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文檔簡(jiǎn)介
大班科學(xué)教案《奇妙的拱形》大班杰出科學(xué)教案《美妙的拱形》
幼兒園大班科學(xué)教案:美妙的拱形
大班科學(xué)活動(dòng):美妙的拱形
設(shè)計(jì)意圖:
薄殼原理在我們生活中的應(yīng)用領(lǐng)域就是很廣為的,例如安全帽、拱橋、拱形屋頂?shù)?,但這樣的科學(xué)知識(shí)內(nèi)容在小學(xué)、初中的教材中才可以發(fā)生,如何使幼兒園的孩子通俗易懂的介紹拱形能夠忍受較大力的原理,這就是本次活動(dòng)的一個(gè)難點(diǎn),我們用幼兒身邊常用的雞蛋殼、鉛筆、紙、積木等,通過幼兒自己親自動(dòng)手搞實(shí)驗(yàn),去認(rèn)知體會(huì)力作用作凹面、凸面、平面時(shí)發(fā)生的相同現(xiàn)象,也許不是所有的幼兒實(shí)驗(yàn)都能夠順利,但如果他們?cè)诨顒?dòng)中能仔細(xì)觀察,討厭積極探索,這也就是我們活動(dòng)的一個(gè)斬獲。
活動(dòng)目標(biāo):
1、積極探索感知力促進(jìn)作用于凹面、凸面、平面時(shí)發(fā)生的相同現(xiàn)象。
2、初步認(rèn)知拱形面能忍受較大力的原理,并介紹其在生活中的應(yīng)用領(lǐng)域。
3、在操作方式中能仔細(xì)觀察、樂意積極探索。
活動(dòng)準(zhǔn)備工作:
1、個(gè)人操作方式材料:1/2雞蛋殼4-5個(gè),削好的鉛筆
2、分組操作方式材料:針筒、卡紙條、書、積木、裝水的盆、紙盒若干,紅色筆一支
3、有關(guān)拱形的多媒體圖片
活動(dòng)過程:
一、講訴故事“小雞出殼”引發(fā)幼兒興趣
二、幼兒積極探索力作用作雞蛋殼的凹面、凸面的相同現(xiàn)象
1、回答:雞姐姐和雞妹妹吵起來個(gè)不停,你們?nèi)ピu(píng)評(píng)理,到底就是誰先鴿潰了蛋殼?
什么東西比較像是小雞的細(xì)長嘴巴?你們?cè)溉ジ銈€(gè)實(shí)驗(yàn)嗎?
2、幼兒用鉛筆演示小雞的細(xì)長嘴巴,分別撕蛋殼的凹面、凸面。
3、教師、幼兒共同小結(jié):蛋殼的凹面比較難刺破,蛋殼的凸面必須花掉很大的力就可以刺破。因此蛋殼就是雞妹妹先溝沿的。
三、往雞蛋殼內(nèi)、殼外搞灌水實(shí)驗(yàn),明白拱形面能忍受較大力的原理。
1、出具針管,模擬如何變硬、灌水。
2、幼兒搞實(shí)驗(yàn)。
3、幼兒交流實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。
4、教師傳授拱形面能忍受較大力的原理:針管里的水就有如鉛筆撕在蛋殼上的力,當(dāng)水落到蛋殼凸面時(shí)就變細(xì)流掉了,就像鉛筆上的力大部分沿蛋殼表面集中了,所以蛋殼不難潰,拱形橋面也能夠忍受很大的力;當(dāng)水落到蛋殼的凹面時(shí),水分散在蛋殼里就像力分散在蛋殼的中心,蛋殼就難潰。
四、積極探索力作用作平面、凸面的相同現(xiàn)象
幼兒用卡紙和積木分組合作半齒脂,建議就是用兩塊積木搞橋墩緊固,卡紙搞橋面,橋面至少必須忍受一塊積木的重量不能塌掉。(活動(dòng)中如果幼兒無法想起拱橋,可以告誡幼兒想一想除了什么形狀的橋。)
五、互動(dòng)交流拱形在生活中的應(yīng)用領(lǐng)域。
1、出具拱形積木,回答:這像是什么?你在生活中是不是見過這樣的物品?
2、教師用多媒體圖片搞了解,并使幼兒明白物品設(shè)計(jì)成拱形的原因。
完結(jié):大朋友們
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