大班科學教案《神奇的鹽水》

大班科學教案《神奇的鹽水》大班科學杰出教案《奇妙的鹽水》

活動目標：

情感目標：對科學活動感興趣，能夠積極主動動手積極探索，找尋答案，體會積極探索的快感。

心智目標：大膽嘗試介紹鹽溶水中可以減少水的浮力，水中鹽越多，水的浮力越大，并能夠初步介紹死海使人飄浮的成因。

能力目標：培育幼兒觀測能力及動手操作能力。

活動準備工作：

1、科學知識經驗準備工作：

幼兒尚無經驗：曉得有些物品在水中可以浮水面，有些物品可以浮在水底的膚淺科學知識

2、物質、材料準備工作：

水、葡萄若干、一次性水杯、一次性碗、盤子、糖、鹽、味精、毛巾、水桶、勺子、大物品若干（核桃、泡沫塊、樹葉等）、PPT、動畫。

活動過程：

一、已經開始部分

1、謎語《水》

一種東西明又明，沒味道很透明化。

大家每天都必須喝，一天太少它都沒用。

2、直觀說道說道水的特點：

大朋友們，你們曉得水存有哪些特點嗎？

（小結：水不僅沒顏色、沒味道而且除了浮力呢，所以我們可以在水里游泳，東西還可以沉在水面上。）今天老師給你們增添了幾樣東西，我們一起來看一看哪些東西放到水里可以沉出來？哪些東西放到水里可以索萊米？

二、基本部分：

（一）使幼兒體會物品在水中的"浮"與"沉"。

1、教師搞實驗，幼兒觀測物體巨變現(xiàn)象。

2、教師回答：為什么泡沫、核桃、樹葉可以沉在水面上，而葡萄可以浮在水底呢？

（小結：因為泡沫、核桃、樹葉這幾樣東西很重，它們的重量比這杯水的浮力大，所以能夠沉在水面上，而葡萄的重量小過了這杯水的浮力，所以它可以浮在水底。）

（二）大魔術"葡萄沉出來了"

1、你們存有什么辦法使葡萄不索萊米，沉在上面呢？（幼兒探討）

2、教師模擬（張口）我也存有辦法使葡萄沉出來，我既不必***的方法，也不必***的方法。

大魔術，出具一杯擺了鹽的水，葡萄裝進立刻就沉了出來。

（原來我在水里加了一種謎樣的東西，你們猜一猜就是什么？）教師出具鹽、糖、味精（用相同顏色的碗裝著）。

問：我剛才就是往水里加了這三個"好朋友"中其中的一個，你們猜我擺的可以就是誰呢？我現(xiàn)在先不說你們，我懇請大朋友們都去搞一個大科學家，自己動手，回去試試，辨認出我的秘密，你們有興趣嗎？

（三）第一次積極探索：鹽可以減少水的浮力幼兒分為三組，每組6人，幼兒人手一個杯子、一顆葡萄、一把勺子、一杯清水、每桌置放一種調料，幼兒已經開始試驗，把這三種調料各好像損壞杯中烘烤，至它們全然熔化后再放進葡萄，看一看存有什么有意思的現(xiàn)象？

師幼共同總結：從剛才的積極探索結果我們可以曉得，原來老師擺的那個謎樣的東西就是鹽，鹽水能夠減少水的浮力。

鹽能減少水的浮力，那么鹽的多少和浮力存有關系嗎？（環(huán)環(huán)相扣的回答帶出下次試驗）

（四）第二次積極探索：鹽越多浮力就越大幼兒給水中加水，逐步越加越多，并烘烤全然熔化，看看葡萄巨變情況，教師逐一指導。

師幼共同總結:只有當鹽達至一定濃度后葡萄才可以沉出來，表明鹽越多水的浮力就越大。

（五）拓展經驗：觀賞死海圖片及PPT《死海的秘密》。

小結：死去海里存有非常非常多的鹽，它的鹽含量就是普通海水的十倍，死去海里的水浮力非常小，所以人能飄浮在海面上。

三、完結部分：

教師總結：今天我們通過自己動手操作方式并曉得，鹽熔化在水中后能夠減少水的浮力，鹽越多水的浮力就越大。

活動延展：

在我們的日常生活中除了許多的材料，例如玻璃球、雞蛋、橡皮泥、玩具等等，我們都可以回去試試看，提幾勺鹽能夠使它們沉出