小學六年級語文總結(jié)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學六年級語文總結(jié)XX年的腳步日益鄰近，又一階段的語文教學工作將要告一段落。回首這半年的六年級語文教學工作，我感覺自己進步不少。為了使今后的語文教學工作更加順遂，使學生的語文學習更加輕松，特對本學期的語文教學工作總結(jié)如下：

重視復習教導和指導

好的方法可以起到事半功倍的效果，大大提高學生的學習效率。本學期的語文教學工作，我開頭對學生的學習方法舉行概括的指導。首先，我重視對學生復習的指導?？鬃釉疲骸皽毓识隆保纱丝梢姀土暤闹匾?。我逐步讓學生樹立一個正確的復習態(tài)度，讓他們真正熟悉到復習的重要性。為此我特意搜集了一些有關(guān)復習資料對學生舉行態(tài)度教導。利用身邊的常見的事例對學生舉行壓服教導。我記著曾今向?qū)W生提出一個問題：“你為什么對自己的父母記憶深刻而又耐久？”至今想起來覺得有些可笑，但切實對學生影響不小。新學識要實時復習，舊學識要規(guī)律性的復習，要擅長斟酌，多歸納整理，勤于做筆記等對學生的復習起到了很好的作用。除了加強對學生的復習教導，讓學生自主復習外，我還統(tǒng)一安置學生的語文復習，一點點的復習，讓學生輕松的強化學識的記憶，潛移默化提高學生的語文水平。

重視學生的朗讀和感受

“特別文章七分讀”，朗讀是語文學習必不成少的手段之一。沒有有聲的朗讀，學生很難進入到課文的情境中，體會到的思想感情。本學期的語文課堂，我加強了學生的朗讀指導提出了對比嚴格的朗讀要求：不錯字、不改字、不添字、不去字，聲音洪量、吐字明顯、語速適中，要讀出自己的感情。并當做了一項學習任務(wù)，對每個學生舉行過關(guān)測試。實施一段時間后，學生朗讀的水平跟以前相比有了很大的提高。以往讀一段落，最少要有4、5處的錯誤，如今中等的學生沒有錯誤，差生只有1處的錯誤。另外，本學期，我還更加珍視學生的閱讀感受。教案設(shè)計中幾乎每一課都有學生閱讀感受的問題設(shè)計練習，而且還增加了感受的寫作判斷練習。學生逐步在學習中融入了自己的斟酌，開頭自主的去理解和體驗，去獲得獨特的感受。

自主出題、相互檢測

我們是農(nóng)村小學，學生的經(jīng)濟條件不好，手頭的資料不多，學生復習起來不便當。為此，我開頭嘗試讓學生自己出題，然后拿自己的試題讓別的同學去做，結(jié)果再讓出題人去審查。這樣一來，學生的積極性對比高，在出題的過程中也動了一番腦筋，對所學內(nèi)容舉行了一遍復習，效果很不錯。本學期，我所承擔的學科中都嘗試了這種自主出題、相互檢測的方法，出過的試卷每生不少于20份。當然，學生如何出題，出什么類型題教師要細心地指導，不能當甩手掌柜。

教學方法的探索永無止境，方法也不是一層不變的。