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文檔簡介

大班美術教案《好朋友畫像》幼兒園大班美術教案《好朋友畫像》

活動建議：

1、培育靈敏精細的觀察力。

2、根據(jù)觀測的細節(jié)圖畫出來同伴。

活動準備工作：海報紙、彩色筆。

觀測與指導：

1、集體合作為教師畫像。

孩子們能夠存有機會在黑板上以粉筆為老師畫像，十分高興。為了調(diào)動更多的孩子，我使他們一人畫一個大部分，這樣既為更多的孩子創(chuàng)設了機會，又適度減少了難度。我辨認出連平時很內(nèi)向的孩子也樂意地揮舞手，為我作畫。

集體創(chuàng)作的結果就是在黑板上的我大腦袋、大圓眼、短披頭散發(fā)、大胳膊小腿，完全一副卡通大老師的模樣，真的談不上一點相近。哈哈，小家伙們可以罔顧這許多，美滋滋地觀賞著自己的作品——宣傳照畫。我也忍俊不禁地苦笑了：“謝謝大家，我很討厭?！?/p>

評測：這個環(huán)節(jié)就是告誡幼兒注重觀測，細心抓取被畫人身上的明顯特征，然后再展開創(chuàng)作。當然，孩子的繪畫能力就是非常有限的，我們無法著重創(chuàng)作的結果，而是過程，與否具備繪畫的興趣與發(fā)展創(chuàng)造力。

2、兩人一組仔細觀察對方畫下彼此模樣。

接下來就是小朋友為同伴創(chuàng)作了。存有了剛才的經(jīng)驗，大家大膽多了（老師都說道我們圖畫得較好）。他們?nèi)齼蓛傻鼐墼谝黄?，商量著誰為誰畫。余晏走來說：“我和她都圖畫黃馨蝶”。三個人如何互相合作呢？孩子還沒這個概念，我說他們A—B—C，每個人都能夠圖畫別人，也都能夠被別人圖畫至，孩子們很樂意拒絕接受這個方法。期望碰到相似的問題時，他們能存有適當?shù)慕?jīng)驗。

鄭凱騰和王葉輝兩人互相繪畫，他們認真地觀測對方，靈敏抓取對方的特征，凱騰的畫面上葉輝正趴在椅子上，胸前掛著胸卡，上面還很深入細致地寫下“副組長”兩個字。他表述說道：“我就是按照葉輝身上副組長牌的樣子賣報下來的?！闭媸莻€精明的孩子。他們倆的畫沒色彩，全系列就是線條勾勒，已十分吻合繪畫作品了。

昕宜、豆豆等幾個對色彩感興趣的孩子作品絢麗多彩；幾個能力強些的孩子也做出了讓他們自己令人滿意的作品；有的小朋友存有好幾個好朋友為他繪畫，真是人緣不好也……

最后，他們建議

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