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第五講地球的圈層結(jié)構(gòu)地球的圈層結(jié)構(gòu)及各圈層的主要特點。一、地球的內(nèi)部圈層1.A、B兩類地震波有何區(qū)別2.兩個不連續(xù)界面(1)C界面——_________,兩類地震波傳播速度都明顯增加。(2)D界面——____________,A地震波完全消失,B地震波傳播速度突然下降。代碼類型傳播速度能通過的介質(zhì)A①______②______固體B縱波較快③_________________橫波較慢莫霍界面古登堡界面固體、液體和氣體3.三個圈層4.巖石圈由哪兩部分構(gòu)成__________________________________?!军c睛】地殼厚度不均,陸地地殼厚,海洋地殼薄。在陸地上,高原、山地地殼厚,平原、盆地地殼薄。圈層位置圈層名稱C以上部分①_______C、D之間部分②_______D以內(nèi)部分(E和F)③_______地殼地幔地核包括地殼和上地幔頂部(軟流層以上)二、地球的外部圈層1.大氣圈:由氣體和懸浮物組成的復雜系統(tǒng),主要成分是________。2.水圈:由地球表層水體構(gòu)成的_______________的圈層。3.生物圈(1)構(gòu)成:地球表層生物及其____________。(2)范圍:________________________________________。氮和氧連續(xù)但不規(guī)則生存環(huán)境大氣圈的底部、水圈的全部和巖石圈的上部考點地球內(nèi)部圈層的劃分及特征【問題導引】1.火山噴發(fā)出的巖漿的源地在哪里?2.地球的內(nèi)部圈層主要是依據(jù)哪兩個界面劃分的?依據(jù)地震波在地球內(nèi)部傳播速度的變化,地球固體表面以下可劃分為地殼、地幔、地核三個圈層。具體分析如下:1.圖解地球的內(nèi)部圈層2.表解地球內(nèi)部圈層的劃分及特點圈層名稱不連續(xù)面深度(km)特征地殼①組成物質(zhì)為巖石②厚度不均,大洋部分比較薄,大陸部分比較厚地幔上地幔上地幔上部存在一個軟流層,這里可能為巖漿的主要發(fā)源地下地幔地核外核溫度很高,壓力和密度很大內(nèi)核莫霍界面古登堡界面平均1729005150【誤區(qū)點撥臺】地殼和巖石圈的范圍很容易混淆,具體差別如下表所示:厚度范圍聯(lián)系地殼平均17千米地表至莫霍界面地殼是巖石圈最外圍的那一部分巖石圈60~120千米地表至軟流層上界【對點演練】讀地球內(nèi)部圈層示意圖,完成下列各題。(1)請指出地球內(nèi)部圈層劃分的依據(jù)。(2)圖中甲、乙是地球內(nèi)部的兩個不連續(xù)面,請說出它們的名稱。(3)當A地發(fā)生地震時,B、C兩個觀測點都測到了A地發(fā)出的地震波。對B、C兩點所測到的縱波平均波速進行比較,平均波速較快的是哪個觀測點,分析造成兩地波速差異的原因。(4)請在圖中用斜線畫出接收不到橫波的區(qū)域?!窘忸}指南】解答本題的關鍵是:(1)明確地球內(nèi)部圈層劃分的依據(jù)是地震波速度的變化;(2)明確地震波的分類及其傳播特點。【解析】按照地震波傳播速度的變化,地球內(nèi)部以莫霍界面和古登堡界面為分界,共分為地殼、地幔、地核三部分。由于縱波在地幔中的傳播速度大于在地殼中的傳播速度,AC之間經(jīng)過了地幔,AB之間沒有經(jīng)過地幔,所以C觀測點測到的平均速度較快。接收不到橫波的區(qū)域見答案圖所示。答案:(1)地震波速度的變化。(2)甲:莫霍界面,乙:古登堡界面。(3)C觀測點??v波在地幔中的傳播速度大于在地殼中的傳播速度,AC之間經(jīng)過了地幔,AB之間沒有經(jīng)過地幔,所以由A到C的平均波速要大于由A到B的平均波速。(4)過A點作地核這個小圓的切線,兩線之間的地核及小圓以下區(qū)域即為接收不到橫波的區(qū)域,如圖:【變式備選】讀地殼與地幔結(jié)構(gòu)示意圖,回答下列問題。(1)A+B是______,C是______,D是______,E+D+C是______,F(xiàn)+E+D+C是______,A+B+C合稱______。(2)地殼結(jié)構(gòu)的主要特點是____________。(3)被認為是巖漿發(fā)源地的圈層是______層,在圖中用字母_____表示。(4)莫霍界面是字母______表示的兩層之間的界面,古登堡界面是字母_____表示的兩層之間的界面?!窘馕觥康冢?)題,由圖中各圈層的深度及位置可判斷A+B層為地殼,C為上地幔頂部,D為軟流層,E+D+C是上地幔,F(xiàn)為下地幔,A+B+C是巖石圈。第(2)題,由圖示可知地殼厚薄不均,陸地地殼較厚,海洋地殼較薄。第(3)題,軟流層是巖漿的發(fā)源地。第(4)題,根據(jù)兩個界面所處的深度和位置判斷。答案:(1)地殼上地幔頂部軟流層上地幔地幔巖石圈(2)厚薄不均,大陸部分較厚,大洋部分較?。?)軟流D(4)B、CF、G考點地球的外部圈層特點【問題導引】1.地球的外部圈層有哪些?它們之間的關系如何?2.為什么說水圈是一個連續(xù)但不規(guī)則的圈層?地球外部圈層包括大氣圈、水圈和生物圈,三大圈層之間相互聯(lián)系、相互制約,形成人類賴以生存和發(fā)展的自然環(huán)境。具體表解如下:圈層含義分布基本特征大氣圈由氣體和懸浮物組成的包圍地球的復雜系統(tǒng)地表至大氣上界地球自然環(huán)境的重要組成部分水圈由地球表層水體構(gòu)成的連續(xù)但不規(guī)則的圈層①分布形態(tài):固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)②分布范圍:廣泛存在于地表、地下、大氣和生物體中水圈的水處于不間斷的循環(huán)運動之中生物圈地球表層生物及其生存環(huán)境的總稱大氣圈的底部、水圈的全部和巖石圈的上部生物圈與大氣圈、水圈、巖石圈相互滲透、相互影響,是有生命存在的圈層【師生互動】在地球的外部圈層中,生物圈是一個特殊的圈層,你知道它的特殊性表現(xiàn)在哪些方面嗎?【拓展延伸】生物圈的特殊性(1)存在生命:生物圈是有生命存在的圈層,而其他的圈層如大氣圈、水圈、巖石圈都是生物生存的無機環(huán)境。(2)分布特殊:從范圍上看,生物圈與眾不同,它與其他圈層交錯分布,其界限不像其他圈層那樣分明,是一個跨圈層的圈層。(3)組成和結(jié)構(gòu)復雜:生物圈不僅包括了地球上的全部生物,而且包括了生物生存的環(huán)境,因此,它的組成與結(jié)構(gòu)與其他圈層相比最為復雜?!緦c演練】(2010·江蘇地理改編)2010年3月以來,北大西洋極圈附近的冰島發(fā)生大規(guī)?;鹕絿姲l(fā),火山灰蔓延使歐洲航空業(yè)蒙受重大損失。下圖為火山噴發(fā)圖片。據(jù)此回答(1)、(2)題。(1)這些蔓延的火山灰物質(zhì)在地球圈層中遷移的順序是()A.大氣圈→水圈、生物圈→巖石圈B.巖石圈→大氣圈→水圈、生物圈C.水圈、生物圈→大氣圈→巖石圈D.水圈、生物圈→巖石圈→大氣圈(2)火山灰來自地球內(nèi)部的()A.地核B.地殼上部C.地殼下部D.地幔【解題指南】解答本題的關鍵是要明確火山灰噴出之后首先進入的是大氣圈,并了解地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)?!窘馕觥?1)選A,(2)選D。第(1)題,火山灰先進入大氣圈,隨著降雨會進入水圈,通過植物的物質(zhì)循環(huán)再進入生物圈,最后又回到巖石圈。第(2)題,火山灰是由上地幔頂部的軟流層噴出地表形成的?!咀x圖技巧】地球的圈層結(jié)構(gòu)示意圖的判讀【典例】下圖為地球圈層結(jié)構(gòu)示意圖,讀圖回答(1)、(2)題。(1)圖中數(shù)字所代表的地球圈層正確的是()A.①為地殼 B.②為巖石圈C.③為軟流層 D.④為下地幔(2)下列有關地球圈層特點的敘述,正確的是()A.①圈層氣溫隨高度增加而遞減B.②圈層的厚度陸地較海洋大C.③圈層橫波不能穿過D.④圈層的物質(zhì)狀態(tài)為固態(tài)【思路點撥】該題以地球圈層結(jié)構(gòu)示意圖考查對基礎知識的掌握情況,難度不大。解答該題時應把握以下兩個關鍵點:(1)數(shù)值判斷圈層。結(jié)合各圈層的位置,運用數(shù)值去判斷圈層的名稱,①位于大氣圈,高度在12千米以上,50~55千米以下,故可判斷為大氣平流層。-33千米為莫霍界面所處的位置,②位于-33千米以上應為地殼,而巖石圈包括地殼和軟流層之上的上地幔部分。③位于上地幔部分,可判斷為軟流層。-2900千米為古登堡界面所處的位置,可判斷④、⑤為地核,④為外核,⑤為內(nèi)核。(2)特征探尋答案。在對圈層進行判斷后,要聯(lián)系所學知識,結(jié)合各圈層的特點,判斷四個選項的正確性。①為大氣平流層,氣溫隨高度增加而增加;②為地殼,從圖中可以看出陸地比海洋厚。③為軟流層,縱橫波都能穿過。外核(④層)的主要成分雖以鐵、鎳為主,但卻是液態(tài),橫波不能穿過?!敬鸢浮浚?)C(2)B地球的圈層結(jié)構(gòu)示意圖是地球圈層部分知識最常考查的一種形式,在對其判讀時要重點突破以下幾點:1.記準順序,掌握數(shù)據(jù)(1)“記準順序”:外部的圈層中,大氣圈在上,水圈在下,生物圈不單獨占有空間,而是滲透于其他圈層之中。內(nèi)部圈層即“兩面三層”,“兩面”即莫霍界面和古登堡界面,“三層”即依據(jù)兩個分界面分成三個層,從外向里依次是地殼、地幔、地核。(2)“掌握數(shù)據(jù)”:讀圖時要結(jié)合一些相應的數(shù)據(jù)去

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