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文檔簡介
人教版高中語文選擇性必修四第一單元第2課孔雀東南飛并序第二課時劉蘭芝人物形象課文分析十三能織素，十四學裁衣，十五彈箜篌，十六誦詩書。（多才多藝，有教養(yǎng)）雞鳴外欲曙，新婦起嚴妝。著我繡夾裙，事事四五通。足下躡絲履，頭上玳瑁光。腰若流紈素，耳著明月珰。指如削蔥根，口如含珠丹。纖纖作細步，精妙世無雙。（貌美）（勤勞能干）雞鳴入機織，夜夜不得息。三日斷五匹，大人故嫌遲。（善良，有修養(yǎng)，識大體）上堂拜阿母，阿母怒不止。今日還家去，念母勞家里。（善良友愛）卻與小姑別，淚落連珠子。勤心養(yǎng)公姥，好自相扶將。
側(cè)面表現(xiàn)蘭芝貌美，不慕富貴、愛情專一交語速裝束，絡(luò)繹如浮云。青雀白鵠舫，四角龍子幡，婀娜隨風轉(zhuǎn)。金車玉作輪，躑躅青驄馬，流蘇金縷鞍。赍錢三百萬，皆用青絲穿。雜彩三百匹，交廣市鮭珍。從人四五百，郁郁登郡門。
迎娶場面很熱鬧、奢華（敢于抗爭）攬裙脫絲履，舉身赴清池。蘭芝“美好”形象外表美內(nèi)在美一個聰明美麗、勤勞能干、善良、知書識禮、堅強忠貞的婦女形象。足頭腰耳指口步精妙世無雙勤勞善良知書達禮……焦仲卿懦弱拘謹忍辱負重消極反抗忠于愛情走向叛逆劉、焦兩人的性格差異對未來的預(yù)想：
劉：對命運、前途有清醒認識，有準確的預(yù)見力。焦：等待、幻想。別后重逢時：焦：譏諷、責難，無所作為。劉：通情達理。殉情場面：
劉：義無反顧、干凈果決。焦：遲疑徘徊、拖泥帶水。
劉——始終清醒、堅強焦——期待、幻想焦母——封建禮教和封建家長制的化身怎樣看待焦母這個人物？蠻橫無禮獨斷專行無人情味劉兄——典型市儈怎樣看待劉兄這個人物？性行暴戾趨炎附勢尖酸刻薄冷酷無情悲劇悲劇是把美好的東西撕毀了給人看。
個性解讀
劉蘭芝聰慧美麗，勤勞能干，知書達禮，焦仲卿與她又情深似海，可是焦母為何非休她不可？劉蘭芝被譴歸的原因是什么？導(dǎo)致焦劉二人愛情悲劇的根源是什么？悲劇根源？蘭芝不會生育？門不當戶不對？焦母戀子情結(jié)？美色誤人？穿越時空的對話——我想對蘭芝說
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