春季六年級(jí)教研組工作計(jì)劃

春季六年級(jí)教研組工作計(jì)劃教研組，即學(xué)校內(nèi)討論教學(xué)問題的組織，教研組的全稱是教學(xué)討論小組，是老師專業(yè)力量增進(jìn)的重要舞臺(tái)，也是老師形成專業(yè)歸屬感與學(xué)科崇拜的發(fā)源地。下面是整理的《春季六班級(jí)教研組工作方案》，供您閱讀,參考。盼望您能有所收獲！春季六班級(jí)教研組工作方案1一、指導(dǎo)思想如今，基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革正在如火如荼地開展，新課程的思想與理念為語文訓(xùn)練注入了新的血液.面對(duì)訓(xùn)練改革的思潮,每一位語文老師都要切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，樹立大語文訓(xùn)練觀，樂觀投身到語文訓(xùn)練教學(xué)改革的實(shí)踐中，努力提高自身素養(yǎng)，提高訓(xùn)練教學(xué)水平，以培育出具有良好思想素養(yǎng)和創(chuàng)新精神的同學(xué)。本學(xué)期，我教研組以洪合中心學(xué)校訓(xùn)練、教學(xué)工作方案為指導(dǎo)，根據(jù)教科室統(tǒng)一部署，主要圍繞“實(shí)踐新課程〃、“優(yōu)化課堂教學(xué)過程"為主題，開展扎實(shí)的教研工作。二、工作重點(diǎn)1、實(shí)踐《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，在老教材中展現(xiàn)新理念。本學(xué)期，我們教研組主要圍繞學(xué)?！皩?shí)踐新課程”的主題開展活動(dòng)?；顒?dòng)以課堂滲透新課程的理念為重點(diǎn)，對(duì)新課程的學(xué)習(xí)是全面的，是全方位的，力求在整體上轉(zhuǎn)變老師原有的觀念。在學(xué)習(xí)新理念的基礎(chǔ)上，努力變革自身的課堂教學(xué)，使新課程的學(xué)習(xí)落到實(shí)處。詳細(xì)在課堂上實(shí)踐時(shí)，要體現(xiàn)同學(xué)的主體地位，轉(zhuǎn)變老師的角色，把握語文課程的人文性，提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，進(jìn)展同學(xué)的創(chuàng)新思維，進(jìn)展同學(xué)的綜合力量，使同學(xué)的"要我學(xué)''變?yōu)?我要學(xué)〃而且“我會(huì)學(xué)"。雖然六班級(jí)使用的教材大部分都沒有轉(zhuǎn)變，但每個(gè)教材的教學(xué)目標(biāo)卻轉(zhuǎn)變了，更符合新課程的要求。所以教學(xué)訓(xùn)練中，特殊是在課堂這一主要陣地中，重新端詳教材，留意全面提高同學(xué)的聽、說、讀、寫等語文素養(yǎng)。2、以課題《學(xué)校高段語文教學(xué)中培育同學(xué)健康建立品質(zhì)的討論》為詳細(xì)討論的一個(gè)重點(diǎn)。新課程標(biāo)準(zhǔn)中一再強(qiáng)調(diào)敬重同學(xué)的主體作用，激發(fā)同學(xué)的愛好，讓同學(xué)愛學(xué)語文。而且，語文學(xué)科人文性的特性打算了它的育人功能，要求對(duì)同學(xué)的人文關(guān)懷。而我們高段的同學(xué)處在身心進(jìn)展的關(guān)鍵期，存在著敏感的特點(diǎn)，從而引發(fā)自卑、、憂慮、善感等心情，學(xué)習(xí)上畏難、厭學(xué)，缺乏學(xué)習(xí)的愛好。我們就要嘗試在語文教學(xué)的過程中，通過轉(zhuǎn)變師生關(guān)系，調(diào)整教學(xué)結(jié)構(gòu)，挖掘教材的啟迪作用，讓同學(xué)寫成長口記等途徑，讓同學(xué)不僅愛上語文課，而且培育出健康的心理品質(zhì)，能樂觀地對(duì)待學(xué)習(xí)，對(duì)待生活。三、討論目標(biāo)1、關(guān)心老師更好地熟悉教材中新的內(nèi)容，與《新課程標(biāo)準(zhǔn)》建立起緊密的關(guān)系，提高老師的熟悉。2、通過實(shí)踐新課程，使新課程的理念轉(zhuǎn)變成老師的內(nèi)在觀念，形成新的訓(xùn)練教學(xué)理念，詳細(xì)指導(dǎo)課堂教學(xué)，提高課堂效率。3、在教研活動(dòng)過程中，提高老師教研力量，積累閱歷。四、活動(dòng)方式1、新課程理論的實(shí)踐，以老師自身的課堂為陣地，逐步改革課堂教學(xué)的理念，并以集體溝通、"三級(jí)教研〃活動(dòng)為窗口，在備課一一上課一一反思的過程中，使過去理論的學(xué)習(xí)更富有實(shí)效性，使老師的課堂教學(xué)更優(yōu)化。2、我們以樂觀的態(tài)度投入到課題的討論中去。通過“理論學(xué)習(xí)一一挖掘討論點(diǎn)一一實(shí)踐摸索一一總結(jié)閱歷教訓(xùn)I”等過程，使老師更具討論特質(zhì)，使我們的教學(xué)更具潛力與活力。春季六班級(jí)教研組工作方案2一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，我們六語組全體成員將連續(xù)仔細(xì)學(xué)習(xí)浙江省訓(xùn)練廳教研室《學(xué)校語文教學(xué)建議30條》、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和訓(xùn)練工作會(huì)議的有關(guān)精神，進(jìn)一步深化課程改革,不斷地總結(jié)課程實(shí)施過程中形成的閱歷,深化討論課程實(shí)施過程中消失的新問題、新狀況，查找解決問題的對(duì)策，抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí),開展課題討論，堅(jiān)決不移地推動(dòng)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，領(lǐng)悟新一輪課程改革的特點(diǎn)和培育目標(biāo)，進(jìn)一步推動(dòng)書香校內(nèi)建設(shè)。真正確立以〃為了每一個(gè)同學(xué)的進(jìn)展"為軸心。努力進(jìn)展和提高同學(xué)的語文素養(yǎng)，全面提高教學(xué)質(zhì)量，使教研組工作上一個(gè)新臺(tái)階。堅(jiān)持以“真實(shí)、有效”為目標(biāo)，以“提優(yōu)補(bǔ)差”為重點(diǎn),連續(xù)以“培育同學(xué)的閱讀和習(xí)作力量,提優(yōu)補(bǔ)差”為組內(nèi)校本研訓(xùn)的主題，查找教學(xué)中最真實(shí)的問題，圍繞真實(shí)的問題,開展最有效的教研活動(dòng)。二、基本思路.圍繞一個(gè)中心全面提升教學(xué)質(zhì)量。.落實(shí)兩大目標(biāo)輕負(fù)與高效。.樹立四種意識(shí)質(zhì)量意識(shí)、常態(tài)意識(shí)、常規(guī)意識(shí)、輕負(fù)意識(shí)。.提高同學(xué)的閱讀力量、寫字力量、習(xí)作力量。.努力做好〃提優(yōu)補(bǔ)差"提高及格率和優(yōu)秀率。.關(guān)注語文學(xué)困生的提高。三、工作要點(diǎn).加強(qiáng)教研組團(tuán)隊(duì)建設(shè)，建設(shè)學(xué)習(xí)型教研組。以課堂教學(xué)質(zhì)量為基礎(chǔ),堅(jiān)持教研活動(dòng)前的文章學(xué)習(xí)，確定每次教研活動(dòng)主題,做到有R的，有組織,有步驟，有結(jié)論。以爭創(chuàng)先進(jìn)教研組為動(dòng)力，共同努力，發(fā)揮優(yōu)勢，改進(jìn)不足，促使老師的專業(yè)化成長。.在重構(gòu)課堂教學(xué)的過程中，關(guān)注效益。重點(diǎn)體現(xiàn)在兩個(gè)方面。其一，對(duì)教材的理解和把握（包括方案、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思），其核心是教學(xué)設(shè)計(jì)，其靈魂是教學(xué)目標(biāo)。其二，課堂教學(xué)的組織力量。教研組將加強(qiáng)討論和學(xué)習(xí)。在討論和相互學(xué)習(xí)之中不斷豐富對(duì)教材的理解和把握;同時(shí),要通過觀摩、溝通、互助,在反思中不斷提高自身的課堂教改力量。將二者有機(jī)的結(jié)合，形成對(duì)重構(gòu)課堂教學(xué)為最初原動(dòng)力。.針對(duì)同學(xué)狀況的差異，從不同的角度進(jìn)行討論，形成具有學(xué)科特色的教學(xué)成果。.堅(jiān)持以"真實(shí)、有效〃為目標(biāo)，以“提優(yōu)補(bǔ)差〃為重點(diǎn)，連續(xù)以“培育同學(xué)的閱讀和習(xí)作力量，提優(yōu)補(bǔ)差”為組內(nèi)校本研訓(xùn)的主題，查找教學(xué)中最真實(shí)的問題，圍繞真實(shí)的問題，開展最有效的教研活動(dòng)。四、本學(xué)期教研重點(diǎn)關(guān)注主題.連續(xù)師本，生本，文本的研訓(xùn)，圍繞教學(xué)中真實(shí)性問題的探究，開展扎實(shí)、有效的教研活動(dòng)。2.高段學(xué)困生狀況分析及方法跟進(jìn)。春季六班級(jí)教研組工作方案3一、學(xué)情分析1、同學(xué)基本狀況：五班級(jí)下學(xué)期共有同學(xué)人，其中女生人。本學(xué)期新轉(zhuǎn)入人。轉(zhuǎn)出人。在籍同學(xué)數(shù)：其中女生人。2、期末考試狀況：五班級(jí)下學(xué)期期末考試由縣教研室統(tǒng)一命題，考試時(shí)間統(tǒng)一為201X年6月28日，監(jiān)考：鎮(zhèn)中心學(xué)校。閱卷時(shí)間：6月29日，地點(diǎn)：鎮(zhèn)中心學(xué)校二、指導(dǎo)思想堅(jiān)持以素養(yǎng)訓(xùn)練為載體，堅(jiān)持科學(xué)進(jìn)展觀，加強(qiáng)校本教研，樂觀推動(dòng)新課程改革，構(gòu)建和諧的訓(xùn)練教學(xué)環(huán)境;堅(jiān)固樹立德育為首，育人為本，質(zhì)量至上的訓(xùn)練教學(xué)觀，努力構(gòu)建民主、公平、和諧的新型師生關(guān)系，努力培育同學(xué)的創(chuàng)新力量和制造精神。三、六班級(jí)語文上冊教學(xué)要求1、教材分析語文六班級(jí)上冊教材連續(xù)按專題組織單元，共分八組，依次是：感受自然，祖國在我心中，心靈之歌，珍愛我們的家園，初識(shí)魯迅，輕叩詩歌的大門，人與動(dòng)物，藝術(shù)的魅力。本冊的綜合性學(xué)習(xí)支配在其次組“祖國在我心中〃和第六組“輕叩詩歌的大門”這個(gè)專題，采納的是任務(wù)驅(qū)動(dòng)、活動(dòng)貫穿始終的編排方式，包括“活動(dòng)建議”和"閱讀材料”兩大部分。除去第六組，共有28篇課文，精讀課文、略讀課文各14篇。這七組教材，每組由“導(dǎo)語〃“課例"“口語交際?習(xí)作〃“回顧?拓展〃四部分組成。課例包括四篇課文，精讀課文兩篇，略讀課文兩篇。精讀課文后有思索練習(xí)題，略讀課文前有連接語。部分課文后面支配了“資料袋〃或“閱讀鏈接”。全冊支配“資料袋”三次，支配"閱讀鏈接"兩次。"口語交際?習(xí)作"依舊作為一個(gè)獨(dú)立的欄目。“回顧?拓展〃由三個(gè)欄目組成，“溝通平臺(tái)〃“日積月累〃是固定欄目，另有“展現(xiàn)臺(tái)”“成語故事”"課外書屋”〃趣味語文〃穿插支配，其中“趣味語文〃“成語故事〃“課外書屋〃各支配了兩次，“展現(xiàn)臺(tái)”支配了一次。本套教材學(xué)習(xí)到五班級(jí)下冊，同學(xué)累計(jì)認(rèn)字3000個(gè)，提前完成九年義務(wù)訓(xùn)練前三學(xué)段識(shí)字量。故本冊教材開頭不再支配識(shí)字任務(wù)。本冊教材要求會(huì)寫120個(gè)字。要求會(huì)寫的字支配在精讀課文后，以方格的形式排列。教材后附生字表。為便于復(fù)習(xí)檢測生字和積累詞語，在每組課文之后設(shè)“詞語盤點(diǎn)〃。其中，“讀讀寫寫〃中的詞語是精讀課文里的，由會(huì)寫的字組成，要求能讀會(huì)寫/讀讀記記〃中的詞語，有的是精課文里的，有的是略讀課文里的，只要求熟悉，不要求書寫。本冊教材的注音方式與五班級(jí)保持全都。精讀略讀課文中不熟悉的字，消失一次注一次音;同一篇課文中同一個(gè)字只在第一次消失時(shí)注音。其它部分中消失的生字不再注音。生字注音用圓括號(hào)標(biāo)出。多音字隨文注音，用方括號(hào)標(biāo)出。為便于識(shí)字，課文中的生字注本音;一些在語言環(huán)境中要求變調(diào)讀出或讀輕聲的字，老師在教學(xué)中要賜予肯定的提示。2、教材的主要特點(diǎn)（一）全面、精確地落實(shí)語文教學(xué)目標(biāo)語文課程標(biāo)準(zhǔn)中提出了“全面提高同學(xué)的語文素養(yǎng)”的基本理念，并從這個(gè)基本理念動(dòng)身,從“學(xué)問和力量"“過程和方法””情感態(tài)度和價(jià)值觀”這樣三個(gè)維度提出了語文教學(xué)目標(biāo)，而且提出了總體目標(biāo)和階段目標(biāo)。這是我們把握學(xué)習(xí)目標(biāo)的依據(jù)。本冊涉及的讀寫方法，大致包括以下幾個(gè)方面：綻開聯(lián)想和想象進(jìn)行表達(dá)的方法;體會(huì)關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用;環(huán)境描寫和心理描寫;讀課文時(shí)能聯(lián)系實(shí)際，深化思索;理解含義深刻的句子;連續(xù)學(xué)習(xí)用較快的速度讀課文。其中，”綻開聯(lián)想和想象進(jìn)行表達(dá)的方法〃“讀課文時(shí)能聯(lián)系實(shí)際，深化思索〃“理解含義深刻的句子”是本冊教學(xué)的重點(diǎn)。（二）加強(qiáng)整合，使教材成為相互聯(lián)系的整體本冊教材連續(xù)按專題分組編寫，留意加強(qiáng)整合。每一個(gè)專題從導(dǎo)語到課后思索題，從“口語交際?習(xí)作"到"回顧?拓展”，各個(gè)部分都力求從內(nèi)容和形式上凸顯本單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)：前面有布置，中間有練習(xí)、應(yīng)用，后面有總結(jié)、拓展，整組教材乃至于全冊教材成為相互聯(lián)系的整體。（三）加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)功能，提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式本冊教材，在編寫時(shí)既考慮有利于老師的教，乂考慮有利于同學(xué)的學(xué)，努力使教科書既成為老師的“教本〃，又成為同學(xué)自主、合作、探究學(xué)習(xí)的“學(xué)本"。主要體現(xiàn)在：一是導(dǎo)語提示單元學(xué)習(xí)內(nèi)容;二是精讀課文的課后題，略讀課文的連接語，留意引導(dǎo)同學(xué)爭論、溝通和獨(dú)立思索;三是每組課文后的“詞語盤點(diǎn)〃便于同學(xué)自查自測;四是"回顧1?拓展〃中的“溝通平臺(tái)”為同學(xué)爭論問題、溝通熟悉供應(yīng)了平臺(tái)。（四）“口語交際?習(xí)作”的編排，加強(qiáng)指導(dǎo)，明確要求連續(xù)五班級(jí)教材的編排思路，本冊教材中“口語交際?習(xí)作〃依舊單列。編排的形式亦比較敏捷，有先說后寫的，有先寫后說的，有把兩部分內(nèi)容合并在一起的，也有分開的。教材中的提示文字，留意供應(yīng)多個(gè)角度，拓寬話題范圍，增加選擇性，為同學(xué)回歸常態(tài)進(jìn)行口語交際、自主進(jìn)行習(xí)作，留有較大創(chuàng)作空間。（五）綜合性學(xué)習(xí)培育同學(xué)的語文綜合運(yùn)用力量本冊教材支配兩次綜合性學(xué)習(xí)，一次是在"祖國在我心中”專題中，與課文的學(xué)習(xí)同步進(jìn)行,要求同學(xué)開展調(diào)查訪問、搜集資料等活動(dòng)，溝通收獲和展現(xiàn)成果。另一次支配在第六組，是一次大的綜合性學(xué)習(xí)一一“輕叩詩歌的大門〃。這次綜合性學(xué)習(xí)，首先，在導(dǎo)語中提出學(xué)習(xí)任務(wù)一一以“了解詩歌〃為主題開展搜集詩歌、觀賞詩歌、朗讀詩歌等活動(dòng)。而后分成兩大板塊一一"詩海拾貝”“與詩同行〃，按兩個(gè)階段開展綜合性學(xué)習(xí)。（六）加強(qiáng)語文學(xué)習(xí)與生活實(shí)際的聯(lián)系一是引導(dǎo)同學(xué)用生活中的實(shí)例，加深對(duì)語言文字的理解。如，引導(dǎo)同學(xué)結(jié)合上下文和生活實(shí)際理解課文的重點(diǎn)詞句，結(jié)合生活實(shí)際溝通讀了課文后的感想。二是從生活的實(shí)際需要中提煉“口語交際?習(xí)作〃的話題，小練筆、選做題的支配出留意引向生活。三是結(jié)合課文的學(xué)習(xí)引導(dǎo)課外閱讀，"課文外星”中重點(diǎn)推舉了《綠山墻的安妮》和《我的野生動(dòng)物伴侶》，引導(dǎo)同學(xué)讀整本的書。這樣的編排，拓寬了語文學(xué)習(xí)的渠道，加強(qiáng)了課內(nèi)外語文學(xué)習(xí)的聯(lián)系。春季六班級(jí)教研組工作方案4一、指導(dǎo)思想本學(xué)期我校英語組將以學(xué)校和教育處工作方案為依據(jù);以搞好常態(tài)化教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率為中心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，進(jìn)一步深化課程改革，通過教學(xué)討論，提高老師駕馭課堂力量，使老師盡心盡職，全身心地投入到教學(xué)、訓(xùn)練工作中，讓同學(xué)在“以人為本〃的教學(xué)氛圍中，共性得到充分的進(jìn)展，使"后進(jìn)生"能夠順當(dāng)摘帽。同時(shí)老師在不斷地學(xué)習(xí)和鉆研中，使專業(yè)化水平得到不斷提高，為進(jìn)一步提高我校英語教學(xué)質(zhì)量而扎實(shí)開展工作。二、工作目標(biāo)1、連續(xù)以課改為中心，抓實(shí)英語學(xué)科教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，向課堂四非常鐘要效益。2、利用網(wǎng)絡(luò)資源，圍繞各班級(jí)教學(xué)重點(diǎn)組織聽、評(píng)課，探討常態(tài)化教學(xué)的實(shí)施和操作。3、本學(xué)期圍繞英語教學(xué)中的“口語教學(xué)〃分低、中、高三個(gè)階段不同年齡和基礎(chǔ)之上如何實(shí)施訓(xùn)練教學(xué)綻開研討，探究英語教學(xué)與日常生活、家庭生活、社會(huì)生活的結(jié)合點(diǎn)和切入點(diǎn)。三、工作措施（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念連續(xù)學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，樂觀開展教學(xué)改革實(shí)踐活動(dòng)，努力提高英語老師的整體素養(yǎng)，特殊是英語語言專業(yè)素養(yǎng)，為提高英語教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。同時(shí)要求老師學(xué)習(xí)并嫻熟把握電腦技術(shù)、多媒體教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段，并適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用到英語教學(xué)中來，豐富和改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容和方法，提高教學(xué)質(zhì)量和效果。（二）規(guī)范英語教學(xué)常規(guī)管理。1、規(guī)范和加強(qiáng)教學(xué)〃五仔細(xì)〃管理。鉆研教材，細(xì)心備課，要做到：了解本單元的教學(xué)內(nèi)容及其與前后內(nèi)容的聯(lián)系;確立單元教學(xué)目標(biāo);合理劃分課時(shí)，初步確定每課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容;分課時(shí)備課，要留意做到教學(xué)目標(biāo)詳細(xì)化;重點(diǎn)和難點(diǎn)精確定位;進(jìn)行學(xué)情分析和教學(xué)策略分析;教學(xué)過程的設(shè)計(jì)中要包括教學(xué)方法的選擇、媒體的使用和活動(dòng)形式的設(shè)計(jì)，以形成共性化的設(shè)計(jì)方案。2、堅(jiān)決杜絕隨便加快教學(xué)進(jìn)度、拔高教學(xué)要求的現(xiàn)象，力求輕負(fù)優(yōu)質(zhì)，練習(xí)設(shè)計(jì)要留意科學(xué)性、針對(duì)性和有效性，作業(yè)杜絕過重，無效。提倡針而不同力量層次同學(xué)彈性作業(yè)，有做必批，有錯(cuò)必究。3、關(guān)愛〃學(xué)困生〃，制訂切實(shí)有效的幫困措施并落到實(shí)處，避開兩極分化的過早消失，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，面對(duì)全體同學(xué)，以同學(xué)的進(jìn)展為宗旨，始終把激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好放在首位，留意分層教學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)端正學(xué)習(xí)態(tài)度，把握良好的學(xué)習(xí)方法，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，盡最大努力提高教學(xué)質(zhì)量。（三）加強(qiáng)討論，以科研促教學(xué)。開展聽，評(píng)課活動(dòng)，通過相互聽課，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺和反思教學(xué)過程中存在的薄弱環(huán)節(jié)和實(shí)際問題，討論對(duì)策，共同解決，并寫好課文反思，小結(jié)，做到讓上課者有進(jìn)步，聽課者有啟發(fā),形成"集體備課，資源共享，教后反思〃的教研風(fēng)氣。四、詳細(xì)活動(dòng)支配：1、集體學(xué)習(xí)，爭論關(guān)于老師專業(yè)學(xué)問考試;制定本學(xué)期教研組工作方案2、貫徹落實(shí)本學(xué)期教研組工作方案3、研討如何較好利用好校內(nèi)網(wǎng)和英特網(wǎng)，為教學(xué)服務(wù)4、研討利用網(wǎng)絡(luò)資源與實(shí)際教學(xué)服務(wù)的方式、方法5、圍繞本學(xué)期教學(xué)主題，開展聽評(píng)課活動(dòng)6、期中考試7、總結(jié)，分析期中考試8、預(yù)備、參與教學(xué)能手講座講課9、研討六班級(jí)畢業(yè)復(fù)習(xí)要點(diǎn)10、研討低班級(jí)英語口語教學(xué)的措施、方法11、討論復(fù)習(xí)方法，制定復(fù)習(xí)方案12、做好復(fù)習(xí)工作，努力提高統(tǒng)考成果13、教研組工作總結(jié)春季六班級(jí)教研組工作方案5一、指導(dǎo)思想本學(xué)期我校英語教研組工作以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以提高本校英語教研、教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),提高老師的學(xué)習(xí)意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、合作意識(shí)和教科研力量。開展實(shí)效、和諧的教研活動(dòng)，探究科學(xué)有效的課堂教學(xué)形式，結(jié)合本教研組的實(shí)際狀況和同學(xué)的英語學(xué)習(xí)狀況,轉(zhuǎn)變以往舊的傳統(tǒng)教學(xué)理念，探究自主高效的課堂教學(xué)方式，為進(jìn)一步提高我校的外語教學(xué)質(zhì)量而開展切實(shí)有效的教學(xué)研討活動(dòng)。以“閱讀聯(lián)想，對(duì)話應(yīng)用，自主學(xué)習(xí)，合作探究”的陽光課堂教學(xué)理念為指導(dǎo);以同學(xué)為主體老師為主導(dǎo)，以培育同學(xué)的語言運(yùn)用力量和創(chuàng)新精神為重點(diǎn)，以培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和將來學(xué)習(xí)力量為根本，在語言學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上培育同學(xué)跨文化意識(shí)和借鑒學(xué)習(xí)先進(jìn)的意識(shí)，不斷深化課堂教學(xué)改革，全面提高我校英語教研組教研工作水平。在學(xué)校工作方案的支配下，我們的教研工作要樂觀發(fā)揮教學(xué)討論、教學(xué)指導(dǎo)和服務(wù)于教學(xué)的職能。我們工作的主題是合作進(jìn)步江作的靈魂是努力創(chuàng)新;達(dá)到全面推行以培育創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量為重點(diǎn)的素養(yǎng)訓(xùn)練的目的，為同學(xué)獲得終身學(xué)習(xí)力量、制造力量、合作互助力量打下良好的基礎(chǔ)。二、工作目標(biāo)1、提高英語教學(xué)質(zhì)量，確保更科學(xué)地完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)。2、連續(xù)以課改為中心，落實(shí)英語學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和科學(xué)的教學(xué)理念。3、加強(qiáng)信息技術(shù)與英語學(xué)科教學(xué)的整合，努力以教學(xué)的信息化帶動(dòng)英語教學(xué)的現(xiàn)代化，充分發(fā)揮整合的優(yōu)勢，大力優(yōu)化教學(xué)過程。4、在上級(jí)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，運(yùn)用好英語微課，搞好"情景教學(xué)〃、"任務(wù)型教學(xué)”和“翻轉(zhuǎn)課堂〃、網(wǎng)上教研相結(jié)合的應(yīng)用研討，推動(dòng)教學(xué)改革。三、本學(xué)期主要工作1、進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)理念。全體英語老師都要抽出時(shí)間學(xué)習(xí)新理論，（學(xué)校教科室工作方案以先進(jìn)的訓(xùn)練理念指導(dǎo)自己的訓(xùn)練教學(xué)實(shí)踐。本學(xué)期要學(xué)習(xí)有關(guān)有效教學(xué)資料以及改進(jìn)評(píng)價(jià)內(nèi)容和評(píng)價(jià)方法的資料,努力做到關(guān)注同學(xué)學(xué)業(yè)成就的同時(shí)，還要關(guān)注同學(xué)情感態(tài)度、行為方式的進(jìn)展，注意培育同學(xué)綜合實(shí)踐的力量，全面提高同學(xué)的素養(yǎng)。2、進(jìn)一步有序、規(guī)范、高效地組織開展教研活動(dòng)。教研組活動(dòng)力求做到方案先行、科學(xué)支配、內(nèi)容充實(shí)、組織規(guī)范、成效顯著，教研組活動(dòng)記錄詳實(shí)。(1)每周五下午第一節(jié)課，為英語科組教研活動(dòng)時(shí)間，地點(diǎn)在辦公室，活動(dòng)圍繞本方案，確立英語組科研重點(diǎn)，通過開會(huì)爭論，學(xué)習(xí)閱讀理論學(xué)問，進(jìn)行互評(píng)和反思，最終將教研工作落實(shí)到實(shí)際教學(xué)中。努力提高老師的教科研力量，將科研工作落到實(shí)處。(2)開展公開課、聽、評(píng)課活動(dòng)通過課堂教學(xué)的研討活動(dòng)來促進(jìn)課堂教學(xué)不斷優(yōu)化。本學(xué)期仍連續(xù)做好開展公開課、相互聽課、相互評(píng)課工作，取長補(bǔ)短，使教研組全體英語老師能夠共同提高、人人受益。每位年輕老師一學(xué)期上一節(jié)公開課，定時(shí)間、定課題，要求按時(shí)完成。開展青年老師基本功競賽,全組老師都要參與聽課并準(zhǔn)時(shí)評(píng)課。(3)寫教學(xué)反思對(duì)自己的教學(xué)不斷反思，才會(huì)有不斷的進(jìn)步。因此依據(jù)自己的實(shí)際課堂教學(xué)狀況，提倡多進(jìn)行教后反思。要求每一模塊教學(xué)寫一個(gè)教學(xué)反思，全學(xué)期不少于10個(gè)，要有質(zhì)量。3、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，提高課堂教學(xué)效率。指導(dǎo)檢查老師的教學(xué)工作，特殊抓好“備課〃、"上課”、“作業(yè)批改〃、“課后輔導(dǎo)”等主要環(huán)節(jié)，鼓舞老師充分發(fā)揮教學(xué)特長，有效提高教學(xué)效率。教研圍繞討論教材、討論教法、討論同學(xué)進(jìn)行，掌握作業(yè)總量，提高作業(yè)質(zhì)量，規(guī)范作業(yè)批改。根據(jù)“有發(fā)必收，有收必批，有批必評(píng)，有錯(cuò)必糾''的總要求，使作業(yè)制度改革不斷深化，實(shí)現(xiàn)“減負(fù)增效〃的目的。老師平常在備課本上記錄同學(xué)易錯(cuò)題，每次出卷前供應(yīng)給出卷老師。加強(qiáng)同學(xué)的聽力訓(xùn)練，努力提高同學(xué)的聽力水平。4、抓好英語起始教學(xué)。三四班級(jí)同學(xué)剛開頭學(xué)習(xí)英語，肯定要同學(xué)樹立英語是說會(huì)的，不是教會(huì)的意識(shí)。英語老師要實(shí)行切實(shí)有效的措施，抓好起始教學(xué)。要注意新生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練，從聽、說、讀、寫方面嚴(yán)格要求同學(xué)。把“自然拼讀法”滲透到日常課堂教學(xué)中去，著力加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)和力量培育。從根本上為同學(xué)后續(xù)進(jìn)展終生進(jìn)展考慮。5、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，縮小“兩極分化〃現(xiàn)象。(1)嚴(yán)格遵守英語教學(xué)規(guī)律，重視聽、說力量的培育，同時(shí)，堅(jiān)持精講多練，為每位同學(xué)供應(yīng)發(fā)言機(jī)會(huì)。培育同學(xué)養(yǎng)成自己整理錯(cuò)題集的習(xí)慣。(2)結(jié)合各班實(shí)際，認(rèn)真討論教材，制定切實(shí)可行的教學(xué)方法。特殊留意面對(duì)全體，隨時(shí)調(diào)整教學(xué)密度、深度、廣度，提出的問題要留意深淺結(jié)合、因人而異，使每位同學(xué)都能預(yù)習(xí)好新課，聽懂每一節(jié)課，回答好老師提出的每一個(gè)問題，做好每一道適合自己的習(xí)題，從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語的信念，順當(dāng)完成教學(xué)方案。(3)對(duì)學(xué)習(xí)困難生要加倍關(guān)懷、特別愛惜，急躁輔導(dǎo)差生，急躁解答他們學(xué)習(xí)疑難問題，使之把握有效的學(xué)習(xí)策略。采納“?幫，'優(yōu)生幫差生的形式，定期反饋教學(xué)效果，讓每位同學(xué)真正產(chǎn)生親近感，有利于師生間的情感溝通、教學(xué)和諧。(4)每月與家長飛信或電話聯(lián)系一次或以上，準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)在家學(xué)習(xí)狀況，并做好反饋記錄，爭取得到家長的支持與協(xié)作。6、開展英語課外活動(dòng)，開展英語學(xué)問競賽活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)愛好：1)為了激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的激情，針對(duì)各班級(jí)同學(xué)學(xué)習(xí)力量不同的狀況，組織同學(xué)開展英語作業(yè)合作檢查、英語書法展現(xiàn)競賽、英語繪本競賽、六一文藝匯演，英語唱歌和課本劇表演競賽。并適時(shí)地對(duì)成果領(lǐng)先的班級(jí)和個(gè)人進(jìn)行多種形式的表揚(yáng)和嘉獎(jiǎng)。2）加強(qiáng)同學(xué)英語文明禮貌問候，推動(dòng)學(xué)校英語文化氛圍建設(shè)。充分利用班內(nèi)黑板報(bào)、墻報(bào)，開拓英語專欄。3）開展每日一句活動(dòng)，推動(dòng)英語學(xué)習(xí)熱潮。周一至周四中午由英語科代表領(lǐng)讀，英語課堂上，檢查、復(fù)習(xí)，每周五英語小組長檢驗(yàn)。春季六班級(jí)教研組工作方案6一、指導(dǎo)思想本學(xué)期我將教三、五、六班級(jí)，我將重點(diǎn)投入到養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，培育他們學(xué)習(xí)英語的樂觀態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信念;培育同學(xué)肯定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，使他們形成初步運(yùn)用英語進(jìn)行簡潔日常溝通和書寫，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。二、教學(xué)要求和目標(biāo)1、使同學(xué)獲得一些英語的感性學(xué)問，激發(fā)學(xué)習(xí)英語的愛好，培育他們英語學(xué)習(xí)的樂觀態(tài)度。把握基本的英語交際用語，培育同學(xué)初步運(yùn)用英語進(jìn)行交際的力量。2、培育同學(xué)肯定的語感，打下良好的語音、語調(diào)和書寫基礎(chǔ)。3、培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語的自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。4、把握基本英語