鄭州市中牟縣弘毅高級中學2019-2020學年高二語文下學期階段性學業(yè)檢測試題

河南省鄭州市中牟縣弘毅高級中學2019_2020學年高二語文下學期階段性學業(yè)檢測試題河南省鄭州市中牟縣弘毅高級中學2019_2020學年高二語文下學期階段性學業(yè)檢測試題PAGE14-河南省鄭州市中牟縣弘毅高級中學2019_2020學年高二語文下學期階段性學業(yè)檢測試題河南省鄭州市中牟縣弘毅高級中學2019—2020學年高二語文下學期階段性學業(yè)檢測試題150150一、現(xiàn)代文閱讀(15分）(一）文學類文本閱讀（315）1—3橋邊的老人“你從哪兒來？”我問他?！皬氖タ逅箒?”他說著，露出笑容。那是他的故鄉(xiāng)，提到它，老人便高興起來，微笑了?！澳菚r我在看管動物,"他對我解釋?！班??！蔽艺f，并沒有完全聽懂。色面孔，以及那副鋼絲邊眼鏡，問道，“什么動物？”“各種各樣，"他搖著頭說，“唉，只得把它們撇下了.”“什么動物?”我又問道?！耙还踩N，”他說，“兩只山羊,一只貓，還有四對鴿子?！薄澳阒坏闷蚕滤鼈兞?”我問?！笆前?怕那些大炮呀。那個上尉叫我走，他說炮火不饒人哪。"“你的政治態(tài)度怎樣？”我問。7612上有卡車."“我要待一會，然后再走，“他說,“卡車往哪兒開？”“巴塞羅那。"我告訴他.“那邊我沒有熟人,”他說，“不過我還是非常感謝你?！薄班?它們大概挨得過的.”“你這樣想嗎？”“當然，”我邊說邊注視著遠處的河岸，那里已經看不見大車了.“可是在炮火下它們怎么辦呢？人家叫我走，就是因為要開炮了?！薄傍澔\沒鎖上吧？”我問?！皼]有?！薄澳撬鼈儠w出去的?！薄班?，當然會飛?？墒巧窖蚰?唉，不想也罷.”他說。“要是你歇夠了，我得走了?！蔽掖咚骸罢酒饋?走走看?！薄爸x謝你，”他說著撐起來,搖晃了幾步,向后一仰，終于又在路旁的塵土中坐了下去.(摘編自《海明威短篇小說選》）下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是(3）小說的結尾除了交代故事的結局，還有什么表達作用？請結合文本簡要分析。（6）二、古代詩文閱讀(75分）(一)文言文閱讀（845）4-7(22嗚呼！盛衰之理,雖曰天命,豈非人事哉！原莊宗之所以得天下，與其所以失之者,可以知之矣.故方其盛也，舉天下之豪杰，莫能與之爭；及其衰也,數十伶人困之,而身死國滅，為天下笑。夫禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺,豈獨伶人也哉？（節(jié)選自歐陽修《伶官傳序》）對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是（3）莊宗之所以得天下 原：推其根本。契丹與吾為兄弟 約：訂立盟約。方其系燕父子以． 組：束縛捆綁。抑其成敗之跡 本:推究5.下列句子中，加點詞的活用現(xiàn)象相同的一組是（3分)梁君臣之首 不賂秦負而驅 望彭澤下沾襟 皆天下憂勞可以國 駝種樹下列對文章內容的概括與分析，不正確的一項是（3）把選文中畫橫線的句子和課文中的重要句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(13）（5）茍以天下之大，下而從六國破亡之故事，是又在六國下矣。（4）鼓瑟希，鏗爾,舍瑟而作,對曰：“異乎三子者之撰。”（4）閱讀下面的文言文，完成8-11題.(23分)于是鮮支、黃蘗、苦楝、側柏之木,黃連、苦杕、亭歷、苦參、鉤夭之草，地黃、游攜童兒數人,啟隕籜以蓺粟菽，茹啖其草木之荑實.間則躡屐登崖，倚修木而嘯，或降而臨清泠.樵歌出林,則拊石而和之，人莫知其樂也。劉子聞而悟之,名其室曰苦齋，作《苦齋記》。(節(jié)選自《誠意伯文集》卷六)下列各組句子里加點的詞意思完全相同的一項是（3分)A．大不能甘而善苦 六國互喪，賂秦耶故植物之,其味皆苦 倒影水．則躡屐登崖 其一日阻風不D．能積熱，除煩渴之疾 非它山可擬下列各組句子里加點虛詞的意義和用法完全相同的一項是（3分)A．吾聞井甘竭 當南日不知醉醇飫肥之腸 卒以禍燕坐華堂之上 趙嘗五戰(zhàn)秦彼苦，吾之樂 倚久而歸下面對文章內容的概括與分析,不正確的一項是（3）文章以“苦”字貫穿始終。起筆交代苦齋方位，第二段介紹苦齋環(huán)境，之后寫苦齋生活概況和苦樂志趣。文中舉膏粱子弟以及吳王夫差和越王勾踐的事例，抒發(fā)了對禍福相依、人世無常的無奈感慨，啟人深思。文章借景抒情、緣景說理，情理渾然一體，既刻畫了風物，闡明了哲理，也洋溢著章溢先生與自然親近的無限樂趣。作者有樸素的辯證法思想，化景為趣,化趣為理，“苦之為樂”和“苦生于樂”的道理也是命名屋舍為苦齋的重要原因。把選文中畫橫線的句子和課文中的重要句子翻譯成現(xiàn)代漢語.（14)(5)余自束發(fā)讀書軒中，一日，大母過余曰:“吾兒，久不見若影,何竟日默默在此，大類女郎也”.（5）然則諸侯之地有限，暴秦之欲無厭，奉之彌繁,侵之愈急。故不戰(zhàn)而強弱勝負已判矣.（4）（二）古代詩歌閱讀（418）12—13(9）積雨輞川莊作王維積雨空林煙火遲,蒸藜炊黍餉東菑。漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝。山中習靜觀朝槿，松下清齋折露葵。野老與人爭席罷，海鷗何事更相疑.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項（3）首聯(lián)先寫空林煙火，一個“遲”字，不僅把陰雨天的炊煙寫得十分真切傳神，而且透露了詩人閑散安逸的心境。尾聯(lián)兩個充滿老莊思想的典故，一正一反，兩相結合，抒寫了詩人孤寂寡淡的心境，此心境正是清齋習靜的結果。這首詩通過對輞川恬靜優(yōu)美的田園風光和幽雅清淡的禪寂生活的描寫,表現(xiàn)了詩人隱居山林、脫離塵俗的閑情逸致.本詩頷聯(lián)描寫景物運用了多種手法，請結合詩句簡要分析.（6）14—15（9）歲暮陰陽催短景，天涯霜雪霽寒宵。五更鼓角聲悲壯，三峽星河影動搖.野哭千家聞戰(zhàn)伐，夷歌數處起漁樵.臥龍躍馬終黃土,人事音書漫寂寥.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（3)詩歌首句點明時令,“催”字使人頓生時光飛逝之感，“天涯”指詩人寓居的夔州，亦含有淪落天涯之意，意境凄涼寒愴。頸聯(lián)寫詩人拂曉前所聞,由景物轉到了人事。且在一哭一歌的鮮明對比中,印證出幾家歡喜幾家愁的人生思考.尾聯(lián)詩人極目遠望夔州西郊的武侯廟和東南的白帝廟，借用典故表達出思古幽情,流露出宇宙永恒和人生無常的悲哀.本詩圍繞“閣夜”抒寫夜宿西閣的所見所聞所感，將眼前景、古時事和心中情巧妙結合,其被譽為七律詩之“千秋鼻祖”甚為中肯。前人贊本詩頷聯(lián)寫得“偉麗",請與《旅夜書懷》頷聯(lián)“星垂平野闊，月涌大江流”進行對比，并結合全詩，分析它們意境上的相似之處和情感上的不同之處。（6)（三）名篇名句默寫（12分）補寫下列句子中的空缺部分。（12）李白《春夜宴從弟桃花園序》中,運用擬人手法贊美大自然絢麗景象的句子是: , 。杜甫《蜀相》中“ ， ”兩句,贊美了諸葛亮的才和功業(yè).杜牧在《阿房宮賦》的結尾對歷史發(fā)出無限感慨：假使六國能夠愛惜他們的百姓，“ ”；假使秦又能夠愛惜六國的百姓，“ ”.（4）屈原《湘夫人》中被譽為“千古言秋之祖”的詩句是： , .（5）李白《將進酒》中顯示自己對未來充滿信心的詩句是： ， 。(6）李賀《李憑箜篌引》中運用瑰麗的想象和形象的比喻，來形容樂音清脆和慘淡的句子是： ， 。三、語言文字運用（10分)請根據下面漫畫圖片的內容,為這幅畫擬寫一個標題(不得以“無題”為題），并簡要說明其寓意.（4）標題： 寓意： 此次新