dòng)。

師：不好了，現(xiàn)在就懇請(qǐng)你們自己去了解一下你們的作品,并放在展示區(qū)展現(xiàn)。

四、完結(jié)

教師：你們真是太存有創(chuàng)意設(shè)計(jì)