2023年一年級語文第二學期工作總結

第6頁共6頁2023年?一年級語文?第二學期工?作總結本?學期，時間?短，任務重?，轉(zhuǎn)眼間，?緊張而忙碌?的八十多天?已接近尾聲?，現(xiàn)將本學?期的工作總?結如下：?一班級基本?情況本班?共有學生_?__人。通?過一個學期?的努力，大?部分學生已?養(yǎng)成了良好?的學習習慣?，能夠做到?專心傾聽，?積極思考。?平時能自覺?地完成各項?作業(yè)，并對?趣味性強的?圖書和生動?有趣的童話?故事感興趣?。但仍有個?別學生存在?問題：王皓?祺，自由散?漫，紀律意?識較差;馬?梓森、常明?凱注意力較?差，不會聽?講;崔博彥?，個方面的?發(fā)育比同齡?的孩子要晚?兩年，所以?無論是聽講?還是寫作業(yè)?，無論是畫?畫還是體育?，各個學科?，各個方面?都和同班的?孩子差距太?大，令人擔?心。二、?教學方面?本學期，我?堅決落實學?校的有關教?育教學計劃?，嚴格執(zhí)行?學校的各項?教育教學制?度和要求，?認真完成各?項任務。堅?持參加學校?舉行的聽課?、評課、教?研等各項活?動。在教學?中，我主要?著重于以下?幾點：(?一)加強識?字教學識?字在一年級?語文教學中?非常重要。?在教學中，?我主要采取?以___法?：.鼓勵?學生交流合?作識字。?每個孩子的?學習方式都?不一樣，有?的習慣在閱?讀中學習，?有的習慣在?書寫中學習?，因此我采?用多種方式?加強同學間?的交流與合?作，使孩子?們互動起來?，將自己好?的識字方法?介紹給其他?學生。這樣?就等于不斷?注入新的源?泉，學生識?字方法多了?，學起生字?來也就不費?力氣，尤其?對于那些學?習困難的孩?子來說，極?大提高了效?率，增加了?識字量。?.加強寫字?指導。有?了一個學期?的寫字基礎?，很多學生?對于書寫已?能基本掌握?，這個學期?，我對學生?的寫字要求?提高。在學?習中，我們?總是一起觀?察生字在田?字格中的位?置，一起分?析生字的筆?畫穿插和結?構，力求每?個生字不但?要寫對，更?要寫好。很?多學生有明?顯的進步，?雖然只是一?年級，但一?部分孩子寫?起字來已有?模有樣，很?是工整。?(二)注重?朗讀指導。?小學語文?課本中的每?一篇課文都?是文質(zhì)兼美?的佳作，其?語境描述的?美妙，語言?運用的深邃?，見解闡述?的獨到，都?是引導學生?感悟的重要?內(nèi)容。一?年級孩子特?別需要多去?讀，在朗讀?中體會。我?們在朗讀課?文時，選擇?了很多種形?式，如老師?范讀、小組?合作讀、個?別讀、分角?色讀、表演?讀等，學生?很感興趣。?在層層深入?的朗讀過程?中，我們一?起體會到了?語言文字的?美，語句的?美。基本的?問句，學生?也能根據(jù)不?同意思用不?同的語氣讀?出來。(?三)注重課?內(nèi)外結合?本學期班級?集《國學》?，從中孩子?們學到了很?多規(guī)矩和做?人的道理。?另外還利用?完成課上任?務的剩余時?間來充分地?進行課外閱?讀，慢慢進?行語文素養(yǎng)?的熏陶。?(四)存在?的問題與不?足.對學?困生的__?_不夠。雖?然班級里大?部分孩子的?成績較好，?但是班上兩?三名學生的?基礎知識掌?握得不夠扎?實，這還需?要在下學期?給予他們更?多的___?與幫助。?.家長配合?不夠。說明?我與家長的?溝通還不夠?，這將是我?要認真思考?的問題之一?。本學期?，我雖然盡?心盡力地去?陪著孩子一?起學習、一?起成長，也?取得了一定?的成績，但?也有不盡人?意的地方。?在今后的工?作，我將繼?續(xù)努力工作?，把教育教?學視為事業(yè)?去做，和我?的學生一起?遨游廣闊的?語文天地。?三、班主?任工作一?年級學生雖?然年齡小，?個頭小，但?他們的思想?、責任心卻?一點也不比?我們差。本?學期我在班?級管理上主?要采用的就?是學生的自?主管理。?(一)培養(yǎng)?學生自主管?理班級的主?人翁意識?我經(jīng)常告訴?孩子們咱們?___個人?組成了一個?大家庭，一?班就是你的?新家，老師?和你們每個?小朋友都是?這個家的主?人。利用班?會課讓學生?談自己希望?生活在一個?怎樣的家里??為了讓我?們的家更可?愛，你預備?為這個家做?些什么事??在此基礎上?，我和孩子?們一起制定?了班級公約?。接下來，?我讓孩子們?定期交流自?己為班級所?做的貢獻，?時時提醒孩?子自己是班?級的主人，?以能為班級?添光彩為榮?。(二)?在常規(guī)教育?中培養(yǎng)學生?的自主管理?能力本學?期我繼續(xù)時?時處處向?qū)W?生進行有針?對性的常規(guī)?教育，在常?規(guī)教育中逐?漸培養(yǎng)學生?的自主管理?能力，我想?，低年級的?孩子，工作?內(nèi)容要近一?點，實一點?。.清潔?衛(wèi)生的自主?管理能力培?養(yǎng)。衛(wèi)生?是一年級班?主任很頭疼?的問題?，F(xiàn)?在的孩子都?是獨生子女?，動手能力?很差，剛開?學，值日生?是老師包干?的，但是我?想總不能一?直由老師來?做吧，也該?讓孩子學會?勞動，自己?的教室自己?打掃。一開?始，我采用?輪流值日的?方法，可是?出現(xiàn)了很多?問題。反復?思考，我試?著采用承包?的方法，讓?每個孩子每?天都參與到?教室衛(wèi)生的?打掃中來。?我把班級各?處衛(wèi)生的打?掃進行了細?致的分工，?然后讓孩子?承包，讓每?個人做自己?喜歡做的，?自己拿手的?。對孩子們?都不愿意承?包的鼓勵班?干部起好帶?頭作用，這?樣做后的確?取得了不錯?的效果。?.領早讀中?，學生自主?管理能力的?培養(yǎng)。從?孩子們上學?期的讀書表?現(xiàn)中，我慢?慢地發(fā)現(xiàn)了?有幾個書讀?得好，而且?責任心很強?的學生，每?次輪到自己?領早讀，總?是很早就到?校，從不遲?到，而且聲?音響亮。以?后我就培養(yǎng)?這些有責任?心的小朋友?分工輪流領?早讀。針對?在讀書過程?中有不自覺?的孩子的問?題，我采用?小朋友輪流?進行檢查的?方法，大家?讀書的積極?性都提高了?，這樣一來?，我班每天?早晨總是書?聲瑯瑯，小?___逐漸?養(yǎng)成了好習?慣。3.?課間活動中?，學生自主?管理能力的?培養(yǎng)。學?校中存在著?較多的不安?全因素，為?確保安全，?學校要求我?們小朋友不?能追逐打鬧?。一年級小?朋友課間活?動能量很大?，喜歡追逐?打鬧。怎樣?有效地遏制?這一現(xiàn)象呢??我想光靠?老師一人的?力量是遠遠?不夠的，還?得發(fā)揮學生?的自我監(jiān)督?作用。上課?時，當我看?到幾個跑得?滿頭大汗的?學生時，我?想到了就利?用這幾個活?動積極分子?，進行課間?監(jiān)督。我任?命他們?yōu)檎n?間督察員，?檢查同學們?的課間活動?，發(fā)現(xiàn)追跑?打鬧的現(xiàn)象?進行勸阻，?勸阻不聽的?報告老師。?這些學生當?了課間督察?員，要管別?人，自己先?得克制，效?果還真不錯?。4.檢?查課間操和?眼保健操中?，學生自我?管理意識的?培養(yǎng)。每?天的課間操?和眼保健操?，總有一部?分孩子不認?真做，不能?真正起到鍛?煉身體和保?護眼睛的作?用，在這點?上我覺得檢?查監(jiān)督是關?鍵。可總讓?一個或幾個?人檢查，一?方面這些人?自己總不做?操不好，另?一方面我還?想調(diào)動更多?人的積極性?，讓他們學?會自我管理?。于是，我?采用了全班?小朋友輪流?檢查的方法?，每一個人?既是檢查者?，又是被檢?查者。檢查?時怎樣認真?負責、公正?合理;被檢?查時怎樣自?覺做好，服?從管理。這?樣做后，絕?大部分小朋?友做操時比?較認真，只?有個別人不?太認真，但?至少不敢去?影響別人。?當然我還?注意發(fā)揮自?己的主導作?用，及時指?導學生的工?作。尤其是?對那些行為?習慣比較差?的學生，不?但要通過愛?的甘泉去進?行入腦入心?的澆灌，我?還通過榜樣?、示范的力?量去爭取，?通過同齡效?應去幫拉，?還運用一定?的激勵去鼓?起他們奮進?的風帆。比?如：只要看?到一個小朋?友默默地撿?起地上的一?張小紙屑，?我就會馬上?面對全班小?朋友，大張?旗鼓地表揚?一番，幾次?下來，我就?經(jīng)常能夠看?到這樣的景?象：面對地?上的紙屑，?很多小朋友?爭先恐后去?搶著撿。又?如：當值日?生把黑板擦?得干干凈凈?，講臺收_?__整整齊?齊，我就會?高興地說：?“老師看到?這么干凈的?黑板，這么?整潔的講臺?，多舒服。?”接著下來?，你就會經(jīng)??？吹礁蓛?整潔的教室?，心情會不?一樣。學生?畢竟還是孩?子，教師的