下載本文檔
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
本文格式為Word版,下載可任意編輯——做好“學(xué)困生”轉(zhuǎn)化工作體會(huì)作為一名教師,要關(guān)切教導(dǎo)好每一個(gè)學(xué)生,更加是后進(jìn)生,除了通過(guò)集體教導(dǎo)外,還應(yīng)當(dāng)舉行深入細(xì)致的個(gè)別教導(dǎo)。集體中的個(gè)人,都是有天性特點(diǎn)的,都有各自的優(yōu)缺點(diǎn)。他們的學(xué)習(xí)勞績(jī)、思想觀念也都有所不同。他們中間本身就存在著好、中、差的狀態(tài)。只有從實(shí)際啟程,加強(qiáng)個(gè)別教導(dǎo)、因材施教,才能抑制消極因素,使后進(jìn)赴先進(jìn),先進(jìn)更先進(jìn),才能形成良好的格局。使班風(fēng)、學(xué)風(fēng)不斷好轉(zhuǎn)。因此,對(duì)于他們,要采取適當(dāng)?shù)摹⒑侠淼姆椒ㄅe行教導(dǎo)。下面將我本學(xué)期的學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作作匯報(bào)如下:
—、以“愛(ài)”為前提,探索學(xué)困生的閃光點(diǎn)
“愛(ài)”學(xué)生,就是要崇敬學(xué)生,崇敬學(xué)生的人格,保護(hù)學(xué)生的自尊心,但在教導(dǎo)中又往往過(guò)分浮夸學(xué)困生的弱點(diǎn)和缺點(diǎn),產(chǎn)生一種厭棄心理,并或多或少失去了教導(dǎo)信仰,因而使他們更加自暴自棄,以致錯(cuò)誤缺點(diǎn)愈來(lái)愈嚴(yán)重。理應(yīng)像蘇霍姆休斯基那樣:“讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)校里抬起頭來(lái)走路?!睂?duì)待差生要用慈母一般的心腸關(guān)懷他們,用火一般的真情感化他們,擅長(zhǎng)察覺(jué)每一個(gè)學(xué)困生的稟性、興趣、愛(ài)好、特長(zhǎng)和優(yōu)點(diǎn),對(duì)他們身上的閃光點(diǎn),對(duì)他們的微小進(jìn)步,要倍加珍惜,使那些微弱的火花點(diǎn)燃起來(lái),鞏固他們前進(jìn)的信仰。這樣,就會(huì)讓學(xué)困生不是感到自己暫時(shí)的落后是“一種不幸”,是“低人一等’,而是從自己在老師扶助、激勵(lì)下所取得的進(jìn)步中看到夢(mèng)想,彌漫信仰;
從自己長(zhǎng)于別人的地方感受到自己的存在和價(jià)
二、動(dòng)之以情、曉之以理
在給后進(jìn)生做思想工作時(shí)我努力做到"動(dòng)之以情,曉之以理",從思想觀念上去正確引導(dǎo)他們;
從情感上主動(dòng)與他們溝通;
從生活上去關(guān)切、照管他們;
在學(xué)習(xí)上偏愛(ài)他們。使學(xué)困生從心靈深處受到感動(dòng)。從而使他們更接近你、信任你、聽(tīng)你的話,使他們成為自己的知心摯友。同時(shí),在教導(dǎo)的過(guò)程中提防擺事實(shí)、講道理,以理服人,讓他們心服口服,充分熟悉自己的錯(cuò)誤言行,決心悔過(guò)。
四、努力培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣
對(duì)"學(xué)困生"來(lái)說(shuō),普遍存在著難以聽(tīng)懂課,對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)興趣,更無(wú)求知欲望。所以針對(duì)他們的特長(zhǎng)和有點(diǎn),因材施教,讓他們重拾學(xué)習(xí)的信仰,平日對(duì)于他們學(xué)習(xí)上的困難,我也經(jīng)常利用課余時(shí)間給他們補(bǔ)習(xí),結(jié)成一幫一的學(xué)習(xí)對(duì)子,掃除其學(xué)習(xí)中的障礙,讓他們學(xué)習(xí)逐漸趕上來(lái),這樣就能逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
五、抓反復(fù),反復(fù)抓
后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化過(guò)程往往不是一帆風(fēng)順的,時(shí)常會(huì)展現(xiàn)反復(fù),這也是正常現(xiàn)象,不能認(rèn)為是教導(dǎo)的失敗。作為教導(dǎo)者絕不能流失信仰,更不能放棄不管。放任自流。確定要"導(dǎo)之以行,持之以恒"。要正確對(duì)待學(xué)生的反復(fù),堅(jiān)持做好反復(fù)教導(dǎo)工作。對(duì)屢教不改者,仍要崇敬,相信,使他們能有機(jī)遇更正。打好反復(fù)的耐久戰(zhàn)和防疫戰(zhàn)。例如:我班有幾個(gè)頑皮的學(xué)生,無(wú)論學(xué)習(xí)還是品德民都很差,經(jīng)過(guò)我本期以來(lái)反復(fù)的個(gè)別教導(dǎo)后,他們都能痛改前非,無(wú)論是思想上還是學(xué)習(xí)上比以往
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2024年聚四氫呋喃醚項(xiàng)目申請(qǐng)報(bào)告
- 搖船調(diào)課件教學(xué)課件
- 《離散數(shù)學(xué)B》教學(xué)大綱
- 紡織品設(shè)計(jì)服務(wù)合同
- 管理咨詢(xún)行業(yè)企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃實(shí)施方案
- 移動(dòng)支付移動(dòng)支付用戶體驗(yàn)優(yōu)化手冊(cè)
- 河南省鄭州市(2024年-2025年小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文)人教版隨堂測(cè)試(上學(xué)期)試卷及答案
- 專(zhuān)題學(xué)習(xí)活動(dòng) 少年正是讀書(shū)時(shí)
- 蘇教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第二單元《四舍調(diào)商》課件(展示課)
- 2024年?duì)I口客運(yùn)從業(yè)資格證考試網(wǎng)
- MRCP在臨床的應(yīng)用(實(shí)用)
- 透水混凝土路面工程施工合同
- 濰柴發(fā)動(dòng)機(jī)WD615系列分解圖冊(cè)
- 火龍果深加工項(xiàng)目建議書(shū)范文
- 幼兒數(shù)字描紅字帖_圖文
- 三、發(fā)聲訓(xùn)練
- 《藥品遴選與定期評(píng)價(jià)工作制度》
- 7、壩頂門(mén)機(jī)電氣部分檢修規(guī)程
- 折彎崗位作業(yè)指導(dǎo)書(shū)
- 建筑施工工地安全生產(chǎn)檢查表
- 趙孟頫真草千字文word打印版
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論