2022年白城市洮北區(qū)(中小學、幼兒園)教師招聘考試《教育綜合知識》試題及答案解析

PAGEPAGE452022年白城市洮北區(qū)(中小學、幼兒園)教師招聘考試《教育綜合知識》試題及答案解析畢業(yè)院校：__________姓名：__________考場：__________考號：__________一、選擇題1．相信每一個學生，特別是某些方面有缺陷的學生，通過其他方面的努力，能夠達到正常發(fā)展水平。這是人的身心發(fā)展的()對教育提出的要求。A、順序性B、階段性C、不均衡性D、互補性答案：D解析：題干中“某些方面的缺陷”“其他方面的努力”，體現(xiàn)了人身心發(fā)展具有互補性。故選D。2．巴班斯基認為，應(yīng)該把教學看作一個系統(tǒng)，從系統(tǒng)的整體與部分之間、部分與部分之間以及系統(tǒng)與環(huán)境之間的相互聯(lián)系、相互作用之中設(shè)計教學。這一教學理論被稱為()。A、教學環(huán)境最優(yōu)化B、教學內(nèi)容最優(yōu)化C、教學過程最優(yōu)化D、教學方法最優(yōu)化答案：C解析：20世紀70年代，為了克服學生普遍存在的留級、學習成績不佳的現(xiàn)象，巴班斯基提出，要對學校教學進行整體優(yōu)化。教學過程的最優(yōu)化是指在一定的教學條件下尋求合理的教學方案，使教師和學生花最少的時間和精力獲得最好的教學效果，使學生獲得最好的發(fā)展，即教學過程最優(yōu)化。C項正確。A、B、D三項：均為干擾項。與題干不符，排除。故選C。3．程某從小就想做老師，但因犯過失傷害罪被判處有期徒刑并緩期執(zhí)行，執(zhí)行期滿后程某得知自己不可能有機會做老師了，但想考教師資格證，滿足一下自己的愿望。以下說法正確的是()。A、程某當下可以報考B、程某永遠不能報考C、程某五年之后可以報考D、程某經(jīng)過嚴格審查之后可以報考答案：A解析：《中華人民共和國教師法》規(guī)定，受到剝奪政治權(quán)利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的，不能取得教師資格;已經(jīng)取得教師資格的，喪失教師資格。題目中的程某犯的是過失傷害罪，不屬于故意犯罪，因此可以報考。故選A。4．所謂“眼觀六路，耳聽八方”，是指注意的哪種品質(zhì)特性?()A、注意的廣度B、注意的穩(wěn)定性C、注意的分配D、注意的轉(zhuǎn)移答案：C解析：注意的分配是指在同一時間內(nèi)把注意力集中于兩種或兩種以上對象或活動?！把塾^六路，耳聽八方”強調(diào)注意同時集中在視覺和聽覺上。C項正確。A項：注意的范圍也叫注意的廣度，是指瞬間被人的意識所把握的客體的數(shù)目。與題干不符，排除。B項：注意的穩(wěn)定性是指注意集中在一定對象上的持續(xù)時間。與題干不符，排除。D項：注意的轉(zhuǎn)移是指有意識地把注意力從一事物轉(zhuǎn)到另一事物上去。與題干不符，排除。故選C。5．通過對學生的作文、繪畫、錄音、作業(yè)、攝影等信息進行分析,從而對學生作出評價的方法稱為（）。A.檔案評價B.軼事記錄C.行為檢察D.觀察分析答案：A解析：檔案評價,又稱文件夾評價或成長記錄袋評價,最初興起于20世紀80年代后期的美國,是為了取代傳統(tǒng)的標準化考試的評價,以體現(xiàn)學生學習實際水平的評價方法。它具備如下特點：（1）檔案袋的基本構(gòu)成成分是學生的作品,另外還包含了解學生情況的家長、教師、伙伴等的信息；（2）學生的作品數(shù)量眾多且形式多樣,包括諸如作文、繪畫、錄音、攝影等各種形式的信息；（3）這些信息是在一個學期的學習過程中逐漸積累起來的。6．“教也者，長善而救其失者也”出自()。A、《中庸》B、《論語》C、《學記》D、《師說》答案：C解析：《學記》不僅是中國古代也是世界上最早的一篇專門論述教育、教學問題的論著。題干中，“教也者，長善而救其失者也”出自《學記》，意思是教師就是發(fā)揚學生的優(yōu)點，并且糾正他們各自缺點的人。這句話體現(xiàn)了長善救失原則。C項正確。A、B、D三項：均為干擾項。與題干不符，排除。故選C。7．下列詞語中能夠反映出情緒種類中“心境”的選項為()。A、黛玉葬花B、悲痛欲絕C、急中生智D、范進中舉答案：A解析：心境是一種微弱、平靜和持久的情緒狀態(tài)，也叫心情。它沒有特定的指向性，不指某一特定對象，而是使人們的整個生活都染上某種情緒色彩。心境具有彌散性和長期性的特點。彌散性是指當人具有了某種心境時，這種心境表現(xiàn)出的態(tài)度和體驗會朝向周圍的一切事物彌散?！皯n者見之而憂，喜者見之而喜”就體現(xiàn)了這一特性。長期性是指心境產(chǎn)生后會在相當長的時間內(nèi)主導(dǎo)人的情緒。選項“黛玉葬花”表現(xiàn)了林黛玉深深同情落花的結(jié)局，因為自己寄人籬下、父母雙亡無依無靠的傷感，所以也同樣對落花感到傷感，難以自制。可以說是“憂者見之則憂”，符合心境的特點。A項正確。B項：“悲痛欲絕”指的是悲哀傷心到了極點。這屬于激情。激情是一種爆發(fā)強烈而持續(xù)時間短暫的情緒狀態(tài)，多帶有特定的指向性和較明顯的外部行為。它是強烈的、短暫的、爆發(fā)式的。與題干不符，排除。C項：“急中生智”意思是形容事態(tài)緊急的時候，突然想出辦法。這屬于應(yīng)激。應(yīng)激是外部壓力所引起的急速而高度緊張的情緒狀態(tài)。與題干不符，排除。D項：“范進中舉”中，范進得知自己考中時的狂喜的情緒狀態(tài)是激情。與題干不符，排除。故選A。8．教學改革的核心是()。A、更新教學觀念B、采用現(xiàn)代化教學技術(shù)C、實施個別教學D、改革教學內(nèi)容答案：D解析：教學內(nèi)容改革既是教學改革的核心，也是教學改革的重點和難點。故選D。9．傳統(tǒng)教育學認為教育學有兩個基礎(chǔ)：一是心理學，二是()。A、哲學B、倫理學C、人類學D、社會學答案：B解析：傳統(tǒng)教育學的提出者赫爾巴特認為，教育學應(yīng)該有兩大理論基礎(chǔ)，一是心理學基礎(chǔ)，二是倫理學基礎(chǔ)。故選B。10．下列有關(guān)板書的行為中，恰當?shù)淖龇ㄊ?)。A、板書設(shè)計要規(guī)范統(tǒng)一B、對難度較大的概念、公式等先書后講C、對所教的內(nèi)容通通寫在黑板上D、直觀、完整、系統(tǒng)是對板書結(jié)構(gòu)的要求答案：B解析：板書的時機一般分先講后書、先書后講、邊講邊書。對難度較大的概念、公式等一般適宜先書后講;若要巧妙引入新課，使學生在不知不覺中獲得新知，往往先講后書;采用邊講邊書的方式要求教師有高度的教學機智，善于當堂啟發(fā)學生的思維，分析學生的意見。B項正確。A項：板書設(shè)計可以體現(xiàn)靈活性，不是所有類型的內(nèi)容都用統(tǒng)一的板書。與題干不符，排除。C項：板書設(shè)計要體現(xiàn)重難點，不能把全部內(nèi)容都寫上。與題干不符，排除。D項：對板書的結(jié)構(gòu)要求是嚴謹、有序、巧妙。與題干不符，排除。故選B。11．()的出現(xiàn)意味著人類正規(guī)教育制度的誕生，是人類教育文明發(fā)展的一個質(zhì)的飛躍。A、教會B、學校C、文字D、教師答案：B解析：學校教育系統(tǒng)的形成，即意味著教育制度化的形成。制度化教育主要所指的是正規(guī)教育，也就是指具有層次結(jié)構(gòu)的、按年齡分級的教育制度，它從初等學校延伸到大學，并且除了普通的學術(shù)性學習以外，還包括適合于全日制職業(yè)技術(shù)訓練的許許多多專業(yè)課程和機構(gòu)。故選B。12．教育對個體發(fā)展和人類社會發(fā)展均發(fā)揮著重要作用，且其對個體發(fā)展和人類社會發(fā)展的作用具有協(xié)同一致性。這反映了教育功能特征的()。A、客觀性B、多樣性C、整體性D、條件性答案：C解析：教育的功能特征主要有客觀性、社會性、多樣性、整體性和條件性。教育作為一個整體，對個體發(fā)展和人類社會發(fā)展均發(fā)揮著作用，且其對個體發(fā)展和人類社會發(fā)展的作用具有協(xié)同一致性。教育功能的整體性不僅表現(xiàn)在教育系統(tǒng)內(nèi)部的協(xié)調(diào)一致，還表現(xiàn)在教育與社會系統(tǒng)的整體聯(lián)動。教育作為社會大系統(tǒng)的組成部分，與社會的政治、經(jīng)濟、文化等系統(tǒng)相互聯(lián)系、相互影響，共同促進社會的整體發(fā)展。故本題選C。A項：教育功能不是主觀臆想的，它是由教育的本質(zhì)和教育系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)所決定的。只有教育本質(zhì)和教育結(jié)構(gòu)的變化，才能引發(fā)教育功能的變化。教育本質(zhì)和教育結(jié)構(gòu)在人類發(fā)展歷史過程中有著相對的穩(wěn)定性，這就決定了教育功能的客觀性。與題干不符，排除。B項：在社會發(fā)展的不同階段，因?qū)逃J識的不同，導(dǎo)致教育具有著不同的功能。與題干不符，排除。D項：“應(yīng)該干什么”是一種潛在的功能，“實際干什么”才是真正的教育功能。從“應(yīng)該”轉(zhuǎn)化為“實際”是需要條件的：一是要符合教育自身的規(guī)定和規(guī)律，二是需要現(xiàn)實提供適合功能發(fā)揮的條件。與題干不符，排除。故選C。13．帶領(lǐng)學生深入工廠或農(nóng)村進行實地參觀訪問的直觀教學形式為（）。A.形象直觀B.實物直觀C.模象直觀D.言語直觀答案：B解析：直觀教學的基本形式包括：實物直觀、模象直觀和言語直觀。帶學生到工廠或農(nóng)村實地參觀,是通過參觀實物的形式獲得對所學知識產(chǎn)生直觀感受。這種形式一般需要配合言語直觀的方式,會產(chǎn)生更好的教學效果。14．心理學與腦科學的研究表明,一般人在六歲時大腦重量已達成人的（）,余下的部分是在其后十年中長成的,六歲至十七歲是可能接受系統(tǒng)科學知識、身心迅速成長的重要時期。A.60%B.70%C.80%D.90%答案：D解析：心理學與腦科學的研究證明：一般人在六歲時大腦重量己達成人的90%,余下的10%是在其后十年中長成的,六歲至十六七歲是可能接受系統(tǒng)科學知識、身心迅速成長的重要時期。15．美國心理學家布魯納稱原理和態(tài)度的遷移為（）。A.一般遷移B.特殊遷移C.縱向遷移D.橫向遷移答案：A解析：根據(jù)遷移的內(nèi)容不同遷移可分為一般遷移和具體遷移。一般遷移也稱非特殊遷移,是指在一種學習中所習得的一般原理、原則和態(tài)度對另一種具體內(nèi)容學習的影響,即將原理、原則和態(tài)度具體化,運用到具體的事例中。如運算技能、閱讀技能可以運用到數(shù)學或語文的學習中。具體遷移,也稱特殊遷移,是指學習遷移發(fā)生時,學習者原有的經(jīng)驗組成要素及其結(jié)構(gòu)沒有變化,只是將一種學習中習得的經(jīng)驗要素重新組合并移用到另一種學習中。如將彈跳中的基本動作加以組合運用到空翻中。16．下列體現(xiàn)德育原則中發(fā)揮積極因素與克服消極因素相結(jié)合原則的是()。A、虛而待物B、其身正，不令而行C、長善救失D、教學相長答案：C解析：在德育原則中，依靠積極因素、克服消極因素的原則又叫做長善救失原則，是指在德育工作中，教育者要善于依靠和發(fā)揚學生自身的積極因素，調(diào)動學生自我教育的積極性，克服消極因素，實現(xiàn)品德發(fā)展內(nèi)部矛盾的轉(zhuǎn)化。C項正確。A項：“虛而待物”語出《莊子·人間世》，意思是不要帶有自己的主見，先聽來人的意圖再加以判斷。與題干不符，排除。B項：“其身正，不令而行”出自《論語》，意思是當管理者自身端正，不用下命令，被管理者就會跟著行動起來;相反地，如果管理者自身不端正(卻要求被管理者端正)，那么，縱然三令五申，被管理者也不會服從。這句話說明了一個好的榜樣對學生形成良好的道德的重要性。由此可知，這句話強調(diào)的是榜樣教育。與題干不符，排除。D項：“教學相長”出自《學記》?，F(xiàn)代意義上的“教學相長”包括三層含義：一是教師的教可以促進學生的學;二是教師可以向?qū)W生學習;三是學生可以超越教師。教學相長是我國新型的師生關(guān)系的特點之一。與題干不符，排除。故選C。17．根據(jù)學校管理理論,學校管理的目標和尺度是（）。A.經(jīng)濟收入B.學?？冃.良好的公共關(guān)系D.政治影響答案：B解析：學校績效是指學校功能發(fā)揮所產(chǎn)生的實際效果,是管理有效性的重要標志。學校績效是學校管理的目標和尺度。18．以被評價對象自身某一時期的發(fā)展水平為標準,判斷其發(fā)展狀況的評價方法叫作（）。A.絕對評價法B.個體內(nèi)差異評價法C.相對評價法D.平均評價法答案：B解析：個體內(nèi)差異評價法是把被評價者的過去和現(xiàn)在比較,或?qū)⒃u價對象的不同方面進行比較評價的方法。例如,把某同學的過去和現(xiàn)在進行比較評價,或者把該同學的紀律情況、學習情況等各方面情況進行比較評價,從而找出其中的差異。A選項絕對評價法是在被評價對象的集合以外確定一個客觀標準,將評價對象與這一客觀標準相比較,以判斷其達到程度的評價方法。C選項相對評價法是指在某一團體中確定一個基準,將團體中的個體與基準進行比較,從而評出其在團體中的相對位置的評價方法。19．下列理論不屬于認知派學習理論的是（）。A.班杜拉的社會學習理論B.格式塔的完形學習理論C.布魯納的發(fā)現(xiàn)學習理論D.奧蘇貝爾的同化學習理論答案：A解析：認知學派的學習理論包括早期的和現(xiàn)代的兩大類。早期的學習理論包括格式塔學派的完形理論和托爾曼的認知地圖論,現(xiàn)代認知學習理論有布魯納的認知結(jié)構(gòu)學習理論（又稱作發(fā)現(xiàn)學習理論）、奧蘇貝爾的認知同化學習理論（又叫有意義接受學習理論）。另外,加涅的信息加工理論也屬于認知的學習理論。班杜拉的社會學習理論屬于行為主義的學習理論。20．下列選項中,屬于學習現(xiàn)象的是（）。A.蜘蛛織網(wǎng)B.吃了酸的食物流唾液C.望梅止渴D.兒童模仿電影中人物的行為答案：D解析：學習是個體在特定情境下由于練習和反復(fù)經(jīng)驗而產(chǎn)生行為或行為潛能的比較持久的變化。學習有廣義和狹義之分。廣義的學習包括人和動物的學習,狹義的學習指的是學生的學習。選項中A項是本能,不屬于學習,B、C項也屬于同一種現(xiàn)象,也是一種本能,與人的生理結(jié)構(gòu)有關(guān)。D項是學習,符合學習的定義。21．下列哪項學習屬于有意義的接受學習?（）A.學生興趣盎然地聽科普講座B.學生用諧音法記憶單詞C.科學家探索新材料D.玩走迷宮游戲答案：A解析：所謂接受學習,指人類個體經(jīng)驗的獲得,來源于學習活動,主體把別人發(fā)現(xiàn)的經(jīng)驗經(jīng)過其掌握、占有或吸收,轉(zhuǎn)化成自己的經(jīng)驗。接受學習區(qū)別于發(fā)現(xiàn)學習之處在于,在這種學習中,主體所得到的經(jīng)驗是來自經(jīng)驗傳遞系統(tǒng)中他人對此經(jīng)驗的傳授,并非來自他自己的發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造。有意義接受學習是一個積極主動的過程。A項就是有意義的接受學習。B項學生用諧音法記憶單詞屬于機械接受學習。C項和D項則屬于發(fā)現(xiàn)學習,所以本題選A。22．教育心理起源說的代表人物是（）。A.巴甫洛夫B.孟祿C.布魯納D.利托爾諾答案：B解析：美國心理學家孟祿認為教育起源于兒童對成年人的無意識模仿,因而從心理學角度提出了教育的“心理學起源說”。23．中小學日常思想道德教育和學生管理工作的主要實施者是（）。A.生活教師B.任課教師C.班主任D.學校管理干部答案：C解析：班主任是學校委派具體負責管理一個班級的教師,是班級的領(lǐng)導(dǎo)者、決策者,是對學生進行思想品德教育的主要人員,也是學生管理工作的主要實施者。24．“殺雞儆猴”屬于（）。A.自我強化B.正強化C.直接強化D.替代性強化答案：D解析：替代性強化是班杜拉的社會學習理論中的一個概念,指一種榜樣替代的強化。一般說來,學習者如果看到他人成功的、獲得獎勵的行為,就會增強產(chǎn)生同樣行為的傾向；如果看到失敗的、受到懲罰的行為,就會削弱或抑制發(fā)生這種行為的傾向?！皻㈦u儆猴”意在通過一種懲罰行為來削弱或抑制發(fā)生這種行為的傾向。因此,本題選D。25．教師與學生相遇,通常是由學生主動向教師打招呼,恰當?shù)拇蛘泻粲谜Z應(yīng)該是（）。A.老師好B.見到你真高興C.您好D.老師早答案：A26．下列實例屬于負強化的是（）。A.綜合考慮學生期末考試成績及日常品德表現(xiàn),陳老師為品學兼優(yōu)的娜娜頒發(fā)“三好學生”獎狀及小獎品B.倪媽媽為了激勵小品提高成績,提出如果她本學期期末考試進了全班前三名,就給她買她一直想要的手機C.周媽媽為了激勵小茹提高成績,提出如果她本學期期末考試沒進全班前十名,就不帶她出國旅游D.蘇媽媽為了激勵小玲提高成績,提出如果她本學期期末考試進了全班前三名,就免去她每周末洗碗的任務(wù)答案：D解析：負強化是指通過中止某種（厭惡的）刺激來增強反應(yīng)發(fā)生的概率。蘇媽媽免去小玲洗碗這個厭惡刺激,是為了提高其考進全班前三名發(fā)生的概率,因此是負強化。A和B是正強化,C是取消性懲罰。27．根據(jù)知識本身的存在形式和復(fù)雜程度,知識學習可以分為符號學習、概念學習和（）。A.命題學習B.公式學習C.原理學習D.推理學習答案：A解析：根據(jù)知識本身的存在形式和復(fù)雜程度,知識學習可以分為符號學習、概念學習和命題學習。28．埃里克森的人格發(fā)展理論的基本內(nèi)容中,生育對自我專注的沖突應(yīng)是（）的心理沖突。A.青春期B.成年早期C.成年期D.成熟期答案：C29．結(jié)構(gòu)主義課程理論的代表是（）。A.杜威B.懷特海C.布魯納D.克伯屈答案：C解析：結(jié)構(gòu)主義課程理論強調(diào)兒童認知結(jié)構(gòu)的研究以及認知能力的發(fā)展,注重對知識結(jié)構(gòu)的理解,提倡發(fā)現(xiàn)學習和早期教育。代表人物有皮亞杰、布魯納等。30．基礎(chǔ)教育課程改革的目標在課程結(jié)構(gòu)方面，強調(diào)要體現(xiàn)()。A.均衡性、綜合性和選擇性B.均衡性、系統(tǒng)性和發(fā)展性C.科學性、綜合性和發(fā)展性D.科學性、系統(tǒng)性和選擇性答案：A解析：《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》的具體目標提出，改變課程結(jié)構(gòu)過于強調(diào)學科本位、科目過多和缺乏整合的現(xiàn)狀，整體設(shè)置九年一貫的課程門類和課時比例，并設(shè)置綜合課程，以適應(yīng)不同地區(qū)和學生發(fā)展的需求，體現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)的均衡性、綜合性和選擇性。31．按皮亞杰的觀點，學生知識結(jié)構(gòu)形成的方式的是()A.適應(yīng)與同化B.同化與順應(yīng)C.順應(yīng)與復(fù)習D.復(fù)習與適應(yīng)答案：B32．縣級以上地方人民政府根據(jù)需要設(shè)置相應(yīng)的實施特殊教育的學校(班)，對視力殘疾、聽力語言殘疾和()的適齡兒童、少年實施義務(wù)教育。A.肢體殘疾B.心理異常C.特殊疾病D.智力殘疾答案：D解析：詳見《中華人民共和國義務(wù)教育法》第十九條規(guī)定。33．在一次英語考試中，小果考的很不好，班主任陳老師找她談話時，小果說:“陳老師，我前段時間看到星座書，說我的星座最近幾周都會很倒霉，果然這次就考砸了”，另一個學生彤彤這次考試取得很大的進步，她興高采烈的告訴陳老師“我前段時間特別努力，這次總算有回報了”。對此下列說法正確的是()。A.小果的歸應(yīng)屬于外部，穩(wěn)定，不可控因素B.彤彤的歸應(yīng)屬于內(nèi)部，不穩(wěn)定，可控因素C.小果的歸應(yīng)方式會避免她有過大的學習壓力，值得提倡D.彤彤和小果的歸應(yīng)方式雖然不同，但對學習行為并不會有影響答案：B34．在講完“校園的綠地面積”后，王老師要求學生回家測量自家房間的面積，這種教學方法是()。A.實踐研究法B.實驗教學法C.實習作業(yè)法D.實物演示法答案：C35．下列節(jié)氣中，標志仲春時節(jié)開始，提示中國大部分地區(qū)進入春耕季節(jié)的是()A.立春B.芒種C.清明D.驚蟄答案：D解析：本題考查二十四節(jié)氣。題目中，仲春，即春季的第二個月，農(nóng)歷二月。在24個節(jié)氣中屬于驚蟄、春分兩個節(jié)氣。A項，立春：是二十四個節(jié)氣的頭一個節(jié)氣。其含義是開始進入春天，“陽和起蟄，品物皆春”，過了立春，萬物復(fù)蘇生機勃勃，一年四季從此開始了。立春表示進入春季，而不是仲春時節(jié)。排除。B項，芒種：表征麥類等有芒作物的成熟，是一個反映農(nóng)業(yè)物候現(xiàn)象的節(jié)氣。時至芒種，四川盆地麥收季節(jié)已經(jīng)過去，中稻、紅苕移栽接近尾聲。大部地區(qū)中稻進入返青階段，秧苗嫩綠，一派生機。農(nóng)諺“芒種忙忙栽”。表示仲夏的開始。排除。C項，清明，在仲春與暮春之交。表征物候的節(jié)氣，含有天氣晴朗、草木繁茂的意思。清明這天，民間有踏青、寒食、掃墓等習俗。常言道：“清明斷雪，谷雨斷霜。”錯誤，排除。D項，驚蟄，是農(nóng)歷二十四節(jié)氣中的第三個節(jié)氣，標志著仲春時節(jié)的開始。反映自然物候現(xiàn)象的驚蟄。指春雷乍動，驚醒了蟄伏在土中冬眠的動物。這時，氣溫回升較快，中國大部地區(qū)進入春耕大忙季節(jié)。符合題意，當選。故本題的正確答案是D項。36．在教育史上，許多教育理論都是建立在對前人理論批判的基礎(chǔ)上。其中，社威批判赫爾巴特屬于()。A.個人本位論批判宗教本位論B.人文主義批判國家主義C.生成性教學批判預(yù)設(shè)性教學D.現(xiàn)代教育批判傳統(tǒng)教育答案：D37．在“一國兩制”的構(gòu)想中，對臺灣的政策不同于港澳地區(qū)的是()A.設(shè)立特別行政區(qū)B.社會經(jīng)濟制度長期不變C.享有高度的自治權(quán)D.可以保留軍隊答案：D解析：本題考查的是政治常識。在“一國兩制”的構(gòu)想中，對臺灣的政策不同于港澳地區(qū)的是可以保留軍隊。因此，本題選D。38．下列哪一項不適用公文的表達方式()。A.敘述B.抒情C.說明D.議論答案：B解析：公文常用的表達方式主要有敘述、說明、議論，抒情的表達方式不適宜表達公文。因此，本題選B。39．心理健康的人格是統(tǒng)一的，因此行為表現(xiàn)出()。A.復(fù)雜性B.特殊性C.反復(fù)性D.一貫性答案：D解析：人格又稱個性，是指個體的外顯行為和內(nèi)隱行為并使其與他人的行為有穩(wěn)定區(qū)別的綜合心理特征。心理健康的人格應(yīng)該是統(tǒng)一的，具有跨情境的一致性，能夠體現(xiàn)出行為的一貫性。根據(jù)題意，此題正確答案為：D。40．流動偏好是指凱恩斯提出的一種人們以貨幣的形式保持一部分資產(chǎn)的愿望和偏愛。它是一種心理動機，是人們?yōu)榱藨?yīng)付日常開支、意外開支和在適當?shù)臅r機投機牟利活動需要而愿意手頭持有現(xiàn)金的傾向。下列選項不屬于流動偏好的一項是()。A.銀行一再降息，全國的儲蓄率仍然很高B.為了孩子將來上大學，金明從結(jié)婚后開始為孩子存款C.最近一段時間以來股市形勢一直不好，許多股民紛紛退出股市D.李明平時勤儉節(jié)約不亂花錢，是怕突如其來的下崗后的拮據(jù)答案：C解析：本題考查對經(jīng)濟學名詞流動偏好的理解。本題定義中的關(guān)鍵部分是“以貨幣的形式保持一部分資產(chǎn)的愿望”和“應(yīng)付日常開支、意外開支和在適當?shù)臅r機投機牟利”，ABD項符合定義。C項是退出股市，其心理動機不是牟利活動，而是規(guī)避風險，符合題意。因此，本題選C。41．下列哪項不符合我國修改憲法要求的條件?()A.全國人大常委會5人以上有權(quán)提議B.1/5以上的全國人大代表有權(quán)提議C.全國人大常委會有權(quán)提議D.提議應(yīng)由全國人民代表大會以全體代表的2/3以上的多數(shù)通過答案：A。解析：《憲法》第64條規(guī)定，“憲法的修改，由全國人民代表大會常務(wù)委員會或者五分之一以上的全國人民代表大會代表提議，并由全國人民代表大會以全體代表的三分之二以上的多數(shù)通過。法律和其他議案由全國人民代表大會以全體代表的過半數(shù)通過?！惫蔄不符合我國修改憲法要求的條件。因此，本題選A。42．送奶人將陳某的牛奶放入丁某的柜子，但是丁某不喜歡喝牛奶，丁某直接將牛奶扔掉。丁某的行為()A.構(gòu)成不當?shù)美鸅.構(gòu)成侵權(quán)行為C.構(gòu)成無因管理D.并無不當答案：D解析：本題考查的是法律法規(guī)。丁某不知道牛奶送奶人誤放，對于放入自己奶箱中的物品，丁某有處分權(quán)，所以不知情的丁某對丟棄牛奶不具有任何過錯，不構(gòu)成侵權(quán)行為。丁某在這一事件中井未得利，所以不構(gòu)成不當?shù)美?，丁某根本不知道牛奶系陳某所訂，不存在管理陳某事物的情況，因此，不構(gòu)成無因管理。丁某在不知情的情況下做出該行為，所以D選項正確。因此，本題選D。43．下列沒入選“世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”的是()。A.中醫(yī)藥B.南京云錦織造技藝C.中國書法D.京劇答案：A解析：本題考查的是文化常識。2009年9月28日至10月2日舉行的聯(lián)合國教科文組織保護非物質(zhì)文化遺產(chǎn)政府間委員會第四次會議上，我國申報的端午節(jié)、中國書法、中國篆刻、中國剪紙、中國雕版印刷技藝、中國傳統(tǒng)木結(jié)構(gòu)營造技藝、中國傳統(tǒng)桑蠶絲織技藝、龍泉青瓷傳統(tǒng)燒制技藝、媽祖信仰、南音、南京云錦織造技藝、宣紙傳統(tǒng)制作技藝、侗族大歌、粵劇、格薩(斯)爾、熱貢藝術(shù)、藏戲、瑪納斯、花兒、西安鼓樂、中國朝鮮族農(nóng)樂舞、呼麥等22個項目入選“人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄”。A項符合題意，因此當選。BCD均屬于“世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”，與題意不符，因此排除;因此，本題選A。44．克隆技術(shù)的發(fā)展，既給人類帶來了方便，同時也帶來一些道德上的困惑。要正確認識克隆技術(shù)帶給人類的影響必須堅持()。A.本質(zhì)和現(xiàn)象的統(tǒng)一B.必然性和偶然性的統(tǒng)一C.兩點論和重點論的統(tǒng)一D.矛盾雙方的同一性和斗爭性統(tǒng)一答案：C解析：兩點論是指在認識復(fù)雜事物的發(fā)展過程時，既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾;在認識某個矛盾時，既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面。重點論，就是在認識復(fù)雜事物的發(fā)展過程中，要著重把握它的主要矛盾;在認識某個矛盾時，要著重把握矛盾的主要方面。在現(xiàn)實中我們看待某一事物既要看到其好的一面，也要看到其不好的一面，但是要弄清哪一面占主導(dǎo)地位，即哪些是能夠決定事物發(fā)展的主要矛盾，不能因為事物有不好的一面就否定其好的一面。本題選C。45．根據(jù)我國憲法規(guī)定，下列說法正確的是()。A.副市長人選應(yīng)由市長提名，由市人民代表大會決定B.選舉產(chǎn)生的縣人民檢察院檢察長應(yīng)由省人大常委會批準C.自治州人民代表大會可以選舉漢族公民擔任本州州長D.自治縣人大常委會主任需由實行區(qū)域自治的民族的公民擔任答案：A解析：本題考查的是《憲法》?！稇椃ā返?01條指出：“地方各級人民代表大會分別選舉并且有權(quán)罷免本級人民政府的省長和副省長、市長和副市長、縣長和副縣長、區(qū)長和副區(qū)長、鄉(xiāng)長和副鄉(xiāng)長、鎮(zhèn)長和副鎮(zhèn)長?？h級以上的地方各級人民代表大會選舉并且有權(quán)罷免本級人民法院院長和本級人民檢察院檢察長。選出或者罷免人民檢察院檢察長，須報上級人民檢察院檢察長提請該級人民代表大會常務(wù)委員會批準?！盇項說法正確。B項說法錯誤?！稇椃ā返?14條指出：“自治區(qū)主席、自治州州長、自治縣縣長由實行區(qū)域自治的民族的公民擔任?！盋項說法錯誤?！稇椃ā返?13條指出：“自治區(qū)、自治州、自治縣的人民代表大會常務(wù)委員會中應(yīng)當有實行區(qū)域自治的民族的公民擔任主任或者副主任?！盌項說法錯誤。因此，本題選A。46．我國勞動力市場一面鬧民工荒，工廠無人可招。一面又是就業(yè)難，大學畢業(yè)生找工作不易。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的根源是()A.勞動力就業(yè)結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不協(xié)調(diào)B.人口總量和勞動力總量都比較大C.勞動者合法權(quán)益的保護力度不高D.勞動力素質(zhì)與經(jīng)濟發(fā)展不相適應(yīng)答案：A解析：本題考查社會主義市場經(jīng)濟知識。第二步，“民工荒”是指民工短缺現(xiàn)象，“民工荒”既包括“普工荒”，也包括“技工荒”，但無論哪種類型，其所反映出“荒”的特征都可以概括為一種結(jié)構(gòu)性短缺;近年來，我國高校連續(xù)大規(guī)模的擴招，大學畢業(yè)生人數(shù)的倍增期與全國就業(yè)高峰期重疊，高校畢業(yè)生人數(shù)連年攀升，再加上往年積壓未就業(yè)畢業(yè)生的存在等因素，大學畢業(yè)生供需矛盾更加突出。工廠無人可招是因為缺乏相關(guān)專業(yè)的人才，大學畢業(yè)生找工作不易是因為專業(yè)技能和市場需求不匹配。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的根源是勞動力就業(yè)結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不協(xié)調(diào)。因此，本題選A。47．科技部科技基礎(chǔ)性工作專項部署了“我國近海海洋生物()資源庫構(gòu)建”項目。該項目計劃用5年時間形成一套海洋生物鑒定識別的標準體系。A.DNA條形碼B.RNA條形碼C.DNA二維碼D.RNA二維碼答案：A解析：本題考查時事政治。2014年8月18日，科技部通過科技基礎(chǔ)性工作專項部署了“我國近海海洋生物DNA條形碼資源庫構(gòu)建”重點項目，具體由中國科學院海洋研究所承擔。根據(jù)不同類群的特點，項目將選擇有代表性的重要海洋生物類群，如原核生物、植物、浮游動物、大型底棲無脊椎動物及魚類等，在準確形態(tài)鑒定的基礎(chǔ)上，系統(tǒng)并規(guī)?；孬@取DNA條形碼序列。預(yù)計在未來5年內(nèi)搭建起一個涵蓋2000個物種的15000條標準數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)DNA條形碼數(shù)據(jù)庫，A項符合題意。因此，本題選A。48．19世紀90年代，梁啟超宣傳變法維新主張的著作是()。A.新學偽經(jīng)考B.變法通議C.人類公理D.仁學答案：B解析：本題考查的是中國近代史。《變法通議》是維新派領(lǐng)袖梁啟超在戊戌變法前夕撰寫的一組政論文章，《變法通議》在《時務(wù)報》上連載，使《時務(wù)報》在眾多報刊中脫穎而出，成為當時影響最大的維新派刊物，梁啟超本人也因此得到了“輿論之驕子，天縱之文豪”的美譽。B項正確;AC項是康有為宣傳變法維新主張的著作。D項是譚嗣同闡述變法主張的著作。因此，本題選B。49．一艘行駛在日本海域的美國貨船上，有甲、乙兩個中國人，發(fā)生爭執(zhí)，甲將乙捅死，依據(jù)我國《刑法》，該案件適用于哪國法律?()A.中國法律B.美國法律C.日本法律D.既適用中國法律也適用日本法律答案：A解析：我國《刑法》第七條規(guī)定：“中華人民共和國公民在中華人民共和國領(lǐng)域外犯本法規(guī)定之罪的，適用本法，但是按本法規(guī)定的最高刑為三年以下有期徒刑的，可以不予追究?！奔讓⒁彝彼?，已構(gòu)成殺人罪，故適用《刑法》。故正確答案為A。50．活動課程的特點包括鄉(xiāng)土性、綜合性、經(jīng)驗性、伸縮性和()。A.實踐性B.專業(yè)化C.心理學化D.靈敏性答案：C二、多選題1．教育的社會屬性主要包括()。A、教育的永恒性B、教育的歷史性C、教育的相對獨立性D、教育的權(quán)威性答案：ABC解析：教育的基本特征又稱為教育的社會屬性，主要包括永恒性、歷史性、相對獨立性。2．下列應(yīng)當對未成年人免費開放的有()。A、愛國主義教育基地B、青少年宮C、博物館D、美術(shù)館答案：AB解析：《中華人民共和國未成年人保護法(2020年修訂本)》第四十四條第一款規(guī)定，愛國主義教育基地、圖書館、青少年宮、兒童活動中心、兒童之家應(yīng)當對未成年人免費開放;博物館、紀念館、科技館、展覽館、美術(shù)館、文化館、社區(qū)公益性互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)場所以及影劇院、體育場館、動物園、植物園、公園等場所，應(yīng)當按照有關(guān)規(guī)定對未成年人免費或者優(yōu)惠開放。A、B兩項正確。C、D兩項：博物館和美術(shù)館應(yīng)當按照有關(guān)規(guī)定對未成年人免費或者優(yōu)惠開放，不屬于免費開放的范疇。與題干不符，排除。故選AB。3．學生的學習特點是（）。A.以間接經(jīng)驗為主B.有他人的指導(dǎo)C.有計劃、有目的D.以語言為中介答案：ABC解析：學生學習的內(nèi)容是已知的間接經(jīng)驗,并且是在專業(yè)人員的指導(dǎo)下,有目的、有計劃地進行的。因此,本題選ABC。4．體現(xiàn)循序漸進教學原則的有()。A、學而時習之B、不陵節(jié)而施C、學不躐等D、產(chǎn)婆術(shù)答案：BC解析：循序漸進教學原則是指教師嚴格按照科學知識的邏輯體系和學生認識能力發(fā)展的順序進行教學，使學生身心得到充分發(fā)展。“不陵節(jié)而施”指的是不超過學習者的接受能力而進行教育，要循序漸進地開展教學活動?！皩W不躐等”指的是教學要遵循學生的心理發(fā)展特點，不能超越次第，要循序漸進。B、C兩項正確。A項：學而時習之是說學習完知識之后及時地對它進行復(fù)習，體現(xiàn)了鞏固性教學原則。與題干不符，排除。D項：產(chǎn)婆術(shù)指的是運用啟發(fā)式來激發(fā)和引導(dǎo)學生去尋找正確答案，體現(xiàn)了啟發(fā)性教學原則。與題干不符，排除。故選BC。5．小方是剛剛?cè)肼毜男吕蠋?，他覺得教師只要掌握本學科領(lǐng)域的知識和教育學知識就可以把課程設(shè)計得生動有趣，達到良好的教學效果，研究心理學對教學并無太多幫助。小方的錯誤在于()。A、否認了心理學對于學習能力過程的影響B(tài)、否認了心理學對于學習中非智力因素的影響C、否認了心理學對于生理疾病的治療D、否認了心理學能解決所有精神問題的功能答案：AB解析：心理學關(guān)于學習概念的界定、學習目標和結(jié)果的類型研究以及學習過程機制的理論學說，能夠為學生學習能力的培養(yǎng)提供有益借鑒。心理學的理論能夠?qū)W生的非智力因素，如興趣、學習動機等產(chǎn)生影響。A、B兩項正確。C項：心理學無法治療生理疾病。與題干不符，排除。D項：心理學不能解決所有精神問題。與題干不符，排除。故選AB。6．教學中運用演示法的基本要求有（）。A.演示時引導(dǎo)學生全神貫注于演示對象的主要特征和主要方面B.根據(jù)教材內(nèi)容選擇演示教具C.教具的演示應(yīng)適時、適當D.把演示與講授、談話結(jié)合起來答案：ABCD解析：演示法是教師配合講授或談話,通過展示實物、教具或進行示范性實驗而使學生在觀察中獲取知識的方法。演示前,教師要根據(jù)教材內(nèi)容確定演示目的,選好演示教具,做好演示準備。演示時,教師要使全班學生都能清楚地觀察到演示活動,促使學生綜合運用各種感官去充分感知學習對象,以形成正確的觀念和表象。此外,演示時要配以講解,引導(dǎo)學生全神貫注于演示對象的主要特征和重要方面。演示后,教師要指導(dǎo)學生把觀察到的現(xiàn)象同書本知識聯(lián)系起來,及時地根據(jù)觀察結(jié)果作出明確結(jié)論。7．影響課堂教學效率高低的主要因素是（）三大要素的相互協(xié)調(diào)程度。A.教師B.學生C.教學內(nèi)容D.課堂情境答案：ABD解析：影響課堂教學效率高低的主要因素是教師、學生、課堂情境三大要素的相互協(xié)調(diào)程度。8．根據(jù)課程的制定者,課程可以分為（）。A.國家課程B.地方課程C.校本課程D.省級課程答案：ABC解析：根據(jù)課程制定者或管理層次,可以將課程管理分為國家課程、地方課程、校本課程。9．教師職業(yè)道德修養(yǎng)的內(nèi)容主要包括（）。A.提高教師職業(yè)道德認識B.磨煉教師職業(yè)道德意志C.陶冶教師職業(yè)道德情感D.加強專業(yè)知識的學習答案：ABC解析：教師職業(yè)道德修養(yǎng)的內(nèi)容主要包括：（1）提高教師職業(yè)道德認識；（2）陶冶教師職業(yè)道德情感；（3）磨煉教師職業(yè)道德意志；（4）樹立教師職業(yè)道德理想；（4）堅定教師職業(yè)道德信念；（5）培養(yǎng)教師職業(yè)道德行為習慣。10．以下屬于影響態(tài)度與品德學習的一般條件的是（）。A.態(tài)度定勢B.道德認知C.家庭教養(yǎng)方式D.社會風氣答案：ABCD解析：影響態(tài)度和品德學習的條件有多種,如態(tài)度定勢、道德認知、家庭教養(yǎng)方式、社會風氣、同伴群體等。11．在認知領(lǐng)域的教育目標分類系統(tǒng)中,布盧姆把知識分為（）。A.具體知識B.抽象知識C.處理具體事物的方式方法的知識D.學科領(lǐng)域中普遍原理和抽象概念方面的知識答案：ACD12．第二次世界大戰(zhàn)期間，明確規(guī)定將臺灣、澎湖列島歸還中國的有關(guān)條約是()。A.《德黑蘭宣言》B.《開羅宣言》C.《雅爾塔協(xié)定》D.《波茨坦公告》答案：BD13．我國刑法的任務(wù)是()。A.保衛(wèi)國家安全，保衛(wèi)人民民主專政的政權(quán)和社會主義制度B.保護國有財產(chǎn)和勞動群眾集體所有的財產(chǎn)C.保護公民的人身權(quán)利、民主權(quán)利和其他權(quán)利D.維護社會秩序、經(jīng)濟秩序，保障社會主義建設(shè)事業(yè)的順利進行答案：ABCD解析：我國刑法第二條規(guī)定，中華人民共和國刑法的任務(wù)是用刑罰同一切犯罪行為作斗爭，以保衛(wèi)國家安全，保衛(wèi)人民民主專政的政權(quán)和社會主義制度，保護國有財產(chǎn)和勞動群眾集體所有的財產(chǎn)，保護公民私人所有的財產(chǎn)，保護公民的人身權(quán)利、民主權(quán)利和其他權(quán)利，維護社會秩序、經(jīng)濟秩序，保障社會主義建設(shè)事業(yè)的順利進行。故本題答案選ABCD。14．否定之否定規(guī)律揭示了事物發(fā)展和()的過程。A.自我發(fā)展，自我完善B.回到原來出發(fā)點的循環(huán)C.直線式前進D.前進性和曲折性相統(tǒng)一答案：AD解析：本題考查否定之否定規(guī)律。否定之否定規(guī)律揭示了事物發(fā)展的方向和道路，事物發(fā)展的總方向、總趨勢是前進的、上升的，事物發(fā)展的具體道路又是曲折的、迂回的。D項正確。內(nèi)容上看，否定之否定規(guī)律所揭示的是事物的自我發(fā)展、自我完善。A項正確。因此，A、D兩項正確。B、C兩項：從表現(xiàn)形式上看，否定之否定規(guī)律所揭示的是事物的發(fā)展波浪式前進或螺旋式上升。表述錯誤。因此本題選AD。15．下列有關(guān)資本主義生產(chǎn)過程的說法，正確的是()A.雇傭勞動制度是資本主義生產(chǎn)方式的本質(zhì)特征B.勞動力成為商品是貨幣轉(zhuǎn)化為資本的前提C.資本主義生產(chǎn)的實質(zhì)是剩余價值的生產(chǎn)D.不變資本的價值在生產(chǎn)過程中會發(fā)生增值答案：ABC16．宏觀調(diào)控的基本目標是()。A.保持經(jīng)濟總量的大體平衡B.保持物價穩(wěn)定，實現(xiàn)充分就業(yè)C.保持合理的增長速度D.優(yōu)化國民經(jīng)濟的經(jīng)濟結(jié)構(gòu)答案：ABCD解析：本題考查的是經(jīng)濟常識。宏觀調(diào)控的目標是促進經(jīng)濟增長，增加就業(yè)，穩(wěn)定物價，保持國際收支平衡。因此，本題選ABCD。17．有人說收入分配的城鄉(xiāng)差距、行業(yè)差距、職位差距三把“剪刀”剪掉的是一些居民的幸福感，剪出的是不公感。下列措施有利于改善這種情況的是()。A.發(fā)揮財政促進資源合理配置的決定性作用B.通過轉(zhuǎn)移支付等手段，健全再分配調(diào)節(jié)機制C.提高勞動報酬在初次分配中的比重D.增加居民收入實現(xiàn)居民收入與經(jīng)濟發(fā)展同步答案：BCD解析：本題考查經(jīng)濟學的相關(guān)知識。B項轉(zhuǎn)移支付直接將貨幣轉(zhuǎn)移到消費者手中，能縮小貧富差距，有利于改善這種情況，符合題意。CD項提高勞動報酬在初次分配中的比重和增加居民收入，有利于提高普通居民的收入水平，縮小分配上的差距，有利于改善這種情況，符合題意。A項市場在資源配置中起決定作用，而不是財政，表述錯誤，不符合題意。因此，本題選BCD。18．明代地理學家徐霞客考察山脈一定要登上頂峰，研究河流總要盡力追溯源頭，探險巖洞經(jīng)常冒著生命危險鉆到最深處，通過自己的實地調(diào)查大膽地糾正了自《禹貢》以來的“岷山導(dǎo)江”(即認為岷江是長江的源頭)之說，肯定了金沙江是長江的上源，這在當時是重大的地理發(fā)現(xiàn)。這體現(xiàn)的哲學原理是()。A.實踐是認識的來源B.實踐是認識的動力C.認識是在實踐中多次反復(fù)而無限發(fā)展D.認識隨著客觀世界的變化而變化答案：AC解析：本題考查馬克思主義哲學。A項正確，實踐是認識的來源，只有通過實踐才能得到正確的認識。徐霞客“通過自己的實地調(diào)查大膽地糾正了‘岷山導(dǎo)江’之說”，也就是必須通過實踐才能獲得認識，確認長江真正的源頭。C項正確，認識具有歷史局限性，在社會歷史不同階段，由于生產(chǎn)力條件的制約，人們對客觀世界的認識不能一蹴而就，而是反復(fù)多次。早期的《禹貢》認為“岷山導(dǎo)江”，后來徐霞客推翻這一認識、肯定了金沙江是長江的上源體現(xiàn)了該原理。故正確答案為AC。19．56年底社會主義改造基本完成，標志著完成了新民主主義社會向社會主義社會的過渡，實現(xiàn)了社會主義制度的確立，開始了社會主義初級階段。而步入社會主義改革時期是在黨的十一屆三中全會之后。C選項錯誤。故本題選ABD。20．下列詩句都是抒發(fā)憂國憂民感情的是()。A.塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑B.暖風熏得游人醉，直把杭州作汴州C.欄桿拍遍，無人會登臨意