成人學(xué)位英語議寫作方法與技巧

本文格式為Word版，下載可任意編輯——成人學(xué)位英語議寫作方法與技巧學(xué)位英語探討文寫作方法與技巧學(xué)位英語探討文的寫作，大多有概括要點(diǎn)（即論點(diǎn)或論據(jù)）的限定，所以并不需要如何地縱橫捭闔，如何地旁征博引。但是，麻雀雖小，五臟俱全，一篇100來字的探討文，同樣務(wù)必規(guī)律嚴(yán)密，布局明顯，語言洗練，務(wù)必論有中心，言而有據(jù)。以下筆者試從篇章布局、句子修辭和詞匯運(yùn)用等三個(gè)方面來談一談寫好一篇小探討文的根本方法和技巧。

（一）先有法則，然后才能從心所欲，不逾矩

探討文的寫作，住往從正反兩方面來論述，且都有其商定俗成的探討模式，即從“主題句一正面論述，反面論述一結(jié)論”四大塊去營造文章的根本布局（四塊論）。例如，某題目要求論述“學(xué)校規(guī)定’課間學(xué)生只能呆在自己的教室里’對(duì)嗎？”這一話題。假設(shè)認(rèn)為學(xué)校的規(guī)定不對(duì)，他就理應(yīng)在文章第一塊（段）亮出自己的觀點(diǎn)：Thereiscurrentlymuchdiscussionaboutwhetherstudentsshouldstayintheirownclassroomsornotduringbreaktimes.PersonallyIbelievethat—。而其次塊理應(yīng)從正面論述“課間不能只呆在自己的教室里”的理由。譬如可以說：Iwouldarguethatbreaktimesareouronlyopportunitytochoosewhatwewanttodo.第三塊那么從反面觀點(diǎn)，即“課間只能呆在自己的教室里”啟程，批駁對(duì)方觀點(diǎn)或進(jìn)一步闡述己方觀點(diǎn)。例如可以說：Anotherreasonwhypeoplesaythatstudentshavetostayintheirownclassesatbreaktimesisthatitwouldbedifficulttoorganizedinners.結(jié)果一塊（段）那么用不同的語言再次強(qiáng)調(diào)已方觀點(diǎn)。乍一看去，探討文“四塊論”仿佛有“八股文”的嫌疑，但“四塊論”符合人的認(rèn)知規(guī)律，所以值得多多模仿和操練。

（二）圍繞中心論述，確保論述的內(nèi)容直接為主題服務(wù)

在上例中，“學(xué)生課間時(shí)不能只呆在自己的教室里”是主題句，論述時(shí)理應(yīng)緊緊圍繞它。有的同學(xué)在寫的時(shí)候先說“學(xué)生若課間被允許到其他班級(jí)活動(dòng)，就可以交到更多的摯友”，然后又說“交到更多摯友就可以學(xué)到更多學(xué)識(shí)”，“學(xué)到更多學(xué)識(shí)就可以為社會(huì)做出更大的付出”……這種論述方式貌似環(huán)環(huán)相扣，承前啟后，實(shí)那么是中心分散的流水賬，說到結(jié)果，不僅讀者會(huì)一頭霧水，連自己都會(huì)忘了自己在說什么。

（三）確立并寫好論點(diǎn)，并將其置于每一段的段首

整篇文章有整篇文章的中心論點(diǎn)，每一段落有每一段落的分論點(diǎn)。選取論點(diǎn)時(shí)要問一問自己：這一論點(diǎn)是否會(huì)讓自己信服？假設(shè)—個(gè)論點(diǎn)連自己都?jí)悍涣?，就要放棄它。段落論點(diǎn)的呈現(xiàn)不能羞羞答答，猶報(bào)琵琶半遮面，也不能深藏不露，讓讀者去總結(jié)和歸納，而務(wù)必在文章開篇或段落開頭就亮出來。論點(diǎn)置于篇首或段首，才能綱舉目張，也是確保不跑題的前提。以下兩個(gè)例子中，第一個(gè)布局松散，群龍無首，令讀者不知所云；而其次個(gè)例子那么中心突出，章法嚴(yán)謹(jǐn)。請(qǐng)看：

1.Firstly，itisveryconvenientindailylife.Therearemanyshopsandsupermarketsinacity.Icanbuy

everythingIneedeasilyintheseplaces.WhenIamsick，Icaneasilyseeadoctorinanyclinicorhospital.Transportservicesaregoodinacity.whenIwanttogosomewhere，Icantakeabus，atrainorsomethingelse.Therearealsomanykindsofentertainmentinacity.Publicbuildings（suchaslibraries）andparkscaneasitybefoundinacity，too.

2.First.itisconvenientandcomfortabletoliveinacity.Tobeginwith，thereisgoodhousinginacity，asallthehousesandflatsarewell-equippedwithgoodfacilitiesandsurroundedbymodernamenitiessuchasplacesofentertainment，publiclibrariesandparks.

而中心句的寫法也有講究。中心句務(wù)必能高度概括所在段落的論據(jù)，它的關(guān)鍵詞理應(yīng)在每—個(gè)論據(jù)中都有重復(fù)或適當(dāng)表達(dá)。那種無關(guān)痛癢的表達(dá)或說明性的句子，是不適合用作中心句的。例如：

1.Studentsalwaysfeelrelaxedandhappyduringbreaks.（表達(dá)性句子）

2.Breaktimesarescheduledforabout10minutes.（說明性句子）

以下即是論述“學(xué)校規(guī)定’課間學(xué)生只能呆在自己的班級(jí)里’對(duì)嗎？”的一篇學(xué)生習(xí)作：

Althoughsomepeoplebelievethatstudentsshouldstayintheirownclassroomsduringbreaktimes，Iwouldliketoarguethatweshouldbeallowedtospendbreaktimesinanotherclass.

Themostimportantreasonforbelievingthatisthatmanystudentshavefriendsinotherclasses.Wespendalldayinourownclassroom，andbreaktimesaretheonlytimewehavetospendwithotherfriends.Itcanbecomeverytedious（令人厭倦的）tohavetospendevenmoretimewiththesamepeople.

Afurtherreasonforallowingstudenttochoosewheretheyspendtheirbreaktimesisthatitwouldstoparguements.Ifstudentsareforcedtospendtimewithclassmateswhoarenotgoodfriends，theycanannoyeachother.Thisleadstoproblemsthathavetobesortedoutbyteachers.

Teachersarguethatweallshouldstayinourownclasses，becauseitistheneasiertoknowwhatisgoingon.Theysaythatitisdifficulttokeeptrackofstudentswhentheyarewalkingroundthecorridors.However，studentscouldbegiventhechancetochooseadifferentclassroomtospendthewholebreaktimein.Thatwouldmeanthattherewouldnotbeanystudentsinthecorridors.

AsIhaveexplained，althoughitmightbealittleeasiertomanagewheneveryonestaysintheirown

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