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中班科學(xué)教案《探究美麗的睡蓮》中班優(yōu)質(zhì)科學(xué)教案《探究美麗的睡蓮》

【活動設(shè)計】

在日?;顒又?,我班幼兒討厭將紙、布等物品放到水中嬉戲,存有一些幼兒辨認出TNUMBERA1B、布能變硬,但沒一個恰當(dāng)科學(xué)的概念。隨著“技術(shù)創(chuàng)新”教育觀念的更新,我根據(jù)本班幼兒特點,設(shè)計了這樣一節(jié)“美麗的睡蓮”的一課,在活動中,我始終把幼兒放到了自學(xué)的主體上,在不斷的操作方式材料,反反復(fù)復(fù)實驗中,使幼兒回去介紹,辨認出紙的變硬特點,認知紙質(zhì)相同,吸水性相同。每一次小結(jié),都就是幼兒自己總結(jié)后,我再展開概括,超越了以往老師教導(dǎo),幼兒研習(xí)的模式。

期望能夠?qū)⒋R觀念帶回每次活動中!

【活動目標(biāo)】

1、幼兒在動手操作方式的觀測中,介紹紙存有變硬的特點,認知相同質(zhì)地的紙張吸水性相同。

2、教導(dǎo)幼兒初步學(xué)會搞觀測記錄

3、培育幼兒仔細觀察的習(xí)慣和積極探索的興趣。

【活動準備工作】

1、紙折睡蓮若干、碟機、碟片、盆7個;

2、報紙、臘光紙、彩紙、牛皮紙、白板紙各若干;

3、記錄卡幼兒人手一分、筆若干。

【活動過程】

一、幼兒民主自由積極探索紙的吸水性。

1、幼兒將各種質(zhì)地的紙放進水中觀測,介紹紙的變硬特點。

2、回答:“你看見了什么?”鼓勵幼兒初步介紹紙能變硬。

二、看看“睡蓮”碟片,引發(fā)幼兒興趣。

1、今天老師拎了一段很美的視頻,我們一起來觀賞。

2、回答:“剛才,碟片里存有什么?”

三、初步實驗,進一步介紹紙存有吸水性。

1、老師也為你們準備工作了一朵睡蓮,看一看它就是什么搞的?

2、把它拎出來放到桌上,看一看可以存有什么變化?

3、想一想,把它放到水里,它可以存有什么變化?

4、試試看吧!

5、回答:你看見了什么?為什么它在桌上不上開,放到水里可以上開?

6、幼兒探討,教師小結(jié),紙能變硬。

四、分組實驗,介紹紙質(zhì)相同,吸水性相同。

1、看看,比一比,摸一摸,卡片上的紙存有什么相同?

2、大家聽到口令,同時將相同水聯(lián)放進水中,(屈老師)看一看有何現(xiàn)象?

3、回答:看見了什么?它們就是同時對外開放的嗎?為什么有的先上開,有的后上開?(幼兒探討后提問)

4、小結(jié):這五種紙粗細相同,軟硬件相同,光滑度相同,因此它們變硬的快慢速度也相同。

五、研習(xí)搞記錄。

1、再

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