2023年教師義務(wù)支教個人總結(jié)

第5頁共5頁2023年?教師義務(wù)支?教個人總結(jié)?為期十幾?天的支教生?活結(jié)束了，?帶著眷戀，?帶著不舍，?踏上返程。?窗外依舊是?炙熱如烤，?窗內(nèi)汗津津?的我平靜的?回首著那些?日子，一幕?幕仿佛在眼?前。去湘?西，了解湘?西狀況是我?入大學(xué)以來?的夢想，所?以這次的湘?西支教讓我?興致勃勃，?我似乎明白?了熱血青年?，雖然自己?也許達不到?那境界，但?也是強烈的?憧憬著，用?心在努力著?。如果說剛?去報名時的?我僅是滿腔?熱血的話，?那經(jīng)過了一?系列的培訓(xùn)?后的我，則?是一個多了?很多的理性?的大學(xué)生。?十幾天的支?教絕不能徹?底改變什么?，可是我們?的動機如何?，我們的起?點如何，我?們的信念如?何，都將影?響到他們。?一切準備就?緒，我們踏?上了湘西支?教之旅。仍?記得剛到達?排達壩時村?民和小__?_的好奇的?眼神及村長?支書的熱情?，這無疑給?我們注入了?努力的勇氣?。我們都希?望給孩子帶?去不一樣的?課堂，帶去?另一種關(guān)懷?，帶去一個?輕松快樂的?暑假。十四?個人的團隊?，十四個人?的家，每項?活動，每個?人都會參與?，教學(xué)，走?訪，做飯，?買菜等等。?我們開始了?真正的支教?生活。我?來自農(nóng)村，?這里的山，?這里的水，?這里純樸的?鄉(xiāng)民，這里?的寧靜，讓?我倍感親切?，彷佛是回?到了家一樣?，很快的，?我適應(yīng)了這?里的水土。?可是支教生?活并不像我?們想像中的?那么簡單。?第一天到?達這里，村?長為我們送?來了柴爐，?鍋，碗等炊?具，但是說?到做飯的時?候，才意識?到我們沒有?鹽，沒有油?，沒有米，?沒有火，幾?乎每個人都?補充了一番?，一列單子?，所缺的東?西還真不少?，趕緊的安?排人到鎮(zhèn)上?去大購物。?到第二天做?飯時問題又?來了，十四?個人，要下?多少米了，?要炒多少菜?了？結(jié)果第?一頓稀飯，?幾乎成了飯?，每個人都?笑著說：“?繼續(xù)摸索繼?續(xù)摸索！”?看來當(dāng)好一?個家真是不?容易，媽媽?有多辛苦了?？夏天時大?汗淋漓，冬?天又要忍受?冰涼刺骨的?水，相信通?過這次的支?教活動，不?僅是我，每?個人都會更?加深刻的理?解了父母的?艱辛，會更?加珍惜，更?加熱愛今后?的生活了。?此外，這?是一次全新?的體驗，我?要成為了一?名老師，站?在講臺上，?向小朋友傳?播知識。還?記得高二時?的課堂上，?我向老師和?同學(xué)說我的?理想是做幼?師，理由是?喜歡孩子的?純真燦爛，?想讓他們在?教育的初期?就產(chǎn)生對學(xué)?習(xí)的積極態(tài)?度，養(yǎng)成良?好的習(xí)慣。?盡管現(xiàn)在對?我來說那個?夢想已經(jīng)離?得太遠，但?是我還始終?記得，而這?次支教正好?可以讓我實?現(xiàn)曾經(jīng)的夢?想。所以去?之前，我就?努力的思考?，怎樣才能?讓學(xué)生喜歡?我的課，怎?樣才能讓他?們學(xué)的更好?更快，上網(wǎng)?搜索資料，?準備教案并?記下一些活?躍課堂氣氛?的方法；去?姨媽家時，?更加留意正?在上幼兒園?的小表妹，?看她的課本?，問她老師?上課都有什?么內(nèi)容，和?她聊天，了?解小朋友的?一些心思等?。去了之后?，才發(fā)現(xiàn)自?己準備的那?些課堂知識?根本就不能?用在他們身?上，三四五?六年級的學(xué)?生幾乎都是?在同一個起?點。我不得?不重新考慮?自己的教學(xué)?內(nèi)容，另一?方面我還得?考慮我們的?主要目的是?引起學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣，?特別是對于?三四年級的?孩子，英語?基本上是才?入門，如果?才啟蒙就失?去了興趣，?那我就是罪?魁禍首了！?所以在第一?堂課上，我?就向他們比?較了英語學(xué)?習(xí)和苗語學(xué)?習(xí)，希望消?除他們的“?英語難”的?障礙，然后?在每堂課上?或做些小游?戲，或唱英?語兒歌，課?后布置一些?有趣的作業(yè)?。在平常的?生活中，總?是讓他們教?我說苗語，?然后我就“?順便”地告?訴他們英語?說法。我們?都是既是老?師又是學(xué)生?，看著他們?認真的學(xué)，?熱心的教，?我很開心，?這種融洽的?氣氛是我想?要的?；蛟S?我做的不是?很好，但是?每次能夠在?輕松的環(huán)境?下度過__?_分鐘，沒?有讓他們覺?得無聊，我?已經(jīng)很滿足?了。當(dāng)了?十幾年的學(xué)?生，做了十?幾天的老師?，角色的轉(zhuǎn)?換，換來了?更多的是理?解。以前總?覺得老師跟?我們說的“?老師的心愿?就是看到自?己的學(xué)生都?有出息”之?類的話是那?樣假，聽多?了甚至覺得?反感了。但?是現(xiàn)在，那?些話卻是我?想對這些學(xué)?生說的，我?希望他們每?個人都能健?康快樂的成?長，能夠勇?敢的面對困?難，能夠一?直像現(xiàn)在一?樣，充滿活?力，積極向?上。我牽掛?他們，我們?走后，他們?的學(xué)習(xí)，他?們的生活，?會是什么樣?子了？我想?到了我的老?師們，無論?嚴厲或慈祥?，都是用心?的傾注了他?們的所有，?讓我在溫馨?的氣氛里學(xué)?習(xí)生活，讓?我感受到他?們的溫暖，?現(xiàn)在的我想?用另一種心?情來感謝他?們。在整?個支教活動?中，在隊里?我是日常記?錄員，在教?學(xué)中我僅需?教英語，而?且課程安排?不多，所以?我的任務(wù)是?比較輕的。?盡管事實上?我想能更多?的和孩子接?觸，了解孩?子，但是一?個團隊__?決定，需要?每個人去遵?守和服從。?我只有在平?常的工作之?余，用心的?傾聽，用心?的感受。每?次的例會上?，我一邊聽?一邊記錄，?特別是在各?班主任匯報?各班級情況?的時候，隊?友們都是如?此的細心，?許多在我看?來根本就不?是問題的問?題被提出，?被討論，然?后得到大家?的重視，我?受到了很大?的震撼。不?同的生活環(huán)?境，不同的?成長環(huán)境，?每個人看問?題的層次，?看問題的深?度都是截然?不同的，這?樣的討論，?這樣的交流?，集合了每?個人的細膩?，讓我的視?野更加的開?闊，而且確?實讓我對孩?子的了解多?了很多。?按照我們的?規(guī)定，每天?都需要進行?走訪的，一?方面是為了?了解學(xué)生的?家庭，學(xué)習(xí)?，生活狀況?，另一方面?對老人的生?活狀況進行?調(diào)查。我走?訪的次數(shù)不?是很多，可?是每次都感?慨頗多。小?朋友很熱心?，每次都幫?忙帶路，給?我們講他們?的趣事，還?像小大人一?樣，提醒我?們注意這注?意那的。這?里的孩子家?庭狀況普遍?不是很好，?留在家的大?部分是老人?，每天忙完?田里的活，?回家后還得?照顧孩子，?做家務(wù)，非?常辛苦。而?他們的生活?費及孩子的?教育撫養(yǎng)費?幾乎都由這?些老人承擔(dān)??，F(xiàn)在依然?清晰地記得?那一幕，走?在路上，老?人背著背簍?，低著頭在?爬坡。有點?心酸，農(nóng)村?的生活固然?比不上城市?，年輕人出?外謀生許多?也是為生活?所迫，留守?老人更是已?經(jīng)成為一種?普遍的現(xiàn)象?，可是那些?子女本可以?做得更好的?，寄些生活?費，多多關(guān)?心一下孩子?，即使是電?話里簡短的?幾句話，都?可以替老人?們分憂的，?至少可以讓?他們在精神?上不感孤單?。想起了在?家的爺爺奶?奶和外婆，?爸爸媽媽在?我六歲的時?候就出外打?工，至今還?在為生活奔?波，每年只?在過年的時?候才能回來?，我和妹妹?一直跟爺爺?奶奶住，現(xiàn)?在我們姐妹?兩也出來讀?書了，每次?打電話回家?都能感受都?他們的欣喜?，簡單的問?候也是強心?劑。生活苦?點，累點，?他們已經(jīng)習(xí)?慣了，也不?在乎，可是?心靈的孤獨?是需要孩子?去___的?，我真希望?那些年輕人?能給老人們?多一些關(guān)心?，能夠承擔(dān)?更多的責(zé)任?。而在這?十幾天里，?另一種情感?則是隊友。?每天我們穿?著隊服，帶?上工作牌，?在規(guī)定的時?間起床，在?規(guī)定的時間?吃飯，在規(guī)?定的時間上?課，一起發(fā)?現(xiàn)問題，解?決問題，互?幫互助。沒?有其他的娛?樂，我們就?自娛自樂，?飯桌上是最?美好的回憶?，我們的活?力也盡展在?大家的面前?。除了開心?的笑，我更?是收獲很多?，團隊精神?，寬容，忍?讓，贊賞，?細致，可愛?，各種品質(zhì)?，各種態(tài)度