【幼兒教案】幼兒園小班社會禮儀教案我最懂禮貌_第1頁
【幼兒教案】幼兒園小班社會禮儀教案我最懂禮貌_第2頁
【幼兒教案】幼兒園小班社會禮儀教案我最懂禮貌_第3頁
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【幼兒教學設計】幼兒園小班社會禮儀教學設計：我最懂禮貌設計企圖：元旦一到，春節(jié)也將不遠了。孩子們出行、拜見他人時的禮貌用語便成了十分重要的生活教育內容。而幼兒思想仍處于“詳盡形象思想”階段，所以我設計了“小猴受到排擠”的環(huán)節(jié)，讓孩子融情境中，漸漸感知做有禮貌的好寶寶。一、活動目標：1、認知目標：知道過年出門看到尊長時，要微笑、打招呼。2、技術目標：經過故事賞識，能感知打招呼、有禮貌的重要性。3、感情目標：愿意做一個有禮貌的好寶寶。二、活動準備：物質準備：故事PPT經驗準備：幼兒參加過集體活動三、活動重難點：重點：知道過年出門看到尊長時，要微笑、打招呼;通過故事賞識，能感知打招呼、有禮貌的重要性。難點：愿意做一個有禮貌的好寶寶。四、活動過程：1、情境導入，惹起幼兒的興趣。教師出示手偶“小猴子”，與幼兒對話。師：小朋友，你們認識我么?我是小猴子，近來大家都不理我了請問你們可以幫幫我么?2、聆聽故事情節(jié)，認識“有禮貌”的重要性。(PPT)師：本來呀，快要過年了，挨家挨戶都很喧雜。近來，小猴子和其余小朋友同樣，經常出門逛街、隨和朋友一起嬉戲。可有一天，他和小馬、小兔子一起去羊爺爺家探望他。剛進門，小馬、小兔子都微笑著和羊爺爺打招呼：“羊爺爺羊爺爺，你好呀!許久不見，我們來探望你了!”羊爺爺也樂呵呵地和小動物們打著招呼。但是，小猴子卻沒有打招呼，話都沒說，便竄進了羊爺爺的家，東翻翻、西看看，把羊爺爺的天臺都翻亂了。此后，叢林幼兒園的小動物們都知道了這件事，大家都不肯意理小猴子了。3、師幼發(fā)言：“若是你是小猴子”。師：你以為小猴子的做法正確么?為何?若是是你，你會怎么做?教師小結。師：沒錯，其實我們每一個人都應該是有禮貌的好寶寶。在去他人家做客時，應該看到熟人重點頭、微笑著打招呼：“叔叔(阿姨)您好!”，過年時去拜見他人時，還要加上一句祝愿語，如“新年好!”。大家都以為小猴子的做法不對，他沒能禮貌地和羊爺爺打招呼，還任意翻動他人家的東西，全部都變得亂糟糟的。4、幼兒分享經驗，在分享中學習“文明禮儀歌”。幼兒結合實質經驗，說說自己的經歷。師：小朋友，你有過近似的、不禮貌的時候么?你此后是怎么做的?用禮儀歌中的話來小結。師：小朋友們，好孩子必然要講禮貌哦。文明語，掛嘴邊;輕輕笑，人人愛。5、教師總結，結束活動。師：可愛的小朋友們，你會做有禮貌的好寶寶么?請你回家后，再和爸爸媽媽一起

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