中班科學教案《游羊村》

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中班科學教案《游羊村》中班科學實驗教案《游等羊村》

活動目標：

1.對生活中常用的標志感興趣。

2.愿大膽的講訴自己對標志的認知。

活動準備工作：課件PPT。

活動過程：

一、情境引入：喜羊羊的應邀，喚起活動興趣。

1.師：今天喜羊羊應邀我們一起回去游等羊村?？吹瓨酥緞e跑錯，現(xiàn)在我們向羊村啟程。第一個標志發(fā)生。

2.回答：第一個發(fā)生的標志就是什么？你重新認識嗎？（無法拐彎的標志）怎樣窺見無法左拐彎的？

3.鼓勵幼兒重新認識停車場的標志“P”，導入主題，準備工作入羊村。

二、鼓勵幼兒重新認識生活中常用的標志：游等羊村。

1.認得標志：大屏幕中出具“肥羊村”的標志師：今天我們走進了羊村，可是喜羊羊說道他們羊村存有好多生活標志，有些生活標志連喜羊羊也不重新認識，他想要懇請小朋友去協(xié)助他。

回答：圖片上存有幾個標志？你重新認識哪個標志？

（出具五個標志，懇請幼兒自由選擇重新認識并介紹其促進作用。）(1)第一個就是——無障礙地下通道小結(jié)：這就是無障礙地下通道的標志，它說我們這里就是沒臺階的，地面就是平平的，類似于滑滑梯的地下通道。輪椅、自行車這些存有輪子、又太重的東西我們可以從這個地下通道上去。

(2)第二個就是——投擲垃圾的標志小結(jié)：原來這就是垃圾桶的標志，它說我們這個就是垃圾桶，我們可以把垃圾投擲在這里。

(3)第三個就是——餐廳小結(jié)：這就是餐廳的標志，它說我們這里附近存有餐廳。

(4)第四個就是——公共電話小結(jié)：這就是公共電話的標志，它說我們這里存有電話。

(5)第五個就是——公共廁所小結(jié)：這就是公共廁所的標志，它說我們這里附近存有廁所。

2.讀圖，認知地圖：

師：地圖上你看見了什么？它則表示什么意思？喜羊羊說道回去它的家會經(jīng)過一家醫(yī)院，它的家旁邊除了一個無障礙地下通道，我們該怎么走呢？

小結(jié)：標志的促進作用可以即至！馬路上的標志，公共場所的標志可以協(xié)助我們找出想回去的地方。

三、情境設置：喜羊羊送禮物回饋小朋友的協(xié)助，找尋最后兩個標志。

1.找找食物外包裝上的標志回答：看看，喜羊羊送給小朋友增添了回饋的禮物，不過拆毀禮物之前，喜羊羊靈機一動眼睛暗的小朋友再幫忙它一個忙碌，那就是找找在禮物的袋子上是不是和圖片上一樣的標志？

2.延展小結(jié)：原來禮物的外包裝上除了標志??！標志真是無處不在，質(zhì)量安全

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