小班上學(xué)期工作計(jì)劃三篇

【必備】小班上學(xué)期工作方案三篇一、班況解析本班本學(xué)期總?cè)藬?shù)為25人，男生13人、女生12人。他們?nèi)植繌那皼](méi)上過(guò)幼兒園，幼兒特別依賴家長(zhǎng)，哭鬧現(xiàn)象經(jīng)常發(fā)生。經(jīng)過(guò)與家長(zhǎng)的溝通溝通和開(kāi)學(xué)一周的察看發(fā)現(xiàn)。我班的孩子都很聰慧，爽朗、能較快地適應(yīng)幼兒園的集體生活除王家杰、張堰博、邢鴻彬小朋友稍微慢一點(diǎn)外，小朋友都能聽(tīng)懂一般話，喜愛(ài)聽(tīng)故事，局部幼兒的模擬表現(xiàn)欲很強(qiáng)，在音樂(lè)活動(dòng)中會(huì)自可是然地隨著音樂(lè)做一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作，表現(xiàn)出對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣和極大的表演欲念。同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了孩子的一些問(wèn)題，詳盡解析以下：1、我班幼兒大多由保姆或老人帶大，所以家庭包辦過(guò)多，孩子們還不會(huì)正確洗手、入廁、用毛巾擦手，幼兒有挑食的習(xí)慣，而且拿調(diào)羹方法不正確。2、因?yàn)樾“嗪⒆拥淖⒁饬?jiǎn)單分別，自控能力較弱，所以在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)為聆聽(tīng)能力較弱，喜愛(ài)任意插嘴、大聲叫喚，不會(huì)正確表達(dá)自己的情緒、感情。3、孩子的年齡小，動(dòng)作的協(xié)調(diào)性較弱、對(duì)自己的行為和動(dòng)作、缺少控制能力、在運(yùn)動(dòng)時(shí)的自我保護(hù)能力也較弱，需要老師的指導(dǎo)和提醒。4、在游戲活動(dòng)中，孩子的參加踴躍性較高，他們喜愛(ài)玩象征性很強(qiáng)的玩具，對(duì)于一些著手、動(dòng)腦的玩具缺少耐心。5、因?yàn)樾“嘤變旱哪挲g特點(diǎn)是以自我為中心的，加上他們沒(méi)有建立集體意識(shí)，所以行為較任意，常發(fā)生強(qiáng)搶玩具的現(xiàn)象，寶寶們大多都是獨(dú)生子女，在家尊長(zhǎng)們包辦很多，所以游戲結(jié)束后他們還缺少整理玩具的意識(shí)，不會(huì)將玩具放回原處。為了使幼兒趕忙的牢固情緒，適應(yīng)幼兒園的集體生活，養(yǎng)成優(yōu)異的行為習(xí)慣，形成優(yōu)異的老例意識(shí)。我們老師將同心協(xié)力，共同努力，使每位幼兒在幼兒園生活的高興，使每位幼兒獲得可喜的進(jìn)步。特指定以下目標(biāo)及方案：二、班級(jí)工作任務(wù)及目標(biāo)依據(jù)綱領(lǐng)和指南的指導(dǎo)精神。持續(xù)轉(zhuǎn)變教育觀點(diǎn)，把新的教育理念轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃袨?。本學(xué)期圍繞本園的園務(wù)工作方案，結(jié)合本班幼兒年齡特點(diǎn)及展開(kāi)水平，扎扎實(shí)實(shí)，作好保教工作和家長(zhǎng)工作，主要抓好幼兒的一平時(shí)規(guī)教育及質(zhì)量教育。增強(qiáng)幼兒體系，展開(kāi)幼兒語(yǔ)言能力，創(chuàng)立英語(yǔ)、藝術(shù)特點(diǎn)，努力全方向的促進(jìn)幼兒的全面展開(kāi)，現(xiàn)擬定了本班班務(wù)方案?！惨弧尘旁路莨ぷ饕c(diǎn)〔1〕教育教課工作1、全面家訪，察看、認(rèn)識(shí)幼兒的家庭及各方面狀況，增進(jìn)師幼、師與家長(zhǎng)的感情，除掉幼兒分別憂慮。2、創(chuàng)立溫馨友善的環(huán)境，設(shè)置娃娃家、建構(gòu)區(qū)、自然角、操作區(qū)等幼兒喜愛(ài)的區(qū)角，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣。3、調(diào)整一日活動(dòng)時(shí)間，使之更具整體性、科學(xué)性，適合幼兒身心展開(kāi)的規(guī)律。4、以“親子互動(dòng)〞的家園合作形式，讓家長(zhǎng)與幼兒共同熟習(xí)幼兒園新環(huán)境，認(rèn)識(shí)班級(jí)的主要老例。5、經(jīng)過(guò)“每周知識(shí)反響〞向家長(zhǎng)實(shí)時(shí)反響幼兒在園狀況，并經(jīng)過(guò)QQ群等方式認(rèn)識(shí)家長(zhǎng)的需求，使教育完成一致。6、展開(kāi)“秋季真漂亮〞、“玩具總發(fā)動(dòng)〞等豐富饒趣的主題活動(dòng)，激勵(lì)幼兒愿意上幼兒園，并在活動(dòng)中熟習(xí)伙伴，遵守活動(dòng)老例。7、在生活中浸透顏色鑒別、玩具分類等活動(dòng)，指引幼兒認(rèn)識(shí)根本顏色，并經(jīng)過(guò)穿、抓、敲等操作活動(dòng)展開(kāi)幼兒的小手肌肉。8、以標(biāo)志、圖示等形式，指引幼兒按必然序次擺放物件、玩具。〔2〕家長(zhǎng)工作1、發(fā)放新入園幼兒狀況檢查表，向家進(jìn)步行問(wèn)卷檢查。2、經(jīng)過(guò)家訪認(rèn)識(shí)幼兒狀況及幼兒家庭環(huán)境，增進(jìn)教師、幼兒、家長(zhǎng)之間的感情溝通。3、經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)會(huì)讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)幼兒園各方面狀況以及幫助幼兒除掉入園憂慮的有效方法，及應(yīng)為新入園幼兒做哪些準(zhǔn)備工作等，增強(qiáng)家園協(xié)作。4、經(jīng)過(guò)QQ群及VX等各種方式增強(qiáng)家園聯(lián)系，如期向家長(zhǎng)介紹幼兒在園活動(dòng)狀況，并進(jìn)行教育經(jīng)驗(yàn)分享。〔二〕十月份工作要點(diǎn)〔1〕教育教課工作1、持續(xù)培育幼兒的生活自理能力，指引幼兒初步養(yǎng)成獨(dú)立進(jìn)餐、正確穿的習(xí)慣。2、供給谷類、珠子、瓶蓋等資料，指引幼兒展開(kāi)操作活動(dòng)。3、保證體育活動(dòng)時(shí)間，指引幼兒在塑膠跑道、草地、地膠板等處展開(kāi)小型多樣的活動(dòng)。4、如期、準(zhǔn)時(shí)〔午睡前、起床后、離園前〕請(qǐng)幼兒賞識(shí)故事、兒歌，培育幼兒對(duì)文學(xué)作品的興趣。5、豐富語(yǔ)言區(qū)內(nèi)容，讓幼兒自己看看、擺擺、聽(tīng)聽(tīng)、談?wù)劊?lì)幼兒勇敢表達(dá)。6、創(chuàng)立“小小泊車場(chǎng)〞、“小手小腳真能干〞等環(huán)境，指引幼兒知道保護(hù)自己的正確方法，并獲取相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。在分區(qū)活動(dòng)中，供給水彩筆、油畫棒、橡皮泥、剪刀各種圖案等各種工具資料，激勵(lì)幼兒自由地畫畫、捏捏、剪剪、貼貼。7、兩位老師共同下班，分工協(xié)作，要求一致，幫助幼兒趕忙形成遵守規(guī)那么、認(rèn)真聆聽(tīng)及使用禮貌用語(yǔ)的習(xí)慣。8、創(chuàng)立“表演區(qū)〞，供給話筒、頭飾、衣飾、各種樂(lè)器等道具讓幼兒自由選擇，并隨音樂(lè)旋律勇敢表現(xiàn)。2〕家長(zhǎng)工作請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒共同完成婚子音樂(lè)、美術(shù)、閱讀等作業(yè)，讓小班初入園的幼兒在與爸爸、媽媽的感情溝通與互動(dòng)中，體驗(yàn)到與爸爸、媽媽共同活動(dòng)、共同表現(xiàn)的樂(lè)趣。一、班級(jí)狀況解析：本班現(xiàn)在有24名幼兒。此中男生13名，女生11名。無(wú)論是重生或舊生都沒(méi)有接觸過(guò)蒙氏教育，但有少量孩子有相關(guān)的一些經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)過(guò)一個(gè)月的時(shí)間，我們班的孩子能根本適應(yīng)幼兒園生活，高快樂(lè)興地入園、離園。我們也認(rèn)識(shí)到孩子有以下幾個(gè)特點(diǎn)：1〕、全局部孩子行為習(xí)慣有待增強(qiáng)。如：衛(wèi)生習(xí)慣、禮貌習(xí)慣2〕、全局部孩子獨(dú)立性差。如：穿鞋子、吃飯、睡覺(jué)都不能夠獨(dú)立完成3〕、全局部孩子性格爽朗、爽朗；在教課活動(dòng)中特別踴躍，但聆聽(tīng)習(xí)慣有待培育。二、工作總目標(biāo)：以幼兒園工作規(guī)程幼兒園教育指導(dǎo)綱領(lǐng)為指南，結(jié)合園務(wù)工作方案和教研工作方案，及本班幼兒的實(shí)質(zhì)狀況，深入學(xué)習(xí)蒙臺(tái)梭利教育理論、多元智能理論等，以理論指導(dǎo)實(shí)踐，采納多種教育形式，提升組織教課活動(dòng)的能力，知足幼兒多方面展開(kāi)的需要，豐富他們各方面的知識(shí)，使他們?cè)诳鞓?lè)的童年生活中獲取有利身心展開(kāi)的.經(jīng)驗(yàn)。三、各項(xiàng)工作要點(diǎn)：1．不停培育幼兒優(yōu)異的生活老例習(xí)慣，讓幼兒的一日生活有條理