學(xué)校食堂管理方案內(nèi)容

本文格式為Word版，下載可任意編輯——學(xué)校食堂管理方案內(nèi)容本學(xué)期的教學(xué)、教研、教導(dǎo)管理等各項工作，經(jīng)過我和各位備課組長前一段時間的研究，我們一致認(rèn)為高一年級組理應(yīng)在總結(jié)反思上一學(xué)期工作閱歷的根基上，持續(xù)在加強基層管理，樹立良好的師生風(fēng)氣方面努力，力爭在穩(wěn)定、穩(wěn)定勞績的同時，使各項工作再邁上一個新臺階，力爭有更多的工作亮點，取得更好的勞績。為此年級組提出了以下工作觀法和要求，望各位老師專心參照落實。

（1）年級將持續(xù)加強基層管理，更加是要積極建立“三級”學(xué)生日常教導(dǎo)管理體制，建立每日班級學(xué)生處境反應(yīng)體制（內(nèi)容是各班紀(jì)律班長要把班級師生各種好的、不良的處境一一照實記錄實時反應(yīng)給年級的一種管理方式），建立班主任“聯(lián)管”責(zé)任值班制度（內(nèi)容是要求聯(lián)管班主任每天全程參與學(xué)生管理和教師課堂督察，照實記錄并把不良處境實時反應(yīng)給班主任或老師，這有利于班主任或老師的對學(xué)生的再教導(dǎo)，這能充分發(fā)揮年級各種信息反應(yīng)的促使功能，真正把各項管理落到實處），建立寢室每日處境反應(yīng)制度，建立年級每周簡報制度，目的是夯實優(yōu)良的年級師生工作和學(xué)習(xí)風(fēng)氣，使整個年級工作能得到高效運轉(zhuǎn)，為教導(dǎo)、教學(xué)、教研創(chuàng)造一個良好的前提條件，從而保證各項工作的正常完成。年級要持續(xù)加強學(xué)生的日常管理及教導(dǎo)工作，加強與學(xué)生、家長的溝通，實時掌管各方反應(yīng)信息，實時采取或調(diào)整工作措施解決相關(guān)問題。加強“入樓即靜，入座即學(xué)”習(xí)慣教導(dǎo)，定期每周開好每周二的班主任會議或備課組長會議，充分發(fā)揮年級基層管理的優(yōu)勢，使各項任務(wù)實時下傳到每一位師生，同時實時掌管每一備課組、班級反應(yīng)的各種處境，年級協(xié)調(diào)促使使各項工作能得到有效開展，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為舉止習(xí)慣，構(gòu)建優(yōu)良的分校工作亮點。年級將持續(xù)加強日常教學(xué)環(huán)節(jié)的過程檢查及年級簡報制度的落實，使年級各項工作能得到實時落實，學(xué)生得到再教導(dǎo)，使問題能得到實時校正。同時學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成，也要靠老師的領(lǐng)先垂范，老師務(wù)必言行一致，用自己的實際行動來教導(dǎo)引導(dǎo)學(xué)生。正如孔子所說：“其身正，不令而行；

其身不正，雖令不從。”假設(shè)有我們的班主任和各位老師的積極合作，以身作那么，對學(xué)生嚴(yán)格要求，用模范的氣力鼓舞學(xué)生，那么學(xué)生的行為模范才能得以在高一下期更好養(yǎng)成。

（2）年級要持續(xù)加強教研活動，使教研活動（每周三）成為青年教師快速成長，老教師進(jìn)一步提高的平臺。真正做到一次活動，一次收獲，為每一位教師供給學(xué)術(shù)、思想交流的平臺，實時查找工作中的缺乏，傳達(dá)學(xué)校年級的工作觀法，提出提升措施，使以后的工作更加完善。備課組要明確教學(xué)常規(guī)要求，采取切實措施保證過程的“嚴(yán)、細(xì)、實、恒”，更加突出講、批、輔、考各個教學(xué)環(huán)節(jié)，踏踏實實不走過程，尤其要更新觀念，因材施教，研究每一個學(xué)生，做學(xué)生學(xué)習(xí)的引路人，積極組織全體教師學(xué)習(xí)教導(dǎo)教學(xué)理論，構(gòu)建學(xué)習(xí)型備課組，讓讀書成為習(xí)慣。力爭使每一位教師在專業(yè)報紙、雜志上發(fā)表論文，提高教科研才能，擴(kuò)大學(xué)校的知名度。各備課組要搞好4月份的聽課月活動，組織好示范課、觀摩課、優(yōu)質(zhì)課使教科研再上一個新臺階。

（3）進(jìn)一步開展好“帶教”活動，新教師要專心且多聽課、多請教，老教師要多細(xì)心悉心指導(dǎo)，促進(jìn)新教師快速成長，培養(yǎng)青年教師掌管多種教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，保證學(xué)校的可持續(xù)進(jìn)展，我和各備課組長將積極于每周聽片面老師的課，檢查促使教學(xué)。

（4）專心做好期中、期末統(tǒng)考的復(fù)習(xí)工作，專心組織和安置學(xué)期期中考試的命題、改卷、講評及考試分析，扶助學(xué)生查漏補缺，構(gòu)筑學(xué)識體系，提高復(fù)習(xí)課的質(zhì)量，加強對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，精講多練，全面提高學(xué)生的勞績。

（5）專心組織聽課、評課活動，讓同題異構(gòu)教研活動落到實處，讓每一位教師從中受益。年級要加強課堂教學(xué)的監(jiān)控和輔導(dǎo)，年級要盡可能多的聽取各方觀法，實時校正教導(dǎo)教學(xué)行為，全體教師要人人樹立“課堂40分我負(fù)責(zé)”“我向課堂40分要質(zhì)量”的教導(dǎo)教學(xué)管理意識。

（6）加強備課組集體備課的各個環(huán)節(jié)的落實，集思廣義，提升整體教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。要求每一位教師精講精練，提高上課、課下作業(yè)的質(zhì)量和效率，留神培養(yǎng)學(xué)生的各種才能，積極建立課上、課下較為完整的反應(yīng)機制，加強“教學(xué)反思—教學(xué)改革—教學(xué)重建”環(huán)節(jié)不能打折扣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，形成較高的素質(zhì)才能，加強作業(yè)的糾錯與質(zhì)量監(jiān)視，積極形成良好的師生關(guān)系，保持良好的年級進(jìn)展勢態(tài)。搞好課堂改革與創(chuàng)新，加強信息技術(shù)與課堂的整合，有效利用網(wǎng)上等各種資源服務(wù)于課堂教學(xué)。加強備課組的教學(xué)研究，推動各備課組的活動，進(jìn)一步加強備課組的教研工作，強化質(zhì)量意識，積極發(fā)揮集體聰慧，打好團(tuán)體仗。要主動實時掌管有關(guān)教研信息。各備課組也要加強復(fù)習(xí)課、試卷講評課的研究工作，使學(xué)生的根基學(xué)識落實到位，才能得到提高。

（7）各位老師要積極落實師生之間互動交流的教學(xué)理念，充分調(diào)動學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的才能，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，教師要真正走入學(xué)生心扉，多溝通、多交流，拉近師生距離，鞏固親和力，在對等和諧的空氣中升華教學(xué)成果。各備課組要積極組織并促使教師和學(xué)生養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣，期末每位教師要交一份高質(zhì)量的讀書或教學(xué)心得。

（8）年級組要求各備課組長要從輕微處、多渠道專心做好教師的思想工作，充分調(diào)動全體教師的工作積極性，扶助老師實時解決各種問題，努力構(gòu)筑和諧且積極向上的年級團(tuán)隊，使老師積極主動做到敬業(yè)愛崗，盡職盡責(zé)，高質(zhì)量完成教導(dǎo)教學(xué)任務(wù)。

（9）年級組將積極利用報刊、雜志、網(wǎng)上下載的資料，教導(dǎo)和引導(dǎo)全體教師加強理論學(xué)習(xí)，專心工作，樹立責(zé)任心，要求各位老師要深刻理解工作的“執(zhí)行力”與實時細(xì)化工作內(nèi)容在學(xué)校進(jìn)展中所起的重要作用。

（10）專心搞好“培優(yōu)、補差、治瘸、拉中”籌劃的落實，專心做好兩個勞績分析。一是以備課組為中心的教學(xué)分析督導(dǎo)會；

二是以班主任為中心的勞績分析診斷會，同時配以近兩周的學(xué)生溝通、交流活動。要積極實施“重點生培養(yǎng)工程”，“后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工程”，此項工作班主任是第一責(zé)任人，任課老師要積極參與其中。各班要留神開展各種學(xué)習(xí)競賽活動，營造積極向上的空氣，形成對尖子生的全程鼓舞機制，要采取特殊對策加強對各類學(xué)生輔導(dǎo)力度，要做好后進(jìn)生的鞭策激勵工作，創(chuàng)設(shè)全面成材的競賽空氣，開展“比、學(xué)、趕、幫、超”活動，扶助每個學(xué)生確定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，開展學(xué)習(xí)競賽，從而促進(jìn)、推動中等生大步向前進(jìn)。

中等生進(jìn)步了，優(yōu)秀學(xué)生的危機感就產(chǎn)生了，由于他們的競爭對手多了，他們的優(yōu)越感就少了，進(jìn)而尖子生將更加努力。要更加關(guān)注后進(jìn)生，借中等生大踏步前進(jìn)的東風(fēng)，讓后進(jìn)生明白自己也有奔頭的道理。全體這些均是為年級取得勞績大面積豐收奠定根基。

（11）持續(xù)堅持每周的數(shù)理化競賽輔導(dǎo)活動，定時、定人、定內(nèi)容輔導(dǎo)。針對學(xué)生實際，樹立“立足高考，兼顧競賽勞績有所突破”的指導(dǎo)思想下保質(zhì)保量完成輔導(dǎo)任務(wù)，力爭出優(yōu)異勞績。同時要加強尖子生的培養(yǎng)，積極做好尖子生工作，防止尖子生流失，穩(wěn)定尖子生群體。

（12）年級將組織各備課組長持續(xù)關(guān)注教師思想動態(tài)、工作、學(xué)習(xí)、生活、婚喪病事等家庭生活事，努力營造一個溫馨和諧的年級團(tuán)隊空氣，加強年級優(yōu)良和諧團(tuán)隊的創(chuàng)辦與構(gòu)筑。

（13）年級持續(xù)要求各備課組加強每科的單元測試組織、批改、講評工作，確保單元測試的肅穆性、針對性、分層次扎扎實實抓好學(xué)生的學(xué)識根基，一步一個腳印地提高學(xué)生的才能和素質(zhì)，通過經(jīng)常性的總結(jié)和查漏補缺，重視教學(xué)中的過程管理，促進(jìn)教學(xué)勞績的提高。

（14）做好5月15日的會考前期復(fù)習(xí)打定工作，力爭100%過關(guān)，輕裝前進(jìn)。

（15）每位老師要留神加強關(guān)注學(xué)生狀態(tài)，提高教與學(xué)的效率，每一位教師都要以教學(xué)為中心把教學(xué)、管理、教導(dǎo)結(jié)合起來，每一節(jié)課學(xué)生的各種處境教師均是第一責(zé)任人即實行課堂處境和事故責(zé)任制。加強課堂教學(xué)質(zhì)量管理和課后的輔導(dǎo)落實，優(yōu)化課堂教學(xué)布局，課堂上做到精講多練。學(xué)生的才能是在教師的用心指導(dǎo)下訓(xùn)練出來的，是由學(xué)生悟出來的，確定要留神講練結(jié)合，面向全體、不失一生。要重視非智力因素的作用，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生既要調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自覺性，更要對他們舉行學(xué)法指導(dǎo)。要處理好統(tǒng)一要求和因材施教的關(guān)系。教師要對自己所教的每一個學(xué)生做到心中有數(shù)，任課老師之間要經(jīng)常溝通處境，專心研究學(xué)生處境，制訂可行措施，使教導(dǎo)形成合力，狠抓落實。每天的早讀、晚自習(xí)要強化輔導(dǎo)工作，不能遲到、早退，要細(xì)心細(xì)致。課后要留神加強個別學(xué)生的輔導(dǎo)工作，概括的時間、對象由輔導(dǎo)老師另定。（見附：關(guān)注學(xué)生狀態(tài)，扎實提升工作工作中幾大問題剖析、對策、措施）

（16）年級組要求各備組要積極創(chuàng)造備課組自己的辦公室文化，積極創(chuàng)造一個感激、舒適、和諧的工作生活空氣，真正做到“快喜悅樂工作，快喜悅樂生活”。

（17）年級組要求各備課組老師要結(jié)合學(xué)校和年級的工作籌劃內(nèi)容積極開展工作，落實相關(guān)事項。如英語組的舉行一次英語朗誦比賽，每周舉辦兩次英語書法練習(xí)，持續(xù)做好播送站的英語欄目工作等。語文組要加強閱讀，每兩周開一節(jié)閱讀課，同時加強語文根基學(xué)識的積累，舉行“語文學(xué)識競賽”活動，加強寫作教學(xué)，堅持要求學(xué)生寫周記，面批面改。數(shù)學(xué)組搞好五月份的數(shù)學(xué)競賽活動，爭取取得優(yōu)秀勞績等等。

（18）年級要求音美計體課、課外活動課、測驗課老師要積極加強學(xué)生課堂紀(jì)律管理，杜絕遲到、早退、曠課、課堂紀(jì)律混亂，學(xué)生亂跑等現(xiàn)象的發(fā)生，同時