《故鄉(xiāng)》精品教學(xué)課件

故鄉(xiāng)

魯迅

小說是以塑造人物形象為中心，通過故事情節(jié)的敘述和環(huán)境的描寫來反映社會(huì)與個(gè)人生活的一種與散文、詩歌、戲劇并列的敘事性的文學(xué)體裁。小說的含義

按篇幅的長(zhǎng)短可分為：長(zhǎng)篇小說、中篇小說、短篇小說、微型小說（小小說：是一種以很小的篇幅，反映生活中極短時(shí)間內(nèi)發(fā)生的較單一的事件的文學(xué)體裁。）。

按題材可分為：武俠小說、言情小說、歷史小說、軍事小說。小說的分類

人物、情節(jié)和環(huán)境，即生動(dòng)的人物形象、完整的故事情節(jié)和人物活動(dòng)的具體環(huán)境是小說必須具備的三要素，塑造人物形象是反映社會(huì)生活的主要手段，因此，人物形象是小說三要素中的主要要素。小說的三要素

小說常見的塑造人物形象的方法有哪些？

肖像描寫心理描寫動(dòng)作描寫語言描寫細(xì)節(jié)描寫神態(tài)描寫正面描寫(直接描寫)側(cè)面描寫(間接描寫)小說中各種描寫手法的運(yùn)用及作用⑴肖像、神態(tài)、動(dòng)作描寫：更好地展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界及其性格特征。⑵語言描寫：①刻畫人物性格，反映人物心理活動(dòng)，促進(jìn)故事情節(jié)的發(fā)展。②描摹人物的語態(tài)，使形象刻畫栩栩如生、躍然紙上。⑶心理描寫：直接表現(xiàn)人物思想和內(nèi)在情感（矛盾/焦慮/擔(dān)心/喜悅/興奮/焦急等），表現(xiàn)人物思想品質(zhì)，刻畫人物性格，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。⑷細(xì)節(jié)描寫：更細(xì)膩地展示人物某一特征。小說的故事情節(jié)起著展示人物性格、表現(xiàn)作品主題的作用，它一般包括：開端發(fā)展高潮結(jié)局有的還有序幕、尾聲。小說中的環(huán)境描寫

環(huán)境包括社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境。小說的環(huán)境描寫跟人物的塑造與主旨的表現(xiàn)有重要的關(guān)系。社會(huì)環(huán)境是重點(diǎn)，主要指故事發(fā)生的時(shí)代背景，它揭示了各種復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系，如人物的身份、地位、人物活動(dòng)及其成長(zhǎng)的歷史背景等等。自然環(huán)境，也即景物描寫，主要包括人物活動(dòng)的地點(diǎn)、季節(jié)、氣候、時(shí)間、景色、場(chǎng)景等，表現(xiàn)人物的身份、地位、性格，表達(dá)人物的心情，渲染氣氛等。

小說中環(huán)境描寫的作用①交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境、背景；（一般是放在文章的開頭的位置）②暗示社會(huì)環(huán)境，暗示人物的前途命運(yùn)；③烘托人物心情（如興奮、喜悅，憂愁、感傷、沮喪、郁悶、絕望）；

（隨時(shí)出現(xiàn)，位置不固定），交代人物身份、地位；表現(xiàn)人物性格；④渲染或營(yíng)造某種氛圍，為下文寫……作鋪墊；（一般放在開頭或中間的位置）⑤推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展或作為情節(jié)線索（展開情節(jié)、轉(zhuǎn)換情節(jié)、暗示情節(jié)的結(jié)束等）；（一般放在中間的位置）⑥揭示或深化主旨。（一般放在結(jié)尾的位置）小思考：閱讀小說應(yīng)該從哪幾個(gè)方面入手？人物環(huán)境故事情節(jié)主題思想作者簡(jiǎn)介

魯迅，原名周樹人，字豫才，浙江紹興人，生于1881年，死于1936年，我國(guó)現(xiàn)代偉大的文學(xué)家、思想家和革命家?！犊袢巳沼洝肥囚斞赶壬鷮懽鞯奈覈?guó)第一篇白話小說。

代表作有：小說集《吶喊》《彷徨》；散文集《朝花夕拾》；散文詩集《野草》；雜文集《且介亭雜文》《墳》。本文（《故鄉(xiāng)》）選自《吶喊》在初中我們學(xué)過或即將要學(xué)的他的作品有：《從百草園到三味書屋》《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》《藤野先生》——出自散文集《朝花夕拾》。《雪》《風(fēng)箏》，——出自散文詩集《野草》。小說《社戲》，——出自《魯迅全集》。小說《故鄉(xiāng)》《孔乙己》，——出自《吶喊》?！吨袊?guó)人失掉自信力了嗎》，——出自雜文集《且介亭雜文》。魯迅的故鄉(xiāng)是——紹興魯迅故居浙江紹興

理解本文，需要了解魯迅的出身經(jīng)歷魯迅的祖父周介孚，出身翰林，做過知縣，后到北京做內(nèi)閣中書。大門上那塊“翰林”的橫匾，標(biāo)志著周家的顯赫地位。魯迅故居的思仁堂

很氣派吧！紹興魯迅故居大門

和祖居相比，是否有些破??？魯迅自傳

我于一八八一年生于浙江省紹興城里的一家姓周的家里。在我幼小的時(shí)候，家里還有四五十畝水田，并不很愁生計(jì)。但到我十三歲時(shí),我家忽而遭了一場(chǎng)很大的變故,幾乎什么也沒有了老師提示：這場(chǎng)“變故”指祖父因考試賄賂案獲罪入獄。魯迅自傳

我漸至于連極少的學(xué)費(fèi)也無法可想：我的母親便給我籌辦了一點(diǎn)旅費(fèi)，教我去尋無需學(xué)費(fèi)的學(xué)校去。因?yàn)槲铱偛豢蠈W(xué)做幕友或商人，——這是我鄉(xiāng)衰落了的讀書人家子弟所常走的兩條路。其時(shí)我是十八歲，便旅行到南京，考入水師學(xué)堂了……大約過了半年，我又走出，改進(jìn)礦路學(xué)堂去學(xué)開礦，畢業(yè)之后，即被派往日本去留學(xué)。本文寫作緣起

從日本留學(xué)歸來，魯迅先生在故鄉(xiāng)教了幾年書。蔡元培做教育部長(zhǎng)時(shí)，經(jīng)人推薦，應(yīng)蔡之聘去教育部工作，于1912年來到北京。后來又兼做北京大學(xué)、師范大學(xué)、女子師范大學(xué)的國(guó)文教師。

1919年底，魯迅返回故鄉(xiāng)，將全家遷居北京。后來，他根據(jù)這次回鄉(xiāng)的見聞創(chuàng)作了小說《故鄉(xiāng)》北京八道彎胡同11號(hào)1919年，魯迅買下此院北京的魯迅故居

魯迅在北京的又一故居——阜成門內(nèi)西三條21號(hào)。右邊是魯迅紀(jì)念館阜成門內(nèi)西三條21號(hào)魯迅故居

一九二四年春魯迅親自設(shè)計(jì)建造故居內(nèi)魯迅的書房兼臥室（老虎尾巴）故居內(nèi)的魯迅藏書回憶鞏固

《故鄉(xiāng)》出自哪里？出自《吶喊》

我們學(xué)過《吶喊》中的什么作品？《社戲》魯迅全集

《吶喊》后來收入《魯迅全集》第一卷小結(jié)：先生走過的路（完美）《故鄉(xiāng)》學(xué)習(xí)指導(dǎo)1、《故鄉(xiāng)》內(nèi)容深刻，思想深沉，人物形象已成典型，文字功夫爐火純青，但也有許多問題值得探討。2、《故鄉(xiāng)》的學(xué)習(xí)，應(yīng)從整體，到部分，再到整體，即：①預(yù)習(xí)，整體感知；②研讀各個(gè)部分；③歸納復(fù)習(xí)，融會(huì)貫通。3、要有獨(dú)立思考的精神。本課可參考的資料很多，但不一定都對(duì)，要有選擇地閱讀和吸收。預(yù)習(xí)課文，給下列紅字注音蕭索(

)

鄙夷()恣睢(

)

陰晦(

)

五行(

)裝弶(

)

腳踝(

)

潮汛()愕然()嗤笑()瑟索()深黛()猹

()獾

()髀

()惘然()suǒbǐzìsuīhuì

xíngjiànghuáichīèhuānsèsuǒdàicháxùnbìwǎng

解釋下列詞語蕭索：家景：如許：鄙夷：恣?。夯臎觥⒗渎?。這么些?？床黄稹７趴v，放任。家中的經(jīng)濟(jì)狀況(貧富)。聽讀課文整體感知1、這篇小說的三個(gè)主要人物是：

閏土楊二嫂

“我”閏土楊二嫂“我”

不是魯迅，但有魯迅生活經(jīng)歷的影子。因?yàn)樗囆g(shù)源于生活，高于生活。本文是小說而非散文，其中的人物、情節(jié)、環(huán)境是根據(jù)生活虛構(gòu)的，不能等同于現(xiàn)實(shí)。2、文中的“我”是不是魯迅？

這個(gè)“故鄉(xiāng)”是不是紹興？

3、作者回到闊別20余年的故鄉(xiāng)，在故鄉(xiāng)呆了大約多長(zhǎng)時(shí)間？是如何推算出來的？明確：

約半個(gè)月左右依據(jù)：

“第二日”，“這樣的過了三、四天”，“又過了九日”等。

4、這么長(zhǎng)的時(shí)間，作者對(duì)每天都作了介紹嗎？著重寫了哪些天的事情？明確：著重寫了這些日子的事情：

“第二日”；

“一日是天氣很冷的午后”；

“又過了九日”

5、作者又著重寫了這些天的哪些人、哪些事？明確：

“第二日”：母子見面；回憶少年閏土（回憶瓜地刺猹、初見印象、講雪地捕鳥和瓜地刺猹、離別贈(zèng)物）；見到楊二嫂（聲音、視覺、語言、動(dòng)作）

“一日是天氣很冷的午后”：會(huì)見閏土（肖像、神態(tài)、語言、動(dòng)作等）

“又過了九日”：動(dòng)身啟程6、小說是以什么為線索來組織故事情節(jié)的？7、依據(jù)小說的線索或時(shí)間先后，地點(diǎn)轉(zhuǎn)移，可以把小說分為三部分，請(qǐng)標(biāo)明各自的起止段落。以“我”在故鄉(xiāng)的見聞感受為線索。（一）______故鄉(xiāng)（二）______故鄉(xiāng)（三）______故鄉(xiāng)回在離結(jié)構(gòu)詳細(xì)解析第一段：寫“我”漸近故鄉(xiāng)時(shí)的悲涼心情和眼前故鄉(xiāng)破敗蕭條的景象，交代了“我”回故鄉(xiāng)的時(shí)間和原因。第二段：敘述“我”在故鄉(xiāng)的見聞、感受。第三段：寫“我”離故鄉(xiāng)的心情、感想，表達(dá)了“我”對(duì)新生活的向往。開頭到第

自然段第

自然段到第

自然段第

自然段到結(jié)尾5677788、回故鄉(xiāng)的活動(dòng)是敘述的主要線索，但中間還穿插了什么故事情節(jié)？這屬于記敘中的哪一種順序？還回憶了少年時(shí)和閏土相處的一段時(shí)光。插敘1、作者寫《故鄉(xiāng)》，是什么目的？（想表達(dá)什么主題？這個(gè)問題歷來眾說紛紜。2、曾經(jīng)是那樣充滿生氣的潤(rùn)土，人到中年卻活得這樣麻木、悲慘，是什么原因造成的呢？3、作者最后說：“我想：希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路；其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路?！薄＿@段話該怎樣理解？4、你也會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的疑難問題解決方法：先讀懂各段，再融會(huì)貫通?！豆枢l(xiāng)》中的幾個(gè)難題？閱讀“回故鄉(xiāng)”朗讀，正音，解釋詞語：

我冒了嚴(yán)寒，回到相隔2000余里，別了20余年的故鄉(xiāng)去。時(shí)候既然是深冬；漸近故鄉(xiāng)時(shí)，天氣又陰晦了，冷風(fēng)吹進(jìn)船艙中，嗚嗚的響，從篷隙向外一望，蒼黃的天底下，遠(yuǎn)近橫著幾個(gè)蕭索的荒村，沒有一些活氣。我的心禁不住悲涼起來了。阿！這不是我20年來時(shí)時(shí)記得的故鄉(xiāng)？huìpéng已然已經(jīng)荒涼冷落陰沉昏暗蕭索蕭條、冷落根據(jù)這段景物描寫

用一兩個(gè)詞語概括故鄉(xiāng)的全貌漸近故鄉(xiāng)時(shí)，天氣又陰晦了

“陰晦”可否換成“陰暗”？為什么？不可?！瓣幓蕖睂Ｖ柑鞖?，而“陰暗”泛指光線。

遠(yuǎn)近橫著幾個(gè)蕭索的荒村，沒有一些活氣

“橫著”可否換成“坐落著”？不可。“橫著”表現(xiàn)村落房屋的低矮、破舊；“坐落”沒有這個(gè)意思。下列答案可以嗎？“橫著”表現(xiàn)故鄉(xiāng)的蕭索?！皺M著”表現(xiàn)故鄉(xiāng)的貧窮、落后?？梢?，但不好——不準(zhǔn)確。當(dāng)今的紹興，到處立著高樓大廈。

遠(yuǎn)近橫著幾個(gè)蕭索的荒村，沒有一些活氣。

“活氣”可否換成“生氣”？不可。沒有“活氣”強(qiáng)調(diào)荒村死氣沉沉；沒有“生氣”只是不生動(dòng)活潑，生命力不強(qiáng)而已，沒有死氣沉沉的意思。語言藝術(shù)爐火純青朗讀，正音：我這次是專為了永別他而來的。我們多年聚族而居的老屋，已經(jīng)公同賣給別姓了，交屋的期限，只在本年，所以必須趕在正月初一以前，永別了熟識(shí)的老屋，而且遠(yuǎn)離了熟識(shí)的故鄉(xiāng)，搬家到我在謀食的異地去。

zhēng同族各家聚在一起住

“我們多年聚族而居的老屋，已經(jīng)公同賣給別姓了”，意味著什么？

意味著家境敗落。

《從百草園到三味書屋》中也提到這件事，還記得嗎？

現(xiàn)在是早已并屋子一起賣給朱文公的子孫了。

“所以必須趕在正月初一以前，永別了熟識(shí)的老屋……”

“永別”一般指人的死亡，并沒有死而說永別，有什么意圖？

對(duì)故鄉(xiāng)極度失望，沒有留戀，有一去不復(fù)返之意。朗讀，解釋詞語：

第二日清早晨我到了我家的門口了。瓦楞上許多枯草的斷莖當(dāng)風(fēng)抖著，正在說明這老屋難免易主的原因。幾房的本家大約已經(jīng)搬走了，所以很寂靜。我到了自家的房外，我的母親早已迎著出來了，接著便飛出了八歲的侄兒宏兒。改換主人“瓦楞上許多枯草的斷莖當(dāng)風(fēng)抖著”

可不可以換成

“瓦楞上許多枯草當(dāng)風(fēng)搖著”？不可。“斷莖”“抖”暗示風(fēng)大，烘托故鄉(xiāng)的荒涼、冷落，好像故鄉(xiāng)的人在艱難的生活中掙扎?！皳u”沒有這種表現(xiàn)力。語言藝術(shù)爐火純青閱讀“在故鄉(xiāng)—潤(rùn)土”朗讀，解釋詞語：這時(shí)候，我的腦里忽然閃出一幅神異的圖畫來：深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜，其間有一個(gè)十一二歲的少年，項(xiàng)帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力的刺去，那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。神奇chá獾kuà脖子這一段像一幅“圖畫”，請(qǐng)你給這幅“圖畫”起個(gè)名字月夜刺猹圖從這幅“圖”來看，少年閏土

有什么特點(diǎn)？英俊活潑勇敢剛健

這一段中說明那時(shí)侯“我”家還沒有敗落的一句話是：家境也好，我正是一個(gè)少爺。寫閏土脖子上套一個(gè)明晃晃的銀項(xiàng)圈，是什么目的？說明那時(shí)侯閏土的家境也比現(xiàn)在好。朗讀，正音：

一日是天氣很冷的午后，我吃過午飯，坐著喝茶，覺得外面有人進(jìn)來了，便回頭去看。我看時(shí)，不由的非常吃驚，慌忙站起身，迎著走去。

“我”為什么“非常吃驚”？

在痛苦生活的煎熬下，中年的潤(rùn)土飽經(jīng)憂患，極度貧困，外貌與少年時(shí)判若兩人。朗讀

這來的便是閏土。雖然我一見便知道是閏土，但又不是我這記憶上的閏土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圓臉，已經(jīng)變作灰黃，而且加上了很深的皺紋；眼睛也像他父親一樣，周圍都腫得通紅，這我知道，在海邊種地的人，終日吹著海風(fēng)，大抵是這樣的。他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著；手里提著一個(gè)紙包和一支長(zhǎng)煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實(shí)的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。身體因寒冷而蜷縮或兼發(fā)抖

這一段從哪幾方面寫閏土的外貌？寫外貌的目的是什么？從身材、面容、眼睛、衣著、手五個(gè)方面寫。目的是表現(xiàn)他生活的的貧困、艱辛，也表現(xiàn)他精神的麻木。老師提示：

與其說作者在這里寫外貌，不如說是在畫靈魂——通過外貌表現(xiàn)閏土“辛苦麻木”的精神。朗讀，正音：我這時(shí)很興奮，但不知道怎么說才好，只是說：

“阿!閏土哥，——你來了?……”我接著便有許多話，想要連珠一般涌出：角雞，跳魚兒，貝殼，猹，……但又總覺得被什么擋著似的，單在腦里面回旋，吐不出口外去。shì

“我”為什么“很興奮”而又“不知道怎么說才好”？“興奮”是由于見到童年的好友；“不知道怎么說才好”是由于中年閏土的慘狀引起“我”內(nèi)心的翻騰、詢問和思索?！鞍?閏土哥，——你來了?……”

這里幾個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)各表示什么？嘆號(hào)表示吃驚；破折號(hào)表示轉(zhuǎn)折：由吃驚轉(zhuǎn)為對(duì)閏土的慘狀引起“我”內(nèi)心的翻騰、詢問和思索。省略號(hào)表示省略，省略的是自己的心理活動(dòng)：“我接著便有許多話，想要連珠一般涌出……但又吐不出口外去?！边@句話怎樣讀？請(qǐng)你讀一讀。標(biāo)點(diǎn)的藝術(shù)爐火純青朗讀

他站住了，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情；動(dòng)著嘴唇，卻沒有作聲。他的態(tài)度終于恭敬起來了，分明的叫道：

“老爺!……”我似乎打了一個(gè)寒噤；我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。jìn因受冷或受驚而身體顫動(dòng)

閏土“歡喜”、“凄涼”和“恭敬”的原因各是什么？歡喜：由于見到童年好友；凄涼：由于世態(tài)炎涼和極度貧困使他感到痛苦和難堪；恭敬：封建等級(jí)觀念的影響使他認(rèn)識(shí)到與“我”地位的巨大差別。

我似乎打了一個(gè)寒噤；我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。

“寒噤”是什么意思？聽到閏土叫“老爺”，“我”為什么“似乎打了一個(gè)寒噤”？“寒噤”：因受冷或受驚而身體顫動(dòng)。一聲“老爺”使我頓感驚異，意識(shí)到少年時(shí)代的純真友誼，已經(jīng)完全被封建等級(jí)觀念所代替?！拔摇备械健拔覀冎g已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了”。

這“可悲的厚障壁”是什么?

是什么原因造成的?是人的觀念、地位、生活環(huán)境差異所帶來的精神上的隔膜。原因：是封建制度造成，封建秩序的需要和必然。朗讀：

“非常難。第六個(gè)孩子也會(huì)幫忙了，卻總是吃不夠……又不太平……什么地方都要錢，沒有定規(guī)……收成又壞。種出東西來，挑去賣，總要捐幾回錢，折了本；不去賣，又只能爛掉……”他只是搖頭；臉上雖然刻著許多皺紋，卻全然不動(dòng)，仿佛石像一般。他大約只是覺得苦，卻又形容不出，沉默了片時(shí)，便拿起煙管來默默的吸煙了。省略號(hào)表示什么？前幾個(gè)表示說話斷斷續(xù)續(xù)；最后一個(gè)表示省略。

閏土為什么“臉上雖然刻著許多皺紋，卻全然不動(dòng)，仿佛石像一般”？臉上刻著許多皺紋——生活十分貧困艱辛“卻全然不動(dòng)，仿佛石像一般”——愁苦太多太重，精神已經(jīng)麻木。

閏土為什么“只是搖頭”，“沉默了片時(shí)，便拿起煙管來默默的吸煙了”？生活很艱難，內(nèi)心很不平，卻又無力反抗，更不知道如何改變現(xiàn)狀，所以如此。老師提示：但這只是淺層原因，那么深層原因是什么？——我們最后再討論。課文中的插圖，潤(rùn)土畫得像嗎？請(qǐng)各抒己見語言藝術(shù)勝于畫圖這句話值得琢磨：“他回過頭去說，“水生，給老爺磕頭?！北阃铣龆阍诒澈蟮暮⒆觼?，這正是一個(gè)廿年前的閏土，只是黃瘦些，頸子上沒有銀圈罷了。”水生“正是一個(gè)廿年前的閏土”，那么廿年后的閏土將是——

中年的閏土《閏土》視頻介紹（高清）閱讀“在故鄉(xiāng)—楊二嫂”朗讀，解釋詞語：我吃了一嚇，趕忙抬起頭，卻見一個(gè)凸顴骨，薄嘴唇，五十歲上下的女人站在我面前，兩手搭在髀間，沒有系裙，張著兩腳，正像一個(gè)畫圖儀器里細(xì)腳伶仃的圓規(guī)。我愕然了。è吃驚的樣子hèjìｂì大腿外面靠上的部位朗讀，解釋詞語：

哦，我記得了。我孩子時(shí)候，在斜對(duì)門的豆腐店里確乎終日坐著一個(gè)楊二嫂，人都叫伊“豆腐西施”。但是擦著白粉，顴骨沒有這么高，嘴唇也沒有這么薄，而且終日坐著，我也從沒有見過這圓規(guī)式的姿勢(shì)。那時(shí)人說：因?yàn)橐?，這豆腐店的買賣非常好。但這大約因?yàn)槟挲g的關(guān)系，我卻并未蒙著一毫感化，所以竟完全忘卻了。然而圓規(guī)很不平，顯出鄙夷的神色，仿佛嗤笑法國(guó)人不知道拿破侖，美國(guó)人不知道華盛頓似的，冷笑說……譏笑ò看不起她báo1.兩手搭在髀間，沒有系裙，張著兩腳，正像一個(gè)畫圖儀器里細(xì)腳伶仃的圓規(guī)。

2.然而圓規(guī)很不平，顯出鄙夷的神色……

這里兩次出現(xiàn)“圓規(guī)”，

分別是什么修辭手法？比喻。借代——用楊二嫂圓規(guī)式的姿勢(shì)代替她。已成文學(xué)典型形象表情朗讀，想想用什么語氣讀

（正確的朗讀，意味著理解）然而圓規(guī)很不平，顯出鄙夷的神色，仿佛嗤笑法國(guó)人不知道拿破侖，美國(guó)人不知道華盛頓似的，冷笑說：“忘了?這真是貴人眼高……”迅哥兒，你闊了，搬動(dòng)又笨重，你還要什么這些破爛木器，讓我拿去罷。我們小戶人家，用得著?！?.阿呀呀，你放了道臺(tái)了，還說不闊?你現(xiàn)在有三房姨太太；出門便是八抬的大轎，還說不闊?嚇，什么都瞞不過我。4.“阿呀阿呀，真是愈有錢，便愈是一毫不肯放松，愈是一毫不肯放松，便愈有錢……”圓規(guī)一面憤憤的回轉(zhuǎn)身，一面絮絮的說，慢慢向外走，順便將我母親的一副手套塞在褲腰里，出去了。小結(jié)：楊二嫂是個(gè)什么人物？是個(gè)尖酸刻薄，貪婪自私，愛占小便宜，愛搬弄是非的小市民。閱讀“離故鄉(xiāng)”朗讀：

老屋離我愈遠(yuǎn)了；故鄉(xiāng)的山水也都漸漸遠(yuǎn)離了我，但我卻并不感到怎樣的留戀。我只覺得我四面有看不見的高墻，將我隔成孤身，使我非常氣悶；那西瓜地上的銀項(xiàng)圈的小英雄的影像，我本來十分清楚，現(xiàn)在卻忽地模糊了，又使我非常的悲哀?！拔摇笔菓阎鯓拥男那殡x開故鄉(xiāng)的？離開故鄉(xiāng)的時(shí)候，“我”為什么“并不感到怎樣的留戀”？是懷著失望、氣悶和悲哀的心情離開故鄉(xiāng)的。因?yàn)楣枢l(xiāng)變了，變得經(jīng)濟(jì)凋敝，農(nóng)民生活貧困，又和故鄉(xiāng)的人產(chǎn)生了隔膜，所以并不感到怎樣的留戀。

那西瓜地上的銀項(xiàng)圈的的小英雄的形象，我本來十分清楚，現(xiàn)在卻忽地模糊了。

為什么由清楚到模糊？

因?yàn)殚c土發(fā)生了很大的變化，又與“我”產(chǎn)生了隔膜，所以記憶中的形象模糊了。朗讀，正音，解釋詞語：我躺著，聽船底潺潺的水聲，知道我在走我的路。我想：我竟與閏土隔絕到這地步了，但我們的后輩還是一氣，宏兒不是正在想念水生么。我希望他們不再像我，又大家隔膜起來……然而我又不愿意他們因?yàn)橐粴?，都如我的辛苦展轉(zhuǎn)而生活，也不愿意他們都如閏土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如別人的辛苦恣睢而生活。他們應(yīng)該有新的生活，為我們所未經(jīng)生活過的。chánchánzìsuī彼此思想感情不相通生活不安定，到處奔波放縱，兇暴文中的三個(gè)“辛苦”有什么不同？辛苦展轉(zhuǎn)：生活不安定，到處奔波；辛苦麻木：生活艱辛、勞苦，思想麻木，缺乏覺悟。辛苦恣?。禾幮姆e慮地剝削、欺壓別人，聚斂財(cái)富。朗讀：

我想到希望，忽然害怕起來了。閏土要香爐和燭臺(tái)的時(shí)候，我還暗地里笑他，以為他總是崇拜偶像，什么時(shí)候都不忘卻。現(xiàn)在我所謂希望，不也是我自己手制的偶像么？只是他的愿望切近，我的愿望茫遠(yuǎn)罷了?！拔蚁氲较Ｍ?，忽然害怕起來了”

為什么？美好的希望、新的生活是什么樣的，不清楚；怎樣去實(shí)現(xiàn)，也不清楚，所以害怕。改造舊社會(huì)，創(chuàng)建新社會(huì)的道路艱巨、漫長(zhǎng)，會(huì)有流血，會(huì)有犧牲，會(huì)……

閏土和“我”的希望各是什么？為什么他的希望切近而我的希望茫遠(yuǎn)？閏土的希望是解決眼前的衣食之需，所以切近；“我”的希望是改造舊社會(huì)，創(chuàng)建新生活，又沒有找到實(shí)現(xiàn)這一希望的道路，所以茫遠(yuǎn)。朗讀：我在蒙眬中，眼前展開一片海邊碧綠的沙地來，上面深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月。我想：希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路；其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。朦朧再次寫“奇異的圖畫”有什么意圖？“奇異的圖畫”代表著理想的故鄉(xiāng)，代表著對(duì)新生活的憧憬。為什么希望是“本無所謂有，無所謂無的”？強(qiáng)調(diào)為實(shí)現(xiàn)新生活而奮斗。空有希望而不去奮斗，希望就無所謂有；有希望并為之奮斗，希望就無所謂無。“這正如地上的路；其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路?！苯Y(jié)合課文內(nèi)容，說說這句話的內(nèi)涵?！奥贰奔戎傅厣系穆罚仓溉松?，改造舊社會(huì)、創(chuàng)建新生活之路。這是鼓勵(lì)人們都滿懷希望地去奮斗，這樣就會(huì)迎來新生活。歸納練習(xí)閱讀《故鄉(xiāng)》，要抓住一個(gè)“變”字：

故鄉(xiāng)的景物在變，

故鄉(xiāng)的人也在變。

①說說閏土有什么變化？他為什么會(huì)有這樣的變化？

②說說楊二嫂有什么變化?她為什么又會(huì)有這樣的變化？③“我”的心情又有什么變化？項(xiàng)目閏土的變化少年閏土中年閏土外貌語言對(duì)“我”的態(tài)度對(duì)生活的態(tài)度說話吞吞吐吐，斷斷續(xù)續(xù)，兼恭而又含糊，顯得遲鈍而麻木?！爸皇遣慌挛摇?，送“我”貝殼和鳥毛，告訴“我”許多希奇的事，對(duì)“我”友好熱情，和“我”建立了純真的友誼。對(duì)“我”恭恭敬敬，稱呼“我”為“老爺”，和“我”之間隔了一層很深的厚障壁。天真活潑，無憂無慮悲哀，痛苦，生活壓得他喘不過氣來，把幸福的希望寄托在神靈上十一二歲，紫色的圓臉，頭戴小氈帽，頸上套一個(gè)銀項(xiàng)圈，有一雙紅活圓實(shí)的手。身材增加了一倍……像是松樹皮了。活潑剛健，動(dòng)作干凈利落，說話脫口而出，質(zhì)樸，生動(dòng)，有勇有智，熱情，純真接上表變化的原因表層原因：多子、饑荒、苛稅、兵、匪、官、紳。封建軍閥與官僚地主的黑暗統(tǒng)治深層原因：帝國(guó)主義與封建勢(shì)力的勾結(jié)封建等級(jí)制度和等級(jí)觀念對(duì)農(nóng)民及一般群眾精神上的壓抑與毒害。中年閏土的性格

是一個(gè)勤勞善良，質(zhì)樸老實(shí)，痛苦麻木，但不覺悟的農(nóng)民形象。楊二嫂二十年前“豆腐西施”、終日坐著（安分守紀(jì)）二十年后肖像：語言：行動(dòng)：“凸顴骨”“薄嘴唇”“細(xì)腳伶仃的圓規(guī)”（尖刻、能說會(huì)道、令人可鄙）“哈！這模樣了，胡子這么長(zhǎng)了！”“不認(rèn)識(shí)了么，我還抱過你咧！”“忘了？這真是貴人眼高……”“……讓我拿去吧……”“阿呀呀，你放了道臺(tái)了，……”怪聲怪調(diào)以長(zhǎng)輩自居諷刺愛占便宜肆意造謠“……慢慢向外走，順便將我母親的一副手套塞在褲腰里，出去了?！泵魉靼低?/p>

小結(jié)：楊二嫂的變化

二十年后的她變成了凸顴骨、薄嘴唇的”細(xì)腳伶仃的圓規(guī)”（外貌）；變得尖酸刻薄，貪婪自私，愛占小便宜，愛搬弄是非（性格）；經(jīng)濟(jì)上也敗落了，想方設(shè)法撈東西，連手套、狗氣殺也偷（境況）。

變化原因：農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的衰敗、生活的貧困、小市民勢(shì)利貪婪的惡習(xí)。

二十年前的楊二嫂年輕美麗，她的豆腐店買賣得非常好”，人稱“豆腐西施”；“我”的心情變化憶故鄉(xiāng)：歡愉在故鄉(xiāng)：悲哀離故鄉(xiāng)：覺得故鄉(xiāng)會(huì)好的，但很渺茫。

本課最重要的問題：

作者從他們的變化中表達(dá)的是一種怎樣的情感態(tài)度，或《故鄉(xiāng)》表達(dá)怎樣的主題？有多種說法：為中國(guó)農(nóng)民生活的苦難而悲傷；為中國(guó)農(nóng)民的活力扼殺而悲憤；為純真的人性被扭曲而痛苦；揭示中國(guó)社會(huì)愚昧、落后、貧窮的輪回；表現(xiàn)對(duì)理想社會(huì)、新的生活的渴望。難點(diǎn)解釋

中國(guó)社會(huì)愚昧、落后、貧窮的輪回

從閏土父子身上，可以看出這樣的輪回：閏土：少年——中年水生：少年“正是一個(gè)廿年前的閏土”——中年？——當(dāng)是一個(gè)現(xiàn)在的閏土?！麄兊暮蟠?，也會(huì)步他們的后塵，在這樣的輪回中爭(zhēng)扎。因?yàn)橹袊?guó)漫長(zhǎng)的封建時(shí)代，廣大民眾就是這樣一代又一代地過來的，好像黑暗隧道，看不到盡頭。——無數(shù)農(nóng)民起義推翻封建王朝，然后又建立新的封建王朝，再爆發(fā)民起義，再……——?dú)v史不停地輪回著，民眾的苦難也不停地輪回著。自由論壇

《故鄉(xiāng)》的主題

面對(duì)以上觀點(diǎn)，你的意見是：老師提示：

各有道理，最合理的是4+5：

揭示中國(guó)社會(huì)愚昧、落后、貧窮的輪回，表現(xiàn)對(duì)理想社會(huì)、新的生活的渴望。讀一讀（這些字容易讀錯(cuò)）陰晦蕭索鄂然鄙夷嗤笑應(yīng)酬瑟索折本黛色惘然恣睢

髀間huì

bǐsè

wǎngxiāochīshézìsuīè

yìngdàibì寫一寫（這些字容易寫錯(cuò)）既然陰晦蕭索心緒易主無端如許鄂然鄙夷嗤笑瑟索黛色

惘然隔膜展轉(zhuǎn)恣睢解釋詞語既然無端黛色陰晦鄂然惘然蕭索鄙夷隔膜心緒嗤笑展轉(zhuǎn)易主瑟索恣睢擴(kuò)展運(yùn)用一展口才“我”不愿宏兒和水生“如我的辛苦展轉(zhuǎn)而生活”，也不愿他們“如閏土的辛苦麻木而生活”，也不愿他們“如別人的辛苦恣睢而生活”，而希望他們有“新”的生活。展開想像，說說“我”、閏土、別人這三類人的生活是怎樣的，“新”生活又是怎樣的生活。后者題目可以是：我心目中的新生活。寫作指導(dǎo)

先列一個(gè)提綱，使之結(jié)構(gòu)精巧。例如：新：經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，生活幸福，政治民主，文化繁榮……新：衣、食、住、行……新：自由，民主，平等，博愛……新：沒有……沒有……沒有……自由論壇

以上是完成課本和老師布置的任務(wù)下面請(qǐng)你自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題也可以對(duì)文章發(fā)表自己的見解。

一個(gè)難題：

我所記得的故鄉(xiāng)全不如此。我的故鄉(xiāng)好得多了。但要我記起他的美麗，說出他的佳處來，卻又沒有影像，沒有言辭了。仿佛也就如此。于是我自己解釋說：故鄉(xiāng)本也如此，—雖然沒有進(jìn)步，也未必有如我所感的悲涼，這只是我自己心情的改變罷了，因?yàn)槲疫@次回鄉(xiāng)，本沒有什么好心緒。

為什么“沒有影像，沒有言辭”？

其實(shí)“記憶中的故鄉(xiāng)”和“現(xiàn)實(shí)中的故鄉(xiāng)”并沒有什么不同，只不過那時(shí)“我”是以純真少年的眼光來看這個(gè)世界，所以世界顯得那樣單純、美好。

同學(xué)們問題舉例