兒歌《春天里來》教案

兒歌《春季里來》教課設(shè)計(jì)兒歌《春季里來》教課設(shè)計(jì)范文兒歌《春季里來》教課設(shè)計(jì)1活動(dòng)目標(biāo)：1、感覺歌曲快樂開朗的情緒，初步學(xué)唱歌曲。2、學(xué)習(xí)借助圖譜來理解，記憶歌詞。3、體驗(yàn)自主學(xué)習(xí)帶來的快樂。4、體驗(yàn)歌曲中的快樂情緒。5、借助已有經(jīng)驗(yàn)、圖片和老師的發(fā)問，理解并記憶歌詞?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、圖譜一張，歌詞圖片2、幼兒已有對(duì)于春季的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)要點(diǎn)難點(diǎn)：1、要點(diǎn)：利用圖譜學(xué)會(huì)歌曲2、難點(diǎn)：正確唱準(zhǔn)歌里最后一句活動(dòng)過程：一、賞識(shí)教師范唱師：小朋友們，你們好。我是春姐姐，你們喜愛春季嗎？為何喜愛春季呢！（幼兒回答）。春季的景色很美，春季的歌也特其余好聽。此刻考驗(yàn)?zāi)銈兊男《涞臅r(shí)候到了，請(qǐng)你認(rèn)真的聽一聽，歌里都唱到了什么？而后請(qǐng)告訴我？二、認(rèn)識(shí)歌曲內(nèi)容。教師完好范唱師：歌里都唱了些什么？（依據(jù)幼兒的回答，教師一一出示圖譜）師：好的，既然還有地方你們沒聽清楚，那老師就再唱一遍，此次可要更認(rèn)真聽哦。（幼兒前面未說出的歌詞增補(bǔ)完好，教師完好出示圖譜）三、學(xué)習(xí)副歌部分，找出兩個(gè)鼓不同點(diǎn)1、師：（出示撥浪鼓的圖片）你們看，這兩個(gè)鼓它們長的同樣嗎？哪里不同樣，既然長的不同樣，那名字叫的也不同樣。2、師：有手的這個(gè)鼓叫（啷里個(gè)）師：沒有手的這個(gè)鼓叫（啷）3、請(qǐng)幼兒認(rèn)識(shí)并正確讀出歌里全部的鼓4、師：好，下面請(qǐng)你們?cè)儋p識(shí)一遍歌曲，聽一聽這類撥浪鼓的聲音一共出現(xiàn)了幾次，哪一次最長？（一共3次，最后一次最長。）5、師：小朋友們的耳朵真靈！6、師：春季到了，你們的心情怎么樣？我們用快樂快樂的聲音跟著鋼琴聲來唱一遍撥浪鼓出現(xiàn)的地方。好嗎？四、初步看圖完好讀出歌詞幼兒跟著教師有節(jié)奏的讀出歌詞（加深幼兒對(duì)歌詞的印象）五、教唱歌曲1、教師教唱歌曲。2、方才你們是在老師的率領(lǐng)下才唱出來的，此次老師不領(lǐng)唱了，你們自己看著圖片試一試看。3、師：你們感覺自己唱得怎么樣？有沒有什么地方比較難唱，或許不會(huì)唱的地方？4、師：方才我們找出了自己的困難，這很好，此刻你們?cè)賮砀撉俪怀纯蠢щy解決后唱得是否是比方才好些了。5、小朋友都唱的很好，那假如你們不看歌譜還會(huì)不會(huì)唱??？假如忘掉了怎么辦？老師教你一個(gè)方法，你能夠邊看圖譜邊唱。六、合作演唱歌曲1、師：下面，我們來達(dá)成兩個(gè)任務(wù)，老師唱前面的，小朋友們唱"啷里個(gè)啷，好嗎？2、師：除了老師和小朋友合唱，我們還能夠和誰合作唱？幼兒分男女合唱。一半人唱主要歌詞，一半人唱啷里個(gè)啷。注意唱出我們?cè)诖杭纠锟鞓房鞓返男那椤＃ㄓ變河變汉献鞒?、師：這首《春季里來》小朋友們都會(huì)唱了，那此刻我們加點(diǎn)自己喜愛的動(dòng)作，好不好啊？（主歌詞做小鳥飛的動(dòng)物或幼兒做跟著動(dòng)作。當(dāng)唱到啷里個(gè)的時(shí)候手往上拍，當(dāng)唱到啷的時(shí)候手往下拍，劃分強(qiáng)弱的節(jié)奏）游戲可重復(fù)兩次。4、師：今日我們學(xué)的這首歌是一首老歌，你們的爺爺奶奶、外公外婆也會(huì)唱，不過歌詞有些不同樣，回家后，你們能夠教他們唱唱我們的歌，還能夠和他們合作演唱。一同玩剛才我們一同好的游戲。5、今日啊，我們學(xué)習(xí)的這一首好聽的歌曲明日就做叫《春季里來》，請(qǐng)小朋友起身拿好椅子一同唱著這首好聽的歌曲走出教室吧！小朋友再會(huì)。兒歌《春季里來》教課設(shè)計(jì)2教課目的：1、知道歌曲名稱，基本學(xué)會(huì)演唱歌曲。2、能用自然的聲音唱歌，練習(xí)分句演唱。3、對(duì)唱歌活動(dòng)感興趣，情緒快樂，注意力集中。教課準(zhǔn)備：圖片。教課過程：一、講話引入課題，交待學(xué)習(xí)任務(wù)。此刻是什么季節(jié)？（春季）今日，我們學(xué)唱一首春季的歌《春季里來》。二、賞識(shí)歌曲，熟習(xí)、理解歌詞。1、教師有表情地示范演唱。2、發(fā)問歌詞。即時(shí)出現(xiàn)圖片，理解歌詞。3、教師再次范唱。指引幼兒按歌詞次序正確擺列圖片。三、練習(xí)演唱歌曲。1、看圖片完好演唱歌曲。2、多形式分句合作演唱歌曲。四、邊唱邊出活動(dòng)室，結(jié)束。講課一、教材價(jià)值：音樂是一種感情的藝術(shù)。我國有名的音樂家冼星海說：“音樂是人生最大的快樂，音樂是生活中的一股清泉，音樂是陶冶性情的熔爐?！泵绹忻囊魳方逃引R佩爾說：“人類需要科學(xué)表達(dá)外界，也需要藝術(shù)表現(xiàn)心里的感情，音樂是最能直接表達(dá)人類的感情的，它不需要任何媒介，比語言更加直接?！贝缶V中明確指出：藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)就在于“幼兒喜愛參加藝術(shù)活動(dòng)，并能勇敢的表現(xiàn)自己的感情和體驗(yàn)”“能用自己喜愛的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)”。在推行素質(zhì)教育的今日，音樂教育不單要增加幼兒的音樂知識(shí)和音樂技術(shù)，并且要在音樂活動(dòng)中發(fā)揮它的特別功能，培育孩子感覺美、賞識(shí)美的能力，激發(fā)孩子表現(xiàn)美、創(chuàng)建美的情味。教給幼兒一些簡(jiǎn)單的唱歌技術(shù)是音樂教育的任務(wù)之一。我們不可以一味追求純真的技術(shù)技巧。我們進(jìn)行唱歌教課的目的是為了給幼兒供給享受美的時(shí)機(jī)，使幼兒獲取快樂的源泉，掌握表達(dá)感情的工具，養(yǎng)成優(yōu)秀的唱歌習(xí)慣，使幼兒能在快樂的唱歌活動(dòng)中獲取身心全面健康的發(fā)展。二、要點(diǎn)、難點(diǎn)：《春季里來》這首歌曲旋律輕松、開朗，歌曲形象、生動(dòng)，詞曲聯(lián)合得比較好，唱起來上口，它十分直觀地描繪了春季的情形。幼兒對(duì)這些描繪既奇特又熟習(xí)，所以很簡(jiǎn)單理解、掌握，使幼兒在唱歌時(shí)感覺十分快樂，有益于形成他們樂觀、爽朗的性格。《春季里來》的要點(diǎn)在于享受唱歌的.樂趣。歌曲自己使我們憂如置身于芬芳絢麗的春光之中，給幼兒供給了賞識(shí)美、享受美的時(shí)機(jī)。圖片的使用、多形式的練唱吸引幼兒演唱的興趣，能比較完好地唱會(huì)歌曲，又使幼兒領(lǐng)會(huì)到成就感、驕傲感，這使幼兒在快樂的唱歌活動(dòng)中獲取身心全面健康的發(fā)展。難點(diǎn)是唱清楚歌詞，應(yīng)當(dāng)說，這是一首有必定難度的歌曲，要在一個(gè)活動(dòng)中就學(xué)會(huì)比較完好地演唱歌曲，這就要求幼兒能借助圖片進(jìn)行記憶。特別在“郎里格郎”的演唱上，還要學(xué)會(huì)理解圖片的表征含義，剖析鑒別，側(cè)重練習(xí)。三、教法、學(xué)法教歌曲的方法不可以公式化，方法要為目標(biāo)服務(wù)，所以依據(jù)歌曲的特色及幼兒的詳細(xì)狀況，運(yùn)用了直觀形象法，培育幼兒音樂感覺力，音樂想象力，音樂記憶力。老師經(jīng)過設(shè)置疑問，配以色彩嬌艷的圖片，視聽的聯(lián)合，有助于幼兒理解歌曲的內(nèi)容，記憶歌詞。整體教課法及要點(diǎn)練習(xí)法加深了幼兒對(duì)歌曲的印象，多形式地練唱方式有益于保持幼兒的興趣。四、教課程序1、導(dǎo)語、惹起興趣興趣是人們從事任何活動(dòng)的強(qiáng)有力的動(dòng)力之一，特別是幼兒興趣能夠吸引幼兒去參加各樣活動(dòng)，踴躍學(xué)習(xí)各樣知識(shí)，進(jìn)而發(fā)展各樣能力，為了激發(fā)幼兒的興趣，開始部分主假如要吸引幼兒的注意力，引起他的興趣，為以下的學(xué)習(xí)供給優(yōu)秀的基礎(chǔ)。2、賞識(shí)歌曲，熟習(xí)、理解歌詞。視聽聯(lián)合，經(jīng)過教師的范唱、設(shè)問，運(yùn)用直觀形象的圖片，能幫助幼兒記著歌詞。3、幼兒練唱歌曲經(jīng)過整體教唱法增強(qiáng)幼兒的音樂記憶，又經(jīng)過師生合作、男女生合作演唱等方式進(jìn)一步學(xué)會(huì)唱整首歌曲。兒歌《春季里來》教課設(shè)計(jì)3活動(dòng)目標(biāo)：1、感覺歌曲快樂開朗的情緒，初步學(xué)唱歌曲。2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)借助圖譜來理解、記憶歌詞。3、體驗(yàn)自主學(xué)習(xí)、合作演唱帶來的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、圖譜，歌詞圖片。2、幼兒已有對(duì)于春季的認(rèn)識(shí)?；顒?dòng)過程：（一）導(dǎo)入1、講話引出活動(dòng)。教師：此刻是什么季節(jié)？你們喜愛春季嗎？2、出示字卡，感知歌曲名稱。教師：今日我們一同來學(xué)一首春季的歌曲，歌名叫"春季里來"。（二）初步理解歌詞內(nèi)容1、范唱歌曲，初步認(rèn)識(shí)歌詞內(nèi)容。教師：你聽到歌曲里唱了什么？2、學(xué)習(xí)副歌部分。教師：你們看這幅圖片在歌曲里它是怎么唱？（啷里個(gè)啷）（1）賞識(shí)歌曲，出示三副撥浪鼓的圖譜。教師：聽一聽這類撥浪鼓的聲音一共出現(xiàn)了幾次，哪一次最長？（2）議論撥浪鼓的不同。教師：請(qǐng)大家認(rèn)真看一看，這幾個(gè)撥浪鼓同樣嗎？（不同樣）它們長的不一樣，發(fā)出的聲音也就不同樣，一種發(fā)出"啷"的聲音，一種發(fā)出"啷里個(gè)"的聲音。你們想想，究竟哪一種鼓會(huì)發(fā)出"啷里個(gè)"的聲音呢？為何呢？（3）逐句學(xué)念副歌。（4）學(xué)唱副歌3、將歌詞填完好。（1）依據(jù)幼兒回答填入相應(yīng)圖片。教師："瞧我們這邊還有圖片呢，這些歌詞卡片放在哪里適合呢？"（2）再次演唱，查驗(yàn)對(duì)錯(cuò)并改正。教師："我們放的對(duì)不對(duì)？用什么方法來檢查？"（3）幫助幼兒記憶歌詞。教師：此刻我要考考你們了，每幅小圖片上說的是什么內(nèi)容？（三）看圖譜完好學(xué)唱歌曲。1、幼兒在老師的率領(lǐng)下看圖完好唱出歌曲2遍。2、發(fā)現(xiàn)并解決歌唱中的困難，進(jìn)一步學(xué)唱歌曲。教師："你們有沒有學(xué)會(huì)？還有哪里感覺有困難的？"3、完好演唱。（1）幼兒試試自己完好演唱歌曲。教師：我們?cè)俪淮慰纯蠢щy解決了是否是好一點(diǎn)了。（2）幼兒再次完好演唱歌曲。教師：此次老師不唱了，看你們能不可以唱對(duì)，有沒有唱出春季里快樂快樂的心情。三、合作演唱1、幼幼對(duì)唱：一半唱歌詞，一半唱副歌部分并互換2、師幼對(duì)唱：除了和小朋友合作演唱，我們還能夠和誰合作演唱？3、與聽課老師的互動(dòng)演唱四、結(jié)束活動(dòng)家園共育：回家唱給大人聽。兒歌《春季里來》教課設(shè)計(jì)4一、認(rèn)識(shí)歌曲內(nèi)容。此刻是什么季節(jié)？春季來了，我們身旁的很多動(dòng)物、植物還有人都有什么變化？今日羅老師為小朋友帶來了一首特別好聽的春季的歌，下面請(qǐng)大家賞識(shí)歌曲，聽一聽歌里都唱了些什么？（點(diǎn)擊音樂按鈕）1、歌里都唱了些什么？（花衣裳、百花香、暖和的太陽、野外和山岡、蝴蝶和蜜蜂等）2、有的地方?jīng)]聽清，那就再聽一遍，此次可要認(rèn)真聽。（幼兒將聽到的說出后，分別將相應(yīng)的小圖片放在總圖譜的下面。）（小手形狀向下時(shí)點(diǎn)擊相應(yīng)按鈕出現(xiàn)圖片）二、學(xué)習(xí)副歌部分。1、出示撥浪鼓的圖片，你們看，這副圖應(yīng)當(dāng)怎么唱？（點(diǎn)擊第二條橫線）2、下面請(qǐng)你們?cè)儋p識(shí)一遍歌曲，聽一聽這類撥浪鼓的聲音一共出現(xiàn)了幾次，那一次最長。（幼兒說出后點(diǎn)擊撥浪鼓圖片）3、請(qǐng)大家認(rèn)真看一看，這幾個(gè)撥浪鼓同樣嗎？4、他們長的不同樣，發(fā)出的聲音也不同樣。一種發(fā)出“啷”的聲音，另一種發(fā)出“啷里個(gè)”的聲音。你們想想，究竟哪一種鼓會(huì)發(fā)出“啷里個(gè)”的聲音呢？5、為何？6、那我們把第一副圖上的鼓連起來念一遍。7、還有兩副圖，假如老師不帶你們念，你們自己能念出來嗎？8、春季到了，你們的心情如何？我們用快樂的快樂的聲音來再來念一念，好嗎？9、下面跟著音樂，我們?cè)凇皳芾斯摹钡牡胤揭煌?，其余地方不唱。三、初步看圖譜完好學(xué)唱歌曲。1、方才唱歌時(shí)我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題，你們知道是什么問題嗎？（圖上還有很多空的地方）2、那表示什么意思呢？3、每副小圖片應(yīng)當(dāng)擺放在什么地點(diǎn)上呢？你們先與旁邊的小朋友商議一下，待會(huì)再告訴大家。（教師指引幼兒邊商議邊擺放圖）4、商議好了嗎？誰愿意來擺。5、有些小朋友的擺放方法和他人不同樣，究竟誰正確呢？能夠用什么方法來查驗(yàn)?zāi)?？（能夠再聽一遍歌曲）指引幼兒說出每副圖片的正確地點(diǎn)，幼兒說出后，（小手形狀向上時(shí)點(diǎn)擊相應(yīng)的按鈕圖片到自己的地點(diǎn)）6、此刻我來考考你們：每副小圖上說的是什么內(nèi)容？7、下面請(qǐng)你們看著圖片，跟老師一同唱歌。（點(diǎn)擊伴奏按鈕）8、方才小朋友是在老師的率領(lǐng)下唱的，此次老師不帶，你們自己試一試。（點(diǎn)擊伴奏按鈕）四、幼兒合作演唱歌曲。1、下面我們換一種方法來演唱，一半人唱主要歌詞，一半人唱“啷里個(gè)啷”。注意唱出我們?cè)诖杭纠锟鞓房鞓返男那?。（點(diǎn)擊伴奏按鈕）2、你們除了和小朋友合作演唱之外還能夠和誰合作呢？（老師、客人老師）那我們問一問客人老師，“你們想唱那一部分？”和客人老師合作時(shí)假如你不記得歌詞了應(yīng)當(dāng)怎么辦？（