畢業(yè)班年級組總結(jié)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——畢業(yè)班年級組總結(jié)這一學(xué)期是孩子們在校學(xué)習(xí)的結(jié)果一個(gè)學(xué)期，開學(xué)之初就白紙黑字地籌劃要讓孩子們在這一學(xué)期學(xué)得開心、學(xué)有進(jìn)步、學(xué)得有意義，在實(shí)際的工作中自己也一向在努力，在德、智、體、美、勞等方面的教導(dǎo)上不斷探索，不斷加強(qiáng)對學(xué)生舉行細(xì)心的教導(dǎo)。

一德育方面

作為一名傳道者，我嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)決以《中小學(xué)教師職業(yè)道德模范》來約束自己，堅(jiān)持做到依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、喜歡學(xué)生、為人師表，努力做到凡事隨時(shí)檢點(diǎn)自己，時(shí)刻留神要給學(xué)生帶個(gè)好頭，給學(xué)生做個(gè)好模范。同時(shí)，在平日的課堂教學(xué)、課余活動中，努力通過潛移默化的方式滲透德育思想，使德育工作做到春風(fēng)化雨、潤物無聲。同時(shí)，我努力探索各種有利道德培養(yǎng)的機(jī)遇，專心組織學(xué)生舉行道德實(shí)踐，為形成良好的道德行為夯實(shí)意識根基。

二智育方面

任教畢業(yè)班，好多人的目光凝望著，家長的視線追隨著。同時(shí)，面臨的是一群適逢青春期的少年，要想真正提高教學(xué)質(zhì)量，我想的更多的是如何建立友好融洽的師生情感，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，發(fā)揮他們的聰慧潛能。于是，我在教學(xué)工作中主要做的工作有：

第一關(guān)注學(xué)生，增進(jìn)情感

1．合作心理教師對學(xué)生舉行心理輔導(dǎo)，緩解考試壓力。畢業(yè)班孩子學(xué)習(xí)任務(wù)重，承受著來自父母、老師的壓力。于是，我提防對學(xué)生舉行心理健康教導(dǎo)，一旦察覺學(xué)生心理存在問題，實(shí)時(shí)和心理老師一起找學(xué)生舉行細(xì)致的談心，分析問題；

也實(shí)時(shí)與家長溝通，共同解決存在問題。

2．制定目標(biāo)，鼓舞進(jìn)步。在復(fù)習(xí)期間，我扶助學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，制定出適合的短期和長期學(xué)習(xí)目標(biāo)。短期目標(biāo)易實(shí)現(xiàn)，而長期目標(biāo)那么需要跳一跳。同時(shí)，經(jīng)常對目標(biāo)實(shí)現(xiàn)者舉行適當(dāng)賞賜，這種做法，充分激發(fā)了每一個(gè)學(xué)生的積極性。

3．有的放矢，讓潛力生享受告成的喜悅。我首先把潛力生舉行分類：一類是思想潛力。這類學(xué)生學(xué)習(xí)才能并不差，但是他們?nèi)狈W(xué)習(xí)興趣。另一類是學(xué)習(xí)根基差，學(xué)習(xí)才能弱。這樣的學(xué)生重在補(bǔ)習(xí)。無論是哪一類型的學(xué)生，我在補(bǔ)差過程中都懷著一份愛心，做到細(xì)心細(xì)致，循循善誘，不斷反復(fù)努力，這期間還使用“哄、騙”等各種手段，取得學(xué)生的信任，讓他們?nèi)菰S聽老師的話，容許學(xué)習(xí)，再逐步舉行常規(guī)補(bǔ)習(xí)。

其次．關(guān)注課堂，啟迪聰慧

1．合理舉行教材處理，使之適合我班實(shí)際。

2．高明舉行習(xí)題設(shè)計(jì)，以達(dá)成穩(wěn)定學(xué)識的最正確途徑。

3．教學(xué)預(yù)案，探索個(gè)人特色的教學(xué)模式。畢業(yè)班教學(xué)，復(fù)習(xí)時(shí)間長，內(nèi)容就會缺乏新授學(xué)識的嶄新感，學(xué)生留神力也輕易分散。我便采用富有個(gè)人特色的教學(xué)模式喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱心。

第三．關(guān)注作業(yè)，提高復(fù)習(xí)效率

1．課內(nèi)作業(yè)，全面鋪開。我的做法是在備課時(shí)把課堂上學(xué)生要做的練習(xí)全部自己做一遍。在課堂中進(jìn)入練習(xí)環(huán)節(jié)時(shí)，自己就在教室里巡查學(xué)生的解答處境，優(yōu)等生答題時(shí)間快，我就對他們適當(dāng)提高要求，中等生的解答我多關(guān)注一下，由于他們能代表大片面學(xué)生的解題思路，而中下水平的學(xué)生這時(shí)候往往最需要老師的扶助，此時(shí)我會能在他斟酌的轉(zhuǎn)折點(diǎn)點(diǎn)撥一句，我感覺這樣的做法抵得上一次較長時(shí)間的課外特意補(bǔ)習(xí)。

2．課外作業(yè)，分層練習(xí)。

3．平日檢測，重在分析。平日檢測，我公布的幾乎都是綜合得分，有考試勞績分，作業(yè)分、書寫分等。比起考試勞績，我更強(qiáng)調(diào)的是答卷的專心與書寫的模范。我要求學(xué)生卷面書寫務(wù)必字跡領(lǐng)會，端正整齊。同時(shí)，分析試卷也舉行適當(dāng)?shù)姆攀郑脤W(xué)生來教學(xué)生，實(shí)踐證明，這不失為一種很好的教學(xué)方法。

第四．多聯(lián)系家長，保證復(fù)習(xí)質(zhì)量

我的做法是先揚(yáng)后貶，把連家長都疏忽掉的優(yōu)點(diǎn)逐一說出來，尤其是一些學(xué)習(xí)勞績對比差的學(xué)生，讓他熟悉到孩子是不錯(cuò)的，值得鼓舞的，然后再挑最迫切的問題說一兩點(diǎn)缺乏之處。這么一來，家長會贊同我的觀點(diǎn)，對孩子彌漫信仰。調(diào)動了家長的積極性，就把對學(xué)生的輔導(dǎo)延遲了一倍甚至更多。

三體美勞教導(dǎo)方面

我在充分利用體育、美術(shù)、勞動課的同時(shí)，平日里積極組織了諸多體美勞方面的活動，讓學(xué)生得到好多的磨練。

四紀(jì)律教導(dǎo)方面

我試著把紀(jì)律方面的工作交由班干部負(fù)責(zé)，讓班干部發(fā)揮作用，嚴(yán)格要求班干部要以身作那么，要在其他學(xué)生中樹立威信，要起模范帶頭的作用，同時(shí)要緊密監(jiān)視其他學(xué)生的一言一行，并隨時(shí)做好記錄，實(shí)時(shí)向老師反應(yīng)。了解處境后，我便適時(shí)地對表現(xiàn)好的學(xué)生舉行表揚(yáng)，對有問題的學(xué)生那么舉行細(xì)心地教導(dǎo)，努力讓他們知道為什么“這樣做”會受到老師表揚(yáng)，“那樣做”反而受到老師的批評。一學(xué)期下來，全班學(xué)生的紀(jì)律表現(xiàn)普遍較好。

五安好教導(dǎo)方面

在日常教學(xué)中，我不時(shí)地指點(diǎn)學(xué)生要留神安好。生命是難得的，針對學(xué)校，主要的安好隱患還是課間奔跑打鬧；

針對校外，那么要留神：交通安好、私自下河塘洗澡、火災(zāi)、爬山等，我會利用班隊(duì)會時(shí)常指點(diǎn)學(xué)生要隨時(shí)留神這些問題。

六指導(dǎo)家庭教導(dǎo)方面

我在工作之余，努力地通過各種途徑與學(xué)生家長取得聯(lián)系，共同探討在教導(dǎo)子女方面的閱歷和看法，或者相互反應(yīng)學(xué)生各方面的處境，以便有針對性地舉行教導(dǎo)，或者向家長們宣傳科學(xué)的教導(dǎo)方法。在本學(xué)期里，我對比頻繁地舉行家訪，明顯的感覺就是學(xué)生變了，變得會聽了、變得專心了、變得好學(xué)了、變得有進(jìn)步了。

一點(diǎn)閱歷與感想

1．做實(shí)干家?！案伞辈攀怯驳览恚氲枚嗪?，籌劃得多好，不去做，沒用；

只有在籌劃好的根基上去做，去實(shí)時(shí)做，去努力做，同時(shí)付出你那顆炎熱的心。

2．學(xué)習(xí)。只有學(xué)習(xí)，才不會落后；

只有學(xué)習(xí)，才會跟上時(shí)代的步伐；

只有學(xué)習(xí)，教導(dǎo)的那“桶水”才不會枯竭；

只有學(xué)習(xí)，你才是真正的你。作為一名教導(dǎo)者，你務(wù)必不斷學(xué)習(xí)，不斷提升自身的教導(dǎo)理論水平，掌管必備的教導(dǎo)理論學(xué)識和教導(dǎo)手段。

3．斟酌。要學(xué)會斟酌、擅長斟酌、勤于斟酌，要在斟酌中不斷拓展自己的思維才能，在斟酌中不斷