一舉多得《學業(yè)水平測試》課件p

陜西師范大學學業(yè)水平考試研究中心策劃

特邀陜西省市級教研命題研究專家和名校名師命制一舉多得2010年陜西省普通高中學業(yè)水平考試集訓物理

考點1、質(zhì)點考點2、參考系和坐標系考點3、時刻和時間考點4、路程和位移考點5、矢量和標量考點6、速度、平均速度和瞬時速度考點7、加速度第一章運動的描述考點1：質(zhì)點【考點詮釋】（1）質(zhì)點的定義：用來代替物體的有質(zhì)量的點。（2）質(zhì)點是一個理想化的模型﹐它是實際物體在一定條件下的科學抽象。質(zhì)點不一定是很小的物體﹐只要物體的形狀和大小在所研究的問題中屬于無關(guān)因素或次要因素﹐即物體的形狀和大小在所研究的問題中影響很小時﹐物體就能被看作質(zhì)點。在有些問題中，如果能把物體看做質(zhì)點將會是問題的解決變得簡單化。（3）物體看做質(zhì)點的條件：物體上所有點的運動情況都相同，或是當物體的大小遠遠小于它運動范圍的限度。第一章運動的描述【精題選粹】下列關(guān)于質(zhì)點的判斷正確的是（）A.質(zhì)點就是指很小的點B.跳水運動員做空翻動作時可視為質(zhì)點C.表演精彩動作的芭蕾舞演員可視為質(zhì)點D.繞太陽公轉(zhuǎn)的地球，研究其公轉(zhuǎn)時可視為質(zhì)點

【一舉多得】質(zhì)點不是很小的物體或點，質(zhì)點是一個理想化的模型﹐是實際物體在一定條件下的科學抽象；跳水運動員、芭蕾舞演員做表演動作時身體各部分的運動情況均不相同，不可忽略形狀，不能視為質(zhì)點；繞太陽公轉(zhuǎn)的地球，其距離遠大于本身大小，可視為質(zhì)點。D第一章運動的描述考點2、參考系和坐標系【考點詮釋】（1）參考系的定義：為了確定物體的位置和描述物體的運動而被選作參考的物體或物體系。（2）參考系的特點：

1）參考系的選擇具有任意性。

2）選擇不同的參考系來觀察同一運動，其結(jié)果會有所不同。

3）通常選擇地面為參考系。（3）規(guī)定了原點、正方向和單位長度的直線叫直線坐標系。確定坐標系的目的：定量地描述物體的位置及位置變化。第一章運動的描述【精題選粹】關(guān)于參考系下列說法正確的是（）A.參考系必須是固定不動的物體B.參考系的選擇是任意的C.同一物體選擇不同的參考系，運動結(jié)果的描述往往會不同D.參考系必須是和地面連在一起的物體【一舉多得】為了研究物體的運動引入?yún)⒖枷担瑓⒖枷档倪x取具有任意性，選擇不同的參考系，運動的描述會不同。B、C第一章運動的描述考點3、時間和時刻【考點詮釋】時間的理解：平時所說的時間，有時指的是時刻，有時指的是時間間隔，需根據(jù)上下文來理解其具體的含義。時刻和時間間隔的聯(lián)系和區(qū)別：時刻和一個瞬間相對應，時間間隔和一個過程相對應。時刻在表示時間的數(shù)軸上對應一個點，而時間間隔在表示時間的數(shù)軸上對應一段線段。時間間隔亦即等于兩時刻之差。第一章運動的描述【精題選粹】以各種下說法中，哪些指時間？哪些指時刻？A.列車員說：“火車9點到站，停車10分鐘”B.“您這么早就來了，等了好久吧！”C.“前5秒”“第5秒”“第5秒內(nèi)”D.某人用12秒跑完100米【一舉多得】在做該題之前，首先應該理解“時間”在該題中的含義。根據(jù)后一問題問的是時刻可知前一問中的時間應指時間間隔。根據(jù)時刻和一個瞬間相對應，時間間隔和一個過程相對應，可得指時間的是：“10分鐘”“好久”“前5秒”“第5秒內(nèi)”“12秒”；指時刻的是“9點”“第5秒”。第一章運動的描述考點4、路程和位移【考點詮釋】位移的定義：位移是描述物體位置變化的物理量是從物體初位置指向末位置的有向線段。路程的定義：路程指物體運動軌跡的長度。位移和路程的區(qū)別和聯(lián)系：位移是矢量，與路徑無關(guān)；路程是標量，與路徑有關(guān)。在單方向的直線運動中物體位移的大小和路程相等。第一章運動的描述【精題選粹】關(guān)于質(zhì)點的位移和路程，下列說法中正確的是（）Ａ.位移是矢量，位移的方向就是質(zhì)點運動的方向B.路程是標量，即位移的大小C.物體通過的路程不等，位移就不相同D.質(zhì)點沿直線向某一方向運動，則位移的大小和路程相等【一舉多得】

根據(jù)位移的定義可知位移是矢量，其方向是從物體初位置指向末位置；路程是標量，位移和路程只有在單方向的直線運動中才相等；物體通過的路程不等，位移可能相同。D第一章運動的描述考點5、矢量和標量【考點詮釋】（1）矢量的定義：在物理學中，像位移這樣的物理量叫做矢量（2）標量的定義：在物理學中，像溫度、質(zhì)量這樣的物理量叫做標量說明：1）矢量既有大小又有方向，而標量只有大小，沒有方向。

2）矢量運算遵循平行四邊形法則，標量運算遵循代數(shù)法則。第一章運動的描述【精題選粹】關(guān)于矢量和標量，下列說法正確的是（）A.標量和矢量無根本區(qū)別B.標量只有正值，矢量可以取負值C.矢量和標量不是一回事D.標量和矢量，一個既有大小又有方向，一個有大小無方向【一舉多得】矢量既有大小又有方向，如：力，且可正可負；而標量只有大小，沒有方向，如：高度，且可正可負。只不過矢量的正負表示方向，而標量的正負表示大小。C第一章運動的描述【考點詮釋】一、速度定義：物理學中用位移與發(fā)生這個位移所用時間的比值表示速度的快慢，這就是速度。定義式：性質(zhì)：矢量性符號：國際單位：米每秒（m/s）按時間分類：瞬時速度、平均速度速度是描述物體運動快慢的物理量考點6、速度平均速度和瞬時速度第一章運動的描述二、平均速度和瞬時速度（1）平均速度的定義；物體在某段時間內(nèi)發(fā)生的位移與時間的比值叫做平均速度。（2）瞬時速度的定義：物體在某位置或某時刻的速度叫做瞬時速度。（3）平均速率的定義：物體在某段時間內(nèi)通過的路程與時間的比值叫做平均速率。（4）平均速度和瞬時速度的區(qū)別：平均速度和一段時間或一個過程相對應，瞬時速度和一個瞬間或一個位置相對應。第一章運動的描述【精題選粹】【精題選粹】指出下列的速度中,哪些是平均速度（），哪些是瞬時速度（）A.物體在前2秒內(nèi)的速度為3m/sB.物體在第2秒內(nèi)的速度為3m/sC.物體在第2秒初的速度為3m/sD.汽車通過某車站牌時的速度為20m/s【一舉多得】平均速度是對某段時間或某段位移內(nèi)物體運動快慢的描述；瞬時速度是對某個瞬間或某個位置的物體運動快慢的描述。A、BC、D第一章運動的描述【考點詮釋】（1）加速度的定義：是速度變化量與發(fā)生這一變化所用時間的比值。公式：符號：通常用表示單位：是m/s（米/秒）（2）加速度是矢量，它的方向與合外力的方向相同，其方向表示速度改變的方向，其大小表示速度改變的大小。（3）加速度的物理意義：是描述物體速度改變快慢的物理量?？键c7、加速度第一章運動的描述【精題選粹】以下說法正確的是（）A.物體速度越大，加速度越大B.物體速度越大，加速度越小C.物體加速度越小，速度越大D.物體速度變化越大，加速度越大E.物體速度變化越快，加速度越大【一舉多得】物體的速度與加速度無必然聯(lián)系；加速度描述的是速度的變化快慢（即變化率）。D第一章運動的描述第二章勻變速直線運動的研究考點1、勻速直線運動考點2、實驗探究勻變速直線運動的規(guī)律考點3、勻變速直線運動的速度與時間的規(guī)律考點4、勻變速直線運動的位移與時間的規(guī)律考點5、勻變速直線運動的位移與速度的規(guī)律考點6、勻速直線運動的圖像和圖像考點7、勻變速直線運動的圖像考點8、自由落體運動考點9、伽利略對自由落體運動的研究第二章勻變速直線運動的研究考點1：勻速直線運動【考點詮釋】勻速直線運動的定義：物體在一條直線上運動，如果在任意相等的時間內(nèi)的位移均相等，這樣的運動就叫勻速直線運動。特點：,大小和方向均不變。位移公式：第二章勻變速直線運動的研究【精題選粹】一個物體沿直線運動，在前一半位移的速度為v1，在后一半的位移的速度為v2，則全程的平均速度是__________?！疽慌e多得】根據(jù)物體在前一半和后一半位移的運動形式為勻速直線運動，利用相應的運動學公式可得：答案：第二章勻變速直線運動的研究考點2、實驗探究勻變速直線運動的規(guī)律【考點詮釋】實驗目的：學會運用打點計時器，并運用圖像探究小車速度隨時間變化的規(guī)律。實驗器材：一端附有滑輪的長木板、小車、細線、鉤碼、打點計時器、復寫紙、紙帶、學生電源、導線、刻度尺第二章勻變速直線運動的研究實驗步驟：一、組裝器材

①把一端附有定滑輪的長木板平放在實驗桌上，把細線的一端栓在小車上，另一端跨過定滑輪掛一鉤碼。

②把打點計時器固定在長木板上，連接好電路，打開計時器開關(guān)，紙帶穿過打點計時器的限位孔并連在小車的后面。二、進行實驗

③讓小車?？吭诖螯c計時器附近，檢查電路無誤后，放開小車，打完紙帶立即關(guān)閉電源。

④更換紙帶，重復實驗兩次。三、處理數(shù)據(jù)

⑤在三條紙帶中選擇一條最清晰的。為便于測量，應舍掉開頭一些過于密集的點跡，找一個適當?shù)狞c作為計時起點，并選擇相隔0.1s的若干個點進行測量，同時記錄數(shù)據(jù)。

⑥作出圖像，通過觀察、思考、分析，找出這些點的分布規(guī)律。第二章勻變速直線運動的研究注意事項：①釋放小車時，應使小車靠近打點計時器。②先接通電源，等打點計時器工作穩(wěn)定后，再釋放小車。③作圖像連線時，應使盡可能多的點落于直線上，不落于直線上的點應盡可能的分布于直線兩側(cè)。第二章勻變速直線運動的研究【精題選粹】

某同學使用電磁打點計時器，接通電源，拉動紙帶，得到的紙帶打的點跡很稀，這是由于（）A.拉動紙帶太快B.拉動紙帶太慢C.接的電源頻率太高D.接的電壓太高【一舉多得】

電源頻率一定，拉動越快，點跡越稀，反之，越密；拉動速度一定，電源頻率越高，點跡越密；紙帶上點跡的稀密與電壓無關(guān)。A考點3、勻變速直線運動的速度與時間的關(guān)系第二章勻變速直線運動的研究【考點詮釋】定義：物體在一條直線上運動，如果在相等的時間內(nèi)速度的變化相等，這種運動叫勻變速直線運動。特點：恒定，且加速度的方向與速度的方向在一條直線上。形式：根據(jù)加速度與速度的方向關(guān)系分為：勻加速直線運動和勻減速直線運動。速度與時間的關(guān)系式：說明：①該公式為勻變速直線運動的速度公式

②適用與勻加速、勻減速直線運動。在勻加速直線運動中，與同向，取正值；在勻減速直線運動中，與反向，取負值?！揪}選粹】一輛汽車以15m/s的速度在意平直的公路上行駛，由于前方出現(xiàn)意外事故，駕駛員必須緊急剎車，剎車的加速度大小是5m/s2,求剎車后4s時的速度大小？【一舉多得】運動形式：勻減速直線運動。已知：

求？對于剎車類問題通常要求停下來的時間，故令有：

t=,知汽車剎車需時，剎車后時的速度是/。第二章勻變速直線運動的研究第二章勻變速直線運動的研究【考點詮釋】位移公式：公式的運用：勻變速直線運動的位移公式，既適用于勻加速運動，又適用于勻減速運動。在加速運動中，與同向，均勻增大，取正值；在減速運動中，與反向，均勻減小，取負值。公式特點：已知量和未知量都不涉及末速度?？键c4、勻變速直線運動的位移與時間的規(guī)律【精題選粹】

一輛汽車以10m/s的速度勻速前進，制動后，加速度為2.5m/s2，問：汽車制動后5s后的位移?【一舉多得】

根據(jù)物理過程具體問題具體分析。由問題類型：剎車類，先作出判斷，然后再去求解。判斷：已知令求

?可得：,知4s以后汽車已經(jīng)停止，故4s的位移等于5s的位移。求解：由位移公式得第二章勻變速直線運動的研究第二章勻變速直線運動的研究【考點詮釋】公式：公式的運用：勻變速直線運動的重要推論。既適用于勻加速運動，又適用于勻減速運動。在加速運動中，a與v同向，v均勻增大,a取正值；在減速運動中，a與v反向，v均勻減小a取負值公式特點：已知量和未知量都不涉及時間?？键c5、勻變速直線運動的位移與速度的關(guān)系【精題選粹】一個物體以初速度V0和末速度Vt做勻變速直線運動，則位移中點的瞬時速度為____________?！疽慌e多得】根據(jù)勻變速直線運動的輔助公式，設(shè)總位移2s為,加速度為a，有：得：第二章勻變速直線運動的研究第二章勻變速直線運動的研究【考點詮釋】圖像：圖像是一條過原點的直線；圖像是一條平行于時間軸的直線。從勻速直線運動的圖像中可獲?。耗硶r刻位移大小發(fā)生某一位移時所對應的時刻速度的大?。ㄐ甭剩膭蛩僦本€運動的圖像中可獲取：速度的大小加速度的大?。ㄐ甭剩┪灰频拇笮≌f明：在勻速直線運動的圖像中，圖線和坐標軸所圍成的圖形“面積”表示位移的大小。據(jù)此可進一步將此結(jié)論推廣為：在速度圖像中，不管圖線是什么樣子，它與坐標軸所圍成圖形的“面積”都表示位移。考點6、勻速直線運動的x-t圖像和v-t圖像第二章勻變速直線運動的研究【精題選粹】請同學們看圖，說出各圖像表示的運動過程？

【一舉多得】

根據(jù)坐標軸的含義，知甲圖為圖像，相應運動形式為：先做速度大小為3m/s的勻速直線運動，再靜止，后繼續(xù)做速度大小為1.5m/s的同向勻速直線運動；乙圖為圖像，相應運動形式為：先做加速度大小為3m/s2的勻加速直線運動，再做速度大小為30m/s的勻速直線運動，后做加速度大小為1.5m/s2的同向勻減速直線運動。第二章勻變速直線運動的研究【考點詮釋】

圖像：勻變速直線運動的圖像是一條傾斜的直線。從勻變速直線運動的圖像中可獲取：某時刻速度的大小某速度對應的時刻加速度的大小(斜率)位移的大?。娣e）考點7、勻變速直線運動的圖像第二章勻變速直線運動的研究【精題選粹】一質(zhì)點沿某一條直線運動時的速度—時間圖象如圖所示，則以下說法中正確的是（）A．第1s末質(zhì)點的位移和速度都改變方向B．第2s末質(zhì)點的位移改變方向C．第4s末質(zhì)點的位移為零D．第3s末和第5s末質(zhì)點的位置相同【一舉多得】速度是矢量，正負表示方向；圖像與時間軸所圍面積表示位移的大小。C、D第二章勻變速直線運動的研究【考點詮釋】定義：物體只在重力作用下從靜止開始下落的運動，叫做自由落體運動。性質(zhì)：初速度為零、加速度等于g的勻加速直線運動規(guī)律：說明：自由落體運動只在沒有空氣的空間才發(fā)生，在有空氣的空間，如果空氣阻力的作用比較小，可以忽略，物體的下落也可近似看做自由落體運動。自由落體運動遵循初速度為零的勻加速運動所遵循的一切規(guī)律。考點8、自由落體運動第二章勻變速直線運動的研究【精題選粹】物體從某一高度自由落下，在下落的最后1s內(nèi)的位移為35m，則物體開始下落時的高度是______________。（g取10m/s2)【一舉多得】運動形式：自由落體運動研究過程：最后一秒已知：txg求vt?有：得：改變研究過程為：整個下落過程已知：v0

vtg求h?有：得：第二章勻變速直線運動的研究考點9、伽利略對自由落體運動的研究【考點詮釋】猜想與假設(shè)：自由落體是一種最簡單的勻變速直線運動，這種運動其速度應是均勻變化的。實驗驗證：理想斜面實驗：讓小銅球從斜槽的不同位置由靜止?jié)L下，得出小球沿斜面滾下的運動的確是勻加速直線運動，換用不同質(zhì)量的小球，從不同位置開始滾下，只要斜面的傾角一定，小球的加速度都是一樣的，且增大傾角，小球的加速度隨斜面傾角的增大而變大。合理外推：如果斜面的傾角增大到900，這時小球的運動就是自由落體運動，小球仍然會保持勻加速運動的性質(zhì)，而且所有物體下落的加速度都是一樣的。第二章勻變速直線運動的研究【精題選粹】請你回顧伽利略探究物體下落規(guī)律的過程，判定下列哪個過程是伽利略的探究過程（）A.猜想—問題—數(shù)學推理—實驗驗證—合理外推—得出結(jié)論B.問題—.猜想—實驗驗證—數(shù)學推理—合理外推—得出結(jié)論C.問題—猜想—數(shù)學推理—實驗驗證—合理外推—得出結(jié)論D..猜想—問題—實驗驗證—數(shù)學推理—合理外推—得出結(jié)論【一舉多得】

在認真學習、了解物理學家伽利略的研究方法的基礎(chǔ)上，可容易得出正確答案。C第三章相互作用考點1、力考點考點2、重力考點考點3、彈力胡克定律考點考點4、滑動摩擦力靜摩擦力考點考點5、實驗探究力的合成考點考點6、力的合成與分解第三章相互作用考點1、力【考點詮釋】1.定義：力是物體對物體的作用。

2.力的性質(zhì)

(1)物質(zhì)性：力不能脫離物體而存在

(2)相互性：力的作用是相互的。

(3)矢量性：力既有大小，又有方向。

3.力的三要素：大小、方向、作用點。

4.力的分類：

(1)按性質(zhì)分：重力、彈力、摩擦力、分子力等。

(2)按效果分：壓力、支持力、動力、阻力等。

5.力的作用效果：

(1)使物體發(fā)生形變

(2)改變物體的運動狀態(tài)

6.力的表示方法：力的圖示和力的示意圖。第三章相互作用【精題選粹】下列關(guān)于力的敘述正確的是（）A.只有相互接觸的物體間才有力的作用B.力的大小相等，作用效果一定相同C.力是改變物體運動狀態(tài)的原因D.物體受到力的作用，運動狀態(tài)一定改變【一舉多得】發(fā)生作用的兩物體不一定要相互接觸；力的作用效果取決與力的三要素；物體受到力的作用，運動狀態(tài)不一定改變。C第三章相互作用考點2、重力【考點詮釋】1.定義：由于地球的吸引而使物體受到的力叫做重力。2.大?。篏=mg3.方向：豎直向下4.重心：①重心的位置與物體的質(zhì)量分布和幾何形狀有關(guān)

②重心的位置不一定在物體上說明：①不能認為重力就是地球?qū)ξ矬w的吸引力

②如果忽略地球自轉(zhuǎn)的影響，可認為：第三章相互作用【精題選粹】關(guān)于重力，下列說法正確的是（）A.地球上的物體，只有在運動時才受重力B.重力的作用點必在物體的幾何中心C.重力的方向總是垂直向下D.重力的方向總是豎直向下【一舉多得】

地面附近一切物體都受重力的作用；重心的位置不一定在物體上；重力的方向總是豎直向下。D第三章相互作用考點3、彈力【考點詮釋】(1)定義：發(fā)生彈性形變的物體由于要恢復形變，對與它接觸的物體產(chǎn)生的力，叫做彈力。產(chǎn)生條件：接觸且擠壓。(2)大小：對于發(fā)生彈性形變的物體產(chǎn)生的彈力大小，形變量。(3)方向：線的拉力沿線的收縮方向，面與面、點與面的彈力垂直于面（若是曲面則垂直于接觸點的切面）第三章相互作用【精題選粹】下列關(guān)于彈力的說法，正確的是（）A.兩個互相接觸的物體間一定有彈力B.物體不發(fā)生形變，也可產(chǎn)生彈力C.不直接接觸的物體間也能產(chǎn)生彈力D.彈力產(chǎn)生在直接接觸而發(fā)生彈性形變的物體之間【一舉多得】根據(jù)彈力產(chǎn)生的條件：接觸且擠壓。D第三章相互作用考點4、滑動摩擦力靜摩擦力【考點詮釋】一、滑動摩擦力

(1)定義：一個物體在另一個物體表面上相對滑動時，要受到另一個物體阻礙它相對滑動的力，這種力叫做滑動摩擦力。。

(2)摩擦力的產(chǎn)生條件：

①接觸面粗糙

②兩物體直接接觸

③兩物體在接觸點處相互擠壓

④兩物體間發(fā)生相對運動

(3)滑動摩擦力產(chǎn)生的效果：總是起著阻礙相對運動的作用。

(4)大小:①直接求解:②間接求解：結(jié)合受力與運動狀態(tài)求

(5)方向：滑動摩擦力的方向與物體相對運動的方向相反。第三章相互作用二、靜摩擦力（1）定義：相互接觸的兩個物體有相對運動趨勢，但又保持相對靜止狀態(tài)時所受的摩擦力，叫做靜摩擦力。（2）產(chǎn)生條件：

①接觸面粗糙

②兩物體直接接觸

③兩物體在接觸點處相互擠壓

④兩物體間有相對運動趨勢（3）靜摩擦力產(chǎn)生的效果：總是起著阻礙相對運動趨勢的作用。（4）大?。阂话愣际情g接求解，隨受力情況和運動狀態(tài)的變化而變化。靜摩擦力的變化范圍：0＜F≤(5)方向：靜摩擦力的方向與物體相對運動趨勢的方向相反。（6）最大靜摩擦力：靜摩擦力存在最大值，即使物體由靜止變?yōu)檫\動的最小力，稱為最大靜摩擦力。它略大于使物體剛要運動所需要的最小外力（最小滑動摩擦力）。第三章相互作用三、方向的判定方法①根據(jù)“摩擦力與物體相對運動或相對運動區(qū)是方向相反”來判斷，所用方法通常是假設(shè)法。②根據(jù)物體的運動狀態(tài)，用牛頓第二定律來判斷。③利用牛頓第三定律來判斷（即作用力與反作用力）第三章相互作用

如圖甲中，物體B疊放在物體A上，水平地面光滑，外力F作用于物體A上，使它們一起運動。試分析兩物體受到的靜摩擦力的方向？

圖甲

圖乙

【一舉多得】方法1：假如沒有摩擦力，當F使物體A向右加速時，物體B將保持原來的運動狀態(tài)（靜止），經(jīng)一小段時間后，它們的相對位置如圖乙，所以物體B相對于A發(fā)生了向左的運動，即物體B相對物體A有向左運動的趨勢，所以A對B的靜摩擦力向右（與B的實際運動方向相同），同理A相對于B有向右運動的趨勢，A受到B對它的摩擦力應是向左（與A的實際運動反向）。方法2：假定摩擦力沿某一方向，用運動規(guī)律進行驗算，若算得是正值，說明此力與假定的方向相同，否則相反。【精題選粹】第三章相互作用考點5、實驗探究力的合成

【考點詮釋】(1)實驗目的：探究力的合成所遵循的定則(2)實驗原理：使的作用效果及和的共同作用效果都是使橡皮條伸長到某點O，則為和的合力，作出的圖示，再根據(jù)平行四邊形法則做出和的合力的圖示，比較、是否大小相等方向相同。(3)實驗器材：方木板；白紙；圖釘；橡皮條；細繩套（兩個）；彈簧秤（兩個）；三角板；刻度尺。第三章相互作用(4)實驗過程：一、組裝器材①用圖釘把白紙釘在放木板上。②把方木板平放于桌面上，用圖釘把橡皮條的一端固定在A點，橡皮條的另一端拴上兩個細繩套。二、進行試驗③用彈簧秤分別鉤住兩個細繩套，互成角度地拉橡皮條，使橡皮條伸長到某一位置O.

描下O點位置和兩條細繩套的方向，并記錄彈簧秤的讀數(shù)。④用鉛筆和刻度尺從力的作用線沿著細繩套的方向畫直線，按選定的標度作出拉力和的圖示，以和為鄰邊利用刻度尺和三角板作平行四邊形，郭O點畫平行四邊形的對角線，即為合力的圖示。⑤只用一只彈簧秤拉橡皮條到同一位置O，記下彈簧秤的讀數(shù)和細繩的方向，用刻度尺從O點按選定的標度作出拉力的圖示。⑥比較力與用平行四邊形法則求出的合力在大小和方向上是否相同。改變兩個拉力和的大小和夾角，再重復試驗兩次。三、得出結(jié)論在誤差允許的范圍內(nèi)，驗證出了互成角度的兩個力合成時的確遵循平行四邊形法則。第三章相互作用(5)注意事項:

使用彈簧秤時，要是它與木板平行，讀數(shù)盡可能大些，拉伸時不要超出量程。在同一次試驗中，橡皮條拉長時的結(jié)點位置一定要相同。再畫力的合成圖示時，要選定恰當?shù)臉硕?。第三章相互作用【精題選粹】下面列出的措施中，那些有利于改進本實驗結(jié)果（）A.橡皮條彈性要好，拉到O點時，拉力要適當大些B.兩個分力和間的夾角要盡量大些C.拉橡皮條時，橡皮條、細繩和彈簧秤應貼近且平行于木板面D.拉橡皮條的繩套的繩要細，而且要稍長一些【一舉多得】拉力“適當”大些可減小誤差；而夾角大些可增大作圖誤差；橡皮條、細繩和彈簧秤貼近且平行于木板面，目的是使拉力水平；繩越細越容易確定力的方向。A、C、D第三章相互作用【考點詮釋】（1）合力與分力的定義：當一個物體受到幾個力的共同作用時，我們常常可以求出這樣一個力，這個力產(chǎn)生的效果跟原來幾個力的共同效果相同，這個力就叫做那幾個力的合力，原來的幾個力叫做分力。（2）力的合成與分解的定義：求幾個力的合力叫力的合成。求一個力的分力叫力的分解（3）運算法則：

①平行四邊形法則

②三角形法則

如右圖所示，求F1、F2的合力關(guān)鍵是把表示F1、F2的大小和方向的有向線段首尾相接，則連線F就表示合力的大小和方向。考點6、力的合成與分解】第三章相互作用（4）合力的范圍

①二力合力的范圍｜F1-F2｜≤F≤F1+F2

②三個或三個以上力的合力最大值是各力大小的代數(shù)和。最小值可能為零，也可能不為零。若其中最大的力小于或等于其余力的大小的代數(shù)和，則合力的最小值;若其中最大的力大于其余力的代數(shù)和，則合力F

的最小值

（5）分解力的方法

①按力產(chǎn)生的效果進行分解

②按問題的需要進行分解第三章相互作用【精題選粹】大小分別為5N和15N的兩個力，同時作用在一個物體上，它們的合力有可能等于（）A.3NB.8NC.15ND.21N【一舉多得】根據(jù)二力合力的范圍｜F1-F2｜≤F≤F1+F2可知答案為：C。C第四章牛頓運動定律【考點詮釋】1、內(nèi)容：一切物體總保持勻速直線運動狀態(tài)或靜止狀態(tài)，除非作用在它上面的力迫使它改變這種狀態(tài)。這就是牛頓第一定律。2、適用條件：物體不受力或者所受的合外力為零。說明：①牛頓第一定律不能用實驗加以驗證，它是以伽利略理想實驗為基礎(chǔ)，經(jīng)過豐富的想象和科學的抽象得出來的。②牛頓第一定律不是牛頓第二定律的特例，它是獨立的。3、意義：①牛頓第一定律指出了一切物體都有慣性。②牛頓第一定律指出了力與運動的關(guān)系?？键c1、牛頓第一定律第四章牛頓運動定律【精題選粹】關(guān)于運動和力的關(guān)系，下列說法正確的是（）A.靜止的物體一定不受力的作用B.力是維持物體運動的原因C.力不能改變運動速度的大小D.力是使物體做變速運動的原因【一舉多得】物體所受合力為零時，仍可能保持靜止狀態(tài)；力是改變物體運動狀態(tài)的原因，而不是維持物體運動的原因，而速度是描述物體運動狀態(tài)的標志參量，故有力必可改變物體的速度（包括速度的大小和方向）D第四章牛頓運動定律【考點詮釋】實驗目的：探究物體加速度與質(zhì)量的關(guān)系實驗的基本思路：保持物體所受的力相同，測量不同質(zhì)量的物體在該力作用下的加速度，分析加速度與質(zhì)量的關(guān)系。制定實驗方案時的一個問題物體加速度的測量：直接測量：使物體做勻加速直線運動，用刻度尺測量位移，用秒表測量時間，根據(jù)計算加速度；也可以在物體上面安裝一條紙帶，根據(jù)紙帶上打出的點來測量加速度。間接測量：在本實驗中我們探究的是加速度與質(zhì)量之間的比例關(guān)系。因此，我們也可以不必去了解加速度的具體值，而只要測量出不同情況下物體加速度的比值就可以了。實驗數(shù)據(jù)的分析：根據(jù)經(jīng)驗，在相同里的作用下，與成反比。因此，為了簡單起見，我們可試圖去做圖像，而避免去做圖像。（5）實驗結(jié)論：在實驗誤差允許的范圍內(nèi)，可得出與成反比?？键c2、實驗探究加速度與物體的質(zhì)量、物體受力的關(guān)系第四章牛頓運動定律【精題選粹】測得某一物體受力一定，變化時，記錄了不同的對應的的數(shù)值如下表所示：根據(jù)表中數(shù)據(jù)，畫出圖像。從圖像可以判定，當F一定時，a與m成什么關(guān)系？【一舉多得】畫圖像，需先求出與對應的，然后建立坐標系描點、連線，得圖如下：據(jù)圖可以判定，當F一定時，a與m成反比關(guān)系。m/kg2.001.501.251.00a/(m?s-2)2.042.663.233.98第四章牛頓運動定律【考點詮釋】(1)內(nèi)容：物體加速度的大小跟作用力成正比，跟物體的質(zhì)量成反比，加速度的方向跟作用力的方向相同。這就是牛頓第二定律。(2)表達式：F=kma

其中是比例系數(shù)，在國際單位制中，F(xiàn)、m、a分別用牛頓、千克、米/秒2作單位時，k=1，則F=ma

說明：①公式F=ma左邊是物體受到的作用力F，右邊反映了質(zhì)量是m的物體在這個力作用下的效果是產(chǎn)生里加速度a，突出了力是物體運動狀態(tài)改變的原因。②F=ma是一個矢量表達式，它除了反映數(shù)值間的關(guān)系外還反映了加速度的方向總跟作用力的方向一致。③F=ma是一個瞬時作用效果的關(guān)系式。(3)適用條件：宏觀、低速運動的物體?？键c3、牛頓第二定律第四章牛頓運動定律【精題選粹】在光滑的水平面上做勻加速直線運動的物體，當它所受的合外力逐漸增大而方向不變時，則物體（）A.加速度越來越大，速度越來越大B.加速度越來越大，速度越來越小C.加速度越來越小，速度越來越大D.加速度越來越小，速度越來越小【一舉多得】物體加速度的大小由合外力的大小決定，而速度大小則取決于合外力的方向與速度方向的關(guān)系，同向增加，異向減小。在本題中合外力逐漸增大，則加速度會越來越大；合外力方向不變，即與速度方向相同，速度會越來越大。A第四章牛頓運動定律【考點詮釋】內(nèi)容：兩個物體之間的作用力和反作用力總是大小相等，方向相反，作用在同一條直線上。這就是牛頓第三定律。表達式：F=F′

作用力與反作用力有“三同三不同”“三同”是；①大小相同②性質(zhì)相同③作用、消失的時間相同“三不同”是①方向不同②作用效果不同③作用對象不同（4）與平衡力的主要區(qū)別：作用力與反作用力作用在兩個物體上，而平衡力作用在一個物體上?？键c4、牛頓第三定律第四章牛頓運動定律【精題選粹】下列說法正確的是（）A.作用力和反作用力的合力等于零B.馬拉車未動，是因為馬對車的拉力等于車對馬的拉力C.升空后的火箭噴出的氣體給火箭一個反作用力，推動火箭前進D.以卵擊石，石頭沒損傷而雞蛋破了，是因為雞蛋對石頭的作用力小于石頭對雞蛋的作用力【一舉多得】

作用力與反作用力作用在兩個物體上，合力不能等于零；馬拉車未動，是因為馬拉車的力小于車與地面之間的摩擦力；以卵擊石，石頭沒損傷而雞蛋破了，是因為雞蛋的硬度較小，在相同力的作用下容易破碎。C第四章牛頓運動定律【精題選粹】在地球衛(wèi)星中，下列哪些儀器不可使用（）A.天平B.彈簧秤C.水銀溫度計D.水銀氣壓計【一舉多得】

地球衛(wèi)星在環(huán)繞地球運動的過程中處于完全失重狀態(tài)，平常由重力產(chǎn)生的一切物理現(xiàn)象都會完全消失，而天平、水銀氣壓計則是根據(jù)重力作用制作的儀器，故不可使用。A、D第四章牛頓運動定律【考點詮釋】一、超重（1）定義：物體對支持物的壓力(或?qū)覓煳锏睦?大于物體所受重力的現(xiàn)象，稱為超重現(xiàn)象。（2）視重公式：F=mg+may

特點：物體加速度的方向豎直向上，超出部分的重量是may。二、失重（1）定義：物體對支持物的壓力(或?qū)覓煳锏睦?小于物體所受重力的現(xiàn)象，稱為失重現(xiàn)象。（2）視重公式：F=mg-may

特點：物體加速度的方向豎直向下，減少部分的重量是may

。當ay=g時，視重F=0，這種狀態(tài)是完全失重狀態(tài)。三、說明：①超重、失重現(xiàn)象中物體重力的大小和方向都不變，變化的是物體對懸線的拉力或?qū)χС治锏膲毫?。②超重、失重現(xiàn)象與運動的方向無關(guān)，只與加速度的方向有關(guān)。③在完全失重的狀態(tài)下，平常由重力產(chǎn)生的一切物理現(xiàn)象都會完全消失?？键c5、超重和失重第四章牛頓運動定律【精題選粹】在地球衛(wèi)星中，下列哪些儀器不可使用（）A.天平B.彈簧秤C.水銀溫度計D.水銀氣壓計【一舉多得】

地球衛(wèi)星在環(huán)繞地球運動的過程中處于完全失重狀態(tài)，平常由重力產(chǎn)生的一切物理現(xiàn)象都會完全消失，而天平、水銀氣壓計則是根據(jù)重力作用制作的儀器，故不可使用。A、D第四章牛頓運動定律【考點詮釋】（1）共點力：作用線相交與一點，或延長線相交與一點的一組力叫做共點力。（2）平衡狀態(tài)：物體保持靜止的狀態(tài)或勻速直線運動的狀態(tài)。（3）共點力作用下物體的平衡條件是F=0：,用正交表示為（4）常用方法：①矢量三角形法②正交分解法考點6、共點力作用下物體的平衡第四章牛頓運動定律【精題選粹】質(zhì)量為m的木塊沿傾角為θ的斜面勻速下滑，如圖所示，那么斜面對物體的作用力的方向是（）A.沿斜面向上B.垂直于斜面向上C.豎直向上D.沿斜面向下【一舉多得】根據(jù)物體的運動狀態(tài)：沿斜面勻速下滑，即處于平衡狀態(tài)。對物體進行受力分析（如圖1），由平衡條件可知斜面對物體的支持力和摩擦力的合力與重力等大反向，斜面對物體的作用力的方向是豎直向上。C圖1第四章牛頓運動定律【考點詮釋】

(1)單位制的定義：是由選定的基本單位和它們的導出單位組成的一系列亮度單位的總稱。

(2)基本單位：只要選定幾個物理量的單位，就能夠利用物理量之間的關(guān)系推導出其它物理量的單位。這些被選定的物理量叫做基本量，他們的單位叫做基本單位。

(3)導出單位：由基本量根據(jù)物理關(guān)系推導出來的其他物理量的單位，叫做導出單位。

(4)力學單位制中的三個基本單位是：長度、質(zhì)量和時間。

(5)國際單位制中的基本單位包括：長度、質(zhì)量、時間、電流、熱力學溫度、物質(zhì)的量和發(fā)光強度?？键c7、力學單位制第四章牛頓運動定律【精題選粹】下列四組單位中，全部屬于國際制基本單位的一組是（）A.米、千克、秒B.米、焦耳、瓦C.牛、米/秒、千克D.赫茲、米、秒【一舉多得】根據(jù)國際單位制中的基本單位，可知答案是：A。A第五章曲線運動【考點詮釋】1、定義：軌跡為曲線的運動叫做曲線運動。

2、曲線運動的特點：質(zhì)點在某一點的速度，沿曲線在這一點的切線方向，因此做曲線運動的物體速度方向是時刻在改變，所以曲線運動一定是變速運動，但變速運動不一定是曲線運動。3、物體做曲線運動的條件動力學解釋：物體所受合外力的方向與速度的方向不在同一直線上。運動學解釋：加速度的方向與速度的方向不在同一直線上?？键c1、曲線運動的概念及條件第五章曲線運動【精題選粹】關(guān)于運動的性質(zhì)，以下說法正確的是（）A.曲線運動一定是變速運動B.變速運動一定是曲線運動C.曲線運動一定是變加速運動D.運動物體的加速度數(shù)值、速度數(shù)值都不變的運動一定是直線運動?！疽慌e多得】

做曲線運動的物體速度方向是時刻在改變，所以曲線運動一定是變速運動，但變速運動不一定是曲線運動；物體做曲線運動速度方向必改變，但大小不一定改變；加速度數(shù)值、速度數(shù)值都不變的運動也不一定是直線運動，比如：勻速圓周運動。A第五章曲線運動【考點詮釋】1、合運動與分運動：當物體同時參與幾個方向上的運動時，其實際運動就叫做這幾個運動的和運動，這幾個運動就叫做實際運動得分運動2、運動的合成與分解法則運動的合成與分解實際是描述運動的各物理量即：加速度、速度、位移的合成與分解，由于它們都是矢量，所以遵循平行四邊形定則。運動的分解是運動的合成的逆運算。3、合運動與分運動的兩個基本性質(zhì)①同時性—合運動與分運動總是同時開始，同時進行，同時結(jié)束。②獨立性—各分運動獨立進行，互不干擾。4、合運動的性質(zhì)和軌跡合運動的性質(zhì)和軌跡由合加速度及合加速度與合初速度的方向關(guān)系決定?？键c2、運動的合成與分解第五章曲線運動【精題選粹】關(guān)于互成角度的兩個初速度不為零的勻變速直線運動的合運動，下列說法正確的是（）A.可能是直線運動，也可能是曲線運動B.一定是直線運動C.一定是曲線運動D.以上說法都不對【一舉多得】對兩個運動進行合成如圖所示，由于題目沒有給出兩個運動的加速度和速度的具體值，和可能重合,也可能不重合，重合時做直線運動，不重合時做曲線運動。A第五章曲線運動【考點詮釋】1、平拋運動定義：水平拋出且只受重力作用的物體的運動。2、平拋運動的特點初速度沿水平方向，加速度豎直向下，且a=g，軌跡為拋物線。3、平拋運動的研究思想：化曲為直。方法：將平拋運動分解為水平方向的勻速直線運動和豎直方向的自由落體運動。4、平拋運動的規(guī)律，如圖2①速度公式：

考點3、平拋運動第五章曲線運動

②位移公式：

③時間公式：（5）平拋運動的一個重要推論：平拋運動任意時刻的瞬時速度的反向延長線，一定通過水平總位移的中點。第五章曲線運動【精題選粹】

如下圖，兩個相對的斜面，傾角分別為37°和53°。在頂點把兩個小球以同樣大小的初速度分別向左、向右水平拋出，小球都落在斜面上，若不計空氣阻力，則A、B兩小球的運動時間之比為（）

A.2:1B.4:5C.9:16D.16:9【一舉多得】根據(jù)題意可知兩小球都落在斜面上，即兩小球的位移與水平方向的夾角分別為37°和53°，由可得：，則C第五章曲線運動【考點詮釋】1、定義：做圓周運動的物體，若在相等的時間內(nèi)通過的圓弧長度相等，這種運動就叫做勻速圓周運動。2、性質(zhì)：勻速圓周運動是一種變速運動，或者說是一種勻速率變速度運動。3、物體做勻速圓周運動的條件（1）物體具有初速度；（2）物體受到的合外力始終與速度方向垂直；（3）合外力的大小F保持不變，且4、運動學特征：v、a大小不變，方向時刻在變；T、均不變。5、動力學特征：合外力提供向心力，大小恒定，方向始終指向圓心?？键c4、勻速圓周運動的規(guī)律第五章曲線運動【精題選粹】關(guān)于勻速圓周運動，下列說法正確的是（）A.勻速圓周運動是一種勻速運動B.勻速圓周運動是一種加速度不變的運動C.在相等的時間內(nèi)發(fā)生的位移相同D.在相等的時間內(nèi)通過的路程相等【一舉多得】勻速圓周運動是一種變速運動；運動過程中速度、加速度的大小不變，方向時刻在變?？芍狝、B、C都錯，正確答案是D。D第五章曲線運動【考點詮釋】一、線速度（1）定義：物體通過的弧長與所用時間的比值叫做線速度。（2）大?。簡挝唬簃/s

（3）方向：沿著圓弧的切線方向。（4）物理意義：描述物體沿圓周運動的快慢。二、角速度（1）定義：物體轉(zhuǎn)過的角度與所用時間的比值叫做角速度。（2）大小：單位：rad/s

（3）物理意義：描述物體繞圓心運動的快慢。三、線速度與角速度的關(guān)系：四、兩個重要結(jié)論（1）皮帶傳動裝置不打滑時輪緣上各點的線速度的大小相等。（2）同軸轉(zhuǎn)動物體上各點的角速度相同?？键c5、線速度角速度第五章曲線運動【精題選粹】如圖所示皮帶傳動輪，大輪直徑是小輪直徑的3倍，A是大輪邊緣上的一點，B是小輪邊緣上的一點，轉(zhuǎn)動時皮帶不打滑，則A、B兩點的線速度大小之比va:

vb

=____________.角速度之比:=_____________?！疽慌e多得】本題屬于皮帶傳動裝置類問題且不打滑，則輪緣上各點線速度相等，有va:vb

=1:1，又，速度相等，角速度與半徑成反比，:=rb:ra=1:3。第五章曲線運動【考點詮釋】(1)任何做勻速圓周運動的物體的加速度都指向圓心，這個加速度叫做向心加速度。(2)大?。?3)方向：總是指向圓心，與線速度方向垂直。(4)意義：向心加速度始終指向圓心，與垂直，只改變的方向，不改變其大小，是描述線速度方向變化快慢的物理量?？键c6、向心加速度第五章曲線運動【精題選粹】做勻速圓周運動的物體，其加速度的數(shù)值一定（）A.跟半徑成正比B.跟線速度的平方成正比C.跟角速度的平方成正比D.跟線速度和角速度的乘積成正比【一舉多得】

根據(jù)控制變量法，要研究某兩個量之間的關(guān)系，必保持其它量不變。則有：當線速度一定時，向心加速度跟軌道半徑成反比；當軌道半徑一定時，向心加速度跟線速度的平方成正比；當軌道半徑一定時，向心加速度跟角速度的平方成正比；沒有條件而只有結(jié)論的結(jié)論顯然是站不住腳的。D第五章曲線運動【考點詮釋】（1）定義：做勻速圓周運動的物體具有向心加速度，根據(jù)牛頓第二定律，產(chǎn)生向心加速度的原因一定是物體受到了指向圓心的合力。這個合力叫做向心力。（2）大?。海?）方向：始終指向圓心。（4）作用效果：產(chǎn)生向心加速度，以不斷改變物體的速度方向，維持物體做圓周運動，但不改變物體速度的大小。（5）產(chǎn)生：向心力是根據(jù)效果命名的力，它可以由一個力提供，也可以由幾個力的合力提供或由某個合力的分力提供。說明：勻速圓周運動中的向心力就是合外力；非勻速圓周運動中的向心力是合外力沿半徑方向的一個分力，而合外力的另一個分力則沿著切線方向，用來改變線速度的大小?？键c7、向心力第五章曲線運動【精題選粹】一輛汽車在水平公路上轉(zhuǎn)彎，沿曲線由A向B行駛，速度逐漸增大。如下圖所示別畫出了汽車轉(zhuǎn)彎時所受合力F的四種方向，你認為正確的是（）

【一舉多得】

本題涉及的運動是非勻速圓周運動，在非勻速圓周運動中向心力是合外力沿半徑方向的一個分力，而合外力的另一個分力則沿著切線方向，用來改變線速度的大小。所以這道題可以將合力根據(jù)作用效果分解成沿半徑方向和沿切線方向的兩個分力，再根據(jù)汽車的運動方向，同向速度增加，異向速度減小，可知該題答案是：D。D第六章萬有引力與航天【考點詮釋】（1）內(nèi)容：自然界中任何兩個物體都相互吸引，引力的大小與物體的質(zhì)量和的乘積成正比，與它們之間距離的二次方成反比。（2）公式：其中?/稱為引力常量。（3）適用條件：萬有引力定律適用于自然界中任何有質(zhì)量的兩個物體之間，是自然界中一種基本相互作用的規(guī)律。萬有引力定律的公式嚴格來說只適用于質(zhì)點間的相互作用。但通常對于勻質(zhì)球體、勻質(zhì)球?qū)踊蛭矬w間的距離遠遠大于物體本身大小的兩物體間引力計算時，也可用本公式進行計算。注意：對于地球表面上的物體，地球?qū)ξ矬w的萬有引力一般可等效為兩個力的作用，一個是重力，另一個是物體隨地球自轉(zhuǎn)所需的向心力。又由于地球自轉(zhuǎn)的角速度很小，自轉(zhuǎn)帶來的影響很小，所以一般情況下認為：即,這是萬有引力公式的應用中經(jīng)常用到的“黃金代換”公式?？键c1、萬有引力定律

第六章萬有引力與航天【精題選粹】月亮繞地球轉(zhuǎn)動的周期為、軌道半徑為，則由此可得地球質(zhì)量的表達式為_____________。（萬有引力恒量為）【一舉多得】應用萬有引力定律分析天體運動問題的基本方法是：把天體的運動看成是勻速圓周運動，其所需向心力由萬有引力提供。設(shè)地球質(zhì)量為，月球質(zhì)量為，軌道半徑為，則有：即。第六章萬有引力與航天【考點詮釋】1、研究方法：把衛(wèi)星的運動看成是勻速圓周運動，其所需向心力由萬有引力提供。即2、衛(wèi)星的線速度、角速度、周期與半徑的關(guān)系（1）由有知與成反比。（2）由有知與成反比。（3）由有知與成正比。（4）由有知與成反比。一句話，衛(wèi)星越高線速度、角速度、頻率越小，而周期越大；否則相反。考點2、人造地球衛(wèi)星第六章萬有引力與航天（3）衛(wèi)星的環(huán)繞速度與發(fā)射速度近地衛(wèi)星：有/

或由有/這是衛(wèi)星的最大環(huán)繞速度，也是地球衛(wèi)星的最小發(fā)射速度。（4）地球同步衛(wèi)星特點：位于赤道正上方，相對地面靜止。周期：高度：由有第六章萬有引力與航天【精題選粹】若人造衛(wèi)星繞地球做勻速圓周運動，則下列說法正確的是（）

A.衛(wèi)星的軌道半徑越大，它的運行速度越大

B.衛(wèi)星的軌道半徑越大，它的運行速度越小

C.衛(wèi)星的質(zhì)量一定時，軌道半徑越大，它所需的向心力越大

D.衛(wèi)星的質(zhì)量一定時，軌道半徑越大，它所需的向心力越小【一舉多得】衛(wèi)星越高線速度越小；衛(wèi)星運動的基本方法：有知與成反比，即衛(wèi)星軌道半徑越大，它所需的向心力越小，與衛(wèi)星質(zhì)量無關(guān)。答案：B、D。B、D第六章萬有引力與航天【考點詮釋】（1）第一宇宙速度（/）這是物體繞地球做圓周運動的最大環(huán)繞速度，也是地球衛(wèi)星的最小發(fā)射速度。若/≤＜/，物體將繞地球運動，且=/，物體的運動軌跡是圓，/＜＜/，物體的運動軌跡不是圓，而是橢圓。（2）第二宇宙速度（/）這是物體掙脫地球引力束縛的最小發(fā)射速度，又稱脫離速度。若/≤＜/，物體將繞太陽運動。（3）第三宇宙速度（/）這是物體掙脫太陽引力束縛的最小發(fā)射速度，又稱逃逸速度。若≥/，物體將脫離太陽系在宇宙空間運行。考點3、宇宙速度考點3、宇宙速度第六章萬有引力與航天【精題選粹】2004年10月19日，中國第一顆業(yè)務(wù)型同步氣象衛(wèi)星—“風云二號C”發(fā)射升空，并進入預定軌道，下列關(guān)于這顆衛(wèi)星在軌道上運行速度的描述正確的是()A.等于/B.大于/C.小于/D.以上結(jié)論都不對【一舉多得】/，這一速度是物體繞地球做圓周運動的最大環(huán)繞速度，這顆衛(wèi)星的軌道位于地球赤道上空，故其運行速度必小于

/。答案：C。C第六章萬有引力與航天【考點詮釋】（1）經(jīng)典力學的成就：①牛頓運動三定律和萬有引力定律把天體的運動和地面上物體的運動統(tǒng)一起來，是人類對自然界認識的第一次大綜合，是人類認識史上的一次大飛躍。②經(jīng)典力學的基礎(chǔ)，在以后的二百多年里幾乎統(tǒng)治了物理學的各個領(lǐng)域。③經(jīng)典力學和以經(jīng)典力學為基礎(chǔ)發(fā)展起來的天體力學，材料力學和結(jié)構(gòu)力學等得到了廣泛的應用，并取得了巨大的成就。④18世紀60年代，力學和熱力學的發(fā)展及其與生產(chǎn)的結(jié)合，使機器和蒸汽機得到改進和推廣，引發(fā)了第一次工業(yè)革命。⑤有牛頓力學定律導出的動量守恒定律、機械能守恒定律等，是航空航天技術(shù)的理論基礎(chǔ)。（2）經(jīng)典力學的局限性：①在經(jīng)典力學中，物體的質(zhì)量不隨運動狀態(tài)而改變，而在狹義相對論中，質(zhì)量要隨物體運動速度的增大而增大，即，：物體靜止時的質(zhì)量，：物體速度為時的質(zhì)量，：是真空中的光速?？键c4、經(jīng)典力學的成就與局限性第六章萬有引力與航天②在經(jīng)典力學中，同一過程的位移和時間的測量在不同參考系中是相同的；在狹義相對論中，同一過程的位移和時間的測量在不同參考系中是不同的。③19世紀末20世紀初，人們相繼發(fā)現(xiàn)了電子、質(zhì)子、中子等微觀粒子，發(fā)現(xiàn)它們不僅具有粒子性，而且具有波動性，它們的運動規(guī)律不能用經(jīng)典力學描述。④按照牛頓的萬有引力理論，行星應該沿著一些橢圓或圓做周期性運動，而天文觀測表明，行星的軌道并不是嚴格閉合的，它們的近日點在不斷的旋進，如水星的運動。（3）經(jīng)典力學的適用范圍：只適用于低速運動，不適用于高速運動；只適用于宏觀世界，不適用于微觀世界；只適用于弱引力，不適用于強引力。（4）經(jīng)典力學和相對論及量子力學的關(guān)系經(jīng)典力學是相對論及量子力學在一定條件下的特例，它包含于相對論和量子力學之中，相對論和量子力學的建立并沒有否定經(jīng)典力學。第六章萬有引力與航天【精題選粹】下列說法正確的是（）A.牛頓運動定律可以解決自然界中的所有問題B.經(jīng)典力學可以解決自然界中的所有問題C.牛頓運動定律就是經(jīng)典力學

D.經(jīng)典力學的基礎(chǔ)是牛頓運動定律【一舉多得】一切科學都有自己的適用范圍，都具有局限性。牛頓運動定律、經(jīng)典力學亦然；牛頓運動定律不等于經(jīng)典力學，牛頓運動定律只是經(jīng)典力學的基礎(chǔ)。答案：D。D第七章機械能守恒定律考點1、功考點2、功率考點3、重力勢能重力勢能的變化與重力做功的關(guān)系考點4、彈性勢能考點5、動能考點6、實驗探究恒力做功與物體動能的變化考點7、動能定理考點8、實驗驗證機械能守恒定律考點9、機械能守恒定律考點10、能量守恒定律與能源第七章機械能守恒定律【考點詮釋】（1）定義：物體受到力的作用，并在力的方向上發(fā)生了一段位移，就說這個力對物體做了功。（2）本質(zhì)：是力作用在物體上對空間的積累效應。（3）因素：力和物體在力的方向上發(fā)生的位移，是做功的兩個不可缺少的條件。（4）公式：其中表示力的方向和位移方向的夾角。①當≤＜時，w＞0,表示力對物體做正功。②當＜≤時，w＜0，表示力對物體做負功。③當=時，w=0，表示力對物體不做功。理解：⒈功是針對某一力的，談到功時，一定要指明是哪個力對物體做了功。⒉力對物體做功只和物體的運動過程有關(guān)，只要、、相同，則恒力做的功就相同，而與物體的運動狀態(tài)無關(guān)。⒊位移與參考系的選取有關(guān)，所以功具有相對性。（5）單位：焦耳（J），考點1、功

第七章機械能守恒定律（6）適用條件：公式只適用于求恒力做的功，對于變力做的功可以用其他方式求解。附：求變力做功的幾種常用方法ⅰ、將變力做功轉(zhuǎn)化為恒力做功：

1)平均值法：如果力的方向不變，大小隨位移按線性規(guī)律變化，此時可用該力的算術(shù)平均值代替，即。然后再根據(jù)求功。

2)微元法：從宏觀上看是變力，而從微觀上看是恒力，則可以使用微元法，即將全過程分為無數(shù)小段進行計算，再求合功。

ⅱ、根據(jù)功率的定義式，由求功。

ⅲ、根據(jù)動能定理或能的轉(zhuǎn)化和守恒定律求功。第七章機械能守恒定律【精題選粹】關(guān)于摩擦力做功的下列說法中正確的是（）A.滑動摩擦力阻礙物體的相對運動，一定做負功B.靜摩擦力起著阻礙物體相對運動趨勢的作用，一定不做功C.靜摩擦力和滑動摩擦力一定都做負功D.系統(tǒng)內(nèi)相互作用的兩物體間一對靜摩擦力做功的總和一定等于零【一舉多得】摩擦力阻礙物體的相對運動或相對運動趨勢，不一定阻礙物體運動，故摩擦力可以做正功，可以做負功，也可以不做功；系統(tǒng)內(nèi)相互作用的兩物體間若是一對靜摩擦力，因兩物體間沒有相對位移，要么兩物體都不做功，要么兩力做的功大小相等，符號相反，總和一定等于零。答案：D。D第七章機械能守恒定律【考點詮釋】（1）定義:功跟完成這些功所用時間的比值叫做功率。（2）公式①定義式：求的是物體在時間內(nèi)的平均功率②推導式：是、方向間的夾角若是速度的平均值，則為平均功率若是速度的瞬時值，則為瞬時功率（3）單位：瓦特（）（4）物理意義：表示物體做功的快慢。附機車的啟動問題：以恒定功率啟動，運動過程是：變加速（）（）勻速。勻加速啟動，運動過程是：勻加速（恒定）功率增大到額定功率后，變加速（）（）勻速?？键c2、功率

第七章機械能守恒定律【精題選粹】汽車由靜止開始運動，若要是汽車在開始運動的一小段時間內(nèi)保持勻加速直線運動，則（）A.不斷增大牽引功率B.保持牽引功率不變C.不斷減小牽引功率D.不能判斷牽引功率怎樣變化【一舉多得】此類問題屬于機車的啟動問題，由勻加速啟動可知:牽引力不變，速度增大，牽引功率不斷增大。答案：A。A第七章機械能守恒定律【考點詮釋】一、重力勢能（1）定義：物體由于被舉高而具有的能叫做重力勢能。（2）公式：是物體相對于參考平面的豎直高度。（3）單位：焦耳（J），。說明：①重力勢能是標量，具有“＋”“－”之分。選擇不同的參考平面，物體重力勢能的數(shù)值是不同的，對選定的參考平面而言，上方物體的高度是正值，重力勢能也是正值；下方物體的高度是負值，重力勢能也是負值。②重力勢能具有相對性，與參考平面的選擇有關(guān)。③重力勢能之差具有絕對性，與參考平面的選擇無關(guān)。④重力勢能是系統(tǒng)所共有的。二、重力勢能的變化與重力做功的關(guān)系（1）重力做功的特點：物體運動時，重力對它做得功只跟它的起點和終點的位置有關(guān)，而跟物體運動的路徑無關(guān)。（2）關(guān)系式：，即重力做正功，重力勢能減少；重力做負功，重力勢能增大。考點3、重力勢能重力勢能的變化與重力做功的關(guān)系第七章機械能守恒定律【精題選粹】

質(zhì)量為的鋼球，從離地面高處自由下落，內(nèi)鋼球重力勢能減少了______(取/,選取地面為參考平面)，末鋼球的重力勢能為______；如果選取自由下落的出發(fā)點所在的平面為參考平面，末它的重力勢能為_________。

【一舉多得】

此題考查了重力勢能的絕對性和重力勢能的相對性，由物體的運動形式為自由落體運動，有，；選取地面為參考平面，末鋼球離地面的高度為，末鋼球的重力勢能為；選取自由下落的出發(fā)點所在的平面為參考平面，末鋼球離出發(fā)點的高度為，末鋼球的重力勢能為。第七章機械能守恒定律【考點詮釋】（1）定義：發(fā)生彈性形變的物體的各部分之間，由于有彈力的相互作用，也具有勢能，這種勢能叫做彈性勢能。（2）彈簧彈性勢能的表達式：