高中語文選擇性必修課件03 教學(xué)課件-擬行路難（其四）4

擬行路難（其四）南朝·

宋鮑照

對(duì)于命運(yùn)我們可以大膽地說：自己的命運(yùn)，自己掌握。我們應(yīng)該值得慶幸，我們生在了一個(gè)可以自由施展才華的大好時(shí)代，只患己之不能，不患人之不己知，我們要做的，就是努力使自己成為一個(gè)“德美才秀”的人.但是，不是每個(gè)人都能像我們一樣幸運(yùn)?？v觀歷史，千百年來，多少文人雅士，“才秀”而“人微”，有才而無望，“英雄無用武之地”?！榜T唐易老，李廣難封”，“念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下”。個(gè)人的命運(yùn)與所處的時(shí)代息息相關(guān).

歷史上很多文人都感嘆生不逢時(shí)，世事艱難。魏晉南北朝時(shí)期鮑照就是其中的一位，我們今天一起來欣賞他的詩歌《擬行路難

》導(dǎo)入：

鮑照（約414—466）字明遠(yuǎn)，祖籍上黨，后遷于東海（今江蘇漣水附近）。鮑照出身寒微，自稱“家世貧賤”。二十多歲時(shí)，在臨川王劉義慶門下，因獻(xiàn)詩被賞識(shí)，擢為侍郎。以后擔(dān)任過太學(xué)博士及縣令等低級(jí)官職。最后任臨海王參軍，在臨海王舉兵叛亂失敗時(shí)，死于亂軍中。世人因此稱他為鮑參軍?！安判闳宋ⅲ′萎?dāng)代”才華埋沒，壯志難酬。自然心懷不平。

鮑照人生之路知人

我國魏晉南北朝時(shí)期，實(shí)行門閥制度，造成“上品無寒門，下品無世族”的局面。門閥制度阻塞了寒士的進(jìn)仕之路，一些才高的寒士自然心懷不平，寒士的不平反映在文學(xué)作品中，就成為這個(gè)時(shí)期文學(xué)的一個(gè)特色。背景簡介論世門閥制度

封建等級(jí)制中的一種特殊形式。形成于東漢，魏晉南北朝時(shí)盛行。中國古代官宦人家的大門外有兩根柱子，左邊的稱“閥”，右邊的叫“閱”，用來張貼功狀。后人就把世代為官的人家稱為閥閱、門閥世族、士族。西漢武帝以后，崇尚儒學(xué)，官僚多以經(jīng)術(shù)起家。他們授徒講學(xué)，門生故吏遍天下，形成一種社會(huì)力量，其子孫承家學(xué)，繼續(xù)為官。久而久之，到東漢中葉出現(xiàn)了世代為官的大姓豪族。

“才秀人微，取湮當(dāng)代”的鮑照一生沉淪下僚，很不得志。但鮑照的文學(xué)成就是多方面的，最有名的是《擬行路難》18首。這組詩主要表現(xiàn)其建功立業(yè)的愿望，抒發(fā)寒門志士備遭壓抑的痛苦，傳達(dá)出寒士們慷慨不平的呼聲，充滿了對(duì)門閥社會(huì)的不滿情緒和抗?fàn)幘瘛?/p>

作品風(fēng)格俊逸，對(duì)唐代詩人李白等很有影響。杜甫《春日憶李白》詩中的“俊逸鮑參軍”，就是贊美李白的詩有鮑照的俊逸風(fēng)格。其作品留芳后世，被稱為“元嘉三大家”（謝靈運(yùn)、顏延之、鮑照）之一。

作品簡介閱讀詩歌一、熟讀課文整體感知

（一）請(qǐng)用自己喜歡的方式大聲誦讀《擬行路難》，做到字音、斷句準(zhǔn)確。自由展示個(gè)人誦讀風(fēng)采。1、根據(jù)朗誦視頻，朗誦詩歌。2、解題。小組討論：

“行路難”字面意思是什么？《行路難》又是什么？“擬”是什么意思？

《行路難》：漢樂府詩歌。

有些學(xué)習(xí)漢魏樂府的作品的題前多冠一“代”或“擬”字。擬，摹仿。

鮑照《擬行路難》共十八首。

1.《行路難》是樂府雜曲，本為漢代歌謠，晉人袁山松改變其音調(diào)，創(chuàng)制新詞，流行一時(shí)。主要是抒發(fā)世路艱難和離別悲傷的感情。

解題路難行2.行路難就是---------瀉水置平地，各自東西南北流。人生亦有命，安能行嘆復(fù)坐愁？酌酒以自寬，舉杯斷絕歌路難。心非木石豈無感？吞聲躑躅不敢言。解讀文辭

傾倒水于平地,水向四處分流人生是既定的,怎么能成天自怨自哀.喝點(diǎn)酒來寬慰自己,歌唱《行路難》,歌唱聲因舉杯飲酒而中斷。人心又不是草木,怎么會(huì)沒有感情,欲說還休,欲行又止,不再多說什么。1.全詩抒發(fā)了一種什么情緒？愁把握主旨2.根據(jù)作者的經(jīng)歷和背景來看，“愁”

具體來說指什么“愁”

？-----“才秀人微，取湮當(dāng)代”才華埋沒、壯志難酬的愁苦。

古往今來，有很多詩都言愁，言愁已成為一種獨(dú)特的文化現(xiàn)象，但所言之愁又有何不同？請(qǐng)舉例說一說。1.思家思鄉(xiāng)之愁：日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。夕陽西下，斷腸人在天涯。2.相思之愁：莫道不銷魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。今宵酒醒何處，楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)?。衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。3.憂國亡國之愁：僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺(tái)。艱難苦恨繁雙鬢，潦倒新停濁酒杯。問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流?！俺睢?、本詩的詩眼2、用四字短語概括本詩動(dòng)詞所在的詩句，總結(jié)概括本文的愁。(師生合作探究）

行坐嘆愁借酒銷愁悲歌斷愁吞聲咽愁3.詩歌開篇說沒說他的經(jīng)歷、他的愁苦?從什么講起？----“瀉水置平地，各自東西南北流”傾倒水于平地,水向四處分流

4.水的流向不同，是由什么決定的？聯(lián)系當(dāng)時(shí)的背景，作者這些文人的命運(yùn)又是由什么決定的呢？-----地勢門第水把握主旨作者感嘆“人生亦有命”這個(gè)“命”其實(shí)就是指的------門第主旨：本詩寫詩人在門閥制度重壓下的懷才不遇，抒發(fā)愁苦的感嘆，表達(dá)了深感世路艱難激發(fā)起的憤慨不平之情。

水--------人本是感嘆自己命運(yùn)、人的命運(yùn)，卻從水說起，作者運(yùn)用了什么寫作技巧？把握技巧比興----水依照高下不同的地勢流向各方，人的遭際在那個(gè)時(shí)代也是被家庭門第高低貴賤決定的。

這起首兩句，通過瀉水的尋?，F(xiàn)象的描寫，形象地揭示了現(xiàn)實(shí)社會(huì)里門閥制度的不合理性。詩人借水“瀉”和“流”的動(dòng)態(tài)描繪，造成了一種令人驚疑的氣勢。正如沈德潛所說：“起手萬端下，如黃河落天走東海也?！边@正曲折地表達(dá)了詩人由于激憤不平而一瀉無余的心情?！捌鹋d”示例：關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。孔雀東南飛，五里一徘徊1.第三四句表層意思是說“人生苦樂自有命，怎么能成天自怨自哀.應(yīng)該學(xué)會(huì)自我寬慰”。這個(gè)反問句實(shí)際上它蘊(yùn)含詩人什么情感？

------憤懣不平

社會(huì)與人生的錯(cuò)位，作者渴望借“人生苦樂自有命”，來寬慰自己，從“行嘆復(fù)坐愁”的苦悶之中解脫出來。2.“酌酒以自寬，“舉杯斷絕歌路難。”以“酌酒以自寬”來慰藉心態(tài)失去的平衡詩人解愁的方式是：-----酌酒、唱歌

平添的幾分酒意反而更激起了愁海的狂瀾，詩人趁著酒意擊節(jié)高歌，唱起了悲愴的《行路難》，將一腔悲憤傾瀉出來。長歌當(dāng)哭，這是何等悲烈景況。從這舉杯驅(qū)愁卻大放悲聲的情節(jié)中，亦可見其悲其愁的沉郁了。

詩人不正面訴說自己的悲哀和苦悶，而是從如何設(shè)法將自己從悵惘中求得解脫，在煩憂中獲得寬慰著筆，這口吻，這筆調(diào)，反倒愈加透露出那深沉濃重的愁苦悲憤的情感，這就造成了一種含蓄不露、蘊(yùn)藉深厚的藝術(shù)效果。然而，“舉杯銷愁愁更愁”，就連借以傾吐心中悲憤的《行路難》歌聲，也因“舉杯”如鯁在喉而“斷絕”了。3.第七句：心非木石豈無感？這是一個(gè)什么句式？反問詩人對(duì)那驅(qū)不散的愁苦，對(duì)世事的感慨，心并非無知無覺的木石，理的勸喻，酒的麻醉，都不能使心如槁木，表達(dá)了詩人的抗?fàn)帯⒉黄?.第八句：吞聲躑躅不敢言。此句表達(dá)了什么感情？

-------無奈前面“豈無感”-------激昂而此處“不敢言”----痛苦十分深沉。前面越是激昂，后面“不敢言”，痛苦越顯深沉。

兩句構(gòu)成了一種鮮明的對(duì)照，將詩人忍辱負(fù)重、矛盾痛苦的精神狀況表現(xiàn)得淋漓盡致。“愁”1、本詩的詩眼2、用四字短語概括本詩動(dòng)詞所在的詩句，總結(jié)概括本文的愁。(師生合作探究）

行坐嘆愁借酒銷愁悲歌斷愁吞聲咽愁

感情線索：認(rèn)命不認(rèn)命認(rèn)命滿懷郁結(jié)，舉杯驅(qū)愁卻大放悲聲，忍辱負(fù)重而又悲愴難抑，愁腸百結(jié)。（悲憤

無奈）詩人形象：人生之路難行，無才難行，有才亦難行。感悟下列懷才不遇的文人的詩詞，體會(huì)他們對(duì)待人生之路的艱難有怎樣不同的態(tài)度。李白《行路難》——長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。

蘇軾《定風(fēng)波》——一蓑煙雨任平生?！赌钆珛?赤壁懷古》——人生如夢，一尊還酹江月。

王勃《滕王閣序》——孟嘗高潔，空懷報(bào)國之心；阮藉猖狂，豈效窮途之哭！窮且益堅(jiān)，不墜青云之志

豪邁淡定豁達(dá)樂觀探究灑脫延伸拓展從思想內(nèi)容和語言風(fēng)格方面，說說此詩對(duì)李白的《行路難（其一）》有哪些影響？

對(duì)比閱讀

行路難

李白

金樽清酒斗十千，玉盤珍饈直萬錢。

停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。

欲渡黃河冰塞川，將登太行雪暗天。

閑來垂釣坐溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。

行路難，行路難，多歧路，今安在。

長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。

行路難李白金樽清酒斗十千，玉盤珍饈直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。行路難！行路難！多歧路，今安在？長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。比較鮑、李的《行路難》寫作緣由情感語言風(fēng)格鮑照李白比較鮑、李的《行路難》寫作緣由情感語言風(fēng)格鮑照懷才不遇壯志難酬抒悲憤深受樂府影響，語言質(zhì)樸，用近乎口語的文字表現(xiàn)深邃的詩意。李白抒悲憤

+明豪情

+展自信閱讀鮑照的《擬行路難(其六)》，完成后面的題目。擬行路難(其六)鮑照對(duì)案不能食，拔劍擊柱長嘆息。丈夫生世會(huì)幾時(shí)，安能蹀躞垂羽翼？棄置罷官去，還家自休息。朝出與親辭，暮還在親側(cè)。弄兒床前戲，看婦機(jī)中織。自古圣賢盡貧賤，何況我輩孤且直！1、“不能食”、“拔劍擊柱”表達(dá)了詩人怎樣的心情？是什么使他長嘆息？答：_______________________________________________________________________________________________【答案】無限激憤之情。渴望有所作為，卻無用武之地。2、“蹀躞垂羽翼”怎么理解？這一句表現(xiàn)了詩人怎樣的情懷？答：_______