《春江花月夜》課件

春江花月夜張若虛第一課時(shí)

張若虛（約660－約720），唐代揚(yáng)州人，初唐詩人。與賀之章、張旭、包融齊名，被譽(yù)為吳中四士。曾任兗州兵曹。他在詩風(fēng)上厭惡六朝以來的空洞艷體，追求自由豪放，富有理想的高遠(yuǎn)意境。

《春江花月夜》一千多年來為世人所傾倒，榮膺“孤篇壓全唐”、“盛唐第一詩”、“春風(fēng)第一花”、“孤篇橫絕，竟為大家”等贊譽(yù)?！咀髡吆喗椤?/p>

《春江花月夜》一詩“孤篇蓋全唐”、“春風(fēng)第一花”、“孤篇橫絕，竟為大家”?！竟沤裨u說】在這種詩面前，一切的贊嘆是饒舌，幾乎是褻瀆。

詩中的詩，頂峰上的頂峰。

——聞一多【古今評說】

日本漢學(xué)家還居然說中國古代只有兩首好詩，一首是白居易的《長恨歌》，一首就是張若虛的《春江花月夜》?！竟沤裨u說】【解題明意】《春江花月夜》由宋郭茂倩《樂府詩集》最早收載，是樂府舊題，屬“清商曲吳聲歌”。其曲調(diào)，相傳為陳后主所創(chuàng)，內(nèi)容是寫艷情的“宮體”詩，隋及唐初才逐漸改變?yōu)閷懢霸?，但仍為五言短篇，張若虛首次將這一舊題改造成七言歌行。在內(nèi)容上，張若虛的《春江花月夜》超越了以前單純模山范水的景物詩，注入新的含義。在春江花月夜的奇麗景色中融入了對人生哲理的思考、對宇宙奧秘的探索，加入了游子思婦月下的思念之情。全詩融詩情、畫意、哲理為一體，匯成一種情、景、理交融的幽美意境。滟滟

似霰

纖塵

皎皎

江畔

扁舟

搗衣砧

碣石給下列紅色的字注音yànxiànxiānjiǎopànpiānzhēnjié誦讀詩歌，注意韻腳，試為詩歌劃分層次。春江花月夜春江潮水連海平，海上明月共潮生。滟滟隨波千萬里，何處春江無月明。江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，月照花林皆似霰?？绽锪魉挥X飛，汀上白沙看不見。江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪。江畔何人初見月，江月何年初照人？人生代代無窮已，江月年年只相似。不知江月待何人，但見長江送流水。白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。誰家今夜扁舟子，何處相思明月樓?？蓱z樓上月徘徊，應(yīng)照離人妝鏡臺。玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來。此時(shí)相望不相聞，愿逐月華流照君。鴻雁長飛光不度，魚龍潛躍水成文。昨夜閑潭夢落花，可憐春半不還家。江水流春去欲盡，江潭落月復(fù)西斜。斜月沉沉藏海霧，碣石瀟湘無限路。不知乘月幾人歸，落月?lián)u情滿江樹?！洞航ㄔ乱埂啡娝木湟豁崳还簿彭?。每一韻構(gòu)成一小段。這些意象中重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)哪一個(gè)意象？請欣賞全詩,并思考課文寫了它的哪幾種狀態(tài)?詩篇以春、江、花、月、夜，這五種事物為素材，集中體現(xiàn)人生最動人的良辰美景。月出—月懸—西斜—月落線索：

既寫月的美景，更寫月光引起思鄉(xiāng)之情。找出明寫“明月初升”、“月上中天”、“月漸西落”、“月沉江海”的詩句

明月初升：月上中天：月漸西落：月沉江海：

春江潮水連海平,海上明月共潮生.

江天一色無纖塵,皎皎空中孤月輪.

可憐樓上月徘徊,應(yīng)照離人妝鏡臺.

江水流春去欲盡,江潭落月復(fù)西斜.斜月沉沉藏海霧,碣石瀟湘無限路.

本詩以“月”為中心、以月升月落的時(shí)間順序?yàn)榫€索展開

【結(jié)構(gòu)內(nèi)容】春江花月夜春江潮水連海平，海上明月共潮生。滟滟隨波千萬里，何處春江無月明。江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，月照花林皆似霰?？绽锪魉挥X飛，汀上白沙看不見。江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪。江畔何人初見月，江月何年初照人？人生代代無窮已，江月年年只相似。不知江月待何人，但見長江送流水。白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。誰家今夜扁舟子，何處相思明月樓。可憐樓上月徘徊，應(yīng)照離人妝鏡臺。玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來。此時(shí)相望不相聞，愿逐月華流照君。鴻雁長飛光不度，魚龍潛躍水成文。昨夜閑潭夢落花，可憐春半不還家。江水流春去欲盡，江潭落月復(fù)西斜。斜月沉沉藏海霧，碣石瀟湘無限路。不知乘月幾人歸，落月?lián)u情滿江樹?！洞航ㄔ乱埂啡娝木湟豁?，一共九韻。每一韻構(gòu)成一小段。這九小段按表達(dá)方式來分又可歸并為幾層？感知全詩，劃分層次春江花月夜月下之景月色無垠月色純凈畫意美月下之思人生無盡宇宙永恒哲理美月下之情思婦懷遠(yuǎn)游子思?xì)w詩情美（1—8句）（9—16）（17—36）第一部分：畫意美春江潮水連海平，海上明月共潮生。

滟滟隨波千萬里，何處春江無月明。

江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，月照花林皆似霰。

空里流霜不覺飛，汀上白沙看不見。春江花月夜：反復(fù)誦讀，粗通詩意。春天的江潮水勢浩蕩，與大海連成一片，一輪明月從海上升起，好像與潮水一起涌出來。月光照耀著春江，隨著波浪閃耀千萬里，什么地方的春江沒有明亮的月光。江水曲曲折折地繞著花草叢生的原野流淌，月光照射著開遍鮮花的樹林好像細(xì)密的雪珠在閃爍。月光象白霜一樣從空中流下，感覺不到它的飛翔，它照得江畔的白沙也看不見。景第一部分：春江潮水連海平，海上明月共潮生。滟滟隨波千萬里，何處春江無月明。江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，月照花林皆似霰?？绽锪魉挥X飛，汀上白沙看不見。1、開頭八句寫了什么意象？營造了什么樣的意境，抒發(fā)了怎樣的情感？用到什么手法？意象：江，花，月（春、夜是背景）浩瀚澄澈的江，絢爛耀眼的花，明亮空靈的月。意境：幽美邈遠(yuǎn)清幽靜謐

情感：美好，興奮，快樂。手法：寓情于景本段景物描寫有何特點(diǎn)？

畫面清麗，色澤柔和——良辰美景（１）緊扣題目寫作，開篇就對春、江、花、月、夜進(jìn)行描繪。（２）景物極多，但以月光統(tǒng)攝各種景物，由大到小，由遠(yuǎn)到近，層次分明地一一展開。（３）意境——幽美恬靜

再讀開頭八句，請展開聯(lián)想和想象，用自己的語言描繪這幅畫面。春江的潮水涌動，仿佛和大海連在一起，氣勢宏偉，這時(shí)一輪明月伴著潮頭冉冉而升，潮水走到哪里,月光跟到那里,哪一處春江不在明月的朗照之中！江水彎彎曲曲地繞過花草遍地的春之原野，明月隨江水而來,把她的光輝投到花林上,仿佛給花林撒上了一層雪珠兒.月光皎潔,使得空中的飛霜不能察覺了.在皎潔的月光下,江灘的白沙也分辨不清了.第二部分：哲理美江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪。

江畔何人初見月，江月何年初照人。

人生代代無窮已，江月年年望相似。

不知江月待何人，但見長江送流水。江水、天空成一色，沒有些微灰塵，只有明亮的一輪孤月高懸空中。江邊上什么人最初看見月亮，江上的月亮哪一年最初照耀著人？人生一代代地天窮無盡，只有江上的月亮一年年地總是相像。不知江上的月亮等待著什么人，只看見長江為流水送行。理第二部分：哲理美江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪。江畔何人初見月？江月何年初照人？人生代代無窮已，江月年年只相似。不知江月待何人，但見長江送流水。

齊讀9-16思考：面對良辰美景，引發(fā)了作者的遐想，作者提出了什么樣的問題？（用原文回答）這種對于宇宙生成、人類本源的探索，古已有之，且都不得其解，成為人類恒久探討的哲學(xué)命題。詩人自然也沒有找到答案，于是又轉(zhuǎn)入對人類在宇宙間生存狀態(tài)的思考：宇宙永恒，明月常在；而生命呢，就個(gè)體而言何其短暫！

從描寫景色轉(zhuǎn)向觀照人生，人生短暫、宇宙無窮的惆悵——哲理美“江畔何人初見月，江月何年初照人？”

詩人的這種思想，在歷代文人的詩中也是屢見不鮮的，同學(xué)們回憶一下有哪些詩句是體現(xiàn)這一思想的？

人生哲理:人生短暫,宇宙永恒蘇軾：哀吾生之須臾，羨長江之無窮。子在川上曰：逝者如斯夫，不舍晝夜。曹操：對酒當(dāng)歌，人生幾何？譬如朝露，去日苦多。李白：今人不見古時(shí)月，今月曾經(jīng)照古人。

詩人雖有對人生短暫的感傷，但并不是頹廢與絕望，而是緣于對人生的追求與熱愛。其基調(diào)應(yīng)是哀而不傷、郁而不墮的，使我們得以聆聽到初盛唐時(shí)代之音的回響。

再讀9-16思考：簡析“不知江月待何人，但見長江送流水”的修辭效果。

兩句中的“待”、“送”兩字，運(yùn)用了擬人化手法。把月亮寫得很有感情，為了見到它期待的人，可以年年長明不衰。詩人由仰望月輪，又低頭見長江“送”走的一江春水。詩人自然地把筆觸由上半篇的大自然景色轉(zhuǎn)到了人間的離愁別恨。第二課時(shí)第三部分：詩情美白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。

誰家今夜扁舟子？何處相思明月樓？

可憐樓上月徘徊，應(yīng)照離人妝鏡臺。

玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來。

此時(shí)相望不相聞，愿逐月華流照君。

鴻雁長飛光不度，魚龍潛躍水成文。游子象一片白云緩緩地離去，只剩下思婦站在離別的青楓浦不勝憂愁。哪家的游子今晚坐著小船在漂流？什么地方有人在明月照耀的樓上相思？可憐樓上不停移動的月光，應(yīng)該照耀著離人的梳妝臺。美好的閨房中的門簾卷不去月光，在搗衣石上拂去月光但它又來了。這時(shí)互相望著月亮可是互相聽不到聲音，我希望隨著月光流泄著去照耀著您。送信的天鵝能夠飛翔很遠(yuǎn)但不能隨月光飛到您身邊，送信的魚龍潛游很遠(yuǎn)但不能游到您身邊，只能在水面激起陣陣波紋。情思婦昨天晚上夢見花朵落在悠閑的水潭上，可憐春天過了一半還不能回家。江水流走春光，春光將要流盡，水潭上月亮緩緩落下，如今又西斜。斜月慢慢下沉，藏在海霧里，碣石與瀟湘的離人距離無限遙遠(yuǎn)。不知有幾人能乘著月光回家，只有那西落的月亮搖蕩著離情，灑滿了江邊的樹林。

昨夜閑潭夢落花，可憐春半不還家。

江水流春去欲盡，江潭落月復(fù)西斜。

斜月沉沉藏海霧，碣石瀟湘無限路。

不知乘月幾人歸，落月?lián)u情滿江樹。游子情這一部分是總分結(jié)構(gòu)，將其劃分出來，并概括內(nèi)容。

從“白云一片去悠悠”到“何處相思明月樓？”，總寫游子思婦的兩地相望相思之情。

從“可憐樓上月徘徊”到“魚龍潛躍水成文”寫思婦懷人。

從“昨夜閑潭夢落花”到“落月?lián)u情滿江樹”寫游子想家。第三部分：情感美白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。誰家今夜扁舟子？何處相思明月樓？2、“白云一片去悠悠”與“誰家今夜扁舟子”白云與扁舟子的共同特點(diǎn)是什么?漂浮不定3、“不勝”是什么意思?表現(xiàn)了詩人怎樣的內(nèi)心世界?

突出了思婦的相思斷腸之愁苦已達(dá)到難以忍受的程度。4、自讀思考：“白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。誰家今夜扁舟子？何處相思明月樓？”鑒賞這幾句詩的抒情方式。

直接抒情：“愁”、“相思”，直抒胸臆，抒發(fā)離愁別緒和思念之情。

間接抒情：通過對“白云”、“扁舟”和“明月樓”這些意象的描寫表達(dá)游子思婦的兩地相望相思之情。（2）思婦懷遠(yuǎn)可憐樓上月徘徊，應(yīng)照離人妝鏡臺。玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來。此時(shí)相望不相聞，愿逐月華流照君。鴻雁長飛光不度，魚龍潛躍水成文。5、賞析“徘徊”一詞的表達(dá)作用（1）擬人手法，寫出月游移不定的動態(tài)（2）賦予月亮人的靈性，它似乎也為思婦而傷心、對她憐憫，不忍離去。（3）與后文的“卷不去”、“拂還來”相呼應(yīng)，寫出月亮的不忍之心。但此種做法卻惹得思婦更為思念。6、“魚龍”、“鴻雁”兩詞用了什么表現(xiàn)手法？請作簡要分析。魚龍、鴻雁本來是月光下的景物，此處寫出了月光的清澈。但也是用典——“尺素在魚腸，寸心憑雁足”，魚龍、鴻雁是古代用于互傳音訊的載體，此處暗含有魚雁不能傳音訊之意。可見二人音訊斷絕，相思無著落。思婦懷遠(yuǎn)人，相思無著落。（3）游子思?xì)w昨夜閑潭夢落花，可憐春半不還家。江水流春去欲盡，江潭落月復(fù)西斜。斜月沉沉藏海霧，碣石瀟湘無限路。不知乘月幾人歸，落月?lián)u情滿江樹。7、本段文字如何表達(dá)游子思?xì)w的感情？（1）在夢中也想歸家，心理描寫。（2）對春光漸逝的惋惜中，表達(dá)其想要?dú)w家的心情。（3）以“無限路”表達(dá)其有家卻難歸的無奈。（4）“落月”、“海霧”等襯托其無限的思念?？偨Y(jié)概括1、齊讀全詩思考：全詩的核心意象是什么？在全詩中起什么作用？賞月之色----春江花月（景物美）對月之問----宇宙人生（哲理美）完美融合寄月之情----思婦游子（情感美）

貫穿全文的是一“月”字，在詩中，月已不再是月，而成了一種情感的載體，這就是中國文人的一種明月情結(jié)。

以“春、江、花、月、夜”五字逐步展開，構(gòu)成一幅天地一體、色彩絢麗的完整圖畫。

以“月生——月照——月斜——月落”為外在線索

,呈現(xiàn)出月下靜謐、朦朧、純凈、澄澈的優(yōu)美詩境。月“月”

是全詩的靈魂：全詩起止的外在線索景物描寫的主體哲理思考的憑借抒寫離情別緒的依托2.試概括詩的主旨

這是一首抒情詩。詩人細(xì)致地描繪了江南春江花月之夜清幽靜謐的自然景色，并由此而生發(fā)出對宇宙無窮、人生短促的思索和對明月今宵、游子思婦卻天各一方的惋惜。詩中盡管不無人生苦短的傷感，然而讀來輕曼如煙，悠悠惆悵中還交織著對生命的依戀，對青春的珍惜，對“人生代代無窮已”、得以與明月長久共存相伴的一絲欣慰；盡管也有夫婦別離的哀愁，但是寫來柔婉似水，綿綿相思中飽和著“借明月寄相思”的脈脈溫情，含蘊(yùn)著對重逢的美好企盼。3、有人說《春江花月夜》是一首山水詩，也有人說，這是一首哲理詩，甚至還有人說這是一首愛情詩，你贊同哪一種觀點(diǎn)？請談?wù)勀愕目捶ā?/p>

觀點(diǎn)一：山水詩。因?yàn)樵姼鑷@春、江、花、月、夜等幾種景物描繪了一幅春江月夜的美麗圖畫。這五種事物交織、融匯在一起，構(gòu)成了奇妙醉人的畫境。由此可以看出，此詩是山水詩。

觀點(diǎn)二：哲理詩。作者描繪了春、江、花、月、夜的美景后，引發(fā)出對宇宙、人生的哲理思考。“江畔何人初見月？江月何年初照人？”這種對宇宙生成、人類本源的探索，古已有之，詩人也對此發(fā)出喟嘆，但他并沒有找到答案，于是又轉(zhuǎn)入對人類在宇宙間生存狀態(tài)的思考：“人生代代無窮已，江月年年望相似?！边@些詩句中，詩人的情緒“哀而不傷”，我們聽到的不是哀怨

和絕望，而是青春、熱情的盛唐之音在詩人心中的回響。

觀點(diǎn)三：愛情詩。詩中作者寫到了樓上思婦的愁情，寫到了游子在夢中神游故鄉(xiāng)。詩歌結(jié)尾處，游子的離情，伴著殘?jiān)轮?，灑滿了江邊的樹林，情思搖曳，動人心魄。據(jù)此可看出，這是一首愛情詩。觀點(diǎn)四：通讀全詩后，我們可以看出，這篇作品既不像南朝山水詩那樣著力模山范水，也不像玄言詩那樣枯燥說理，更不是一首單單抒發(fā)兒女離情別緒的愛情詩，而是將多種詩情合為一體。作者憑借著對春、江、花、月、夜美景的描繪，盡情贊頌大自然的奇麗景色，謳歌人間純潔的愛情，把對游子思婦的同情擴(kuò)展開來，與對人生哲理的思考、宇宙精神的探究結(jié)合在一起，匯成一種情、景、理水乳交融的幽美深邃的意境。合作探討:從意象語言的角度分析詩歌中作者透露出的思想情感及哲理思考。這首詩中

、

、

、三個(gè)意象蘊(yùn)涵的情感。

明月江水落花古典詩歌中關(guān)于“月”的意象月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中。

——王維《鳥鳴澗》星垂平野闊，月涌大江流。

——杜甫《旅夜抒懷》春花秋月何時(shí)了，往事知多少？

——李煜《虞美人》今人不見古時(shí)月，今月曾經(jīng)照古人。古人今人若流水，共看明月皆如此。

——李白《把酒問月》空間意象時(shí)間意象今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。

——王建《十五夜望寄杜郎中》

月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。

——張繼《楓橋夜泊》海上生明月，天涯共此時(shí)。

——張九齡《望月懷遠(yuǎn)》人生如夢，一尊還酹江月。

——蘇軾《念奴嬌?赤壁懷古》情感意象

面對宇宙的浩瀚，明月的無窮，人生的有限，多少傷時(shí)、惜時(shí)、嘆時(shí)之作流傳千古，月早已由“白玉盤”意化為如流水一般東去不回的時(shí)間意象，讓人在浩淼無窮、深邃永恒的宇宙面前，頓生渺小之感、短暫之感，更激起和歷史洪流相融，奮力在短暫的人生中有為的斗志。當(dāng)然，月還是的愁緒、愛情的代表意象。明月“子在川上曰：逝者如斯夫，不舍晝夜?！?/p>

“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物?！?/p>

“千古興亡多少事？悠悠，不盡長江滾滾流?！?/p>

“問君能有幾多愁