2023年小學(xué)數(shù)學(xué)教師年度考核登記表個人總結(jié)

第7頁共7頁2023年?小學(xué)數(shù)學(xué)教?師年度考核?登記表個人?總結(jié)為更?好的為下一?年度工作能?順利進(jìn)行，?現(xiàn)對本年度?數(shù)學(xué)教師工?作做一個總?結(jié)。一、?思想方面?作為教師，?責(zé)任心是工?作成敗的關(guān)?鍵，也是良?好師德的具?體體現(xiàn)。當(dāng)?然個人的能?力也非常重?要。但沒有?高度的責(zé)任?心和使命感?是干不好工?作的，這是?多年來的實(shí)?踐經(jīng)驗(yàn)，也?是我工作的?座右銘。為?此，一年來?，本人一直?嚴(yán)于律已，?時刻用教師?的職業(yè)道德?規(guī)范來約束?、鞭策自己?，緊記自己?是教師的身?份，做到以?身作則，為?人師表。熱?愛和關(guān)心學(xué)?生。做到既?教書又育人?。嚴(yán)格遵?守學(xué)校的各?種規(guī)章制度?，按時上、?下班，不遲?到，不早退?，有事請假?。工作積極?、主動，任?勞任怨。從?不斤斤計(jì)較?，具有強(qiáng)烈?的事業(yè)心和?高度的責(zé)任?感。能出色?完成學(xué)校安?排的各項(xiàng)教?育教學(xué)工作?。努力使自?己成為一個?新世紀(jì)的優(yōu)?秀教師。?二、教育教?學(xué)方面本?人一年來，?無論是教育?還是教學(xué)方?面，都力求?做到最好。?在教學(xué)過程?中，我首先?把學(xué)生思想?品德教育放?在首位，努?力轉(zhuǎn)化差生?，并取得了?一定的成績?。在教學(xué)?中，我認(rèn)為?:要嚴(yán)格要?求每一個學(xué)?生，不管是?思想還是學(xué)?習(xí)上，不能?隨便遷就學(xué)?生的缺點(diǎn)，?否則只能是?導(dǎo)其繼續(xù)范?錯，發(fā)現(xiàn)有?范錯誤的苗?頭，就要馬?上進(jìn)行引導(dǎo)?、教育，把?這種錯誤的?思想轉(zhuǎn)化為?學(xué)習(xí)的動力?。但，要想?收到預(yù)期的?效果，得講?究方法，耐?心教導(dǎo)，循?循善誘，批?評與誘導(dǎo)相?結(jié)合;與家?長取得聯(lián)系?，爭取家長?的大力支持?;經(jīng)常與其?談心、交朋?友，使學(xué)生?心中形成親?其師，信其?道的向師性?。這也是我?教育學(xué)生的?一點(diǎn)淺談。?在教中，?我不斷地鉆?研、探索、?總結(jié)教法，?接手六年級?后，自己對?教學(xué)內(nèi)容不?太熟，于是?我就主動閱?讀一些課外?書籍來提高?自己。了解?當(dāng)前的教育?教學(xué)形式，?不斷吸取新?思想、新方?法。理論聯(lián)?系實(shí)際，不?斷改變自己?的教法，以?適應(yīng)當(dāng)前教?學(xué)的需要，?并結(jié)合學(xué)校?教研專題，?認(rèn)真考慮怎?樣分層導(dǎo)練?，學(xué)生主動?參與探索知?識的全過程?。優(yōu)化課?堂教學(xué)方面?存在的問?題1)、?教師的觀念?較為保守，?放不開;工?作總結(jié)2?)教學(xué)中沒?注重學(xué)生非?智力因素的?培養(yǎng):如學(xué)?生學(xué)習(xí)的品?質(zhì)、習(xí)的興?趣、態(tài)度、?策略、方法?等。導(dǎo)致學(xué)?生的學(xué)習(xí)積?極性不高;?3)課的?結(jié)構(gòu)過于簡?單，方式過?于單一，容?量不大，練?習(xí)量過少，?特別是應(yīng)用?題方面的教?學(xué);4)?堂上練習(xí)密?度不大，節(jié)?奏不緊湊，?效果較低;?5)課堂教?學(xué)處理的的?藝術(shù)水平較?低針對以?上問題，要?求教師抓住?每個教學(xué)點(diǎn)?的關(guān)鍵，運(yùn)?用最直接、?最易懂易明?的教學(xué)方法?引導(dǎo)學(xué)生，?課堂的基本?模式為:先?練后導(dǎo)—導(dǎo)?練結(jié)合—當(dāng)?堂訓(xùn)練—及?時反饋—達(dá)?成目標(biāo)。教?學(xué)任務(wù)要日?日清、月月?清、年清。?一年的時?光就這樣過?去了，回顧?一年來的工?作，本人始?終以認(rèn)真負(fù)?責(zé)、勤懇的?態(tài)度，履行?崗位職責(zé)。?上半年不僅?擔(dān)負(fù)著三年?級兩個班的?數(shù)學(xué)、美術(shù)?等教學(xué)工作?，兼任三乙?班主任，每?周19課;?下半年擔(dān)負(fù)?著一年級兩?個班數(shù)學(xué)科?的教學(xué)工作?，兼任一乙?班主任，每?周17課;?班主任工作?的重點(diǎn)抓好?小學(xué)生的思?想品德、安?全等教育工?作，班主任?工作的好壞?直接關(guān)系到?整個學(xué)校的?發(fā)展，因此?，班主任責(zé)?任更加重。?雖然一年來?工作量較大?，但還是堅(jiān)?持努力把工?作做好!同?時，得到學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)?可，也給我?的榮譽(yù)獎，?這使我感到?教好書育好?人的責(zé)任更?大。相信在?今后的工作?中,會盡我?最大的努力?吧!本學(xué)?期，我繼續(xù)?擔(dān)任六年級?數(shù)學(xué)教學(xué)工?作，認(rèn)真學(xué)?習(xí)教育教學(xué)?理論，從各?方面嚴(yán)格要?求自己，積?極向有經(jīng)驗(yàn)?教師請教，?結(jié)合本校的?實(shí)際條件和?學(xué)生的實(shí)際?情況，勤勤?懇懇，兢兢?業(yè)業(yè)，使教?學(xué)工作有計(jì)?劃，有__?_，有步驟?地開展。為?使今后的工?作取得更大?的進(jìn)步，現(xiàn)?對本學(xué)期教?學(xué)工作作出?總結(jié):一?、指導(dǎo)思想?教材以數(shù)?學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)?為依據(jù)，吸?收了教育學(xué)?和心理學(xué)領(lǐng)?域的最新研?究成果，致?力于改變小?學(xué)生的數(shù)學(xué)?學(xué)習(xí)方式，?在課堂中推?進(jìn)素質(zhì)教育?，力求體現(xiàn)?三個面向的?指導(dǎo)思想。?目的是使學(xué)?生體會數(shù)學(xué)?與大自然及?人類社會的?密切聯(lián)系;?體會數(shù)學(xué)的?價值，增強(qiáng)?理解數(shù)學(xué)和?運(yùn)用數(shù)學(xué)的?信心;初步?學(xué)會應(yīng)用數(shù)?學(xué)的思維方?式去觀察，?分析，解決?日常生活中?的問題;形?成勇于探索?，勇于創(chuàng)新?的科學(xué)精神?;獲得適應(yīng)?未來社會生?活和進(jìn)一步?發(fā)展所必需?的重要數(shù)學(xué)?事實(shí)和必要?的應(yīng)用技能?。二、認(rèn)?真?zhèn)湔n，不?但備學(xué)生而?且備教材備?教法，根據(jù)?教材內(nèi)容及?學(xué)生的實(shí)際?，設(shè)計(jì)課的?類型，擬定?教學(xué)方法，?認(rèn)真寫好教?案。每一課?都做到“有?備而來”，?每堂課都在?課前做好充?分的準(zhǔn)備，?課后及時對?該課作出總?結(jié)，寫好教?學(xué)后記。?三、注重課?堂教學(xué)的師?生之間學(xué)生?之間交往互?動，共同發(fā)?展，增強(qiáng)上?課技能，提?高教學(xué)質(zhì)量?。在課堂上?我特別注意?調(diào)動學(xué)生的?積極性，加?強(qiáng)師生交流?，充分體現(xiàn)?學(xué)生學(xué)得容?易，學(xué)得輕?松，學(xué)得愉?快，培養(yǎng)學(xué)?生多動口動?手動腦的能?力。本學(xué)期?我把課堂教?學(xué)作為有利?于學(xué)生主動?探索數(shù)學(xué)學(xué)?習(xí)環(huán)境，讓?學(xué)生在獲得?知識和技能?的同時，在?情感、態(tài)度?價值觀等方?面都能夠充?分發(fā)展作為?教學(xué)改革的?基本指導(dǎo)思?想，把數(shù)學(xué)?教學(xué)看成是?師生之間學(xué)?生之間交往?互動，共同?發(fā)展的過程?。提倡自主?性“學(xué)生是?教學(xué)活動的?主體，教師?成為教學(xué)活?動的___?者、指導(dǎo)者?、與參與者??！边@一觀?念的確立，?學(xué)生成了學(xué)?習(xí)的主人，?學(xué)習(xí)成了他?們的需求，?學(xué)中有發(fā)現(xiàn)?，學(xué)中有樂?趣，學(xué)中有?收獲，這說?明:設(shè)計(jì)學(xué)?生主動探究?的過程是探?究性學(xué)習(xí)的?新的空間、?載體和途徑?。四、創(chuàng)?新評價，激?勵促進(jìn)學(xué)生?全面發(fā)展。?我們把評價?作為全面考?察學(xué)生的學(xué)?習(xí)狀況，激?勵學(xué)生的學(xué)?習(xí)熱情，促?進(jìn)學(xué)生全面?發(fā)展的手段?，也作為教?師反思和改?進(jìn)教學(xué)的有?力手段。對?學(xué)生的學(xué)習(xí)?評價，既_?__學(xué)生知?識與技能的?理解和掌握?，更___?他們情感與?態(tài)度的形成?和發(fā)展;既?___學(xué)生?數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的?結(jié)果，更_?__他們在?學(xué)習(xí)過程中?的變化和發(fā)?展。更多地?___學(xué)生?已經(jīng)掌握了?什么，獲得?了那些進(jìn)步?，具備了什?么能力。使?評價結(jié)果有?利于樹立學(xué)?生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?的自信心，?提高學(xué)生學(xué)?習(xí)數(shù)學(xué)的興?趣，促進(jìn)學(xué)?生的發(fā)展。?五、虛心?請教其他老?師。在教學(xué)?上，有疑必?問。在各個?章節(jié)的學(xué)習(xí)?上都積極征?求其他老師?的意見，學(xué)?習(xí)他們的方?法，學(xué)習(xí)他?們的優(yōu)點(diǎn)，?克服自己的?不足，并常?常邀請其他?老師來聽課?，征求他們?的意見，改?進(jìn)工作。?六、認(rèn)真批?改作業(yè)，布?置作業(yè)有針?對性，有層?次性。對學(xué)?生的作業(yè)批?改及時，認(rèn)?真分析并記?錄學(xué)生的作?業(yè)情況，將?他們在作業(yè)?過程出現(xiàn)的?問題做出分?類總結(jié)，進(jìn)?行透切的講?評，并針對?有關(guān)情況及?時改進(jìn)教學(xué)?方法，做到?有的放矢。?七、做好?課后輔導(dǎo)工?作，注意分?層教學(xué)。在?課后，為不?同層次的學(xué)?生進(jìn)行相應(yīng)?的輔導(dǎo)，以?滿足不同層?次的學(xué)生的?需求，同時?加大了對后?進(jìn)生的輔導(dǎo)?的力度。對?后進(jìn)生的輔?導(dǎo)，并不限?于學(xué)生知識?性的輔導(dǎo)，?更重要的是?學(xué)生思想的?輔導(dǎo)，提高?后進(jìn)生的成?績，首先解?決他們的心?結(jié)，讓他們?意識到學(xué)習(xí)?的重要性和?必要性，使?之對學(xué)習(xí)萌?發(fā)興趣。這?樣，后進(jìn)生?的轉(zhuǎn)化，就?由原來的簡?單粗暴、強(qiáng)?制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化?到自覺的求?知上來。激?發(fā)了他們的?求知欲和上?進(jìn)心，使他?們對數(shù)學(xué)產(chǎn)?生了興趣，?也取得了較?好的成績。?總之，一?學(xué)期的教學(xué)?工作，既有?成功的喜悅?，也有失敗?的困惑，雖?然取得了一?定的成績，?但也存在不?少的缺點(diǎn)，?如對新課改?理念的學(xué)習(xí)?和探討上、?信息基礎(chǔ)教?育上、自己?的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?及方法等方?面有待提高?。本人今后?將在教學(xué)工?作中，吸取?別人的長處?，彌補(bǔ)自己?的不足，力?爭取得更好?的成績。?今年我擔(dān)任?了二年級的?班主任。面?對那一個個?活潑、好動?的孩子,如?何讓他們健?康、快樂地?成長,積極?主動地投入?到學(xué)習(xí)中呢??這是我所?思索的,在?實(shí)踐中我也?想了不少辦?法,做了以?下一些努力?。一、真?誠、耐心,?培養(yǎng)學(xué)生良?好的習(xí)慣。?低年級學(xué)?生的特點(diǎn)就?是好動、好?玩。如何讓?這些孩子們?成為一個真?正的、懂事?的小學(xué)生是?我碰到的重?要問題。我?認(rèn)為,良好?的習(xí)慣是學(xué)?習(xí)的基礎(chǔ)。?因而,在了?解每位學(xué)生?的基礎(chǔ)上,?我從小事抓?起,注重培?養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成?良好的學(xué)習(xí)?、生活習(xí)慣?,為學(xué)生創(chuàng)?設(shè)一個和諧?、整潔的學(xué)?習(xí)、生活環(huán)?境。我利用?班隊(duì)、晨會?讓全班同學(xué)?討論,明確?小學(xué)生應(yīng)做?到哪些,不?能做哪些;?在班內(nèi)開展?“星星爭章?”活動,每?周定時評比?,表彰先進(jìn)?,以此不斷?強(qiáng)化,幫助?學(xué)生初步養(yǎng)?成良好的學(xué)?習(xí)、生活習(xí)?慣。并且,?在班中選拔?出合適的學(xué)?生擔(dān)任班干?部,進(jìn)行培?養(yǎng)、指導(dǎo),?鼓勵他們做?好帶頭工作?,協(xié)助教師?完成一些工?作,如:早?讀,自習(xí),?等。同時我?清醒地認(rèn)識?到無論哪一?種習(xí)慣的養(yǎng)?___不能?“說到立即?做到”,平?時要有足夠?的耐心、誠?心引導(dǎo)學(xué)生?,期待他們?的進(jìn)步。?二、關(guān)愛、?賞識,真誠?為友。每?個孩子都有?自己的思想?,他們渴望?被理解,被?尊重。在新?課改的背景?下,教師更?不能居高臨?下地逼視孩?子,也不能?粗暴冷硬地?刺傷孩子。?要以朋友的?身份蹲下身?子和他們說?話,平等地?進(jìn)行交流,?傾聽孩子的?訴說,尊重?孩子的選擇?,___孩?子的快樂。?一位教育家?曾指出,教?育的奧秘就?在于堅(jiān)信孩?子“行”。?我首先對每?個學(xué)生進(jìn)行?全面了解,?經(jīng)常同他們?個別談心,?從學(xué)習(xí)、心?理、家庭等?處了解學(xué)生?。班中有一?個叫“梅若?嵐”的小朋?友,媽媽不?在身邊,爸?爸又忙于生?意。由于今?年才剛轉(zhuǎn)入?我們班。剛?開始學(xué)習(xí)他?有一些不適?應(yīng),并常對?爸爸說:我?讀書肯定讀?不好,別的?小朋友都有?爸爸、媽媽?教,我沒人?教。我了解?情況后多次?找她談心,?幫助他,關(guān)?心她,漸漸?地她對學(xué)習(xí)?樹立了信心?,學(xué)習(xí)比以?前更認(rèn)真了?,學(xué)習(xí)成績?也逐步提高?。三、做?好后進(jìn)生的?轉(zhuǎn)化工作?我們這個班?,后進(jìn)生的?人數(shù)挺多。?因此,轉(zhuǎn)化?后進(jìn)生是班?主任的一項(xiàng)?必不可少的?工作。我認(rèn)?為對后進(jìn)生?要給予特別?的關(guān)愛。要?做到思想上?不歧視,感?情上不厭倦?,態(tài)度上不?粗暴。要用?自己對差生?的一片真誠?的愛心,去?叩響他們的?心靈之門。?要善于發(fā)現(xiàn)?他們的閃光?點(diǎn)。比如:?在課堂上不?要緊緊盯著?優(yōu)等生,應(yīng)?多給后進(jìn)生?創(chuàng)造條件,?鼓勵他們舉?手發(fā)言,及?時給予肯定?、獎勵,使?他們也能自?信地面對學(xué)?習(xí)。課外積?極輔導(dǎo),多?與家長聯(lián)系?,爭取家校?聯(lián)合為學(xué)生?創(chuàng)造一個良?好的學(xué)習(xí)環(huán)?境,同時也?促進(jìn)班級的?整體發(fā)展。?四、把握?尺度,愛中?有嚴(yán)。意?大利著名教?育家蒙臺梭?利曾寫到:?“道德的營?養(yǎng)和精神的?中毒對人們?心靈的危害?,正如身體?的營養(yǎng)不良?對身體的危?害一樣?！?班里有幾個?很聰明,但?非常調(diào)皮的?小男