《我們的民族小學(xué)》教學(xué)課件(第二課時(shí))

人教版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)我們的民族小學(xué)課文講解目錄我們的民族小學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、有感情地朗讀課文，了解民族小學(xué)學(xué)生幸福的學(xué)習(xí)生活。2、體會(huì)課文表達(dá)的自豪和贊美之情，并受到民族團(tuán)結(jié)的教育。3、體會(huì)描寫(xiě)窗外的安靜和小動(dòng)物湊熱鬧的句子的表達(dá)效果。第二課時(shí)課文講解目錄我們的民族小學(xué)默讀課文，思考：1、民族小學(xué)是什么樣子的？2、民族小學(xué)和自己所在的小學(xué)不同之處3、課文的敘述順序來(lái)自不同民族的小朋友，他們?cè)缭绲仄鹆舜?，迎著朝?yáng)，踩著露珠，蹦蹦跳跳，高高興興地朝同一個(gè)地方走去，你們猜猜他們要去哪呀？對(duì)，那可是一個(gè)充滿(mǎn)歡笑，美麗而可愛(ài)的地方，今天咱們一起去走一走，看一看，保證你們?nèi)チ司蜕岵坏秒x開(kāi)。1.走來(lái)了許多少數(shù)民族的小學(xué)生。2.走來(lái)了許多小學(xué)生，有傣族的小學(xué)生、有景頗族的小學(xué)生、有阿昌族的小學(xué)生和德昂族的小學(xué)生，還有漢族的小學(xué)生。3.走來(lái)了許多小學(xué)生，有傣族的，有景頗族的，有阿昌族和德昂族的，還有漢族的。1.早晨，從各處走來(lái)了許多小學(xué)生。2.早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開(kāi)著絨球花和太陽(yáng)花的小路上，走來(lái)了許多小學(xué)生。大家穿戴不同、語(yǔ)言不同，來(lái)到學(xué)校，都成了好朋友。大家穿著不同、語(yǔ)言不同，來(lái)到學(xué)校，都成了好朋友。穿戴穿著穿戴基本解釋?zhuān)?.穿著；佩戴。

2.指穿戴之物。穿著zhuó基本解釋?zhuān)?.亦作“穿著zhe”。

2.穿戴；裝扮。

3.衣服。那鮮艷的民族服裝，把校園打扮得更加絢麗多彩。同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥(niǎo)打招呼，向敬愛(ài)的老師問(wèn)好，向高高飄揚(yáng)的國(guó)旗敬禮。同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥(niǎo)打招呼，向敬愛(ài)的老師問(wèn)好，向高高飄揚(yáng)的國(guó)旗敬禮。這句話運(yùn)用了排比的修辭，表現(xiàn)了同學(xué)們的天真可愛(ài)、有禮貌和熱愛(ài)祖國(guó)的特點(diǎn)。對(duì)孩子們“行為美”的描述，也是作者發(fā)出自豪和贊美的原因。思考：這句話運(yùn)用了什么修辭？有什么作用呢？課文講解目錄我們的民族小學(xué)早晨的校園多美啊！你喜歡這時(shí)的校園嗎？那么就把你喜歡的情感用你的朗讀來(lái)表達(dá)出來(lái)吧。“當(dāng)，當(dāng)當(dāng)！當(dāng)，當(dāng)當(dāng)！”大青樹(shù)上的鐘聲敲響了。過(guò)渡段，以鐘聲表明上課了，自然引出下文。思考：這是一個(gè)什么段？課文講解目錄我們的民族小學(xué)你喜歡這所民族小學(xué)嗎？說(shuō)出你喜歡的理由。上課時(shí)……

下課時(shí)……上課了，不同民族的小學(xué)生，在同一間教室里學(xué)習(xí)。大家一起讀課文，那聲音真好聽(tīng)！不同大家一起讀課文，那聲音真好聽(tīng)。大家一起讀課文，那聲音真好聽(tīng)！上課了，不同民族的小學(xué)生，在同一間教室里學(xué)習(xí)。大家一起讀課文，那聲音真好聽(tīng)！寫(xiě)了同學(xué)們上課的情景。思考：這幾句話寫(xiě)了什么內(nèi)容？課文講解目錄我們的民族小學(xué)這時(shí)候，窗外十分安靜，樹(shù)枝不搖了，鳥(niǎo)兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽(tīng)同學(xué)們讀課文。最有趣的是，跑來(lái)了幾只猴子。這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽(tīng)著同學(xué)們讀課文。這時(shí)候，窗外十分安靜，樹(shù)枝不搖了，鳥(niǎo)兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽(tīng)同學(xué)們讀課文。最有趣的是，跑來(lái)了幾只猴子。這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽(tīng)著同學(xué)們讀課文。寫(xiě)了窗外小動(dòng)物們聆聽(tīng)孩子們讀書(shū)的情景。這一刻，小動(dòng)物都不動(dòng)了，突出了“安靜”的美、和諧的美，同時(shí)從側(cè)面襯托了同學(xué)們讀書(shū)聲音的好聽(tīng)。思考：這幾句話寫(xiě)了什么？課文講解目錄我們的民族小學(xué)

下課了，大家在大青樹(shù)下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來(lái)許多小鳥(niǎo)，連松鼠、山貍也趕來(lái)看熱鬧。

下課了，大家在大青樹(shù)下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來(lái)許多小鳥(niǎo)，連松鼠、山貍也趕來(lái)看熱鬧。這句話描寫(xiě)的是孩子們課下玩耍的情景。孩子們?cè)谡n下玩耍，連小動(dòng)物都趕來(lái)看熱鬧，說(shuō)明它們很羨慕孩子們，從側(cè)面襯托了孩子們生活得很幸福。同時(shí)也充分體現(xiàn)了這是一座充滿(mǎn)歡樂(lè)、祥和氣氛的學(xué)校。思考：這幾句話寫(xiě)了什么？課文講解目錄我們的民族小學(xué)同學(xué)們讀得可真好，如果你能和民族小學(xué)的小朋友一起做游戲，你想和他們一起玩什么？

這所民族小學(xué)留給你什么印象？在這所民族小學(xué)學(xué)習(xí)的同學(xué)們是什么感受？這是我們的民族小學(xué)。這就是我們的民族小學(xué)。就這就是我們的一所邊疆的民族小學(xué)。這就是我們的民族小學(xué)，一所邊疆的民族小學(xué)。這就是我們的民族小學(xué)，一所邊疆的民族小學(xué)。這就是我們的民族小學(xué)，一所邊疆的民族小學(xué)。這就是我們的民族小學(xué)，一所邊疆的民族小學(xué)。這是一所

的學(xué)校；這是一所

的學(xué)校；這是一所

的學(xué)?！利悎F(tuán)結(jié)歡樂(lè)、祥和這就是我們的民族小學(xué)，一所邊疆的民族小學(xué)。這句話是本文的中心句，點(diǎn)明題目，抒發(fā)了作者的自豪和贊美之情。課文講解目錄我們的民族小學(xué)古老的銅鐘，掛在大青樹(shù)粗壯的枝干上。鳳尾竹的影子，在潔白的粉墻上搖晃……鐘聲悠悠不絕，鳳尾竹的影子綿綿縈繞，對(duì)這些景物的描寫(xiě)更增添了學(xué)校的鄉(xiāng)村氣息和民族特色，表現(xiàn)出這的確是一所令人難以忘懷的美麗、和諧的學(xué)校。課文講解目錄我們的民族小學(xué)課文寫(xiě)作順序目錄我們的民族小學(xué)1、在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)（）的服裝（）的枝干（）的國(guó)旗（）的墻壁2、選詞填空

A、穿戴穿著（1）小明的（）很樸素。（2）星期天，小美（）整齊，高高興興地去公園玩。B、絢麗美麗（1）國(guó)慶節(jié)的夜晚，五光十色的煙花把廣場(chǎng)點(diǎn)綴得更加（）。（2）六一兒童節(jié)到了，同學(xué)們的繪畫(huà)把學(xué)校裝扮得很（）。3、仿